三年级下册语文期末模拟试题 苏教版.docx
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三年级下册语文期末模拟试题苏教版
苏教版2019-2019学年三年级下学期语文期末检测卷
一、积累运用
1.读拼音||,写词语
wān yán
shuāi dǎo
hú tu
huáng kǒng
bǎo zàng
________
________
________
________
________
pèi fú
xún luó
xùn sù
huī wǔ
kǎo huǒ
________
________
________
________
________
2.把成语补
充完整||,并按要求归类
千________百态 喜出________外 ________苗助长 出类________萃
谈笑风________ 七上八________ 精妙绝________ ________假虎威
________弓蛇影 风华正________ ________天喜地 五________六色
①表示心情高兴的:
________
②取自寓言故事的:
________
③含有数字的:
________
3.填表。
要查的字
部首
除去部首余几画
组词
字典中的解释
应选义项
窃
________
________
窃窃私语
①偷盗。
②私自||,暗中。
________
窃取
________
要练说||,得练看。
看与说是统一的||,看不准就难以说得好。
练看||,就是训练幼儿的观察能力||,扩大幼儿的认知范围||,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中||,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时||,我着眼观察于观察对象的选择||,着力于观察过程的指导||,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
服
________
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼||,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂||,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书||,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”||;《论语》中的“有酒食||,先生馔”||;《国策》中的“先生坐||,何至于此?
”等等||,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者||,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意||,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来||,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称||,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载||,首见于《礼记?
曲礼》||,有“从于先生||,不越礼而与人言”||,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”||,与教师、老师之意基本一致。
________
家庭是幼儿语言活动的重要环境||,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作||,孩子一入园就召开家长会||,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长||,要求孩子回家向家长朗诵儿歌||,表演故事。
我和家长共同配合||,一道训练||,幼儿的阅读能力提高很快。
服气
①衣服||,衣裳。
②穿(衣裳)。
③承当||,担任。
④信服||,服从。
⑤习惯||,适应。
⑥吃(药)。
________
校服
________
4.选词填空陆续
继续 连续
①参观的人们________地走出了大厅。
②抗洪的战士们在大堤上________奋战了三天三夜。
③小明病好了以后||,又________去少年宫练习钢琴。
无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……
④________走到哪里||,我________不能忘记自己的老师。
⑤________我的学习成绩好||,________我决不骄傲。
⑥他________聪明||,________勤奋。
5.按要求写句子
①风筝飞上了蓝天。
(扩句)
②我们必须讲卫生的好习惯。
(改病句)
③大片大片的雪花飘落下来。
(改为比喻句)
④万丈阳光把他的脸照得红红的。
(改为“被”字句)
6.按课文填空
①南沙也是个________。
天是________||,海是________。
远望________||,翡翠和蓝玉合璧||,________。
②“飞流直下三千尺||,疑是银河落九天。
”这是________代诗人________的作品________中的诗句。
这句诗用了________的修辞手法||,表达了诗人________。
③本学期我们认识了许多人物:
有神勇无比的西汉将军________||;有种桃能手________||;还有菩萨司令________等。
④王勃为________的滕王阁写下了千古传诵的名文________||,其中“________||,________”写出了江上迷人的秋景。
⑤清明时||,看到人们扫墓祭祖||,我又想起了杜牧的诗句:
________。
二、阅读理解
1阅读下文||,回答问题时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”
流浪汉说:
“我少年时代玩玻璃球||,青年时代玩纸牌||,中年时代打麻将||,家产都败光啦!
如今我一无所有||,我真后悔呀!
”
时光老人看他哭得可怜||,试探地问:
“假如你能返老还童……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量了一番||,“扑通”一声跪下||,苦苦哀求||,“假如再给我一次青春||,我一定做个勤奋好学的人!
”“好吧!
”时光老人说完||,便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看||,自己已变成了一个十来岁的少年||,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话||,便向自己熟悉的一所小学走去。
路上||,他看到几个孩子在玩玻璃球||,他不觉手痒了||,也挤进去玩起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年||,他又懊悔得痛哭起来。
正巧||,他又碰到了时光老人。
他“扑通”一声跪下||,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事!
”时光老人冷笑着说||,“给你再多的青春||,你也不会得到真正的生命。
”
时光老人很生气。
从此||,他给每个人的时间都是一样||,谁也别想多得一分钟。
(1)写出一句你平时积累的珍惜时间的名言警句。
(2)用“假如……就……”造句。
(3)流浪汉是怎样向时光老人保证的?
后来||,他又是怎样做的?
(4)你读了这个故事后懂得了什么道理?
三、写作
在我们的周围||,经常发生各种各样的事情。
你想对哪件事情发表一下自己的看法?
想好
了再写下来。
注意:
①简要写清楚自己所看到的现象。
②要重点写自己对这一现象的看法。
③不少于300字。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】蜿蜒||;摔倒||;糊涂||;惶恐||;宝藏||;佩服||;巡逻||;迅速||;挥舞||;烤火
【考点】拼音||,词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。
解答本题||,首先读一读拼音||,知道要写什么词语||,然后写出正确的词语||,写完后读一读||,看看是否正确。
注意一些字笔画||,笔顺。
如“蜿||,蜒||,摔||,藏”等。
故答案为:
蜿蜒||;摔倒||;糊涂||;惶恐||;宝藏||;佩服||;巡逻||;迅速||;挥舞||;烤火
【点评】解答本题||,首先读一读拼音||,知道要写什么词语||,然后写出正确的词语||,写完后读一读||,看看是否正确。
2.【答案】姿||;望
||;揠||;拔||;生||;下||;伦||;狐||;杯||;茂||;欢||;颜||;谈笑风生||,喜出望外||,欢天喜地||;杯弓蛇影||,揠苗助长||,狐假虎威||;千姿百态||,七上八下||,五颜六色
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及归类||,只要平时注意积累和识记||,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别||,要依据词语的意思来记忆。
这些词语有:
千姿百态、喜出望外、揠苗助长、出类拔萃、谈笑风生、七上八下、精妙绝伦、狐假虎威、杯弓蛇影、风华正茂、欢天喜地、五颜六色。
①表示心情高兴的:
谈笑风生||,喜出望外||,欢天喜地。
②取自寓言故事的:
杯弓蛇影||,揠苗助长||,狐假虎威。
③含有数字的:
千姿百态||,七上八下||,五颜六色。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文||,识记常用词语||,积累词汇。
3.【答案】穴||;4||;②||;①||;
月||;4||;④||;①
【考点】拼音||,字形||,字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此||,应全面扎实地掌握各方面的知识||,同时在运用知识时||,注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法||,对不会写的字用音序查字法。
4.【答案】陆续||;连续||;继续||;无论||;都||;虽然||;但||;不但||;而且
【考点】词义||,句式衔接
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词||,通过分析、比较||,会发现它们之间会有细微差别。
因此||,选择时我们必须结合词语所在的语言环境||,体会词语的区别||,认真选择恰当的词语。
陆续:
一个一个地。
如①。
连续:
一次过完成的。
如②。
继续:
完成一件事||,中途停下来||,之后又从这里开始。
如③。
考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系||,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
④分句前后之间是条件关系。
故选“无论……都……”||;⑤分句前后之间是转折关系。
故选 “虽然……但是……”||;⑥分句前后之间是递进关系。
故选“不但……而且……”。
【点评】①②③说话和写作时要正确使用词语||,注意词语的搭配和组合||;正确理解词语在具体语言环境中的意义||;注意词语使用过程中的感情色彩的变化||;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
④⑤⑥本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子||,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语||,使句子连贯。
5.【答案】①风筝慢慢地飞上了蓝天。
②我们必须养成讲卫生的好习惯。
③大片大片的雪花像鹅毛一样飘落下来。
④他的脸被万丈阳光照得红红的。
【考点】修改病句||,扩写、缩写句子||,句式转换
【解析】【分析】①考查学生扩写的能力。
扩写句子时||,在原句中加上修饰语||,使句子更为具体形象||,充实丰满即可。
故:
风筝慢慢地飞上了蓝天。
②辨析病句||,一般来说||,一看语法通不通||,二看意思对不对||,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句||,除了平时多阅读||,增强语感外||,还应该掌握一定的方法||,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
此句缺谓语||,在“讲卫生”前加“养成”||,即:
我们
必须养成讲卫生的好习惯。
③比喻句:
就是打比方||,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)
、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点||,但不是同一类事物。
故:
大片大片的雪花像鹅毛一样飘落下来。
④把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句||,把“把”改成“被”。
即成为“被字句”。
故:
他的脸被万丈阳光照得红红的。
【点评】①本题主要考查学生扩句的方法||,平时注意多练习。
②修改病句是一项综合能力训练||,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
③考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断||,会应用。
④掌握把字句改被字句
的方法||,要求学生能判断||,会应用。
6.【答案】迷人的世界||;一片蓝玉||;一块翡翠||;水天相连||;蔚为壮观||;唐||;李白||;《望庐山瀑布》||;夸张||;对祖国壮丽河山的赞美之情||;李广||;王大伯||;朱德||;南昌||;《滕王阁序》||;落霞与孤鹜齐飞||;秋水共长天一色||;清明时节雨纷纷||,路上行
人欲断魂
【考点】课文内容理解||,诗文朗读、默写、翻译||,文化常识
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题||,需要回顾课文的内容||,然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中||,我们一定要熟练掌握课文内容||,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【点评】
本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度||,锻炼了学生阅读和综合能力。
二、阅读理解
【答案】
(1)花有重开日||,人无再少年。
(2)假如明天下雨||,我们就不去旅游了。
(3)假如再给我一次青春||,我一定做个勤奋好学的人!
流浪汉仍然按老样子生活。
(4)我们从小就应该珍惜时间。
【考点】课文内容理解||,格言/名言
【解析】【分析】
(1)考查对名言警句背诵积累||,答题时注意题目提供的信息即可||,书写时注意字迹清楚||,不要出现多字、少字、错别字的情况。
(2)考查运用词语的能力||,学生要在明
确词语意思的前提下||,会用词语造句||,语言表达要准确||,简洁||,语句完整、通顺没有错别字||,如:
假如……就(条件关系):
假如明
天下雨||,我们就不去旅游了。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容||,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容||,继而理解文本的中心主题以及
作者所要抒发的感情。
【点评】
(1)要求学生平时背诵时要熟读熟记||,要理解诗句的含义。
(2)主要考查学生的语言表达能力||,说完整的话||,学生在平时多读课文||,养成熟练地语感。
(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)只要观点正确||,表述合理||,文通句顺||,书写认真即可。
三、写作
【答案】学会生存
学会生存||,看似普通的词语||,却蕴含了无数深刻的哲理:
在广阔草原上||,羊群为了摆脱狼的追赶而竭力奔跑||;无边的天空中||,飞行的小鸟为了摆脱雄鹰的追逐而竭力飞翔着。
而在现实生活中||,我们从呱呱落地的那一刻起||,就也开始了学习生存。
我们不能做天上的风筝||,盲目地被风筝线牵着走。
只有在最关键的时刻||,才能意识到生存的重要性。
去年春天我和爸爸妈妈去**山游玩||,**山优美的风景至今深深地留在我的记忆中。
清晨||,我们往山上走去||,看到了山上美丽的景色。
这里绿树成荫||,山坡上开满了黄色的迎春花和粉红色的桃花||,鸟儿在林间自由地嬉戏。
山坡上有用石头雕刻各种各样的小动物||,树林中也有许多小动物||,很有诗情画意。
我们下山时只顾得观看风景||,不小心走错了路||,走入了一条林间小道||,因为是在树林里||,我们很难确定方向。
我们越往前走树林越茂盛||,道路越曲折||,我们迷路了。
风吹动着的树叶哗哗直响||,像是有什么动物在树林里活动。
就在这时||,忽然||,前面的草丛中发出一种可怕的响声“嘶嘶……”。
就在这时||,一条一米多长的蛇从前面的草丛中窜
出||,虎视眈眈地盯着我们。
那蛇高高地抬起头||,忽左忽右地摆动着||,口中吐着芯子||,像是在对我们进行挑战。
对峙了大约七八分钟||,这时||,蛇已经没有耐心了||,慢慢靠近我们。
这时妈妈对我说:
“遇到蛇千万不能跑||,因为你越跑它越追”。
我虽然被吓出了一身冷汗||,但我心想:
我决不能逃跑。
不知哪来的勇气||,我顺手拿起一个树枝向它的身上打去||,可它却咬住了我的树枝||,我急忙把树枝扔掉。
还没等蛇再次发起攻击||,我又拿起了一根更粗的树枝猛地向蛇头打去。
这时||,蛇才慢慢挪动着身体逃跑了||,我们也深深地松了一口气。
最后||,我们经过仔细辨认||,找到了下山的路||,疲惫地走下山去。
山的奇妙风姿和美丽风景使的我留恋忘返。
但是||,经过这件事也给了我很大的启发:
当我们遇到危险时不能坐以待毙||,而要凭借自己的智慧与勇气||,勇敢地面对这些成长道路上的风风雨雨||,将它们彻底打败。
只有我们去克服困难||,学会生存才能成为生活的强者。
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看||,这是一篇写事的作文||,写事的文章要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物||,事情的起因、经过、结果交代清楚||;②一般可以按事情的发展顺序写||,写清楚事情的来龙去脉||,前因后果||;③要突出重点||,不要平铺直叙||,重点的场面或过程要详写||,写具体||;④环境描写对反映
文章的中心很有作用||,所以在叙事时||,有时也要注意写清楚环境。
特别注意:
简要写清楚自己所看到的现象。
要重点写自己对这一现象的看法。
【点评】选定题目后||,我们就根据所选内容进行写作||,注意内容具体||,结构清晰||,语句通顺。
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