沪教版英语八年级上册《Unit4Inventions2Grammar》获奖优质课教案.docx
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沪教版英语八年级上册《Unit4Inventions2Grammar》获奖优质课教案
教学目标
语言知识;1.学习形容词good,bad和far的不规则比较级和最高级的形容式及用法。
2学习as…as结构及其用法
语言技能;能根据所给的图表信息,运用所学语法知识,比较事物。
学习策略;自主归纳语法规则的能力和交流过程中的合作精神。
2学情分析
八年级英语词汇量大,增加了难度,如何让学生适应教材,注重学生自学能力的教学是关键。
我在课堂中总感觉学生上课回答问题不积极,参与教学活动的积极性不高。
只是一味的听老师讲和做笔记。
听课效率不高。
经分析,原因是学生不适应;跟不上、听不懂。
而自己也没有很好的了解情况,学生不回答问题或不参与教学活动,只是一味的埋怨和批评,致使学生上课更不敢回答问题。
3重点难点
重点:
运用形容词good,bad和far的不规则比较级和最高级以及(not)as…as结构比较事物。
难点:
运用形容词good,bad和far的不规则比较级和最高级以及(not)as…as结构比较事物。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】回顾交流
检查回家作业的落实情况。
●lmaginelifewithoutwheels
●lmaginelifewithouttelephones
●lmaginelifewithoutlighebulb
活动2【讲授】探索发现,获取新知
学习形容词good,bad和far的不规则比较级和最高级形式,并初步运用。
教师告诉学生:
weshuouldbethankfultotheinveentorsfortheirgreatinventions.Wecaniearnaiotfromthem.。
学生读以下这段名言,体会发明家不断追求完美、永不放弃的精神。
Good,better,best Neverletitrest.Untilyourgoodisbetterandyourbetterisbest.
教师有这段名言引出教材第55页常用的三个形容词good,bad和far的不规则比较级和最高级的形式
学生观察练习A1中的成绩表。
为了确保学生理解表格中的数字。
教师可以提问:
whatdoesthenumder“83”mean?
(Daisygotan83Art./Daisy′smarkinArt.)
学生观察练习A1的示例,教师可通过一下问题确认学生理解示例中分别使用比较级和最高级的原因。
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