社区美德少年工作计划.docx
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社区美德少年工作计划
社区美德少年工作计划
篇一:
开展学习和争做美德少年活动的实施方案
XX完小开展学习和争做美德少年
活动的实施方案
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,深化未成年人中国梦学习教育,培育和践行社会主义核心价值观,积极推进未成年人思想道德建设,通过树立一批典型,让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标,在全校形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,学校决定开展学习和争做美德少年活动。
现将方案制定如下:
一、指导思想
认真贯彻落实中央文明委第二次全体会议、全国和全省未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神,围绕立德树人根本任务,突出“我的中国梦”学习教育主题,积极引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观,讲道德、尊道德、守道德,做有道德的人。
二、开展20XX年度XX完小美德少年评选活动
由学校德育处组织开展“校级美德少年”评选活动。
各年级组长组成活动领导小组。
领导小组聘请优秀少先队辅导员、家长代表及优秀少先队员组成评审小组,在领导小组指导下开展组织评选工作。
拟表彰“校级美德少年”11名。
学校将对各班推报的候选个人进行审核评选并表彰。
各班要开展本班的美德少年评选活动。
美德少年的评选标准是:
热爱祖国﹑热爱社会主义制度﹑热爱党,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、个人道德、社会公德,品行优良,事迹突出,在引领少年儿童文明风尚中发
挥较大影响。
具体标准为:
助人为乐――发扬互助友爱精神,在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,经常帮助老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动,奉献爱心、排忧解难。
自强自立――坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种劳动;在逆境中保持乐观开朗,以积极的人生态度迎接困难和挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。
诚实守信――具有强烈的诚信意识,在人际交往中,真诚待人,坚守承诺;言行一致,对事负责;经得起诱惑,有拾金不昧等先进事迹。
尽责奉献――关心集体,爱护公物,自觉维护教室、校园环境;有高度的责任感和服务意识,热心参与班级和学校工作,主动为老师分忧,为同学服务;积极肯干,默默奉献,赢得师生广泛好评。
尊老爱亲――感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;传承“好家风好家训”。
三、开展学习美德少年活动
通过开展形式多样的学习、宣传活动,不断深化“学习和争做美德少年”主题活动,依托学校、社区、家庭“三结合”教育络,创新德育教育新平台,让学生在生动的道德实践活动中获得道德涵养、培育文明习惯,践行社会主义核心价值观的要求,扎实推进我校学生思想道德建设。
这项活动5月26日至6月8日期间集中开展。
(一)开展“美德少年”进校园学习宣传活动。
各班利用QQ群、校平台、板报、手抄报等宣传载体,宣传“美德少年”先进事迹和助人为乐、自强自立、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲等精神。
通过开展国旗下讲话、主题团日、班队会、报告会、
讨论会等多种形式主题教育活动,引导学生努力学习、团结互助、尊敬师长,养成良好精神品质。
(二)开展学习“美德少年”进社区、进家庭实践活动。
发挥社区、家庭实践平台作用,开展“好家风好家训”学习交流和“争当文明小市民、做小小志愿者”社区学习实践活动,引导学生参与社区志愿服务,培养社会责任意识;开展“做家务小能手、做父母小帮手、做孝顺好孩子”家庭学习实践活动,引导学生孝敬长辈、关爱家人,弘扬传统美德。
(三)开展“美德少年”络学习宣传活动。
学校将在学校站上设臵“学习和争做美德少年”专栏,刊登“美德少年”先进事迹,供全校学生点击阅读,引导学生发表学习“美德少年”心得体会、感言。
篇二:
美德少年活动安排
下坝学校年级班“创星争优,做美德少年”活动安排
一、活动过程:
我校“创星争优,做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节。
1、认星。
学生根据自身实际,对照“星级标准”,自己提出本学期要努力做到的1到5个争星目标,并在班级内承诺。
2、创星。
学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。
学生有认星争优记录本,并及时做好活动记录,根据学生、家长的记载,一月评定一次是否创星。
3、争优。
采取班会、少先队会等形式,学期末对创星情况进行交流,主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向。
班级将根据学生认星和创星情况,表彰本班年度星级美德少年。
同事,作为今后逐级推荐参加校、县(市、区)、市和省级美德少年评选的基本依据。
二、星级标准:
孝敬父母星:
懂得感恩父母,孝敬长辈,自觉做到问候父母辛劳,记得父母生日,关心父母健康,帮助父母分担家务。
尊敬师长星:
懂得尊敬老师,理解老师,礼遇老师,尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好,虚心接受老师教导,上课时遵守纪律、认真听讲,积极完成老师布置的任务。
友爱同学星:
懂得热情礼貌,言行文明,宽容待人,诚实守信。
有团队精神,善于与同学沟通交流,互帮互助,互学互爱,共同进步。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
热爱劳动星:
懂得劳动创造幸福,劳动光荣,自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务,参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动,培养自己的事情自己做的好习惯。
勤俭节约星:
懂得珍惜父母和他人的劳动成果,不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,言行一致、表里如一,培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品德。
三、活动要求;
1、本周班主任帮助孩子认领星,可以是一两颗,也可以是五颗。
2、准备硬皮笔记本,家长及班主任协助孩子每天做好记载,每周五上午交给老师审阅登记。
没有记载本的学生,不予“创星”。
(剪切)11月18日早交给班主任
班级:
姓名:
班内学号:
篇三:
争做美德少年活动方案
贾豁九年一贯制学校
“美德少年”评比活动方案
一、指导思想:
以县委宣传部、文明办、县教育局相关文件精神为指导,为贯彻落实未成年人思想道德建设工作,扎实开展“学习雷锋精神,做美德少年”活动,进一步推动我校德育工作,我校团委决定组织开展美德少年评比活动,特制定此方案。
二、组织实施:
1、成立活动领导组,具体分工如下:
组长:
杨晓东
副组长:
张劲夫安国平
成员:
各班主任
2、具体实施:
此项活动分三个阶段进行:
(一)宣传启动阶段(6月上旬)
在全校范围内,利用板报、周会等平台,结合学校下发的《中小学生行为规范》、《学生文明礼仪教育》视频材料及我校学生一日常规、学生每日十问等材料,进行宣传教育,并适时组织开展主题讲故事比赛、读书演讲比赛等推进活动的开展,引导学生“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”。
(二)深入开展阶段:
(6月中旬)
各班队组织开展活动,充分发挥团员与学生干部的先锋模范作用,带动学生以自己的言行来体现美德行为,鼓励学生或群体或单人积极行动,做好人好事,以实例宣传带动大家做一个有道德的人,并认真做好记录。
(三)总结评选阶段:
(6月下旬)
总结活动开展的阶段性成果,通过班级初选推荐、学校终评,评选出美德少年十名。
三、评选标准:
1、通过积极主动学习,能明礼仪、知廉耻、辨是非、识善恶,并自觉要求自己向善向美。
2、模范遵守学校的规章制度,自觉按照文明礼仪要求去做,达到“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”的基本要求。
3、拥有积极向上的心态,能积极维护家庭、学校和祖国的荣誉,环保意识强,并能从小事做起,关爱他人,助人为乐,尊老爱幼,礼让三先,用实际行动,感恩社会,回报社会。
4、维护公平正义,弘扬社会正气,机智勇敢,发现不良行为能及时阻止;若不在自己的能力范围内,能机智灵活地通过其他渠道制止。
四、评选办法:
1、初评推荐:
由各班队自己组织。
每班队根据日常记录,推荐一至两人,连同事迹材料一并于五月二十五日前报送团委。
2、学校终评:
学校成立评审组,根据各班队上报的材料进行终评,最终评选出十名“美德少年”,记入学生成长档案,在学校公开栏通报表彰。
学校评审组成员:
组长:
杨晓东
成员:
王雪玲魏秀清任利娜张晋
此项活动是关注未成年人思想道德建设的具体行动,是学校德育工作的具体体现,请各班队积极配合。
贾豁九年一贯制学校团委20XX年5月28日
篇四:
学习和争做美德少年”活动方案
“学习和争做美德少年”
活动方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发观,贯彻落实党的教育方针政策,深入学习全国道德模范,深化“做一个有道德的人”主题实践活动,坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,围绕中心、服务大局,以社会主义核心价值体系建设为主要任务,在学生中开展“学习和争当美德少年”主题实践活动。
组织全体学生向道德模范学习,树立和践行社会主义荣辱观,在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样,打造引领未成年人健康成长的精神高地。
二、组织机构
组长:
刘晓念
副组长:
赵建陈旭平
成员:
王宏俊郑友连贺才伟各班主任
三、活动内容
1、开展“做一个有道德的人”的主题班、队会,通过道德模范为中小学生作报告,与学生现场交流;或收听、收看道德模范的事迹,传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光,在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。
2、开展“做一个有道德的人”征文活动,面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语;每篇不超过800字。
同时将学习道德
模范的崇高精神与学习中华文化结合起来,开展中华经典诵读活动,加强优秀传统文化教育,帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态和热爱祖国、坚定理想、脚踏实地、积极进取的精神状态。
3、组织班主任深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。
4、开展“养成文明习惯我能行”活动。
拓展道德实践活动,引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动,从日常行为做起,从身边小事做起,自觉遵守交通规则,讲究文明礼仪,注重社会公德,平等和谐对待他人,逐步形成文明习惯。
监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序,注重勤俭节约、创建文明家庭,推动良好社会风气逐步形成。
5、开展“我是络文明使者”活动。
引导学生正确认识互联的功能作用,增强辨别上信息真伪的能力,正确用、文明上、开设文明博客,讲究络道德,不沉迷络游戏,不进吧,拒绝瘾,让家长和老师放心。
6、评选美德少年。
四、活动步骤
20XX年3月启动,20XX年6月结束。
1、20XX年3月制订方案,成立领导小组。
组织学生积极响应“学习和争当美德少年”倡议。
2、20XX年3月,各班举办一期以“学习和争做美德少年”为主题
的黑板报。
3、20XX年3月,在雷锋日进行“做一个有道德的人”宣誓和签名活动。
继续开展庆祝“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑脸”主题活动和“保护环境,爱绿护绿”植树节主题活动。
4、20XX年4月,“缅怀先烈,文明祭扫”清明节主题活动,“弘扬传统美德,争做美德少年”诗歌朗诵比赛组织召开未成年人道德规范理论研讨会,深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。
5、20XX年4月-20XX年5月,各班组织开展“养成文明习惯我能行”、“我是络文明使者”等系列活动,掀起活动高潮。
6、20XX年5月下旬,各班通过开展自评互评推荐,组织评选美德少年活动。
引导学生发现身边典型,学习先进事迹。
每个班级按评选标准推荐1-2人上报学校,学校根据上报学生事迹材料组织评选,每个年级各评2名共6名“美德少年”进行表彰。
7、20XX年6月大力宣传推广美德少年的典型事例。
组织美德少年参观爱国主义教育基地,开展实践活动,进一步深化社会主义核心价值体系教育。
五、工作要求
1、加强活动的组织领导。
各班要充分认识活动的重要意义,加强组织领导,广泛发动,扎实深入地开展好主题教育活动。
要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动,确保工作落到实处。
要全面加强和家长沟通协作,共同做好学生思想道德建设工作。
2、发动学生积极参与。
活动要面向全体学生,采用丰富多彩的活动形式,充分利用传统媒体和新兴媒体资源,调动学生参与的积极性,让学生在参与中受到教育,得到提高。
评选表彰要充分体现群体性,立足社区、学校、家庭,广泛征求意见,评选推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的先进典型。
3、营造良好的氛围。
要把宣传工作贯穿活动始终,充分发挥各类宣传阵地的作用,加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传,营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
沙泉乡中心学校
20XX年3月
篇五:
争做美德少年活动方案
厂北小学“争做美德少年”活动方案
一、指导思想:
通过“美德少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。
二、活动主题:
争做美德少年
三、活动时间:
20XX年3月------20XX年6月
四、评选范围:
全校在校学生
五、评选标准:
1、尊敬师长,主动向老师问好;关心集体,乐于助人;乐观向上,勇于创新。
2、学习勤奋,成绩显著;兴趣广泛、学有所长;近3年获县、市级奖励者优先。
3、遵守上下课纪律,上下楼秩序;遵守公共交通秩序,爱护公用设施
4、爱护环境,主动弯弯腰,捡起一片纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5、孝敬父母,尊重长辈,邻里和睦,勤俭节约,学会自理,整理家务。
每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭,每周与父母老人谈一次心。
六、具体措施:
第一步:
宣传发动:
学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步:
逐级评选
(一)班级美德少年评选
1、班级美德少年每周评选一次,每次2名。
2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准,结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法,每周公布班级美德少年通过名单(班级公示表附后)。
3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。
(二)年级美德少年评选
1、年级美德少年每月评选一次。
2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐,年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料,(材料要求不低于600字,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
)填写“美德少年”申报表,经父母双方同意签名及社区盖章(或至少三人签名)后上交材料。
3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。
(三)校级美德少年评选
1、校级美德少年每学期评选两次。
2、由德育处、校团委对年级美德少年进行考察,以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。
第三步:
表彰阶段。
1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书,号召全体学生向校级“美德少年”学习。
2、学期末,将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
七、活动要求:
1、高度重视,保证质量。
评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施,全校各年级、各班切实加强组织领导,精心安排,真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。
2、加强宣传,营造氛围。
各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体,学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
厂北小学大队部
20XX年3月
篇六:
争做美德少年活动方案总结
龟湖中心“争做美德少年共建美好家园”活动方案
一、指导思想:
通过“美德少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。
二、活动主题:
争做美德少年
三、活动时间:
20XX年3月——20XX年6月
四、评选范围:
全校在校学生
五、评选标准:
1、尊敬师长,主动向老师问好;关心集体,乐于助人;乐观向上,勇于创新。
2、学习勤奋,成绩显著;兴趣广泛、学有所长;近3年获县、市级奖励者优先。
3、遵守上下课纪律,上下楼秩序;遵守公共交通秩序,爱护公用设施
4、爱护环境,主动弯弯腰,捡起一片纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5、孝敬父母,尊重长辈,邻里和睦,勤俭节约,学会自理,整理家务。
每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭,每周与父母老人谈一次心。
六、具体措施:
第一步:
宣传发动:
学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步:
逐级评选
(一)班级美德少年评选
1、班级美德少年每周评选一次,每次2名。
2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准,结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法,每周公布班级美德少年通过名单(班级公示表附后)。
3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。
(二)年级美德少年评选
1、年级美德少年每月评选一次。
2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐,年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料,(材料要求不低于600字,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
)填写“美德少年”申报表,经父母双方同意签名及社区盖章(或至少三人签名)后上交材料。
3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。
(三)校级美德少年评选
1、校级美德少年每学期评选两次。
2、由德育处、校团委对年级美德少年进行考察,以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。
第三步:
表彰阶段。
1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书,号召全体学生向校级“美德少年”学习。
2、学期末,将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
七、活动要求:
1、高度重视,保证质量。
评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施,全校各年级、各班切实加强组织领导,精心安排,真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生,使美德少年成为全校学生的楷模。
2、加强宣传,营造氛围。
各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体,学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹,努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
龟湖中心小学大队部
20XX年3月
龟湖中心“争做美德少年共建美好家园”活动总结
为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果,树立一批未成年人的学习榜样,并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长,全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作,我校认真按照《教育局“美德少年”评选活动实施方案》文件要求,开展了“美德少年”推荐、评选活动,通过树立广大未成年学生的典型,积极推进了“做一个有道德的人”实践活动,推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。
一、高度重视,加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了“美德少年”评选活动领导小组,成员由行政领导、各班主任组成,名单如下:
组长:
黄华锋(校长)
成员:
龚秀雯吴端芽黄丽双林珊珊
二、认真组织,层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:
1、宣传发动。
在教职工大会和学校校会上,学校将《教育局“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传,鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生,积极参与到评选活动中来,展示新时代少年儿童的风采。
2、审查推荐。
我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐1名美德少年人选,并认真填写推荐表,撰写候选
人事迹材料。
材料要求事迹真实可靠,表述准确贴切,条理清晰分明,具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。
评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的5名候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定推荐六年级郭欣然同学和七年级李楠同学参加区“美德少年”评选。
三、树立典型,引导健康成长
本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。
在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型,使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用。
通过对美德少年的大力宣传,努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。
篇七:
学习和争做美德少年活动方案
“学习和争做美德少年”活动
活动方案
活动记录
活动图片
活动小结
学校:
西安市第三十三中学
时间:
20XX年4月
“学习和争做美德少年”活动方案
一、指导思想:
通过“美德少年”的评选活动。
树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德,践行美德,从自我做起,用实际行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。
二、活动主题
争做美德少年
三、活动时间:
20XX年4月——20XX年12月
四、评选范围
全校在校学生
五、评选标准
1.尊敬师长,主动向老师问好,关心集体,乐于助人;乐观向上,勇于创新。
2.学习勤奋,成绩显著;兴趣广泛,学有所长有获奖优先。
3.遵守上下课纪律,上下楼秩序,遵守公共交通秩序,爱护公共设施。
4.爱护环境,主动弯弯腰,捡起一片纸。
自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5.孝敬父母,尊重长辈,邻里和睦,勤俭节约,学会自
理,整理家务。
每天给父母老人倒一杯水,端一碗饭,每周与父母谈一次心。
六、具体措施:
第一步:
宣传发动:
学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步:
逐级评选
(一)班级美德少年评选
1.班级美德少年每周评选一次,每次2名。
2.每班可根据学生班内表现,依据评选标准,结合星级评定和素质报告书制定评选办法,每周公布班级美德少年通过名单(班级公示表附后)
3.班级也可依据美德少年评选标准取消已经通过美德少年的学生。
(二)年级美德少年评选
1.年级美德少年每月评学一次。
2.班级将本月美德少年择优选出2名向学校推荐,填写美德少年申报表,经父母双方同意签名后上交。
3.各年级与每第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公布一周后无异议为年级美德少年。
(三)校级美德少年评选
1.校级美
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