物理学科例谈.docx
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物理学科例谈.docx
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物理学科例谈
物理学科例谈
铜川市景丰中学董婷婷
物理是一门基础学科,涉及了生活的方方面面,是一门有众多分支的令人尊敬和热爱的基础学科,是一门研究各种各样物质的结构,物质之间的相互作用和运动变化规律的学科。
那么,学好物理是进一步学习其它相关学科的前提。
“物理难学”也是学生普遍认为的。
怎样才能学好物理呢?
我从物理思想、物理方法、培养物理兴趣三个方面进行讲述:
一、关于物理学思想
何谓物理学思想,物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。
这种思维活动是人的一种精神活动,是从社会实践中产生的。
其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。
狭义地说,就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。
学会用物理思想去分析、解决物理问题。
我们认识物理学思想就是要知道它的发展史,要尊重客观事实,遵循自然规律。
物理学是不同于其他学科的一门自然科学,就中学物理而言,它是以观察和实验为基础的学科。
物理学有它自己的特点,通过了解物理学的发展历史不难知道,所派生出的物理学体系无不来源于自然,来于实践。
它是自然界客观存在的东西,又与生产、生活息息相关,与社会发展密切联系。
由此所起的作用是显而易见了。
“物理”即事物的内在规律。
它的运动形式、物质结构等物理变化、发展必定服从某种特定的规律。
我们只有认识和掌握了物理规律,才能更好地认识自然,改造自然,创造美好社会为人类服务。
其次,认识物理学思想,是学习物理学家对物理科学的热爱和努力追求科学的严谨态度;学习他们不怕失败敢于胜利的精神;学习他们不畏艰辛勇于拼搏的工作作风;学习他们善于假设、实验、发现、创新的辨证思想;学习他们对物理的认识有着独创见解、并能自成体系的勇气和胆略;学习他们研究物理表象、概念的基础上能进行抽象、模拟、分析、综合、判断、推理、总结等认识活动过程的思维方法。
例如,牛顿运动三定律中的第一、二定律就是在伽利略的工作基础上由牛顿总结出来的。
掌握物理思想和研究方法,对学习好物理具有重大的意义。
二、关于物理学方法
所谓物理学方法,简单的说就是研究或学习和应用物理的方法。
方法是研究问题的一种门路和程序,是方式和办法的综合。
首先,学好物理要识记、理解物理概念、规律及条件,要解决描述物理问题,就要会对物理问题进行抽象的研究,然后进一步研究它的原因、规律,再寻求解决的方法。
(一)、课前认真预习
预习是在课前,独立地阅读教材,自己去获取新知识的一个重要环节。
课前预习未讲授的新课,首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。
对于物理概念和规律则要抓住其核心,以及与其它物理概念和规律的区别与联系,把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。
对已学过的知识,如果忘了,课前预习时可及时补上,这样,上课时就不会感到困难重重了。
初二学生刚接触到物理这门学科,还有一定的好奇心,所以我在要求大家提前预习新课的时候,百分之八十的学生都能做到,并且效果得到了明显的提高。
(二)高效率的听课
带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。
课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力求当堂弄懂。
同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法,也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。
这样听完课,不仅能掌握知识的重点,突破难点,抓住关键,而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法,进一步提高自己的学习能力。
(三)、学科间的辅助关系
对于初二学生而言,刚开始学习物理,并且有几章教学内容《速度》、《密度》的测量对学生的计算能力、单位之间的换算要求很高。
所以首先你要保证你的数学基础,因为数学与物理的联系非常大,运用物理公式做题,没有合格的数学基础是不可能算出答案的。
在教学中存在的问题就是学生知道用什么公式,但是算不对答案,例如长度单位之间的换算,大换小会,反过来就不会了,要么就是不细心,多写一个零或者少写一个零,让人很是头疼。
所以在备课组文老师、梁主任、我们的共同探讨下,就是反复的练习,达到熟能生巧。
(四)、定期整理学习笔记
在学习过程中,通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳,使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。
学习笔记要简明、易看、一目了然,符合自己的特点。
做到定期按知识本身的体系加以归类,整理出总结性的学习笔记,以求知识系统化。
把这些思考的成果及时保存下来,以后再复习时,就能迅速地回到自己曾经达到的高度。
在学习时如果轻信自己的记忆力,不做笔记,则往往会在该使用时却想不起来了,很可惜的!
(五)、及时做作业
作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。
在每节课上我都会针对不同层次的同学布置难度不同的题目进行联系,检测上课的效果。
犹豫抄作业现象严重,导致的问题是全班一个模板,一些同学照猫画虎,根本没有达到课后检测的效果,所以后面采取分层次布置作业。
在章节复习中精选课外习题自我测验,及时反馈信息。
三、学习兴趣的培养
托尔斯泰曾说过:
“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。
”并且,随着现代教育理念的发展,教学手段的更新,新课程标准也开始走进我们的教育教学中,新课程力主实现学生学习方式的变革,明确提出“自主、合作、探究”的学习方式,实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标,强调教学应在师生平等的对话中进行,教学中应注重培养学生的学习兴趣。
那么我们怎样在教学中提高学生学习物理的兴趣?
具体如下:
(一)、在教学内容上
1.以物理这门学科知识来感染学生
物理是一门研究各种各样物质的结构,物质之间的相互作用和运动变化规律的学科。
它研究的范围非常广泛,包含了从微粒子到宏观宇宙,从我们日常接触的事物到高度抽象的场等领域。
通过讲解现代物理学中通行无阻的中微子,在太空中建立太空站等重大的科技成果来让学生了解现代物理的发展,启迪他们广袤的思维和想象,体会到物理对人类社会的巨大的推动作用,以提高他们学习的兴趣。
2.生活中的物理
生活和物理是紧密联系在一起的,例如交通安全、货物运输、节能减排、火车提速、水利发电、家用电器、医疗保健及我们的衣、食、住、行都与物理知识相关,生活中的物理知识无处不在。
在学习物理时,不仅要善于在生活中发现,学习物理知识,而且还要把学习到的物理知识加以应用到生产、生活中,从而进一步激发学生的学习物理的兴趣。
3、讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事
介绍物理学史的发展、物理学家的情况,是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育的好教材。
例如"指南针"是我国古代四大发明之一,会使学生有很强的民族自豪感和自信心。
再如在讲力学时可介绍力学的奠基人——牛顿。
“苹果为什么落地”,因为思考问题而忘记了吃饭等故事,又如“爱迪生和白炽电灯”的故事使学生了解科学家的成才之路,并深深地体会到"天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水"这一道理,提高学生学习的兴趣,同时也加深他们对知识的理解。
(二)、在教学方法上
1、注重问题情境的创设,激发学生学习物理的兴趣。
在新授课的教学中应创设问题情境,使学生感到原有知识不足,造成认知的的不协调从而想迫切地解决,这样就引起学生的兴趣,有利于提高课堂教学效果。
新课引入方法多种多样,具体如下:
①从生活实例中发现问题,引入新课。
紧密联系学生的生活实际,根据教学目的的要求提出问题:
露珠为什么会出现,音乐喷泉为什么会随着音乐声跳舞?
我们也可以通过对生活实例提出更深层次的问题来引导学生思考的思考,激发学生学习的兴趣和探究的欲望。
例如在引入“密度”一节时,用大小、光亮程度都一样的两只汤匙,让学生区分哪一只是铝匙?
哪一只是不锈钢匙?
再找一团棉花和一块适中的铁块,让学生判断那个质量大?
用这些学生日常生活中的物理现象,引起同学们的思考兴趣,同时唤起他们探究的欲望。
② 实验引入法。
在光的反射一节中,从演示光的反射现象的实验入手让学生观察到一些生活中的光的发射现象,饭后提出问题,光的反射定律?
在通过小组探究实验得出光的反射定律。
学生通过自己动手就会轻而易举的得出结论,并能解释相关反射现象,这样让学生学习起来很轻松,也提高了学习兴趣。
2、分层次教学,更有利于学生个性的发展,从而激发学生的学习兴趣
我带的班级是初二三班,班级特点是学生很活跃,但是只停留学生针对学生基础、智力水平不同,实行分梯度、分层次教学。
例如课前设计好问题,通过提问的方式吸引学生的注意力,但要注意问题的设计要有内涵,而且要人人有话说。
课堂教学中,通过明确的目标、清晰的思路,使学生对于基础性知识的掌握,有些问题适当进行拓展,要求不同层次的学生分别对待,就避免“瘦子吃不了,胖子吃不饱”的现象出现,课后习题教师应该精心挑选,要求不同学生不同对待。
这样才能让每一个学生都能体验到成功的愉悦,产生学习物理的原动力。
3、在教学中,构建融洽的师生情感,营造和谐的课堂氛围。
苏联教育家捷尔任斯基说:
“谁爱孩子,孩子就爱他。
只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”我们要帮助学生树立“学好物理”的信心,善于发现学生身上的闪光点,及时肯定。
鼓励学生大胆提问,激活学生的创新思维,用幽默、温和的语言给他们以鼓励,而不伤害学生的自尊心,努力维持学生的学习兴趣和追求新知识的欲望。
努力营造民主,自由,合作,和谐的课堂氛围。
诚然,物理是难学,但绝非学不好,只要按物理学科的特点去学习,在学习中要找出适合自己的学习方法,从学习中去寻找乐趣,就能培养自己学习物理的兴趣。
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