英语专四.docx
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英语专四
英语专四
专四考试试题结构
听力题型
测试形式
题目数量
分值
比例
考试
时间
PARTIDICTATION
(短文听写)
全文听写
1篇
15%
15分钟
PARTIILISTENINGCOMPREHENSION(听力理解)
SECTIONACONVERSATIONS
(对话理解)
多项选择
3组,共10题
5%
20分钟
SECTIONBPASSAGES
(短文理解)
多项选择
3篇,共10题
5%
SECTIONCNEWSBROADCAST
(新闻理解)
多项选择
4—6段,共10题
5%
PARTIIICLOZE
(完形填空)
多项选择
1篇,共20题
10%
15分钟
PARTIVGRAMMAR&VOCABULARY(语法和词汇)
多项选择
30题
15%
15分钟
PARTVREADINGCOMPREHENSIO
(阅读理解)
多项选择
4—6篇,共20题
20%
25分钟
PARTVIWRITING
(写作)
SECTIONACOMPOSTTION
(短文写作)
短文写作
1篇
15%
35分钟
SECTIONBNOTE-WRITING
(便条写作)
便条写作
1篇
10%
10分钟
第一节听力应试宝典
一、听力命题方向
听力理解能力一直是专业四级考试测试的重点和难点,其分值所在比例高达30%,听力能力的高低将直接影响到考生考试成绩的好坏,因此,在短期内熟悉听力考点、掌握解题技巧,最终提高听力能力、获得高分,已经越来越成为考生的迫切需要。
专四听力共包括两大部分:
第一部分为短文听写(DICTATION),由一篇长约150词的短文组成,其中含有约15个意群,全文一共朗读4遍,要求全部听写。
第二部分为听力理解(LISTENINGCOMPREHENSION),该部分又包括对话、短文和新闻三种题型。
对话部分一般由3篇长对话组成,每篇长约200个单词,后设3—4题,3篇共10题。
短文部分一般由3篇短文组成,每篇长约200个单词,后设3—4题,3篇共10题。
新闻部分一般包括4—6段新闻,每段长度大约在60—160词之间,每段后设1—3题,共10题。
二、听力复习建议
我们针对考生在听力考试中容易出现的几大问题给出了复习建议,考生可以结合自身情况有针对性地进行强化提高。
序号
问题描述
原因分析
复习建议
1
很难集中注意力,听一听就走神。
集中的强化训练不够。
练习时选择集中的时间,临摹考试环境,培养长时间的注意力集中能力。
2
能基本听懂,但老是边听边忘。
短期记忆和速记能力较差。
平时训练时,养成边听边记的好习惯。
专门进行听写和笔记练习,提高短期记忆和速记能力。
3
能够听懂大部分内容,但总是抓不住要考的重点细节。
不会结合选项听音;不熟悉设题重点;不会记笔记。
学会听前读题,根据题干和选项确定听音重点。
了解设题重点,听音时重点记录那些经常设题的地方(如开头、结尾、因果处等)。
4
能捕捉到重点细节,但经常不能将听到的内容与问题和答案对应起来。
对同义转述的理解能力和推理判断能力较差。
熟悉听力中常见的短语和句式的转述方式。
了解听力中常考的特殊句式表达。
5
看到基本都认识,但听到时却反应不过来。
对听力词汇掌握不够熟练;对语音的识别能力较差。
熟悉听力中常考的词汇和短语,尤其是新闻词汇,多读多记。
多听一些VOA等新闻广播或标准的朗读材料,并进行跟读练习,培养对语音的识别能力。
第二节完形应试宝典
一、完形命题方向
完形填空的测试形式是:
在一篇长度大约在230—300词之间的短文中删去20个词,留出空白,每个空白为1题,每题设有4个选项,要求考生选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。
(一)测试重点
完形填空的空白处所删去的词既有实词也有虚词,其测试的重点包括以下几个方面:
1.对语篇整体性、一致性和连贯性的把握以及对上下文语义的理解。
2.对句与句、段与段之间因果、递进、转折等逻辑关系的把握。
3.对时态、语态、非谓语动词、倒装等语法知识的掌握和运用。
4.对词语的习惯搭配和常见的固定句式的掌握。
5.对近义、近形词语的含义和用法的辨别。
6.对多义词语在具体语境中含义的理解。
(二)题目类型
根据测试重点的不同,完形填空的题目类型主要可分为4类:
语义衔接题、惯用搭配题逻辑关系题和语法结构题。
语义衔接题主要考查的是考生对上下文语义的理解,要求考生根据句子的语义要求,在空白处填入合适的词,使上下文语义衔接顺畅。
惯用搭配题主要考查的是考生对习惯搭配的掌握,要求考生根据上下文语义和前后搭配关系的要求,在空白处填入合适的词,使前后形成合理的搭配关系。
逻辑关系题主要考查的是考生对上下文中的因果、转折、递进等逻辑关系的理解和把握,要求考生能够理清前后逻辑关系,在空白处填入正确的衔接词语,使上下文的逻辑关系通顺。
语法结构题主要考查的是考生对句子语法结构的理解和把握,要求考生能够理清句子结构,在空白处填入正确的结构关系词,使句子语法结构完整。
从历年真题来看,完形填空中50%以上都是语义衔接题,其他三种题型也几乎是每年必考。
二、完形填空复习建议
我们针对考生在解答完形填空时容易出现的几大问题给出了复习建议,考生可以结合自身情况有针对性地进行强化提高。
序号
问题描述
原因分析
复习建议
1
做题速度慢,不能在规定的时间内答完题,影响到做其他题目。
没有行之有效的做题方法。
了解完形填空的题型特点,掌握合理的做题方法。
2
自己觉得很有把握的题目结果却错了,答案经常与自己想的有出入。
做题时只集中在空格句子,没有充分结合上下文。
做题时要学会瞻前顾后,寻找上下文中的“照应关系”。
3
文章都能看懂,也知道空格处表达的含义,但就是选不对答案。
对近义、近形词的掌握不够,不了解词汇在用法和含义上的细微差别。
平时注意对近义、近形词的积累,遇到近义、近形词时要搞清这些词汇的细微差别。
4
考试时注意力不容易集中。
平时做题太随意,集中的强化训练不够。
练习时限定时间,临摹考试环境,培养长时间的注意力集中能力。
5
技巧也学了不少,但实际做题时却不会使用。
平时做的练习太少或是做的练习设题不够标准。
学习完技巧以后,选择足够量的接近真题难度、长度的标准练习进行强化训练,以达到熟练技巧的目的。
第三节语法和词汇应试宝典
一、语法和词汇命题方向
语法和词汇部分采用的是单独的多项选择题,每题有4个选项。
2004年以前,本部分共25题,从2005年题型改革以后,这部分就增加到30题,其中有约50%为语法结构题,另外约50%为词汇、短语用法题。
(一)测试重点
专四大纲中明确指出,语法和词汇部分的目的是测试学生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度,具体对语法和词汇的考核重点内容如下:
1.语法部分
名词:
可数及不可数名词;抽象、专有、物质名词的数;’s属格的各种意义;某些以-s结尾的名词的数;集体名词的数。
限定词:
限定词与三类名词的搭配关系;限定词与限定词的搭配关系;冠词的类指、特指和独指;冠词的习惯用法;some,any和no的用法。
代词:
不定代词one,someone,anyone及不定代词one,they,we,you,he的用法;物主代词、非人称代词的用法;反身代词及其他动词宾语的用法。
从句:
定语从句、名词性从句(包括主语、宾语、表语和同位语从句等);状语从句(包括时间、原因、目的、结果、方式、条件、让步等状语从句)。
动词的时态和语态:
一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、将来时、过去将来时等各种表示法和用法;被动态的用法。
非谓语动词:
不定式和不定式分句;-ing分词和-ing分句;-ed分词和ed分句的用法。
虚拟语气:
if虚拟条件句;从句中的虚拟语气;其他句型中的虚拟语气。
情态动词:
must,can,may等情态动词的基本含义及用法;情态动词表推测的用法;“情态动词+havedone”的含义及用法。
比较结构:
as…as同级比较;倍数表达法;themore…themore等其他特殊的比较结构。
其他:
句子的基本结构和成分;直接引语、间接引语;并列结构;反意疑问句;存在句;主谓一致;倒装结构;替代与省略;形容词和副词及其比较级和最高级用法;介词与介词词组用法。
2.词汇部分
掌握大纲规定的基础阶段认知词汇达5500—6000个,并能正确、熟练地运用其中的3000—4000个单词及其基本搭配。
(二)考点归纳
为了让考生更加直观、具体地了解语法与词汇部分测试重点,我们将最近10年(即2002年—2011年)的语法与词汇部分的考点进行了系统地分类和统计,列表如下:
2002—2011语法结构题考点分布
年份考点
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
总计
状语从句
1
2
5
1
2
2
2
2
17次
非谓语动词
1
1
3
1
3
1
1
2
3
1
17次
动词的时态和语态
2
1
4
3
4
1
1
1
17次
虚拟语气
1
1
1
1
3
2
2
2
2
15次
代词
3
3
2
2
1
2
1
1
14次
比较结构
2
1
2
4
1
1
2
1
14次
情态动词
1
2
1
2
3
1
10次
倒装结构
2
1
1
1
2
1
1
9次
形容词和副词
2
1
1
3
2
9次
句子基本成分
5
2
1
8次
定语从句
1
1
1
3
2
8次
名词性从句
2
1
1
1
1
6次
反意疑问句
1
1
1
1
1
5次
主谓一致
1
1
1
1
4次
插入语
1
1
1
3次
介词与介词词组
1
1
1
3次
并列结构
1
1次
总计
15题(有2题两个考点)
16题(有3题两个考点)
15题(有2题两个考点)
16题(有1题两个考点)
15题(有3题两个考点)
15题(有2题两个考点)
15题(有1题两个考点)
11题(有3题两个考点)
13题(有1题两个考点)
11题(有1题两个考点)
注:
从上表中我们可以看出,语法结构部分的高频考点包括:
各类从句(以状语从句为主)、时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、情态动词、倒装结构、比较结构以及代词、形容词和副词的用法。
2002—2011词汇短语题考点分布
年份考点
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
总计
近义异形辨析
8
10
6
6
8
12
7
9
6
10
82次
异义异形辨析(语义衔接)
4
1
2
2
1
1
3
1
1
16次
近义近形辨析
1
1
1
1
1
2
2
9次
异义近形辨析
1
2
1
2
6次
固定短语
3
3
5
5
3
1
4
1
4
1
30次
总计
15题
14题
15题
14题
15题
15题
15题
14题
12题
14题
注:
从上表中我们可以看出,词汇短语部分的绝大部分题都属于词义辨析题,其中以近义异形词的辨析为主,而短语题在每次考试中一般都只是3道题左右。
二、语法和词汇复习建议
针对考生在语法和词汇方面经常出现的问题,我们给考生如下的复习建议:
1.针对语法题中常考到的语法点,强化自己的语法基础。
2.熟悉重点词汇的辨析和常见的习惯搭配。
3.了解英语中重点句式的用法。
4.边学边练,通过练习巩固所学知识,同时发现自己的薄弱环节,再进行集中强化。
5.进行一定量的模拟训练,总结自己常犯的错误,作为重点攻克。
第四节阅读应试宝典
一、阅读命题方向
专四阅读理解部分一般包括4—6篇文章,每篇文章后设若干个多项选择题目(大多为5道),共计20道题。
阅读材料的总长度在1800个单词左右。
(一)测试重点
专四大纲对阅读理解的测试要求如下:
1.能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。
2.能读懂难度相当于美国Newsweek《新闻周刊》的国际新闻报道。
3.能读懂难度相当于SonsandLovers《儿子和情人》的文学原著。
4.能掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思,又能根据所读材料进行推理和判断;既能理角个别句子的意思,也能理解上下文的逻辑关系。
5.能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
(二)题目类型
按照题目考查的重点,专四阅读的题型主要包括5类:
主旨大意题、事实细节题、语义理解题、推理判断题和观点态度题。
主旨大意题主要测试考生对文章主题的理解和把握能力以及对文章大意的归纳概括能力。
事实细节题主要测试考生对文章中某项或多项事实内容(如时间、地点、人物、事件、原因、结果等)的辨认和理解能力。
语义理解题主要测试考生对文章中出现的关键词、短语或句子含义的理解能力。
推理判断题主要测试考生根据文章中的细节或局部内容,利用上下文的逻辑关系和内容上的关联,推断出隐含在事实细节中的深层次含义,理解文字所表达的言外之意。
观点态度题主要测试考生根据文章内容发现或推断出作者对某人或事物的观点或态度、作者的行文基调或是文中某人或某机构对人或事物的观点或态度的能力。
二、阅读解题步骤
第一步:
略读文章,掌握文章结构、大意和各段中心
略读时,一般只需要看一下文章的开头和结尾以及各段的首尾就可以了,这一步的主要目的是对文章有个大致的了解,为下一步做准备。
第二步:
阅读题目,浏览选项,了解题目考查的核心
有了上一步对文章结构和大意的了解,我们在阅读选项时会更加容易,也会更有效率。
阅读时重点看题干,对于选项只需略读,只要能够明确题目考查的核心内容即可。
第三步:
从头阅读文章,寻找题目出处
现在开始带着问题阅读文章,寻找题目出处。
对于与题目无关的内容略读即可,遇到与题目相关的内容时停下来进行仔细阅读。
第四步:
精读题目出处,确定答案
将题干、选项与原文进行对照分析,确定答案。
如果一时无法确定答案,可先排除明显的干扰选项,暂时将该题放下,继续阅读做后面的题目,因为有些题目考查的可能不仅仅是某一处的细节内容,解题线索可能在后面。
第五步:
再次通读文章,核对答案
这一遍通读文章,一是为了避免因忽略某个细节而导致误选;二是再将原文与做好的题目对照一遍,确认答案的正确性。
如果时间来不及,也可以不再通读文章,但必须结合所选答案将题目出处再仔细对照一遍。
三、阅读复习建议
我们针对考生在解答阅读理解时容易出现的几大问题给出了复习建议,考生可以结合自身情况有针对性地进行强化提高。
序号
问题描述
原因分析
复习建议
1
做题速度慢,考试时注意力不容易集中,时间就变得更加紧张。
集中的强化训练不够。
不知道如何快速定位原文。
1)练习时限定时间,临摹考试环境,培养长时间的注意力集中能力。
2)掌握阅读理解的合理做题步骤。
3)学会根据题干中的线索词进行原文定位。
2
有时自己觉得很有把握的题目结果却错了,答案经常与自己想的有出入。
习惯按照自己的思路和常识去判断和理解。
1)要学会从作者的角度考虑问题。
2)一切判断和选择均应以文章内容为依据,不能脱离原文按照自己的思路去判断。
3
针对主旨题:
对文章主旨的把握能力不够,经常将文章的部分内容当作文章主旨。
语篇分析能力较差,不能很好地理清文章框架结构,对各段的主题以及主题之间的联系把握不够。
1)做题时对每篇文章都进行语篇分析,培养自己的框架意识。
2)了解不同类型阅读文章的结构特点,学会把握不同类型文章的基本框架和写作思路。
4
针对细节题和推理题:
只能抓住部分细节,总有个别干扰项排除不了。
对文章阅读不够仔细,对线索词的捕捉能力不强,对同义转述和隐含意思的理解不够。
1)对自己做错的细节题和推理题进行分析,总结自己错误的原因。
2)仔细研究真题中细节题和推理题干扰项的设置,将其与原文进行对照,找出其规律性。
5
针对语义题:
感觉明明是这个意思,却经常是错的。
总是按字面意思去理解或根据自己熟悉的意思去选择。
脱离上下文去理解。
1)对自己做错的语义题和历年真题中的语义题进行分析,总结自己错误的原因和干扰项的设置规律。
2)不管是不是熟悉所考查的词汇,都要仔细阅读其前后内容,确认自己的理解是否在上下文中能够讲通。
6
针对观点题:
在文中好像总是找不到明确的观点对应信息,即使选对了自己也不太有把握。
不能透过信息理解作者或文中人物的隐含观点,阅读时只能理解字面意思,不会挖掘字里行间的言外之意。
1)阅读时养成习惯,遇到表达人物或作者观点的地方,就思考或总结一下。
2)学会通过人物的语言、行为等信息推测人物的观点或态度,不要仅凭一两句话而轻易下结论。
第五节写作应试宝典
一、写作命题方向
专四写作包括两部分:
SectionA部分是短文写作(Composition),SectionB部分是便条写作(Note-writing)。
两部分的基本测试要求和命题方向如下:
(一)短文写作
大纲中对短文写作的测试要求是:
能根据所给的作文题目提纲或图表数据等,写一篇200个单词左右的作文,能做到内容切题完整、条理清楚、结构严谨、语法正确、语言通顺、表达得体。
1.出题形式
专四短文写作的命题基本由以下三个部分组成:
一是情景,这一部分主要是提供写作背景;二是标题,这一部分规定了作文的主题;三是三段式要求,这一部分基本确定了文章的框架结构。
例(2010年)
SECTIONACOMPOSITION[35MIN]
Itwasrecentlyreportedinanewspaperthatsixstudentswhosharedadormatuniversityhiredacleanertodolaundryandcleaningonceaweek.Andeachofthempaidher60yuanamonth.Thishasledtoaheateddebateastowhethercollegestudentsshouldhirecleaners.
WriteonANSWERSHEETTHREEacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic”
ShouldCollegeStudentsHireCleaners?
Youaretowriteinthreeparts.
Inthefirstpart,stateclearlywhatyourviewis.
Inthesecondpart,supportyourviewwithappropriatereasons.
Inthelastpart,bringwhatyourhavewrittentoanaturalconclusionorasummary.
2.常涉题材
从历年真题来看,短文写作主要涉及的以下三个方面的题材:
一是校园生活,主要涉及学习方法、学习体会、课内外活动以及其他校园日常生活等方面的内容,如2005年的作文主题是关于我对大学生艺术节的看法(MyIdeaofUniversityArtsFestival),2000年的作文主题是关于课外学动的重要性(TheImportanceofExtracurricularActivities)。
二是社会热点,主要涉及国家大事、最新科技、就业、环境、交通、犯罪、自然灾害、慈善、广告、产品质量等方面的内容,如2004年的作文主题是关于电话是否会使书消失(WillPhonesKillLetterWriting?
),1998年的作文主题是关于解决空气污染问题的办法(OnewaytoSolvetheProblemofAirPollution)。
三是日常生活,主要涉及个人的业余爱好、生活方式、健康、时尚等方面的内容,如2002年的作文主题是关于保持健康的最佳方式(TheBestWaytoStayHealthy),2001年的作文主题是关于旅游开拓眼界(TravelBroadensOurMind)。
3.作文类型
从历年真题来看,按照行文模式的不同,短文写作主要可分为四种类型:
立场选择类、建议方法类、指定观点类和利弊分析类。
其中立场选择类和指定观点类出现次数较多,而利弊分析类在1995年出现过一次,之后再没有再出现过。
以下是近15年来的专四真题中作文的题材和类型统计:
考试时间
作文标题
作文题材
作文类型
2011年
ShouldPrivateCarOwnersbeTaxedforPollution?
社会热点
立场选择类
2010年
ShouldCollegeStudentsHireCleaners?
校园生活
立场选择类
2009年
WillTourismBringharmoftheEnvironment?
社会热点
立场选择类
2008年
TheBenefitsofVolunteering
社会热点
指定观点类
2007年
IsItWisetoMakeFriendsOnline?
社会热点
立场选择类
2006年
IsSavingMoneyAGoodHabit?
(自拟)
校园生活
立场选择类
2005年
MyIdeaofUniversityArtsFestival
校园生活
建议方法类
2004年
WillPhonesKillLetterWriting?
社会热点
立场选择类
2003年
TheImportanceofKeepingaGoodMood
日常生活
指定观点类
2002年
TheBestWaytoStayHealthy
日常生活
建议方法类
2001年
TravelBroadensOurMind
社会热点
指定观点类
2000年
TheImportanceofExtracurricularActivities
校园生活
指定观点类
1999年
AMajor
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