班主任爱的教育培训心得.docx
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班主任爱的教育培训心得.docx
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班主任爱的教育培训心得
班主任爱的教育培训心得
篇一:
班主任专业素养培训心得体会
有幸听到了XX市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座,郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象,很受启发和教育,感触很多。
通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,优秀班主任的教育案例,独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵。
众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。
师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。
让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
我知道:
感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育需要爱,也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。
这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。
着名教育家魏书生说过:
教师应具备进入学生心灵世界的本领。
育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。
用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫蹲下来看孩子,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。
教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己神圣的地位。
教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。
通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。
我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响,不良形象对学生的思想有消极的影响。
因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象。
我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。
所以,在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要掌握其基本理论要精通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,抓住要领,掌握重点、难点。
在教育教学中,
班主任不仅是传授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。
知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。
一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。
要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构。
今后的教学中,我要继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验,应该与时俱进。
在教育工作中认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华,弃其糟粕。
使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法。
让我们携起手来,共同成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将努力的做好班主任教师的工作。
篇二:
2016年班主任培训学习心得体会
2016年班主任培训学习心得体会
2016年班主任培训学习心得体会
一、班主任要提高自身素质,起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,我们班主任在对学生实施影响的同时,要不断地完善自己。
比如,我们在专业知识上也要不断地提升和扩充,不能满足于现状,否则,就跟不上形势,满足不了学生的需求。
积极参加各种培训,提高各方面的素养。
让学生觉得老师是一个完美的示范形象。
学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师,教师只有用知识和能力去折服他们,学生才能心悦诚服。
对此,班主任要注重自身修养,充分利用业余时间,不断提高专业学科知识,同时也不断地学习相关学科,包括琴棋书画。
这样既增加了自己的文化内涵,同时也展现在教育教学中,同学们才能无不为之而敬佩。
可以说,班主任管理工作的成功,很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和技能。
通过这次培训,我更加认识到了这个问题的重要性,所以,我现在比以前注重自己的言行,特别是在学生面前,更是要文明礼貌,还加强专业知识的学习,积极参加各种各样的培训,积极参加教研活动,努力提高自己的语文教学水平,争取在各方面都成为学生学习的榜样。
二、班主任要尊重学生,关爱学生
三、班主任要培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。
细节决定成败,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。
比如:
上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势,坐的姿势。
上课时,教育学生认真听讲,积极发言,发言时先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。
课后的作业要求保质保量地完成,特别强调书写工整。
还要注重课外阅读,课外积累。
这样,就能养成学生良好的学习习惯。
我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则,提醒学生养成良好的行为习惯。
并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
通过艰难地努力,现在,绝大多数同学能养成良好的习惯,个别同学还有待于提高。
四、班主任要加强管理班级,形成良好的班规
首先,必须建立健全各种制度,并使之成为全体成员行为的准则。
如卫生制度、学习制度、作业制度等,让学生在学习和生活中有法可依。
制度出来后,班主任还要及时做好指导和监督工作,协助学生解决生活、学习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。
其次,加强班干部管理。
在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。
要发挥学生的主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。
在班上,我通过民主选举了班委和中队委,各行其职,各
管其事。
另外,每天还有两个值日生负责,早读时,一个负责领读,一个负责保洁;平时负责纪律检查,课前准备,擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。
还选出小组长、科代表,负责作业的检查和收交。
这样就形成了一套完整的班级管理制度。
2016年班主任培训学习心得体会2016年班主任培训学习心得体会。
现在,还要加强对班干部的培训,使班干部更加得力。
第三,.加强学生自我管理。
小学生由于年龄小,自我约束能力差,上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。
我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己,熟记并付诸实践。
定期反省,写自我小结,提出自己的努力方向。
并且量化考核,评比表彰。
在培训中,专家介绍了让民主与科学走进班级的班级管理方法,使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而民主与科学的班级管理方法则不同,他能让学生进行自我管理,提高学习效率。
今后,我在这些方面都要注意改进和完善。
第四,在安全教育方面,我是特别重视,抓得特别紧,经常提醒学生,一定要保证他们的安全。
注重学生的身体健康,特别是现在甲流盛行,提醒学生注意预防,讲解预防的方法。
对于学生的心理健康教育的开展,我也有了更进一步的了解与认识。
过去我对学生的心理健康教育没太关注,今后也要加强这方面的教育,使学生得到全面健康的发展。
五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系
要搞好一个班集体,班主任与科任老师必须搞好关系,密切配合,做到教育思想一致。
如果科任老师与学生发生矛盾时,班主任要起好桥梁作用,协调解决双方的矛盾。
在班主任和科任老师的共同努力下,才能托起明天的太阳.这个内容在本次学习的的第四模块班主任与每一个班级中,深受启发。
我平时特别注意与科任老师配合,在调整课程上,在教育学生上,商量讨论,思想上保持一致。
学校的工作要顺利开展,必须要有家长的密切配合,而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的,所以,教师一定要注意与家长有效沟通。
作为班主任,很多时侯都需要和家长进行沟通。
如:
学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等,很多事情沟通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果沟通不好,家长会非常不满意,到时班主任的工作就不能正常地开展。
为了搞好一个班集体,我努力与家长密切地配合。
每次家长会,我都提醒家长多支持配合老师的工作。
学生有什么问题,我及时与家长联系,或打电话,或当面交流,或在网络班级上交流,或在QQ上交流,这对教育好学生起了很大作用。
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以上是我参加这次班主任培训后,结合实际工作的几点真实感想。
班主任工作任重而道远,在以后的工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平越来越高,使自己也能做一个优秀的班主任。
2016年班主任培训学习心得体会
从小我的愿望就是成为一名教师,但等真正走上工作岗位,才发现想象的和实际情况是有一定差距的。
只有等真正走入教室,站在讲台上,才能体会到当老师的那种感受。
很多人说,教书没当过班主任是一种遗憾。
当得知班主任培训时,我毅然报了名。
通过一个学期的培训交流,我学到了很多有用的知识。
这次培训不只是书本知识空洞地讲解,而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面,将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失,经验和教训毫无保留地告诉我们,帮我们分析,帮我们总结。
在培训课程中,通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生;有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。
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通过一线老师的经验介绍我了解到“爱心”和”责任心”是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件,知道了写教育案例,及时进行教育反思有利于自己更快地成长,我也努力去做。
同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。
通过几次研讨活动,让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措,多了份底气,多了份”睿智”。
通过主题班会的观摩,让我近距离了解课堂教育,如何将理论运用于实践。
虽然只有短短的几次培训时间,但却让我收获颇多,感慨颇深,同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。
我感到,从我走上讲台的那一刻起,我就应当担负起自己的责任。
我知道,学生做错事时,不要一味地批评指责,该批评时要批评,该理解时也要理解。
他们都是孩子,为人师表者,正是要告诉他们什么能做,什么不能做。
我还知道,即使是批评学生,也要注意场合,要顾及到学生的自尊心。
我明白,真正的教育是充满爱的教育,身为老师,要做学生的心理关怀者,要精通爱的艺术......我知道了很多,我要一一细细体会,然后用于实践,(教师培训学习心得体会)帮助我更快更好地成长。
通过培训,我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。
要成为一名优秀的班主任,首先要有一颗充满”爱”的心,同时要善于把最重要的事情放在第一位,要理解学生、相信学生,而不是将各种决策权揽在自己手中,这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。
一个优秀的班主任善于取长补短互相协调,充分发挥每一个学生的作用,提供工作效率。
一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态,这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。
班主任还要学会倾听学生的内心,勤于观察,及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹,以便采取断然措施,防患于未然。
同时也要加强师生间的平等沟通,老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态,能够多从学生的角度考虑问题,尊重、关心学生,倾听学生的心声,以朋友的心态与学生一起学习、一起成长,这样才能让学生真正地从心底接受你,喜爱你。
所谓”亲其师信其道”,也只有学生真正感受到你的”爱”,也让学生”爱”,教育才能成功。
老师所要做的莫过于”教书育人”,这只有简简单单的四个字,但其中包含的内容和教育方法却有很多,虽然我已不再是学生,但学习的脚步仍不能停下。
感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训,让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。
努力学习,为了自己更快地成长,也为更好地帮助孩子们成长。
2016年班主任培训学习心得体会
在学校的安排下,我有幸与刘贵容老师参加了在广安举办的”全国中小学班主任培训”的学习。
李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我很多班级管理的启迪,让我收获颇多。
李晓凡老师是一个极富耐心和爱心的人,她讲述了很多故事,来向我们诠释“内化师德”的重要性。
她告诉我们,爱是教育最核心的内容,师者必备大爱之心,这种爱需要感性和理性相结合,在尊重学生的成长规律上,用爱的力量走进学生的心灵,解决实际问题。
我们的教育应是”用心而不是用手段”的教育,其实,做任何事,只要用心且坚持去做,肯定能做出一番天地。
在教育学生的问题上,她认为没有一个坏学生,对学生要有一定的宽松和信任度。
这种宽容是理性的宽容,要做到”赏识有度,批评得法”。
在批评学生的时候,不当众批评,不发动群众批评,要以充分尊重为前提,要使用学生能接受的语言。
同时,也要学会欣赏学生,挖掘出他们自己都不知道的优点,引领他们放大优点,缩小缺点。
李老师讲,要成为一名人师,一定要做到三点:
即走进孩子的内心世界;做学生的知心朋友;与学生心贴心的交流。
具体来说,就是”用人师的思想,培育学生的思想;用人师的情感,激发学生的情感;用人师的意志增强学生的意志;用人师的个性影响学生的个性;用人师的心灵唤醒学生的心灵;用人师的灵魂铸就学生的灵魂;用人师的人格塑造学生的人格”。
除了教育学生,教师的自我修养也是很有必要的。
做人师的过程,就是彰显人格魅力的过程。
我们要用心做人,用情做事,用智慧做学问。
对于学生不愿做的事,要重新定位思考。
李老师告诉我们,什么是教育?
教育就是用老师的人格唤醒学生人格的过程。
李老师的很多经典语录,都让我印象深刻,比如:
”发现的眼睛,暗示的嘴,倾听的耳”,”以书养清心,以情育德行,以诚导人生”,”会看太阳的人,会得到温暖”,”人的价值在于内心的强大和人生的精彩”等等。
陈宇老师的发言很直接,是一个很实际的老师。
他主要从管理班级,班级制度等方面阐述了班级管理工作。
他告诉我们,班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事,并且如何制定制度把琐事管好。
2016年班主任培训学习心得体会心得体会,学习心得。
一个班级的一天,从细节管理上决定成败。
班级管理要把握几个重要的时间,如:
早晨到校到早读前,课间休息,课前准备,中午时间,下午放学后。
就拿课前准备这一环节来说,可以用有意义的活动引领学生,在黑板上写下预习内容,课代表和执勤班长走动管理,检查课前准备情况。
放学之后,要引导学生整理桌面和抽屉,检查座位周边区域,保持教室内外整洁,值日班长要检查,并填写记录,关门关窗。
班级管理不是管理人而是人管理。
尊重学生是前提,教室引领是核心,师生关系是纽带,班级风气是基础,加强培训是保障,规则评价是抓手,完善机制是关键。
人的因素才是班级管理的第一位,不养闲人,不留盲区,班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成,在分配工作时,尊重学生的选择权。
这些细节彰显了陈宇老师成功的关键在于处处用心,点点滴滴都有智慧,是个极优秀的班主任。
对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜美的声音,举手投足之间尽显优雅的气质。
她的讲座主题是:
用心,用情做一个智慧的班主任。
她说自己不是一个强势的班主任,她喜欢和孩子们一起,去了解他们,她相信只有我们对学生付出了最朴素最真挚的爱,才能换来心与心的贴近。
于老师是一个”诗意的追梦人”。
从她和学生点滴的相处中,从那些感人的故事中,我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神,用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字,她过人的智慧深深的触动着我们的心灵,
使在场的每一位教师都受益匪浅。
于洁老师非常擅长做学生的思想工作,学生的思想没有问题了,当然学习也就走上正轨了。
从头到尾听下来,觉得,她的教书,真的是一种”艺术”。
她关注每一个学生的成长,她讲述的”家校联系本”的故事,让很多人为之感动,为她的坚持,为她对学生的付出,不得不让人感叹:
做她的学生真是一种幸福。
她的班主任智慧也给我们留下了很多启迪,比如:
”系列化班会课,带给学生天地大美”,”记录学生的成长痕迹,构建美好的青春回忆,对教育失败说不”,”你注定辗转却终究不死,每一颗草儿都会开花,就算遍体鳞伤,也要赢得漂亮”等等。
最后,用于洁老师的一段话来作为结尾:
”在学生的成长过程中,至少有那么三年,我是他们的重要他人,我还有我的学生们,要过一种幸福完整的教育生活,只要我用心,用情,充满智慧,那么,这是我能做到的,这也应该是我们必须要做到的。
而我,也从中获得了一种无法言说的幸福。
学生对我的爱,是我最大的动力。
”
篇三:
做有魅力的班主任心得体会
做有魅力的班主任
黄琳琳
做有魅力的班主任
黄琳琳
今天,虽然天气有些冷,但我觉得扑面而来的是盎然的春意;今天,虽然是冰封千里,但我觉得绚丽的百花正在孕育。
我坐在育华学校对班主任培训的教室里,认真地观看网络平台,聆听着老师的讲解,细心地做着笔记,仿佛郁闷的心灵打开一扇窗户。
我从事班主任工作已经十多年了,送走多个毕业班。
我认为自己属于工作上积极肯干,甘愿奉献的人,在工作中积累不少经验教训,有一套自认为合理的工作方法。
尽管如此,遇到一些问题仍然感到困惑,不能得心应手。
假期认真学习,感到收获颇多,受益匪浅,心中的疑惑得到诠释,有种豁然开朗的舒畅。
通过此次培训,我深刻地认识到了班主任工作的重要性、艰巨性,下面我把自己培训后感受最深的和大家做一下交流。
我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
我想,作为新时期的班主任,我们应该做到如下几点:
一.不断提高自身素质,塑造具有个性的魅力班主任。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,
以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
“人的魅力是可以塑造的”。
经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
为人师表为首位:
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
具有个性的班主任应该具有以下魅力形象:
1,将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。
班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等,使师生之间关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,严和爱并不矛盾。
只有爱而缺乏严格的要求,就不会有真正的教育,唯有做到宽严适度,严爱统一,方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
常言道:
“严师出高徒”“教不严,师之惰”“爱必严,严是爱”。
爱与严是辩证统一的。
2,保持师生心理的近距离。
除了教师的衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。
比如和学生一起做游戏,有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。
3,做一个知识渊博,兴趣广泛的“孩子王”。
作为一个新时代的班主任,自身文化修养的高低直接影响着学生对老师评价的信度和
效度。
班主任工作,从读书做起。
读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。
人要有自己的底线,追求。
总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
班主任一定要是让学生信服的人。
二.优化班级管理,营造和谐宽松的魅力班级。
作为班主任是班级的组织者、教育者,因而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。
注意发现学生身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,做到你尊重他,他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
建立良好的班级体,班级应该是有个性的,独特的。
一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。
我自我检讨以前做得不够好,对快乐的重要性认识不足,今后我要想办法还学生一个快乐成长的童年。
作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。
集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班
级。
三,努力与家长成为合作伙伴,建立共同愿望。
班主任工作是以学生家长需要为开始,以学生家长满意为结束。
老师要想办法与家长成为合作共同体,这个力量要远比教师单方面的力量大得多,教育的效果自然也是事半功倍。
怎么与家长建立共同愿景呢?
首先让家长明确我们目标一致,是共同培养孩子,其次明确为什么做?
一切为孩子的全面和谐健康发展,是让孩子成人成材;再次让家长明确我们怎么做?
也就是家长要与班主任齐心合力,团结一致,互相信任,互相帮助,实现共同的目标。
最后,我能充分利用休息时间,并且利用网络交流平台这种开放的形式,班主任工作将会从迷惘走向理智,从幼稚走向成熟,从封闭走向开放。
我想用一段话结束我的体会,希望能与大家共勉:
“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就
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