秋福师《学校心理健康教育》在线作业二3.docx
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秋福师《学校心理健康教育》在线作业二3
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学校心理健康教育》在线作业二
试卷总分:
100得分:
100
第1题,合理选择职业应做到()。
A、了解自己、职业和社会
B、了解专业和职业的关系
C、了解自己跟职业的关系
D、了解社会的需求
第2题,()是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要"瓶颈"。
A、教育管理部门的支持
B、校内各部门的紧密配合
C、高素质专业教师队伍的缺乏
D、理论研究滞后
第3题,从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有:
()。
A、认知、情感、意志、品德
B、认知、情感、意志、行为
C、认知、情感、意志、个性
D、认知、情感、意志、记忆
第4题,心理健康教育课程是()。
A、学科本位的综合课程
B、经验本位的综合课程
C、问题本位的综合课程
D、问题──经验──学科三位一体的综合课程
第5题,性心理辅导的目标是()。
A、性健康教育
B、性道德
C、性意志训练
D、增进学生的性心理健康
第6题,()是一个人的整个精神面貌,他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A、个性
B、气质
C、性格
D、智力
第7题,家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是:
()。
A、主要是家长会、家访、家长来访
B、家校共同研究
C、家校共同探索
D、除常规的联系方式外,家校应共同研究、共同探索
第8题,()是一个人心理活动的动力特征。
A、个性
B、气质
C、性格
D、智力
第9题,情绪辅导,又称()。
A、情感教学
B、情感教育
C、情绪教育
D、情感训练
第10题,在多数情况下,()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A、权威型
B、人际关系型
C、民主型
D、放任型
第11题,学校心理健康教育的主要对象为()。
A、问题学生
B、品德不良的学生
C、正常的学
D、学习困难的学生
第12题,()是一个人心理活动的动力特征。
建议采用张拓基、陈会昌变定的"气质量表"进行测试。
A、个性
B、气质
C、性格
D、智力
第13题,1946年,世界卫生组织明确指出:
健康是指一种身体的、心理的和社会适应的()。
A、完善状态
B、完整状态
C、健全状态
D、完美状态
第14题,()通过采用心理量表,通过干预前测和后测,进行对比分析,从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A、调查法
B、观察法
C、测验法
D、问卷法
第15题,社交辅导,又称()。
A、人际交往教育
B、交往培训
C、人际关系学
D、社交教育
第16题,性心理辅导的目标是()。
A、性健康教育
B、性道德
C、性意志训练
D、增进学生的性心理健康
第17题,学校心理健康教育的基本途径是()
A、心理咨询
B、心理辅导
C、心理健康教育课程
D、全面渗透
第18题,学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有()。
A、以学生为主的策略
B、以家长为主的策略
C、以学校为主的策略
D、中立性策略
E、客观性策略
E
第19题,教师职业生涯发展的特点是()
A、无生涯性和高独立性
B、工作对象的强同质性和高差异性
C、与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D、强示范性和时空相对无限性
B,C,D
第20题,学校心理健康教育的中心途径是()。
A、心理咨询
B、心理治疗
C、心理健康教育课程
D、全面渗透
C
第21题,当前中小学生主要心理问题有____
A、学习困难
B、人际关系障碍
C、自我意识偏颇
D、行为障碍
B,C,D
第22题,学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
A、心理健康教育目标
B、学生的年龄特征和心理发展水平
C、社会中其他人的态度
D、当前形势和学生的心理健康现状
B,D
第23题,当前判断心理健康标准理论依据有____
A、统计学标准
B、社会学标准
C、医学标准
D、年龄阶段标准
B,C,D
第24题,了解自己的职业心理包括()。
A、了解自己的职业或专业兴趣
B、了解自己的职业能力
C、了解自己的职业要求
D、了解自己的职业气质
B,D
第25题,学习困难的表现是()
A、先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B、自信心不足
C、不能掌握正确的学习方法
D、学习态度不端正
B,C,D
第26题,生涯辅导具有下列特性()
A、发展性
B、广泛性
C、科学性
D、综合性
B,D
第27题,自我意识辅导的内容主要包括____
A、自我认识
B、自我接受
C、自我协调
D、自我激励
E、自我管理
B,C,D,E
第28题,教师心理健康的标准有____
A、认同教师角色,悦纳教师职业
B、具有和谐的教育人际关系
C、对教育环境的良好适应和改造
D、具有稳定而积极的教育心境
B,C,D
第29题,学校心理健康教育强调的三个中心是()。
A、以教师指导为中心
B、以学生为中心
C、以心理发展为中心
D、以全体学生参与活动为中心
E、以学生的学为中心
D,E
第30题,影响中小学生心理健康的因素有()
A、生理因素
B、家庭因素
C、学校因素
D、社会因素
E、个人心理因素
F、青春期身心发展特点
B,C,D,E,F
第31题,目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区____
A、科学化
B、德育化
C、医学化
D、学科化
C,D
第32题,学校心理咨询与辅导主要有____
A、直接咨询与辅导
B、书面咨询与辅导
C、集体咨询与辅导
D、报栏咨询与辅导
B,C,D
第33题,当前我国学校心理健康教育存在的问题有()
A、发展迅速,但地区差别大
B、理论研究不尽人意,学校心理健康教育理论体系尚未定型
C、科学化、专业化水平不高
D、形式多样,但缺乏规范
E、专业人员匮乏
B,C,D,E
第34题,非言语技术有()
A、目光注视
B、形体动作
C、声音特征
D、距离和角度
E、沉默
B,C,D,E
第35题,学校开设专门心理健康教育课程的可行性有____
A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了"空间"
B、实践表明,心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程,学生对此有很高的认同度
C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
B,C,D
第36题,发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。
A、能不能学
B、想不想学
C、爱不爱学
D、会不会学
C,D
第37题,生涯辅导具有下列特性____
A、发展性
B、广泛性
C、科学性
D、综合性
B,D
第38题,当前中小学生主要心理问题有()
A、学习困难
B、人际关系障碍
C、自我意识偏颇
D、行为障碍
B,C,D
第39题,适应性心理咨询主要面向全体学生,通过咨询为学生排解心理困扰,减轻心理压力,改善适应能力。
因此,适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A、错误
B、正确
第40题,传统教育强调的三个中心是以教师为中心,以学生的学习为中心,以教材为中心
A、错误
B、正确
第41题,心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生发展的影响,坚持以过程性评价为重。
A、错误
B、正确
第42题,心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
A、错误
B、正确
第43题,学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,它既可是内隐的规则系统,也可是外显的操作程序和步骤。
A、错误
B、正确
第44题,心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上,由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术,对当事人进行帮助,以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍,促进其人格向健康协调的方向发展,恢复其心理健康的过程。
A、错误
B、正确
第45题,人的心理是一个相对稳定的过程,因此,我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。
A、错误
B、正确
第46题,健康就是指不生病。
A、错误
B、正确
第47题,常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
A、错误
B、正确
第48题,行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状,抛弃了精神分析学派所说的无意识,从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
A、错误
B、正确
第49题,想象能力是智力的核心。
A、错误
B、正确
第50题,智力发展是心理健康的基础,而心理健康是智力发展的标志之一。
A、错误
B、正确
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