届浙江省温州市九校高三上学期第一次联考生物试题解析版.docx
- 文档编号:24861355
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:45
- 大小:398.52KB
届浙江省温州市九校高三上学期第一次联考生物试题解析版.docx
《届浙江省温州市九校高三上学期第一次联考生物试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届浙江省温州市九校高三上学期第一次联考生物试题解析版.docx(45页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届浙江省温州市九校高三上学期第一次联考生物试题解析版
2018-2019学年浙江省温州市九校高三(上)第一次联考生物试卷
一、单选题
1.关于温室效应的叙述,错误的是( )
A.大气CO2增加所致B.影响了地球热平衡C.海平面会升高D.不影响农业生产
【答案】D
【解析】
【分析】
温室效应:
(1)主要成因:
大量使用化学燃料,打破了生物圈中碳循环的平衡,大气中的二氧化碳迅速增加。
(2)影响:
地球气候异常,灾难性气候增加;温度上升,冰川融化,沿海国家和地区可能被海水淹没
(3)解决方法:
减少化学燃料的使用,开发新的能源,改进能源结构,如利用风能、水能、核能。
【详解】A、温室效应是由于大气CO2增加所致,A正确;
B、温室效应会导致全球气候变暖,影响了地球热平衡,B正确;
C、温室效应会导致两极的冰川融化,使海平面升高,淹没部分沿海城市,植物的分布将发生变化,C正确;
D、全球气候变暖,气候异常,农业生产能力下降,D错误。
故选:
D。
【点睛】本题考查温室效应的相关知识点,意在考查学生分析温室效应导致的不良后果,以及臭氧层破坏的严重后果,难度不大。
2.下列关于生物体内元素及其化合物功能的叙述,错误的是( )
A.人体严重缺铁会导致乳酸中毒
B.碳是所有生命系统中
核心元素
C.抗体、受体都是具有识别作用的物质
D.C、H、O、N、P可构成细胞中的核酸和淀粉
【答案】D
【解析】
【分析】
1、Fe是血红蛋白的重要组成成分,人体缺铁会导致血红蛋白含量减少,运输氧气的功能下降;
2、蛋白质、核酸、糖类和脂质等重要有机物的骨架都是碳链,故碳是所有生命系统中的核心元素;
3、抗体能特异性识别抗原,受体能识别相应的信息分子;
4、核酸的组成元素是C、H、O、N、P,淀粉的组成元素是C、H、O。
【详解】A、人体的血红蛋白中含有铁元素,血红蛋白具有运输氧气的功能,人体严重缺铁会导致血红蛋白减少,运输氧气减少,从而使无氧呼吸增强,合成乳酸增多,导致乳酸中毒,A正确;
B、碳链是构成生物大分子的基本骨架,故碳是所有生命系统中的核心元素,B正确;
C、抗体能特异性的识别抗原、受体能识别信息分子,二者都是具有识别作用的物质,C正确;
D、淀粉的组成元素为C、H、O,没有N、P,D错误。
故选:
D。
【点睛】本题考查组成生物体的化学元素和化合物,考查学生理解所学知识要点,把握知识的内在联系,并应用相关知识通过比较、分析、综合等方法解决问题的能力。
3.下列关于遗传病与人类健康的叙述,错误的是( )
A.遗传咨询是治疗遗传病的有效措施
B.遗传病患者的基因数目不一定有增减
C.选择放松不会导致致病基因频率显著增加
D.人群中每一种单基因遗传病的发病率都很低
【答案】A
【解析】
【分析】
人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征)。
【详解】A、遗传咨询是预防遗传病的有效措施,A错误;
B、遗传病患者的基因数目不一定有增减,如基因遗传病患者体内基因数目没有发生变化,B正确;
C、对遗传病的“选择放松”导致致病基因频率增加,但有害基因的个体会出现被淘汰等现象,所以致病基因的增多是有限的,C正确;
D、人群中每一种单基因遗传病的发病率都很低,D正确。
故选:
A。
【点睛】本题考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例,能结合所学的知识准确判断各选项。
4.科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时,用含3H标记的亮氨酸注射进胰腺腺泡细胞,放射性先后出现在粗面内质网一高尔基体-质膜内侧的小泡一释放到细胞外的分泌物中。
下列叙述正确的是( )
A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成
B.高尔基体膜向内与内质网膜相连,向外与细胞膜相连
C.质膜内侧的小泡完成蛋白质的分拣
D.分泌蛋白的合成、分泌都需要ATP
【答案】D
【解析】
【分析】
分泌蛋白的合成与分泌过程:
附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量。
【详解】A、形成分泌蛋白的多肽最早在核糖体内合成,A错误;
B、高尔基体膜与内质网膜和细胞膜不直接相连,B错误;
C、质膜内侧的小泡不能完成蛋白质的分拣,C错误;
D、分泌蛋白的合成、分泌都需要线粒体为其提供ATP,D正确。
故选:
D。
【点睛】本题考查分泌蛋白的合成和运输过程,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
5.下列关于分离定律和自由组合定律的叙述,正确的是( )
A.杂交亲本产生雌雄配子的比例为1:
1
B.孟德尔的双因子杂交实验F2代组合方式为9种
C.所有两对等位基因的遗传都遵循自由组合定律
D.显性现象的多种表现并不违背孟德尔遗传定律
【答案】D
【解析】
【分析】
1、基因分离定律的实质:
在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是:
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【详解】A、一般而言,杂交亲本产生的雄配子数量远远多于雌配子,A错误;
B、孟德尔的双因子杂交实验F2代组合方式为16种,基因型有9种,B错误;
C、自由组合定律适用的条件是两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因,两对等位基因必须位于两对同源染色体上,才遵循自由组合定律,C错误;
D、显性现象的多种表现并不违背孟德尔遗传定律,D正确。
故选:
D。
【点睛】本题考查的知识点有基因分离和自由组合定律的实质、适用范围以及两者之间的联系,要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质和发生的时间,考查考生的识记能力和理解能力。
6.关于群落结构的叙述,错误的是( )
A.发育良好的森林群落树冠层影响力最大B.表水层是浮游生物活动的主要场所
C.陆地群落的水平结构基本上是均匀的D.物候学就是研究生物活动的季节变化
【答案】C
【解析】
【分析】
生物群落的结构:
1、形成:
群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的。
2、类型:
主要包括垂直结构和水平结构。
(一)垂直结构:
(1)概念:
指群落在垂直方向上的分层现象。
(2)原因:
①植物的分层与对光的利用有关,群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱,不同植物适于在不同光照强度下生长。
如森林中植物由高到低的分布为:
乔木层、灌木层、草本层、地被层。
②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物,其次也与不同层次的微环境有关。
如森林中动物的分布由高到低为:
猫头鹰(森林上层),大山雀(灌木层),鹿、野猪(地面活动),蚯蚓及部分微生物(落叶层和土壤)。
(二)水平结构:
(1)概念:
指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。
(2)原因:
由于在水方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,以及人与动物的影响等因素,不同地段往往分布着不同的种群,平同一地段上种群密度也有差异,它们常呈镶嵌分布。
[特别提示]在热带高山植物群落中,不同海拔地带的植物呈垂直分布,从上到下依次分布的植物是:
高山草甸、针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、热带雨林。
这种分布主要是由于不同海拔温度不同造成的,所以属于群落的水平结构。
3、意义:
提高了生物利用环境资源的能力。
【详解】A、森林群落的垂直结构中,树冠层位于群落的最上方,对群落的影响最大,A正确;
B、表水层阳光丰富,水生植物种类较多,水生动物种类也较多,是浮游生物活动的主要场所,B正确;
C、陆地群落的水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,以及人与动物的影响等因素,不同地段往往分布着不同的种群,不是均匀分布的,C错误;
D、物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
D正确。
故选:
C。
【点睛】本题考查了群落的结构,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断。
7.下列关于生长素及其发现的叙述,错误的是( )
A.达尔文父子证实禾本科幼苗感光部位在尖端
B.波森•詹森证实禾本科幼苗弯曲部位在尖端下面
C.温特分离出促进幼苗生长的化学物质
D.吲哚乙酸由色氨酸合成
【答案】B
【解析】
【分析】
生长素的发现过程的实验分析
科学家
实验过程
实验结论及分析
达尔文
①胚芽鞘+单侧光→向光生长。
②去尖端+单侧光→不生长,不弯曲。
③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长,不弯曲。
单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲。
詹森
切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲。
胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲。
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片。
拜尔
切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。
尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长。
温特
①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧。
②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧。
胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长。
从人尿中分离出能促进植物生长的物质
生长素的化学成分是吲哚乙酸。
【详解】A、达尔文父子证实禾本科幼苗感光部位在尖端,A正确;
B、波森•詹森证实胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片,B错误;
C、温特从人尿中分离出促进幼苗生长的化学物质,C正确;
D、吲哚乙酸合成的前体物质是色氨酸,D正确。
故选:
B。
【点睛】本题考查植物生长素的发现和作用,要求考生识记植物生长素的发现过程,识记达尔文、詹森、拜尔和温特的实验过程及实验结论,明确生长素的化学本质是在温特之后才被确认的。
8.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,错误的是( )
A.细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱
B.细胞凋亡只发生于胚胎发育过程中
C.衰老细胞的细胞核体积增大
D.癌细胞粘连蛋白减少
【答案】B
【解析】
【分析】
1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的实质:
基因的选择性表达。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。
细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。
在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的。
3、衰老细胞的特征:
(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;
(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢。
4、癌细胞
主要特征:
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生显著改变;
(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移。
【详解】A、细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱,A正确;
B、细胞凋亡贯穿于整个生命历程,B错误;
C、衰老细胞的细胞核体积增大,C正确;
D、细胞癌变后,细胞膜上的粘连蛋白减少,细胞间黏着性降低,D正确。
故选:
B。
【点睛】本题考查细胞分化、细胞癌变、细胞衰老、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞和癌细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确答题。
9.下列关于真核细胞中的DNA和RNA叙述,正确的是
A.DNA复制时需要DNA酶的参与
B.mRNA、tRNA均为染色体的成分
C.由相同的核苷酸构成
D.只有DNA作为遗传物质
【答案】D
【解析】
【分析】
DNA和RNA的比较:
比较项目
核酸
DNA
RNA
基本单位
核苷酸
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
分布
细胞核(主要)、线粒体、叶绿体
细胞质(主要)
空间结构
由两条脱氧核苷酸长链构成,呈规则双螺旋结构
由一条核糖核苷酸
长链构成
化
学
成
分
碱基
A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)
T(胸腺嘧啶)
U(尿嘧啶)
五碳糖
脱氧核糖
核糖
磷酸
磷酸
【详解】A、DNA酶是催化DNA水解的酶,DNA复制时不需要DNA酶的参与,需要DNA聚合酶和解旋酶的参与,A错误;
B、染色体的成分主要是DNA和蛋白质,B错误;
C、DNA的基本单位为脱氧核苷酸,RNA的基本单位是核糖核苷酸,C错误;
D、真核生物细胞内含有DNA和RNA两种核酸,但是只有DNA是其遗传物质,D正确。
故选:
D。
【点睛】本题考查DNA和RNA的区别,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题。
10.下列关于内环境的叙述,正确的是( )
A.所有多细胞动物的细胞都需通过内环境与外界进行物质交换
B.内环境即细胞液,包括血浆、组织液和淋巴等
C.细胞内的各种酶促反应需要内环境的相对稳定
D.无论机体外部环境如何变化,内环境始终不变
【答案】C
【解析】
【分析】
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:
体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:
在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:
神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:
水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:
机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】A、并非所有多细胞生物的细胞都要通过内环境与外界进行物质交换,如肺泡壁细胞可以直接与外界接触,进行气体交换,A错误;
B、内环境即细胞外液,包括血浆、组织液和淋巴等,B错误;
C、内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行,C正确;
D、内环境稳态的调节能力是具有一定限度的,D错误。
故选:
C。
【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、特点及意义,能结合所学的知识准确判断各选项。
11.如图表示某种细菌的一个反应程序:
一种氨基酸在酶的作用下产生另外的氨基酸。
1~6代表不同的氨基酸(对生命都是必需的),
代表不同的酶。
原始种的细菌只要培养基中有氨基酸1就能生长,变异种细菌的只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能生长。
下列叙述正确的是
A.该种细菌的变异种中不存在的酶是V酶、Z酶
B.该种细菌的变异可能有基因突变、基因重组、染色体畸变
C.促使该程序进行的是细菌中的酶,它具有催化和调节的特性
D.细菌各种酶的场所合成有游离的核糖体和在粗面内质网的核糖体
【答案】A
【解析】
【分析】
1、基因控制性状包括两种方式:
一是通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状,二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
2、根据题意和图示分析可知:
酶V能将氨基酸1转化成氨基酸2,酶W能将氨基酸2转化成氨基酸3,酶Y能将氨基酸4转化成氨基酸6,酶X能将氨基酸2转化成氨基酸3,酶Z能将氨基酸4转化成氨基酸5。
【详解】A、根据题意和图示分析可知:
原始细菌中,氨基酸1在V酶的催化下能形成氨基酸2;氨基酸2在酶W的催化下产生氨基酸4,在Y酶的催化作用下产生氨基酸3;氨基酸4在X酶的作用下产生氨基酸6,在酶Z的催化作用下产生氨基酸5,进而满足细菌生长需要。
细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸1、2、5才能生存,说明变种细菌中氨基酸1不能转化成氨基酸2,因此缺乏V酶;氨基酸4不能转化成氨基酸5,因此缺乏Z酶,A正确;
B、细菌属于原核生物,可遗传的变异只有基因突变,B错误;
C、酶不具有调节特性,C错误;
D、细菌为原核细胞,无内质网,D错误。
故选:
A。
【点睛】本题考查微生物培养的相关知识,解答本题的关键在于对图形的分析及对细菌结构的特点的记忆。
12.研究性小组探究温度对酵母菌种群数量变化的影响,实验结果如图。
下列叙述正确的是( )
A.除40℃组,另外两组均先呈现J型增长
B.实验表明30℃是酵母菌生长的最适温度
C.如图a点时l0℃组和30℃组浑浊度相同
D.培养至48h,不同温度组的年龄结构均呈衰退型
【答案】C
【解析】
【分析】
据图分析,实验的自变量是温度,因变量是酵母菌种群数量,其中30℃下培养酵母菌种群数量增长较快。
【详解】A、由于资源空间有限,10℃、30℃都呈S型曲线增长,A错误;
B、实验表明30℃起初种群增长最快,但由于不同温度的实验组太少,不能确定30℃是酵母菌生长的最适温度,B错误;
C、a点时l0℃组和30℃组种群数量相同,浑浊度相同,C正确;
D、培养至48h,30℃、40℃组的年龄结构均呈衰退型,而10℃呈增长型,D错误。
故选:
C。
【点睛】本题主要考查温度对酵母菌种群数量变化的影响,解答本题的关键字在于对图形的分析,把握知识间内在联系的能力。
13.下列关于“核酸是遗传物质的证据”实验相关的叙述,正确的是( )
A.S型菌使小鼠患肺炎而死亡
B.小鼠的遗传物质主要分布在染色体上
C.S型菌光滑菌落是因为其表面有蛋白类荚膜
D.可以用15N标记噬菌体观察其侵染大肠杆菌实验
【答案】B
【解析】
【分析】
1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:
分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
3、烟草花叶病毒的感染和重建实验,证明了RNA是遗传物质。
【详解】A、格里菲斯实验中,S型菌能使小鼠患败血症而死亡,A错误;
B、小鼠的遗传物质是DNA,主要分布在染色体上,B正确;
C、S型菌光滑菌落是因为其表面有多糖类荚膜,C错误;
D、可以用32P标记噬菌体观察其侵染大肠杆菌实验,D错误。
故选:
B。
【点睛】本题考查人们对遗传物质的探索历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。
14.下列有关人体细胞中ATP的叙述,错误的是
A.ATP只由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
B.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
C.ATP是细胞中放能反应与吸能反应的纽带
D.人体细胞内形成ATP的场所是细胞溶胶和线粒体
【答案】A
【解析】
【分析】
ATP中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键。
水解时远离A的磷酸键线断裂,释放大量的能量,所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
【详解】A、ATP只由3个磷酸基团和1个腺苷构成,腺苷≠腺嘌呤,腺苷=腺嘌呤+核糖,A错误;
B、ATP是生物体的直接能源物质,ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求,B正确;
C、ATP合成和放能反应相联系,ATP水解和吸能反应相联系,ATP是细胞中放能反应与吸能反应的纽带,C正确;
D、人体细胞内形成ATP的生理过程是细胞呼吸,细胞呼吸的场所是细胞溶胶和线粒体,D正确。
故选:
A。
【点睛】本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的化学组成,识记ATP的功能,明确ATP是细胞生命活动所需能量的直接能源;掌握ATP和ADP相互转化的过程及意义,能结合所学的知识准确判断各选项。
15.下列关于免疫应答的叙述,错误的是( )
A.炎症反应不属于免疫应答B.抗原就是引起免疫应答的蛋白质
C.产生的记忆细胞会进入静止期D.T细胞对自身细胞上的MHC标志无反应
【答案】B
【解析】
【分析】
体液免疫过程:
【详解】A、炎症是机体的一种防御性自然反应,不同于免疫应答反应,A正确;
B、抗原的特点是具有大分子性,异物性,但不一定是蛋白质,B错误;
C、初次免疫反应后,产生的记忆细胞会进入静止期,C正确;
D、T细胞对自身细胞上的MHC标志无反应,D正确。
故选:
B。
【点睛】此题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。
16.两个电表(甲、乙)的电极A、B和C、D分别连接在两条神经纤维外侧,其中电极D所在位置神经纤维有膜损伤(负电位且无法产生兴奋);未受刺激时电表指针如图所示。
若分别给两条神经纤维以适宜强度刺激,下列叙述错误的是
A.甲、乙均不形成反射
B.受刺激前,甲不是静息电位,乙不是动作电位
C.若刺激点在A、C左侧,则甲偏转,乙不偏转
D.若刺激点在两个电极的中点,甲不偏转,乙偏转
【答案】C
【解析】
【分析】
神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成,兴奋在反射弧上单向传递,兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。
未受到刺激时,神经纤维上表现为静息电位,外正内负,形成的原因是钾离子外流,受到刺激后,由于钠离子内流而产生动作电位,外负内正,兴奋区和未兴奋区形成电位差,进而形成局部电流,产生兴奋。
据此分析解答。
【详解】A、反射必须经过完整的反射弧,甲、乙表示神经纤维,因此甲乙受刺激兴奋不表示反射,A正确;
B、由图可知,刺激前甲不是静息电位,因为检测静息电位的两极应一个在膜外,一个在膜内;乙不是动作电位,因为D电极为负电位且无法产生兴奋,B正确;
C、若刺激点在A、C左侧,则甲偏转,乙也偏转,C错误;
D、若刺激点在两个电极的中点,甲不偏转,乙偏转,D正确。
故选:
C。
【点睛】本题主要考查兴奋的产生和传导,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。
17.如表为某地区人群中红绿色盲的部分基因型频率调查结果。
则该地区人群中Xb的基因频率约为( )
女性
男性
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
频率
39%
9%
25
46%
4%
A.11.3%B.17.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 温州市 九校高三 上学 第一次 联考 生物试题 解析