牛津小学五年级英语Unit 9Shapes教案.docx
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牛津小学五年级英语Unit9Shapes教案
牛津小学五年级英语Unit9Shapes教案
五年级英语科目集体备教案
题:
Unit9Shapes
本初备
时
共时,本第1时
个人复备栏
教学目标:
1能准确地听、说、读、写四会单词shape四会句型hatshapeisthe?
It’sa2能准确地听、说、读三会单词irle,square,diand,retangle,triangle,star
重点难点:
1掌握以上单词及句型2注意单词shape,retangle,triangle,diand的正确发音
前准备:
, 实物, 练习纸
教学过程:
一、arupFreetalT:
***,hatanud?
S:
IanT:
***,anu?
S:
es,IanN,Ian’tT:
***,duliesinging?
S:
es,IdT:
***,duliedraingpitures?
S:
es,IdT:
lass,duliedraingpitures?
S:
es,Id二、Presentatin1(播放一段动画)T:
hat’sthebding?
S1:
HeisdraingT:
es,he’sdraingHe’sdraingshapes学习新单词shape(出示shape及相关读音的词grape,table,plate)跟读,拼读T:
TdaeilllearnUnit9ShapesReadaftereUnit9Shapes(tie)(板书:
Unit9Shapes)2
(1)(出示一张圣诞节图片)T:
hristasisingIhavealtfniepresents(师手举一个红色圆形盒)T:
L,IhaveabigbxThepresentsareinthebxDunhatshapeisthebx?
uanas:
issu,hatshapeisthebx?
(生问)T:
It’sairle学习新单词irle(出示irle及相关读音的词bird,thirst)跟读,一小组内开火车读(将irle的卡片贴于黑板上)
(2)出示新句型hatshapeisthebx?
跟读,一小组内2人一起依次开火车读。
出示It’sairle跟读hatshapeisthebx?
It’sairle、卡片出示新句型hatshapeisthe?
It’sa跟读2遍,将句型卡片贴于黑板。
(3)(分别出示一个圆形的足球和钟)抽学生问答:
hatshapeistheftball/l?
It’sairle3
(1)(师从盒子中取出一条方形的毛巾)T:
L,Ihaveanietelhatshapeisthetel?
S:
issu,hatshapeisthetel?
T:
It’sasquare学习新单词square(出示square及相关读音的词hair,bear,pear)跟读,一小组内开火车读(将square的卡片贴于黑板上)
(2)(出示另一条毛巾的图片)Readaftertheteahertgether:
square,square,asquaretelBsread,girlsread4(师从盒子中取出一本长方形的本子)
(1)T:
L,Ihaveapbhatshapeisthepb?
S1:
It’sasquareT:
N,it’sntasquareIt’saretangle学习新单词retangle(出示retangle及相关读音的词red,tap)分音节朗读:
re,tangle。
跟读,两小组内开火车读(将retangle的卡片贴于黑板上)(出示一条毛毯的图片)抽2组学生问答:
hatshapeistheblanet?
It’saretangle
(2)T:
GdNhanhelpe?
***,ettheblabard,please分别出示准备好的长方形的英语书,铅笔盒,卡片。
让三位学生问hatshapeisthe…?
其余的同学一起回答:
It’saretangleT:
LaturlassrLet’slfrretangles师指着门说:
hatshapeisthedr?
S:
It’saretangleT:
Lattheindhatshapeistheind?
S:
It’saretangleT:
Laturdeshatshapeisthedes?
S:
It’saretangle师指着黑板:
hatshapeistheblabard?
S:
It’saretangle(3)Saarhe:
Shape,shape,hatshape?
Retangle,retangle,it’saretangle师先一边拍手一边朗读示范,然后学生操练。
.
(1)(师从盒子中取出一个圣诞老人)T:
L,it’sfatherhristasIt’sverlvelLatitsaphatshapeistheap?
S:
issu,hatshapeistheap?
T:
It’satriangle学习新单词triangle(出示triangle及相关读音的词tr,retangle)分音节朗读:
tr,angle。
跟读,两小组内开火车读(将triangle的卡片贴于黑板上)
(2)(出示一棵圣诞树的图片)It’sahristastree抽2组学生问答:
hatshapeisthetree?
It’satriangle两小组内依次同桌问答hatshapeisthetree?
It’satriangle(3)Saarhe:
Shape,shape,hatshape?
Triangle,triangle,it’satriangle师先一边拍手一边朗读示范,然后学生操练。
6Saarhe:
一边出示英,一边出示图形:
Retangle,retangle,tretanglesSquare,square,asquareirle,irle,airleTriangle,triangle,threetrianglesh,thisisaan7
(1)(师从盒子中取出一个菱形的圣诞卡)T:
hatshapeistheard?
S:
It’sadiand学习新单词diand(出示diand及相关读音的词lin)跟读,一小组内开火车读(将diand的卡片贴于黑板上)
(2)(出示一块菱形巧克力的图片)师生问答示范:
hatshapeisthehlate?
It’sadiandGrup1—4分别操练此句型。
8.
(1)(出示一个星形的电话机)T:
hatshapeisthetelephne?
S:
It’sastar学习新单词star(出示star及相关读音的词are,start,ar)跟读单词句子(将star的卡片贴于黑板上)三、Pratie1师分别出示事先用彩纸剪好的圆,正方形,长方形,三角形,菱形,五角星,问hatshapeisit?
学生举手回答正确一个图形,就奖给他一个图形。
2做笔头练习:
连线(连出图形与它相应的英)3出示六种不同形状的图片,每幅图抽2组学生分别操练句型hatshapeisthe…?
It’sa…四、nslidatin1Let’sunt:
看一幅有房子的图,数一数分别有几个圆,正方形,长方形,三角形,菱形,五角星采用此种形式T:
Hanirlesarethere?
S1:
Thereisne2.Plaagae:
师拿出一个长方形的盒子T:
L,Ihaveabigbxhatshapeisthebx?
S:
It’saretangleT:
IhaveaseetIt’sinthebxGuesshatshapeistheseet?
S1:
It’sairleS2:
It’sasquareS3:
It’sadiand师从盒子中拿出糖,T:
hatshapeistheseet?
S:
It’sairle师将糖奖给答对的同学。
采用相同的方法猜三角尺、图片、橡皮的形状,并分别奖励。
板书设计:
Unit9Shapeshatshapeisthe…?
It’sairle/square/retangle/triangle/diand/star
练习设计:
完成书本部分练习
教后记:
参加备人员
五年级英语科目集体备教案
题:
Unit9Shapes
本初备
时
共时,本第2时
个人复备栏
教学目标:
1能听说读写单词airle,asquare,sun,n2能听懂会说单词:
adiand,aretangle,atriangle,anval3能运用以上词汇,并能听懂会说,会读,会写句子:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…
重点难点:
1能四会掌握单词airle,asquare,sun,n2能听懂会说,会读,会写句子:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…
前准备:
录音机,单词图片,句型卡片,实物。
教学过程:
A:
Preparatin出示图复习句型:
Ihave…hatdeshe/shehave?
He/Shehas…ehave…hatdthehave…?
Thehave…B:
Presentatin1.复习单词,在复习过程导入新内容。
hatshapeisthe…?
Learntsa:
shape然后出示所有的图形:
Thesearesixshapes逐个出示实物,再谈论到他们的形状。
学习所有的三会和四会单词,并拼读四会单词。
hatshapeisthesun?
(出示太阳的图片)It’sairle学习单词sun学生拼读hatshapeisthen?
(出示月亮的图片)It’sairle学习单词n学生拼读2.看图P71,同桌两人练习句型:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…然后两两pensa3.画一幅图,但是只能用刚刚教过的图形学生上台介绍自己的作品,用句型Thisisa…Thereare……Learnasng《shapes》
板书设计:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…
练习设计:
1Readtherdsairle,asquare,sun,n2pthefursilledrdsandsenteneshatshapeisthe…?
It’sa/an…
教后记:
参加备人员
五年级英语科目集体备教案
题:
Unit9Shapes
本初备
时
共时,本第3时
个人复备栏
教学目标:
1.能听说读写单词astar,aheartArt,teah,fl,2.熟练运用hatshapeisthe…?
It’sa/an…3.听懂会说,会读,会写句子:
Shusht…
重点难点:
1.四会掌握单词astar,aheartArt,teah,fl,2.能听懂会说,会读,会写句子:
Shusht…
前准备:
录音机,单词图片,句型卡片,实物
教学过程:
Step1arup:
singthesng《shapes》Step2Revieandpresentatin:
1T:
(guesstheshapesnthesreen出示图形的一个角,对猜对的学生用五角星或鸡星奖励,为教新单词作铺垫)hatshapeisit?
It’sairle/……?
Thesaetrevie:
square,diand,retangle,triangle,val,并在复习中新授单词astaraheart学生拼读2T:
Nit’stietbeginurnelessnTdae’llhaveanArtlessnLearn:
ArtT:
I’llteahuabutshapesLearn:
teah3T:
Therearetheshapes:
(ultiediashalltheshapes)Let’sreadthetgethernebneflverthesreenAndSsreadtgether4T:
DunhtdratheAssenetdranthepaperT:
Nlattheblabardhatisthebding?
He’sflingaiteT:
RightNlet’ssaarhe:
Fl,fliteFl,flverhighUpuptthesT:
hatshapeistheite?
S:
It’sasquareT:
That’srightThebhasabaghatshapeisit?
Isitasquare,t,…?
S:
NIt’saretangle6T:
nerepitureHanirlesanusee?
S:
IanseefiveirlesT:
esIt’saite,t!
anudraairle,…?
S:
esIanT:
ettheblabardandshushtditAsnerestudentLearn:
Shusht…7T:
N,l!
(在圆圈上画几笔)Isthisasun?
hatshapeisthesun?
hatshapeisthen?
Saarhe:
SunsunsunisairlennnisairleSunandnAreallirleStep3:
Pratise:
Step4:
nslidatin:
1hatshapeisthis?
(图形:
窗户)It’sa____retangle________2hatshapesanuseeinthepiture?
Iansee_triangle______retabgle_______square___Hansquaresarethereinthepiture?
Thereare__three____3Isthisapiturefaan?
__es___,itishatshapeistheheadinthepiture?
Itis__airle____
板书设计:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…Shusht…
练习设计:
1,抄词组。
2,用新句型造句。
教后记:
参加备人员
五年级英语科目集体备教案
题:
Unit9Shapes
本初备
时
共时,本第4时
个人复备栏
教学目标:
1进一步掌握句型hatshapeisthe…?
It’sa/an…Shusht…
重点难点:
1熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话。
2了解元音字母0在单词中的读音
前准备:
录音机,单词图片,句型卡片,实物。
教学过程:
Step1:
arup:
Listenasng:
Tinle,tinle,littlestarSaarhe:
Tinle,tinle,littlestarStep2:
Revie:
1.师生示范:
T:
TheseareshapesDunhtdratheanudraairle,…?
S:
es,IanT:
Shushtdrait2.latP72andtrtsainEnglish3.几组学生表演会话。
利用图片和情景反复练习句型:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…Shusht…Step3:
Ne:
了解元音字母0在单词中的读音。
让学生自己总结,并能熟练朗读。
让学生在举些例子Step4:
Draandsa:
1讲解活动的方法。
老师示范画图然后问答。
2.全班分小组做这个活动。
板书设计:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…Shusht…
练习设计:
1,抄词组2,用句型造句。
教后记:
参加备人员
五年级英语科目集体备教案
题:
Unit9Shapes
本初备
时
共时,本第时
个人复备栏
教学目标:
1进一步掌握句型hatshapeisthe…?
It’sa/an…Shusht…2学习E部分的对话。
3完成本单元的练习
重点难点:
熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话
前准备:
录音机,单词图片,句型卡片,实物。
教学过程:
Step1:
arup:
singasng:
shapesSaarhe:
Tinle,tinle,littlestarStep2:
Revie:
1.听录音理解对话的意思。
回答问题:
HdeaeaNeearard?
2.听录音跟读对话,再组织他们进行对话表演。
板书设计:
hatshapeisthe…?
It’sa/an…Shusht…
练习设计:
1自编对话。
2练习册剩余部分完成。
教后记:
参加备人员
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- 牛津小学五年级英语Unit Shapes教案 牛津 小学 年级 英语 Unit Shapes 教案