微型课题研究手册对中职学生安全教育对策的研究.docx
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微型课题研究手册对中职学生安全教育对策的研究
微型课题研究手册
课题名称:
对中职学生安全教育对策的研究
负责人:
起止时间:
所在学校:
主件
1.课题申请表----------------------------------------------------3
2.基础教育微型课题立项通知书-------------------8
3.开题报告-------------------------------------------------------9
4.中期报告--------------------------------------------------------15
5.结题报告--------------------------------------------------------19
6.2018-2019年微型课题研究成果鉴定申请书-----------22
附件
1.人勤春来早--------------------------------------------------------27
2.关于对校园安全对策探究--------------------------------------30
3.公共安全课促进个体身心健康发展教学设计-------------35
4.珍惜生命关注健康--------------------------------------------41
5.课题问卷调查-----------------------------------------------------46
6.调查报告-----------------------------------------------------------50
7.课题实施记录-----------------------------------------------------57
8.安全教育纪实-----------------------------------------------------80
9.课题图片-----------------------------------------------------------81
微型课题立项申请评审表
课题
负责人
学科
学历
大专
职称
年龄
参加工作时间
工作单位
手机号
QQ号
邮箱
博客网站
课题
名称
对中职学生安全教育对策的研究
微
型
课
题
组
成
员
姓名
职称
工作单位
一级教师
专业学校
二级教师
专业学校
高级教师
专业学校
高级教师
专业学校
选
题
缘
由
荀子曰:
“先其未然谓之防,发而止之谓之救,行而责之谓之戒。
防为上,救次之,戒为下。
”
随着我国中等职业教育的迅速发展,中职学校办学规模不断扩大,校园社会化现象日趋明显。
中专生活作为中职生进入社会、开始独立人生的第一站,对于每一名中职生来说都充满了美好的向往,是一段值得回忆而又难忘的时光,而当中职生活开始的时候,安全问题往往容易受到学生的忽略。
而作为孩子们在校的“大家长”,更需要将安全教育强有力的灌输给我们的每一位中职学生,因为在灾难和危险面前,人的生命脆弱的不堪一击,如何保护珍贵的生命,规避不必要的隐患,又如何拥有一个平安和谐的生活,是值得每个人深思和重视的问题。
因为,这些学生背后支撑的是千万家的和谐与幸福……针对出现的这些问题,我们教师团队通过多年的实践,摸索出了一些可行性措施和方法,避免了一些突出事件及校园安全事件的发生。
研
究
设
想
本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处
一、研究目标:
1、学生安全认识的提高。
2、教师安全意识的提升。
3、学校安全教育的推进。
二、研究内容:
1、学校定期组织安全讲座,增强学生的安全意识。
2、开展形式多样的校园安全演练,提升教师及学生对安全设备的使用及应急逃生方法。
3、通过班会,观看网络视频安全教育片,启迪学生对人的生命敬畏。
4、通过学校政教处及安保处组织的形式多样各种活动,强化学生安全意识。
同时,建立家长群,与家长及时沟通,家长参与网络安全知识竞答的等方式,多方位增强全社会的注意安全教育的氛围。
三、研究假设和创新之处:
课题中安全教育的对策包括教师讲座、安全演练、网上答题、观看视频等不同形式的安全教育模式。
是学校安全教育的有力保障,推进了学校安全教育的可持续性发展建设。
本课题的创新之处是,应用媒体利用家长与学生的碎片时间,进行安全教育,让安全知识普及化、安全工作常态化。
本课题的研究思路、研究方法、实施步骤
一、研究思路
1、根据研究提出的方案,整理研究成果,对安全教育对策提出可行性执行策略。
2、通过研讨会,课题组成员互相提出方案的优缺点,提升研究能力。
3、按照课题计划,总结经验完成课题答辩。
二、研究方法
调查问卷法、集中研讨、个案研究法、
经验总结法。
三、实施步骤
第一阶段:
(2018.10——2018.11)
成立研究小组,分配成员研究任务;
:
负责安排课题研究任务,撰写研究总结报告;
:
负责学校安全工作推进的研究并撰写纪实报告;
:
负责学校各项安全措施的实施,并撰写报告;
:
负责学生、家长家校沟通方面的调查报告;
:
职中学生安全教育问题的社会调查报告。
第二阶段:
(2018.12——2019.6)
课题实施阶段
各成员完成自己的研究任务,并通过开展研修活动对各自研究内容进行汇报和研讨,总结经验完成各自研修报告。
第三阶段:
(2019.7——2019.9)
汇总前一阶段的研究成果,完成研究总结报告,申请结题。
诚信
承诺
本人完全了解《微型课题管理办法》中的有关规定,保证按计划认真开展研究工作。
不借课题研究之名,剽窃、抄袭他人成果,谋取不当利益。
课题负责人签名:
年月日
单位
意见
单位:
(公章)校长:
年月日
区立项审查意见
(公章)
年月日
《对中职学生安全教育对策的研究》课题开题报告
课题研究名称:
《对中职学生安全教育对策的研究》
立项号:
立项时间:
课题研究人所在单位:
课题研究的负责人:
课题研究组成员:
时间:
地点:
参加成员:
主持:
一、进行了开题培训,学习《基础教育教研课题立项通知书》,深刻领会文件精神,统一认识。
二、课题负责人介绍课题研究的理论依据及现实意义。
1、课题依据教育部关于《中小学校岗位安全工作指南》的方针,展开课题研讨。
2、随着我国中等职业教育的迅速发展,中职学校办学规模不断扩大,校园社会化现象日趋明显。
中专生活作为中职生进入社会、开始独立人生的第一站,对于每一名中职生来说都充满了美好的向往,是一段值得回忆而又难忘的时光,而当中职生活开始的时候,安全问题往往容易受到学生的忽略。
而作为孩子们在校的“大家长”,更需要将安全教育强有力的灌输给我们的每一位中职学生,因为在灾难和危险面前,人的生命脆弱的不堪一击,如何保护珍贵的生命,规避不必要的隐患,又如何拥有一个平安和谐的生活,是值得每个人深思和重视的问题。
因为,这些学生背后支撑的是千万家的和谐与幸福……针对出现的这些问题,对学生的安全宣传教育的效果显得尤为重要。
中职学生安全宣传教育是职业学校改革和教育过程中的一项重要任务。
因此,本课题将对网络时代中职学校如何做好学生安全宣传教育工作展开探讨,以期促进提高中职学校安全教育工作的实效性。
我们教师团队通过多年的实践,摸索出了一些可行性措施和方法,避免了一些突发事件及校园安全事件的发生。
三、课题研究的目标
1、学生安全认识的提高。
班会课上,认真组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等一系列关于学校安全工作的法律法规,学校安全工作制度健全,职责明确,措施扎实。
学生安全意识有了很大的提高,努力创建安全文明校园。
2、教师安全意识的提升。
班主任是班级安全工作第一责任人,班主任要高度重视安全教育,加强安全管理,定期检查,督促班上各项安全的落实情况,发现问题及时处理。
坚持对学生进行思想教育,教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、国家政策法令和学校的一切规章制度;
及时检查发现工作中的薄弱环节和身边的各种安全隐患,扎实地开展安全教育和防范工作;
加强早自习、课外活动、课间活动、两操等班级日常管理,建立班级常规和各种记载簿;
经常与任课教师联系,协调各项活动和学生课业负担;
关心学生的生活和健康,加强生活管理;
经常与家长保持联系,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女。
忠诚党的教育事业,全面贯彻教育方针,面向全体学生,遵循教育规律,做到教书育人,为人师表;
3、学校安全教育的推进
学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患,各种内部保卫制度健全,保安设施齐全。
学校无重大安全责任事故,无校舍安全事故和重大财产失窃事件,学生无赌博、封建迷信和结帮等违纪、违法和犯罪现象,无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件,学校周边环境状况好。
四、课题研究对象、内容及方法
1、研究对象:
17
(2)班、18
(2)班学生
2、研究内容:
①学校定期组织安全讲座,增强学生的安全意识。
组织学生对所听讲座的认识及心得体会。
研究学生心理,他们可以在自己的网页上抒写心情日记、上传个人信息、分享优秀日志、随时关注好友动态并给好友留言等等,为朋友间的相互联系、交流和个人的情感表达提供了便利条件。
在网络世界里人与人之间的关系是平等的,这有利于老师与学生在一种放松的环境下进行沟通互动,有效地拉近师生之间的距离,加深相互之间的交流。
达到更好的安全预警效果。
②开展形式多样的校园安全演练,提升教师及学生对安全设备的使用及应急逃生方法。
有些学生,特别是新生,除了学习之外,对外界事物漠不关心,只有通过学校层面的演练活动,达到学生对自身安全的关注。
③通过班会,观看网络视频安全教育片,看后写观感随笔、办手操报等多种形式的课后延伸,启迪学生对人的生命敬畏。
④通过学校政教处及安保处组织的形式多样各种活动,强化学生安全意识。
同时,建立家长群,与家长及时沟通,家长参与网络安全知识竞答的等方式,多方位增强全社会的重视安全教育的氛围。
3、研究方法:
①调查问卷法
组织课题组成员(同时也有教师是班主任),编写符合学生实际情况的安全问卷。
②集中研讨
对问卷中出现多的问题,集体研究方法,对症下药,达到教育学生的目的。
③个案研究法
针对学生在安全中出现比较突出的问题,解剖麻雀,抓好典型,用经典案例,现场说法。
④经验总结法。
线上、线下学习先进学校的管理经验,总结本校安全教育的不足,使安全宣传教育工作更加贴近生活,实现常态化、规范化的教育模式。
4、研究假设和创新之处:
课题中安全教育的对策包括教师讲座、安全演练、网上答题、观看视频等不同形式的安全教育模式。
是学校安全教育的有力保障,推进了学校安全教育的可持续性发展建设。
本课题的创新之处是,应用媒体利用家长与学生的碎片时间,进行安全教育,让安全知识普及化、安全工作常态化。
五、课题研究步骤:
第一阶段:
(2018.12——2019.1)
1、提出研究课题,论证课题方案,召开课题开题会。
2、收集有关资料、进行系统学习;制定研究计划,形成实施方案,成立研究小组,分配成员研究任务;
第二阶段:
(2019.2——2019.6)
课题实施阶段
:
负责安排课题研究任务,撰写研究课题开题及结题报告;
:
负责学校安全工作推进的研究及班主任工作资料的收集并撰写纪实报告;
:
负责学校各项安全措施的实施及班主任工作资料的收集,并撰写报告;
:
从学校政教处层面负责学生、家长家校沟通方面的调查报告;
:
职中学生安全教育问题的社会调查报告。
各成员完成自己的研究任务,并通过开展研修活动对各自研究内容进行汇报和研讨,总结经验完成各自研修报告。
第三阶段:
(2019.7——2019.9)
汇总前一阶段的研究成果,完成研究总结报告,申请结题。
六、课题预期效果
1、形成一职中专对学生安全管理行之有效的方法。
2、经过一年的课题研究,学生安全意识增强,争取学校很少出现不安全事故的发生。
3、制作出符合学生身心发展的安全教学设计案例。
4、为学校争创平安校园。
课题中期报告
1、课题研究主要进展
(1)按课题研究计划开展工作情况
1、课题研究主要内容
根据开题报告中的研究目标和内容,本课题主要任务是:
(1)研究对象:
选择烹饪专业、计算机平面设计专业班学生为对象,深入分析学校在安全管理与安全教学中的实际问题,提出安全建议和措施。
(2)主要研究内容:
本课题围绕“安全教育怎样做”才能做得好,采用班会、集会、上大课、集中演练、网上知识答题等方法对中职生安全教育过程中存在的问题进行改进和提升。
课题工作将从以下几方面展开:
①调研各班级学生、班主任在学校、社会、家庭三方面对安全的注重程度,采取相对的应对策略及方法。
②结合学习目标,根据现有学校场地及环境,拟出合理的安全预案及对策。
③用案例分析法讲述安全方存在的问题,形成优秀课例。
④用班会课题实施记录加强学生的安全意识,用建立家长微信群、家长会等措施开展家校安全教育沟通。
(3)进度安排:
第一阶段:
(2018.12——2019.1)
1、提出研究课题,论证课题方案,召开课题开题会。
2、收集有关资料、进行系统学习;制定研究计划,形成实施方案,成立研究小组,分配成员研究任务;
第二阶段:
(2019.2——2019.6)
课题实施阶段
:
负责安排课题研究任务,撰写研究课题开题及结题报告;
:
负责学校安全工作推进的研究及班主任工作资料的收集并撰写纪实报告;
:
负责学校各项安全措施的实施及班主任工作资料的收集,并撰写报告;
:
从学校政教处层面负责学生、家长家校沟通方面的调查报告;
:
职中学生安全教育问题的社会调查报告。
各成员完成自己的研究任务,并通过开展研修活动对各自研究内容进行汇报和研讨,总结经验完成各自研修报告。
第三阶段:
(2019.7——2019.9)
汇总前一阶段的研究成果,完成研究总结报告,申请结题。
(2)研究工作取得的主要进展
课题组成员统一认识,认识到课题研究的重要性及对学生学习、实训影响的积极意义。
课题组通过学习交流,加强安全理论研究、探究安全教育模式对创新班级及学校管理的意义。
安全教育教学方法是决定效果最直接的因素。
我们要追求安全教育好的效果,一定要独特的管理方法。
1.学生基本情况调研
制定了中职生安全问题调查问卷(学生)、校园安全问卷调查(家长)、学校安全教育问题调查问卷等。
2.完善学校安全管理制度
经过前期研究工作,课题组在学校安保主任的带领下,完善了安全管理的规章制度。
2、主要阶段性成果
成果名称
成果形式
完成或发表时间
安全教育
校本教材
促进个体身心健康发展
安全教育课教学设计(课例)
调查总结
报告总结
中职学生安全教育问题的调查报告
报告
安全教育纪实
报告
关于对校园安全隐患的调研与防范对策探究
论文
珍惜生命关注健康
通讯报道
3、下一步工作设想
新的学年开始了,经过近一年的课题研究,为了检验研究的效果,选择班级实施,把研究的理论成果在会上进行交流讨论,征求大家意见,并在一定范围、一定程度着手实验,恳请大家及时将实验效果反馈给课题组,以便及时的调查诊改,在此基础上课题组召开课题研究会议,拟定结题报告提纲,撰写结题报告。
课题结题报告
一、选题缘由:
随着我国中等职业教育的迅速发展,中职学校办学规模不断扩大,校园社会化现象日趋明显。
中专生活作为中职生进入社会、开始独立人生的第一站,对于每一名中职生来说都充满了美好的向往,是一段值得回忆而又难忘的时光,而当中职生活开始的时候,安全问题往往容易受到学生的忽略。
而作为孩子们在校的“大家长”,更需要将安全教育强有力的灌输给我们的每一位中职学生,因为在灾难和危险面前,人的生命脆弱的不堪一击,如何保护珍贵的生命,规避不必要的隐患,又如何拥有一个平安和谐的生活,是值得每个人深思和重视的问题。
因为,这些学生背后支撑的是千万家的和谐与幸福……针对出现的这些问题,我们教师团队通过多年的实践,摸索出了一些可行性措施和方法,避免了一些突出事件及校园安全事件的发生。
二、研究目标:
1、学生安全认识的提高。
2、教师安全意识的提升。
3、学校安全教育的推进。
三、实施过程:
第一阶段:
(2018.12——2019.1)
1、提出研究课题,论证课题方案,召开课题开题会。
2、收集有关资料、进行系统学习;制定研究计划,形成实施方案,成立研究小组,分配成员研究任务;
第二阶段:
(2019.2——2019.6)
课题实施阶段
:
负责安排课题研究任务,撰写研究课题开题及结题报告;
:
负责学校安全工作推进的研究及班主任工作资料的收集并撰写纪实报告;
:
负责学校各项安全措施的实施及班主任工作资料的收集,并撰写报告;
:
从学校政教处层面负责学生、家长家校沟通方面的调查报告;
:
职中学生安全教育问题的社会调查报告。
各成员完成自己的研究任务,并通过开展研修活动对各自研究内容进行汇报和研讨,总结经验完成各自研修报告。
第三阶段:
(2019.7——2019.9)
汇总前一阶段的研究成果,完成研究总结报告,申请结题。
四、研究成果:
成果名称
成果形式
完成或发表时间
安全教育
校本教材
促进个体身心健康发展
安全教育课教学设计(课例)
调查总结
报告总结
中职学生安全教育问题的调查报告
报告
安全教育纪实
报告
关于对校园安全隐患的调研与防范对策探究
论文
珍惜生命关注健康
通讯报道
五、研究结论:
1、形成一职中专对学生安全管理行之有效的方法。
2、经过一年的课题研究,学生安全意识增强,争学校很少有不安全事故的发生。
3、制作出符合学生身心发展的安全教学设计案例。
4、为学校争取获得“平安校园”称号。
六、结束语:
对中职学生安全教育对策的研究历时将近一年的时间,终于取得预期成果,通过调查和研究课题组感到中职时期的学生是身心迅速发展又极具可塑性的阶段,只有我们家校联动,紧密配合,从学生一入学开始,以安全教育为抓手,提升学校的教育教学质量,努力把学生培养成为新时代的工匠。
2018-2019年微型课题研究成果鉴定申请书
课题编号
课题名称
对中职学生安全教育对策的研究
所在单位
课题负责人
课题组成员
研
究
工
作
简
述
我校《对中职学生安全教育对策的研究》课题组2018.10.1开始至2019.09.20止,经过将近一年的努力工作,本课题组研究已初见成效,恳请专家组审查,并审报,申请结题验收。
课题组从以下几个方面开展工作:
一、选题缘由:
随着我国中等职业教育的迅速发展,中职学校办学规模不断扩大,校园社会化现象日趋明显。
中专生活作为中职生进入社会、开始独立人生的第一站,对于每一名中职生来说都充满了美好的向往,是一段值得回忆而又难忘的时光,而当中职生活开始的时候,安全问题往往容易受到学生的忽略。
而作为孩子们在校的“大家长”,更需要将安全教育强有力的灌输给我们的每一位中职学生,因为在灾难和危险面前,人的生命脆弱的不堪一击,如何保护珍贵的生命,规避不必要的隐患,又如何拥有一个平安和谐的生活,是值得每个人深思和重视的问题。
因为,这些学生背后支撑的是千万家的和谐与幸福……针对出现的这些问题,我们教师团队通过多年的实践,摸索出了一些可行性措施和方法,避免了一些突出事件及校园安全事件的发生。
二、研究目标:
1、学生安全认识的提高。
2、教师安全意识的提升。
3、学校安全教育的推进。
三、实施过程:
第一阶段:
(2018.12——2019.1)
1、提出研究课题,论证课题方案,召开课题开题会。
2、收集有关资料、进行系统学习;制定研究计划,形成实施方案,成立研究小组,分配成员研究任务;
第二阶段:
(2019.2——2019.6)
课题实施阶段
:
负责安排课题研究任务,撰写研究课题开题及结题报告;
:
负责学校安全工作推进的研究及班主任工作资料的收集并撰写纪实报告;
:
负责学校各项安全措施的实施及班主任工作资料的收集,并撰写报告;
:
从学校政教处层面负责学生、家长家校沟通方面的调查报告;
:
职中学生安全教育问题的社会调查报告。
各成员完成自己的研究任务,并通过开展研修活动对各自研究内容进行汇报和研讨,总结经验完成各自研修报告。
第三阶段:
(2019.7——2019.9)
汇总前一阶段的研究成果,完成研究总结报告,申请结题。
四、研究成果:
五、研究结论:
1、形成一职中专对学生安全管理行之有效的方法。
2、经过一年的课题研究,学生安全意识增强,争学校很少有不安全事故的发生。
3、制作出符合学生身心发展的安全教学设计案例。
4、为学校争取获得“平安校园”称号。
六、结束语:
对中职学生安全教育对策的研究历时将近一年的时间,终于取得预期成果,通过调查和研究课题组感到中职时期的学生是身心迅速发展又极具可塑性的阶段,只有我们家校联动,紧密配合,从学生一入学开始,以安全教育为抓手,提升学校的教育教学质量,努力把学生培养成为新时代的工匠。
课题研究
取得的
主要成果
取得的主要成果:
1、安全教育课教学设计(课例):
促进个体身心健康发展
获教育体育局安全教学设计大赛“二等奖”
2、论文:
关于对校园安全隐患的调研与防范对策探究
3、调查报告:
安全教育纪实
4、中职学生安全教育问题的调查报告
学校评审组
意见
(盖章)
年 月 日
学校鉴定意见
(盖章)
年 月 日
区
鉴定结论
(盖章)
年 月 日
关于对校园安全隐患的调研与防范对策探究
校园安全是一件不容轻视的大事。
安全无小事,作为学校负责安全管理的老师更要时时讲安全、事事讲安全。
必须提高学生的安全防范意识,以预防为主,提高学生自我防护能力,掌握避险、逃生、自救的方式方法。
只有群防群治、加强科学管理,才能营造充满生机的校园环境,争取做到零伤亡。
那么校园安全隐患和产生隐患的原因到底有哪些呢?
根据我近几年在工作中遇到的和通过媒体报道的案例,归纳出以下八个方面。
一、活动事故。
学生在课余时间到操场自由活动,相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸,使用石子、树枝、雪团、玩具、小刀等器械造成伤害。
二、体育运动事故。
学生在体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中,行为涣散,因体育器械使用不当造成伤害。
三、校园暴力事故。
学校安全保卫制度不健全,防范措施不得力,学生受到校外不法之徒的侵害;因为学生之间有摩擦使用武力;盲目消费导致偷盗;受不良朋友引诱;极少数教师有体罚或变相体罚行为;群殴,学生自
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- 微型 课题 研究 手册 学生 安全教育 对策