一二单元六年级下精通英语教案.docx
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一二单元六年级下精通英语教案.docx
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一二单元六年级下精通英语教案
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级下册)
课题
Unit1IwenttoSanyaformyholidays.
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
1、能了解熟悉,并初步掌握地点名词及过去式的表达方式。
2、能识别单词:
gotothebesch,enjoysunbathing.enjoythemoonandstars.stayathome,haveaparty,enjoySpingFestival.listentoengliah,speakEnglish,readEnglish,writeEnglish,playinEnglish.dotsskshaveanEnglishparty.actindrama,learnfromeachother.
学习目标语句:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
IwenttiSanya..
WeareveryinterestedinEnglish.
Wehavelearnedalotofenlishwords.
HowdidyoulearnEnglish?
WelearnedEnglishbydoingthings.
情感态度价值观:
进一步提高学生对英语的学习热情,增强学习兴趣。
能够积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。
德育目标:
结合本课了解西方文化,培养生热爱英语,敢于开口的态度。
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级上册)
课题
Lesson1Lesson2
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
1、能够听、说、读、写以下短语:
gotothebesch,enjoysunbathing.enjoythemoonandstars.stayathome,haveaparty,enjoySpingFestival.
2、能够听懂问句:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
4、能够理解Justspeak对话部分的含义.
5、情感态度价值观:
培养学生热爱祖国大好河山的情感。
德育目标:
了解中国各个重点城市的方位,培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学重点难点
教学重点:
重点是掌握Whatdidyoudoduringyourholidays?
IwenttiSanya.句型。
教学难点:
难点是单词“during”的用法。
教学
准备
1、单词和短语的ppt课件;
2、对话部分的flash课件。
教学过程
教学过程
个性化修改
1、热身
(1)复习一些常见时间表的名称;
(2)对话练习:
whatdidyoudoyesterday?
Didyougetup…?
2、新课呈现
(1)利用ppt课件学习Unit1的单词和短语。
(2)用:
Didyougetup…?
加深对所学单词的熟练程度。
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习。
(4)介绍重点句型:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
(5)组织学生模仿上列句型进行对话。
(6)利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习。
(7)学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握Idon’thavebreakfastat7:
30inthemorning.
作业设计
(1)课堂作业:
练习册P.1“听一听”、“选一选”;P.2“译一译”。
(2)家庭作业:
练习册P.1“写一写”。
板书设计
Lesson1Lesson2
Whatdidyoudoduringyourholidays?
IwenttiSanya..
课后反思
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级上册)
课题
Lesson3Lesson4
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
1、继续学习和掌握以下短语的用法:
listentoengliah,speakEnglish,readEnglish,writeEnglish,playinEnglish
2、能够较熟练地运用:
WeareveryinterestedinEnglish.
Wehavelearnedalotofenlishwords
过程与方法:
1、能够听、说、读、写以下短语:
listentoengliah,speakEnglish,readEnglish,writeEnglish,playinEnglish
2、能够理解Justspeak对话部分的含义
情感态度价值观:
了解英语课堂上常用的英语短语,并能熟练运用。
德育目标:
培养学生喜欢英语并热爱学英语的态度。
教学重点难点
教学重点.难点:
是运用beinterestedin…句型
教学
准备
Justpractise部分的flash视频课件。
教学过程
教学过程
个性化修改
1、热身
(1)复习已经学过的课堂短语;
(2)对话练习:
T:
WhatdoyoudoinyourEnglishclass?
S:
Weactandplay…..
2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearnedalotofenlishwords./….等句型。
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。
(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。
作业设计
(1)课堂作业:
练习册P.2“听一听”、“涂一涂”;P.3“找一找”。
(2)家庭作业:
练习册P.3“写一写”、“译一译”。
板书设计
Lesson3Lesson4
WeareveryinterestedinEnglish.
Wehavelearnedalotofenlishwords
课后反思
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级上册)
课题
Lesson5Lesson6
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
能够较熟练地运用:
HowdidyoulearnEnglish?
WelearnedEnglishbydoingthings.
过程与方法:
1、能够听、说、读、写以下短语:
dotsskshaveanEnglishparty.actindrama,learnfromeachother.
2、能够听懂问句:
HowdidyoulearnEnglish?
?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
4、情感态度价值观:
培养学生热爱英语课堂的情感。
教学重点难点
教学重点:
运用HowdidyoulearnEnglish?
WelearnedEnglishbydoingthings.
句型进行问答。
教学难点:
动词过去式的不规则形式。
教学
准备
ustpractise部分的flash视频课件。
教学过程
教学过程
个性化修改
1、热身
(1)复习已经学过的时间表的名称;
(2)对话练习:
HowdidyoulearnEnglish?
WelearnedEnglishbydoingthings.
2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习HowdidyoulearnEnglish?
WelearnedEnglishbydoingthings.….等句型。
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。
(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。
(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。
(6)利用flash视频课件展示Revision六组对话,让学生跟读上口。
作业设计
(1)课堂作业:
练习册P.8“听一听”;P.9“记一记”。
(2)家庭作业:
练习册P.8“变一变”;P.9“写一写”、“译一译”。
板书设计
Lesson5Lesson6
HowdidyoulearnEnglish?
WelearnedEnglishbydoingthings.
单元小结:
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级上册)
课题
Unit2Thereisanearmyhome.
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
1、学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用:
Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.Whereisthebookshop?
Godownthestreet.Thebookshopisontheleft.HowcanIgettotheCityLibrary?
并进行对话练习;
2、能够听、说、读、写单词:
band/infrontof,bookshop/behind.Hotel/beside,clothesshop/between,supermarket/acrosstherosd,hospital/nea.Godownthisstreet,turnrightatthetrafficlights,ontheleft,crossthestreet,CityLibrary,restaurantpostoffice,bybike,bysubway,onfoot.
过程与方法:
1、结合单元话题,在实际运用语言的过程中学习语言。
2、利用图片、课表等形象手段帮助记忆各种学校场所的名称和学科名称。
情感态度价值观:
通过本单元的学习,培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质。
德育目标:
通过学习,系统了解中国小学生学校生活的概貌,并在教师指导下适当了解英语国家小学生的学校生活。
3、能够正确说唱3个chants。
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级上册)
课题
Lesson7Lesson8
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
1、能够听、说、读、写以下短语:
band/infrontof,bookshop/behind.Hotel/beside,clothesshop/between,supermarket/acrosstherosd,hospital/nea
2、能够听懂句型:
Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
过程与方法:
1、结合单元话题,在实际运用语言的过程中学习语言。
2、利用图片、课表等形象手段帮助记忆各种学校场所的名称和学科名称。
情感态度价值观:
通过本单元的学习,培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质。
德育目标:
通过学习,系统了解中国小学生学校生活的概貌,并在教师指导下适当了解英语国家小学生的学校生活。
教学重点难点
教学重点:
掌握Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.
。
教学难点:
难点是动名词的用法。
教学
准备
1、单词和短语的ppt课件;
2、对话部分的flash视频课件。
教学过程
教学过程
个性化修改
1、热身
(1)复习所学过的方位介词。
(2)对话练习:
Whatisonthedesk?
Thereis…
2、新课呈现
(1)利用ppt课件学习Unit2的单词和短语。
(2)利用教室里的物品练习”therebe…”加深对所学重点单词的熟练程度。
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习。
(4)介绍重点句型:
Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.
(5)组织学生模仿上列句型进行对话。
(6)利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习。
(7)学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.
(8)帮助学生理解本部分内容。
作业设计
1)课堂作业:
练习册P.10“听一听”、“选一选”P.11“译一译”。
(2)家庭作业:
练习册P.10“写一写”
板书设计
Lesson7Lesson8
Thereisaparknearmyhome.
Thereisabankinfrontofmyhome.
课后反思
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级上册)
课题
Lesson9Lesson10
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用:
Whereisthebookshop?
Godownthestreet.Thebookshopisontheleft.进行问答练习。
过程与方法:
1、进一步了解周围人之间的爱好与习惯,并能用英语表达出来。
2、能够用英语向别人指路,并进行简单的描述。
3、能够就自己不熟悉或者不认识的人用英语向他人进行提问,以获取信息。
4、能够对客观事物进行评价,学会使用简单评价语。
情感态度价值观:
培养学生尊重他人爱好的美德,体会大自然赋予人类的宁静与安详。
德育目标:
1、能够了解自己的爱好并培养自己的坚强意志。
2、初步体会英语中的单复数概念,通过中英文语言表述的对比初步形成动词过去式不规则变化的概念。
教学重点难点
教学重点,教学难点:
是对Whereisthebookshop?
Godownthestreet.Thebookshopisontheleft.句型的理解。
教学
准备
Justpractise部分的flash视频课件。
对话部分的flash视频课件
教学过程
教学过程
个性化修改
1、热身
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习:
Whereisthebookshop?
Godownthestreet.Thebookshopisontheleft.
2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习Whereisthebookshop?
并引出新句型Godownthestreet.Thebookshopisontheleft.等句型。
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。
(3)加强学生对所学的重点句型Whereisthebookshop?
Godownthestreet.Thebookshopisontheleft.的书写练习。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。
作业设计
(1)课堂作业:
练习册P.11“听一听”、“连一连”;P.12“找一找”。
(2)家庭作业:
练习册P.12“写一写”、“译一译”。
板书设计
Lesson9Lesson10
Whereisthebookshop?
Godownthestreet.
Thebookshopisontheleft.
课后反思
库尔勒市第一小学2014—2015学年英语教案(六年级上册)
课题
Lesson11Lesson12
教学内容:
教材
教 学
目标
知识与能力:
学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用:
HowcanIgettotheCityLibrary?
进行问答练习。
过程与方法:
1、进一步了解学校周围的建筑物方位,并能用英语表达出来。
2、能够用英语向别人介绍学校周边的建筑物,并进行简单的描述。
3、能够就自己不熟悉或者不认识的人用英语向他人进行提问,以获取信息。
4、能够对客观事物进行评价,学会使用简单评价语。
情感态度价值观:
培养学生尊重他人爱好的美德,体会大自然赋予人类的宁静与安详。
德育目标:
1、能够了解自己的爱好并培养自己的坚强意志。
2、初步体会英语中的单复数概念,通过中英文语言表述的对比初步形成单复数概念。
教学重点难点
教学重点,教学难点:
是对HowcanIgettotheCityLibrary?
?
句型的理解。
教学
准备
对话部分的flash视频课件
教学过程
教学过程
个性化修改
1、热身
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习:
HowcanIgettotheCityLibrary?
YoucangettherebyNo.6bus.
2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习HowcanIgettotheCityLibrary?
并引出新句型YoucangettherebyNo.6bus.等句型。
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。
(3)加强学生对所学的重点句型YoucangettherebyNo.6bus.的书写练习。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。
(5)组织学生模仿本课句型进行对话。
(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Whatareyouinterestedin?
句型和理解领会I’minterestedintakingphotos.的含义。
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
作业设计
(1)课堂作业:
练习册P.13“听一听”、“做一做”;P.14“译一译”。
(2)家庭作业:
练习册P.13“写一写”。
板书设计
Lesson11Lesson12
YoucangettherebyNo.6bus.
YoucangettherebyNo.6bus.
单元小结
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 一二 单元 六年级 精通 英语教案
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