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美德故事演讲稿.docx
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美德故事演讲稿
美德故事演讲稿
最美师德故事演讲稿用平凡书写青春用激情燃烧岁月***小学:
***我是一名普通的小学教师,*****年师范毕业,一直在****小学任教。
从教近**年,担任班主任工作**年,曾带语文课,现在带我校***个班的英语课。
在平凡的工作岗位上,我没有骄人的业绩,也没有轰轰烈烈的举动。
我只是浩大的教师队伍中最普通的一员,每天从事着最平凡的工作。
都说教师是太阳底下最光辉的职业,然而醉后方知酒味浓,为师方知为师难。
当我真正走上工作岗位时,当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候,当教育的烦琐深深地困扰着我的时候,我才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。
以前,只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。
谁想到,两节课的背后,是无休无止的备课、查资料、做练习,夜深人静时,整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来,但我还在为教学中的问题苦苦思索着。
为了提高自身素质,我确定了做一名合格的优秀教师的目标,树立了终身学习的思想,认真学习科学文化和专业知识,不断提高自身素质。
积极参加学校、教学区组织开展的观摩课活动,虚心向有经验的教师学习,以人之长补己之短,在共同学习中不断提高。
自己也经常参加公开课赛讲,在课堂教学实践中得到了锻炼。
随着新课程改革的实施,我积极参加新课程培训,学习新理念、新方法,不断丰富教改知识和拓宽教育视野。
为了管理好班级,我树立了德为教育事业之基的观念,在学生的晨练,大扫除,课外活动等方面,凡是要求学生做到的,自己首先做到,身先士卒,以自己的人格去感染每一个学生。
另外,我还积极向同事请教,结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。
即以生促生,以生管生,让学生自己管理自己,每个学生轮流管理班级,让学生既做管理者,又做被管理者,充分调动学生的积极性和主动性。
近**年来,我的心中始终装着每一个学生,我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点,从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。
我曾教过一名叫****的双差生,在**年级时总爱打仗,时常旷课去游艺厅,学习成绩总不及格。
我想方设法接近他,多次找他谈心家访,给他讲立志成才的道理。
我发现他很有组织能力,就让他当班级的体委,让他参与班级事务管理。
从此,****就像变了一个人,处处严格要求自己,在学习上也十分努力。
在课堂上我经常提问他,答对后鼓励他,在同学面前给他树立威信。
从未有过的自信和责任感在他的身上出现了奇迹,在他的带动下,我们班在队列比赛、春秋季运动会和各项体育活动中,场场夺魁。
我借机激励他,学习也要有在运动场上那种勇于拼搏的精神,经过努力他的学习成绩终于提高上来,由于他全面发展,品学兼优,被学校选为少先队大队长。
**年的班主任工作中,像****这样的学生何止一个!
当我多次联系,为父母离异,生活困难的女孩接完骨折的手腕,握着奶奶那双已经颤抖的双手时;当我费尽心血,让父母离异,性格怪癖,别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,能够与正常孩子一起听课、作业,看着他母亲那泪花涌动的目光时,我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅,正展翅腾飞。
当每个学期学生们都把先进班级的奖状贴到墙上,露出满脸的欣喜,我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土地;一只只小鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀;一条条小船都顺利地驶入他渴望有的大海,这才是我最大的欣慰,这才是为人师表的自豪!
十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
每天备课、上课、批改作业、辅导学生、教育管理学生„„不顾饥饿,不顾疲惫,顾不了自己也有孩子,顾不了自己也是母亲„„为了工作,从不迟到,为了工作,从不早退,为了工作,甚至可以牺牲休息日。
这些事迹并不惊天动地,这些努力或许显得渺小,但正因为如此,内心才觉得坦荡,正是因为如此,我才在默默无闻中找到了自己生命的价值!
有人把教师比作春蚕,也有人把教师比作蜡烛,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,我不做春蚕,也不做蜡烛,短暂的从教生涯,虽然有奉献,有牺牲,但也有太多的收获,收获了理想,收获了信念,也收获了累累硕果。
我的努力得到了上级领导、全体师生及社会的认可。
**年来,我先后被评为****市优秀班主任,****县小学语文教学能手,****市模范教师,****市小学英语教学能手,****县名教师。
有人说,选择了教育这一行业,就意味着付出,就意味着牺牲。
我想,既然我选择了教育这一行业,我就应该把它当成事业,用聪明的智慧,辛勤的汗水去耕耘,去浇灌,让自己的百花园姹紫嫣红,为教育事业做出自己应有的贡献。
我,是一个平凡的教师,但我知道,平凡不是平庸,平凡的人也能够成就不平凡的事。
未来的道路还很长,我要立足本职岗位,在教书育人中实现自己青春的价值,在平凡的生活中书写自己亮丽的青春。
美德少年演讲稿石逸大家好,我是三
(1)石逸同学。
很高兴今天能在这个舞台来展示自己。
我活泼开朗,爱好广泛、学习刻苦,品学兼优。
父母的影响熏陶,老师们的谆谆教诲,在我幼小的心灵中种下了善良、博爱的种子,我尊敬师长、乐于助人,是老师进行班级管理的小助手我是一枚爱钻研的小钉子。
从小我对学习就非常热爱,刚上幼儿园时,我就缠着妈妈教我读《四大名著》。
尽管书中的字都不认识,可知识的强烈渴望却深深地印在了心底。
自上学以来我的成绩一直名列前茅,虽然偶尔有点小波动,但我会在下次向挑战发起更努力的冲锋。
我也并没有因为成绩而满足、而松懈,我知道逆水行舟,不进则退,反而对自己更加严格的要求。
我也相信一分耕耘一分收获,只要付出就一定会有回报。
下课了,最先跑到老师面前问问题的肯定是我,同学们有时都说:
你怎么总有那么多问题问啊?
老师都快成你一个人的了!
学习之余,我还会热心帮助班上学习有困难的同学。
课堂上我会与同学们一起认真听讲,课后,我就充当起了小老师,主动帮助在学习上有困难的同学,利用课余时间为他们挑选练习题,利用午休时间为他们进行讲解。
因为我知道只有让全体同学都进步,那集体才会更优秀,那才是一件大乐事。
也正因为我的真诚和耐心,我结交了许多知心的朋友,在班级获得了同学的信任,建立了自己的威信。
由于表现突出,我曾多次获得三好学生等荣誉称号。
我除了在课堂上认真学习外,我还利用课余时间看书,当我捧起书津津有味的读着,我会为主人公的开心而高兴,为主人公的伤心而难过,总之我觉得我成了书中的一员。
这几年,我从书中收获了许多课本以外的知识,我的作文水平较以前也有了大的进步。
我想:
读书的作用真大啊!
我是个爱憎分明的人。
对于社会上的人,我总是尽力去帮助,对于与我朝夕相处的同学,我更是乐此不疲。
在学校,处处都身先士卒,做老师的好帮手,做同学们的好榜样,同学们都喜欢和我交往。
我会积极帮助一些成绩比较落后的同学,给予他们信心及鼓励,让他们从此可以摆脱我是一个坏学生,一定学不好的观念。
无论是语文、数学还是英语老师,她们都对我信任有加,把什么重要的事都放心地交由我去做。
我是一个上进心特别强,任何事情不做则已,做则一定尽力做好的学生。
一份耕耘,一份收获。
学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但她懂得不经历风雨,怎么见彩虹。
她正用自己的正直和善良为歌,热心和宽容为曲,弹奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求为笔,进取和奋发为墨,书写充满希望的画;她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂,美好的明天。
为了自己更美好的未来,为了家长殷切的期盼,为了老师辛勤的付出,为了祖国美好的明天,在将来的日子里,我会更加的努力!
以身作则爱满身边杨一羽人才人才,先成人再成长,而万事德为先。
我们所做的每一件事都折射着一个人的德。
在学校里,我是老师的小助手,同学们的好伙伴、好榜样。
我爱我的同学、老师、学校。
每当同学有困难时,我总能伸出援助之手,哪怕是借出一支铅笔、一块橡皮;帮着解答一道难题。
老师在安排座位时,常常会把一些比较贪玩的同学安排在我的周围。
我能以身作则,认真地督促他们,对他们负责。
课后,我也常常和他们一起做游戏,常借用一些故事和他们讲道理。
因此,他们也都和我结下了深厚的友谊。
我觉得我这样做很快乐。
为使校园环境更美好,同时我也虚心向周围的同学学习,影响着大家一起快乐奋进。
在家里,我常常能帮着大人做一些力所能及的事。
比如:
扫地、擦桌子、洗衣服、整理房间、洗碗等。
妈妈总对我说:
孩子,你做得很好!
希望你一直这样保持下去,让孝行成为你的习惯!
我觉得妈妈说的很有道理,做子女的理应孝字当先,我也会努力做得更好。
出了校门,我一样能严格要求自己。
在公共汽车上,我若有座位,总能及时地把座位给更需要的人。
平时,我能尊重每一个人,遵守每一种法规。
我不善于说豪言壮语,我用自己最朴素的行动,用我的勤奋自信、开朗乐观、谦让友爱感染着身边的每一个伙伴。
在以后的求知路上,我会一如既往地真诚待人,以德会友。
以行感恩勇担责任郑乐生活中处处有美德,感恩是一种美德,勇敢是一种美德,奉献是一种美德,勤奋是一种美德„„一个拥有美德的人是快乐的、幸福的。
一、心怀感恩享受幸福的温馨感恩,一个充满着温暖的字眼,每个人都能体会到感恩的幸福。
首先感激抚养我的人,因为他们使我不断成长。
十年来,父母对我无微不至的爱比山高,比海深,他们会无怨无悔地为我付出,而我也应该常怀一颗感恩之心,用一个微不足道的小细节,去积少成多,报答父母。
其实,报答不一定是什么伟大的事,在我的生活中,父母累了,给他们捶捶背,敲敲腿;父母渴了,倒杯热开水;父母生日,送上最真挚的祝福,最精致的贺卡„„这些,都能让父母感受到我对他们的关心。
其次感激教育我的人,因为他们开化我的蒙昧。
从自己学习生涯开始,我就在老师的谆谆教诲下获取知识,懂得做人的道理。
我忘不了老师为我的付出。
二、付出努力体验成功的快乐作为一个学生,我更明白自己的任务——学习。
俗话说一份耕耘,一份收获,学习是没有捷径可走的,只有刻苦,刻苦,再刻苦。
我不仅在课堂上如饥似渴地吸收老师的知识,还注重课外阅读,拓展自己的知识面。
经过自己的努力,我多次在学校阅读、发展题、硬笔书法等比赛中获奖,每学期也获得了全面发展学生的荣誉。
三、勇担责任树立成长的信念在这个社会上,每个人都扛负着自己的责任。
作为一个学生,我也承担着自己各种角色的责任。
我的值日工作是人人都瞧不起的卫生角,那里常常垃圾满地,扫把横七竖八。
曾经,我也很讨厌那个地方,但是,自从领了这个任务之后,我做得有条有理,每天扫把秩序尽然地排放,垃圾及时倒掉;地上的黑痕污渍也被我擦得一干二净,而且督促每个同学把垃圾扔进纸篓,老师都夸我是卫生小标兵。
我也深深觉得把班级卫生搞好是每个同学的责任。
作为班里的小干部,我也总是负责好自己的工作,积极配合老师开展工作。
在承担起一份份沉甸甸责任的同时,我感觉到自己在慢慢成长。
作为新时代的少年,弘扬中华传统美德是一份神圣的责任,我将从点滴小事做起,小流终究汇成江海,争做一名美德少年。
与美德同行演讲稿与美德牵手将爱心传递尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是——《与美德牵手将爱心传递》。
有那么一个小弟弟,聪明可爱又伶俐,别看他的年纪小啊,孔融四岁能让梨。
当我咿呀学语的时候,妈妈就给我唱《孔融让梨》这首歌,如今我学会唱了这首歌,我要向孔融学习,尊老爱幼、懂得谦让;当我胸前佩戴着红领巾,加入少先队时,老师告诉我:
红领巾是无数革命先烈用鲜血染红的,我就暗下决心,热爱祖国,勇往直前;当我遨游在书海里,那些鲜活的文字和故事又告诉我,要孝敬父母,帮助伙伴,做一名德才兼备的新时代好儿童!
作为一名新时代的小学生,传承文明、践行美德是历史赋予我们的责任。
我们要有一双善于发现的眼睛,发现美德其实就在我们身边,有时可能是一个善意的微笑,有时可能只是一个小小的动作,但是都能折射出的是美德的光环!
就拿电视上常常出现的给妈妈洗脚的广告来说吧!
妈妈微笑着为长辈洗脚,孩子也有孝心一片,他踉踉跄跄、摇摇晃晃端来一盆清水,清脆地说了一声:
妈妈,洗脚!
看着他吃力地动作,瞬间妈妈的疲惫都被幸福沾满。
看完这个广告,我和好多小伙伴都会给妈妈端来一盆清水,也送上甜甜的一声:
妈妈,洗脚!
同样也收获了妈妈的笑容一片。
小伙伴们,践行美德就这么简单!
让我们躬下腰来捡一片垃圾,用美丽的身影装点优美的环境;让我们做一次家务,用汗水换来父母甜甜的笑容;让我们奋力拼搏,为班集体赢取一次荣誉;让我们为老爷爷让一次座位,迎来一片掌声。
同学们,让我们与美德牵手,将爱心传递吧!
把美德深深地刻在我们心中,让它指引我们的行为,讲诚信、讲文明,有爱心,乐奉献,彼此传递,彼此温暖,让美德之花开遍我们的祖国大地,让我们的世界变得更温暖,更美丽!
我的演讲完毕,谢谢大家!
做美德少年演讲稿做美德少年敬爱的老师,亲爱的同学们:
你们好!
我是五(3)班的杨乐敏,今天我演讲的题目是《做美德少年》。
融四岁,能让梨。
孔融虽小,却懂得尊敬长辈,令我们肃然起敬;周恩来12岁时,就立下为中华崛起而读书的雄伟志向,成为我们学习的楷模;在四川大地震中,9岁的林浩,面对危险毫不畏惧,勇救两名同学,是我们学习的榜样„„具有传统美德的少年数不胜数。
作为一名新时代的小学生,应该处处以他们为榜样。
争当美德少年应该从我做起,从我身边的每一件小事做起。
在学校里,我尊敬老师,团结同学,遵守校纪班规。
课堂上认真听讲,勤于思考,积极举手发言,课后独立完成作业。
平时主动维护校园环境卫生,不乱扔垃圾,不乱写乱画。
作为班干部,我是老师最满意的小助手,处处以身作则,为其他同学树立榜样,并且尽心尽力帮助身边的每一个同学。
在家庭中,我孝顺长辈,主动帮助父母亲分担家务,从来不让爸爸妈妈操心!
正是这些良好的美德,我才能够深受老师的信任,同学的拥护,长辈的喜爱!
同学们,行为成就美德,只要我们认真做好每一件事,就一定能成为美德小少年!
从现在起为自己订立一个目标。
在学校、在家庭、在社会,说文明话、行文明事、做文明人。
严格要求自己,用行动来感化身边的人,一枝独秀不是春,百花齐放春满园。
让我们一起向美德少年迈步,向自己的理想迈步,向自己丰富多彩的人生迈步!
同学们,今天,我们是株株幼苗,在学校这片沃土上茁壮成长,明天,我们便是根根栋梁,撑起祖国大厦,使它更加繁荣富强!
让我们用自己的行动,做一个文明守纪的好少年。
让争做美德少年的活动在我们的学校开花、结果。
我的演讲完毕,谢谢大家!
与美德同行演讲稿篇一:
与美德同行演讲稿 同学们,老师们:
你们好!
当我读完《美德少年故事丛书》这本书,自豪之感油然而生:
我生长在一个伟大的国度,我生长在一个具有五千年历史,自古就有礼仪之邦之称的国度,我生长在美德少年层出不穷的国度。
金钱虽然很重要,但我觉得人的美德更重要。
如果你失去金钱,凭着努力可以再去挣;如果你失去了美德,那你很难挽回,因为你失去了做人的根本,失去了做人的真谛。
在《美德少年故事丛书》这本书中,我读到了许多感人故事,令我难忘的是一篇《一个都不能少》。
朱云豪身为班长,为了能在高一学期结束前给大家一个精彩的回忆,毅然坚持制做一个视频。
我们把每个同学高一的学习历程展现出来,一个也不能少!
朱云豪被自己的想法感动了。
连续几个晚上,朱云豪都是在电脑旁度过的,上午上课时受不了睡梦的煎熬,便偷偷用了风油精。
当朱云豪把制成的视频呈现在大家面前时,全班同学沉默了----他们被深深地震撼了,沉默之后却是掌声如潮。
朱云豪身为班长,奉献了自己的精力为同学们留下美的回忆。
在他的身上无私奉献的美德,熠熠生辉。
这不禁让我想起了我班的班长---单张拓。
班级举行联欢晚会,许多同学跃跃欲试,都想展示自己的才艺。
可当节目定下来后,却发现演讲的台词,礼物等许多的庆祝用品都没来得及采购,且第二天就要开始活动了。
是他!
单张拓拍了拍胸口,信誓旦旦地说:
这些小事我包了,你们快回去吧,父母在校外都等急了!
他推开同学自己却没有立即回家---把教室的卫生先打扫干净,然后才回家。
第二天单张拓抱一大箱东西进来了。
我们问班长:
班长你怎么办到的?
单张拓笑而不语。
不知道是谁先鼓起了掌,教室内一片沸腾。
身为班长他尽心尽责,乐于为班级服务,勇于为班级奉献。
在他身上无私奉献的美德同样闪闪发光。
阳光明媚的下午,篮球场上正在进行一场激烈的比赛。
双方支持者的欢呼声似要盖过马路上的噪音。
为了一睹风采,我终于抢到了一个靠前的站位,正当我为自己的决定自豪时,场上的篮球失去了控制,迎面而来,打中了我的头部,我立刻感觉晕晕的,你没事吧?
场上比赛暂停了,我很生气,看着为此停止的比赛,我再也不好意思发泄我被砸的愤怒,说什么好?
哎哟,砸的可真准,你看,待会投球时像刚才那样准赢!
我看见同学的脸颊微微发红,转而用力地点了点头。
有位伟人说过:
至高境界的宽容,不仅仅表现在日常生活中事件的处理上,而且还升华为对宇宙的胸襟,对人生如诗般的气度。
尽管我不知道其中的道理深奥,但我知道:
生活中我们每个人难免与别人产生摩擦,如果心中有宽容,世界一定更和谐更美好。
当陋习沾染如花的青春,人生一定不那么美好。
那就让我们读美德故事,做美德少年。
与美德相约,让我们的校园绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花!
让我们与美德同行!
篇二:
与美德同行演讲稿 同学们,老师们:
你们好!
文明和美德,是中华民族的优良传统,经过五千年的代代相传,这种美好品质历久弥香,做为一名炎黄子孙,我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦,但是一则则负面消息却让人忧心忡忡,车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去,谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去,谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下,这种行为是多么的讽刺,难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?
讲文明、树美德其实并没有那么难,因为它就在我们平时的生活中,融化在我们的一言一行间,它可以在一些细节琐事中体现出来,比如随手捡起地上的废纸,把它放进垃圾箱;又如见到师长礼貌问好,寻求同学帮助要用请字,不小心撞到同学要说对不起;还有,不要踩踏草坪,不要攀折花木,小草和花木它也会痛。
文明就像一朵朵娇嫩的小花,需要我们每一个人来用心呵护,需要我们用辛勤的汗水来浇灌,需要我们从身边的一点一滴做起。
因为我们是光荣的少先队员,拥抱文明,和美德手拉手,世界会变的更美好。
讲文明、树美德,就从我们出发!
篇三:
与美德同行演讲稿 同学们,老师们:
你们好!
美德,是一种文化,一种修养,一种教育。
记得小时候老是欺负比自己小的低年级同学,对此,我做了很强烈的反思。
我也认识到了错误,对于这种不道德的行为严重毁坏了我们中华民族的传统修养。
帮助别人,扶持贫者,尊老爱幼,懂得感恩,才是一种美德。
在我们生活的平常中,有很多需要帮助的人,在我们有足的时候,从一百块钱里拿出来一块钱来捐助灾区,就是一种美德。
走在路上,踢到一块石头,我们能主动将它移开,不让别人再踢到,那就是一种美德。
路边的花花草草,我们不去采摘它就是一种美德。
记得有一次坐公交车的时候,有一位老太太上车时没座位,刚好来到我身边。
当时我却没有给老太太让座。
结果,座我后面的一位年轻人给老太太让了座。
我顿时感到脸发烫,蛮脸通红的我无声的低下了头,为自己的自私感到可耻。
经过这件事我懂得了尊老爱友。
小时候同学没有鞋,我送他一双鞋。
哪个冬天,他告诉我他不冷。
我心里也很美,我帮助了别人,后来我生病了,他每天来看我,跟我讲今天上课教了些什么,我默默的为他感到自豪,他这种感恩的美德,让我非常感动。
也让我明白了做人的道理。
其实帮助他人很快乐,有时就是举手之劳的事。
我们何乐而不为呢。
如果爱心就是一块钱,只要人人都献出一份爱,我想就不会有那么多贫困家庭的小孩没书读。
我们携手与美德同行,将我们中国传统文化流传下一代,让这份美德代代相传吧......做美德少年_演讲稿学好行为规范争做美德少年敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是五年级(8)班的刘子恒,今天我演讲的题目是《学好行为规范争做美德少年》。
我,是一个健康快乐的孩子。
自从上一年级以来,每天早晨起来都会在心里说,要打起精神去学校,上好每一天的课,听老师的话,做个美德少年。
所以每天来到学校后,我都是认真的听老师的话,上课时认真听讲,积极举手发言和动脑,,那就是《小学生日常行为规范》。
只要按照上面的要求去做,我就每天都能实现自己做美德少年的愿望。
小学生行为规范教会了我许多,我还在中华民族的历史长河里寻找美德少年的身影。
孔融四岁,能让梨。
孔融虽小,却懂得尊敬长辈,令我们肃然起敬;周恩来12岁时,就立下为中华崛起而读书(的雄伟志向,成为我们学习的楷模;在四川大地震中,9岁的林浩,面对危险毫不畏惧,勇救两名同学,值得我们学习„„这些具有传统美德的少年,数不胜数。
作为一名新时代的小学生,我时刻以他们作为自己的榜样。
在学校里,我勤学善思,喜欢广泛地阅读书籍,培养了高尚的情操和坚强的意志;作为班干部,我是老师最满意的小助手,处处以身作则,为其他同学树立榜样,并且尽心地去帮助身边的每一个同学;在家庭中,我孝顺长辈,主动帮助父母亲分担家务,做自己力所能及的事,从来不让爸爸妈妈操心!
《小学生日常行为规范》告诉我们,要有爱心。
在医院上班的妈妈告诉我,爱自己的亲人,是小爱,爱所有需要帮助的人,才是大爱。
所以,我不光关心身边的人,对需要帮助的陌生人也会伸出援助之手。
记得有一次,放学回家,小区门囗有一个在吹唢呐的残疾人,看来是在卖艺赚钱。
我感觉他非常可怜,就想捐点钱,可恰巧爸爸没带钱。
于是我回家后,拿了钱就奋力往外跑,爸爸劝我:
时间不早了,大概他们早就走了吧,你就别捐去了!
可想到残疾人那急需帮助的眼神,我一溜烟的就跑了,一直找到他们捐上钱,自己的内心才平静了。
也许正是这些经历,锻炼了我,让我拥有了这些良好的美德,我才能够深受老师的信任,同学的拥护,长辈的喜爱!
古人云:
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
同学们,虽然我们做不出惊天动地的壮举,但是,只要我们按照《规范》的要求,从现在开始,从身边的每一件小
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