3套人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案.docx
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3套人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案
人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案
(根据最新部编教材编写)
时间:
90分钟满分:
100分
题序
一
二
三
四
五
六
总分
等级
得分
知识·能力·运用(共44分)
1、按要求完成字词练习。
(13分)
1.看拼音写词语.注意书写规范、整洁、美观。
(4分)
chénsīyúfūchānfúpéengpài
2.同音字填空。
(4分)
yǎ()铃气质优()嗓音沙()()俗共赏
nán艰()()水北调呢()细语女扮()装
3.查“穷”字,用部首查字法,应先查部,再查画。
请你分别根据“穷”的不同义项组一个词。
(5分)
(1)缺乏财物。
(2)到尽头,没有出路。
(3)达到极点。
二、选择正确答案的序号填写在括号里。
(12分)
1.下列词语中加点字读音相同的一组是()。
A.吞没没有B.熟睡成熟C.起哄乱哄哄D.作坊自作自受
2.从字形上看,“襞”的意思可能是()。
A.宠爱B.衣服的皱纹C.腿瘸D.常绿藤本植物
3.下列句中加点词语的书写和解程完全正确的是()
A.越是不思考的人,越不愿倾听别人说话。
(细心地听取)
B.桑娜夫妇每日辛苦劳累,还只能勉强填饱肚子。
(能力不够,还尽力做)
c.她的生命似一首诗,清新,文雅而又有格调。
(新颖不俗气)
D.不知道因为什么,她哭得那么厉害。
(了不起)
4.天宇在看到有人落水后,想都没想就跳下水去,把落水者救了上来,如果用一个成语来表示画线部分的意思,是()。
A.不负众望B.不假思索C.忧心忡忡D.奋不顾身
5.对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是()。
“自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?
不,还没来!
......为什么把他们抱过来啊?
他会揍我的!
那也活该,我自作自受.嗯,揍我一顿也好!
”
A.语意未尽B.心理活动断断续续C.说话结结巴巴D.语意跳跃
6.下列表述不正确的是()。
A.《黑暗的势力》是列夫·托尔斯泰长期思想、艺术探索的总结
B.《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫·托尔斯泰创作的长篇小说
C.列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家
D.列夫·托尔斯泰晚年力求过奢华的贵族生活
三、按要求完成下面练习。
(19分)
1.按要求完成文后各题。
(6分)
①2018年10月30日,武侠小说泰斗金庸先生逝世,享年94岁。
②他仙逝的消息一出,互联网上各种各样的纪念文章便如潮水般蜂拥而来。
③这()是对大师最真诚的致敬,()是对崇高和古朴道义的一场深沉追念。
④这是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仪式。
(1)第②句中有语病,你的修改建议是:
。
(2分)
(2)在括号里填写一对合适的关联词。
(2分)
(3)将第④句分别改成反问句和感叹句。
(2分)
反问句:
感叹句:
2.读下列句子,再仿照例句,把你体会到的心情写下来。
(4分)
例:
路灯昏黄,深秋的寒风吹刮在空汤荡的操场上。
毕业五年,校园里再也不见
那些熟悉的脸庞。
(落寞、寂寥、怀念)
(1)天边的晚霞露出笑脸,花草笑吟吟地和着风声向我送来新春的祝福。
()
(2)萍儿赶走窗前聒噪的小鸟,噘着樱桃小嘴一声不吭,脑子里净是刚才和小丽吵架的情形。
()
3.《回乡偶书》这首诗用了对比的手法,首句用“”与“”
的句中自对,概括地写出数十年久客他乡的事实,暗寓自伤“老大”之情。
(2分)
4.六(3)班开展了名著阅读活动,同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签。
请你选择你喜欢的一部名著,照样子,完成书签。
(3分)
例:
梁山好汉举起“行道”义旗,留下英雄美名。
——《水浒传》
5.口语交际:
小强想在家里养一只小狗,想说服妈妈同意,可就是不知道如何开口,如果你是他的好朋友,你会怎样帮他获得妈妈的支持呢?
(4分)
阅读·理解·感悟(共26分)
四、课内阅读。
(10分)
①水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还算是个党员吗?
排
到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
④木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
⑤水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
”
⑦老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
”从这句话中的“蹿”“舔”我们能够感受到。
这种感受还可以从文中的哪句话体会出来?
用“”画出来。
(2分)
2.联系上下文体会老汉两次“吼”时的心理活动。
(4分)
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后时,他可能会想:
.当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想:
。
3.联系上下文想象,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么?
(2分)
4.用两个词语形容老汉的形象:
、。
(2分)
五、课外阅读。
(16分)
义犬复仇
①当年,我在边防哨所服役。
我们哨所有个年轻小伙子,是一位很优秀的军犬引导员。
他引导的是一条牧羊种的大狼狗。
这条狗年轻健壮,训练有素,对他依恋极了。
他所有的空闲时间都花在这条狗身上。
②一天,在我们哨所所管的边境上,有一股匪徒越境了。
当我们赶到战斗现场,呈现在眼前的是这么一幅图景:
越境者被打死三个;一个战士被打死,牺牲的正是那位青年人——军犬引导员斯达罗斯青。
这个年轻人死得壮烈。
他打光了所有的子弹,同敌人展开了肉搏,不幸在肉搏中被敌人用子枪打死了。
他身旁躺着一条受了重伤的狗。
它保卫过自己的引导员、受了两处枪伤。
③大家对斯达罗斯青的辆牲都深感悲痛。
我们也很记挂那条名叫“文尔内”(忠诚的意思)的狗。
文尔内很快就养好了伤,于是,我们把它分配给另外一名战士去引导,但是,这个决定就是贯彻不下去。
文尔内不服从新引导员的引导,它老是走到它先前的引导员被打死的地方,哀鸣不止。
对了!
我差一点忘了一个重要的细节:
在斯达罗斯青的遗体旁边,我们发现了两根人的手指头。
说不定,这是枪杀斯达罗斯青的匪徒的手指头,是狗咬下来的。
④文尔内有一处枪伤是在头部,子弹损伤了与听觉有关的神经,它很快就变聋了。
我个人收养了它,它住在我家里,对我家里人都很亲近。
没多久,文尔内完全变聋了。
正是由于听觉的丧失,它其他的感觉变敏锐了。
它能由人们嘴唇的牵动明白人们的意思;你也可以耳语般地对它下命令,它马上就会去执行。
⑤我军攻克柏林后,我随同一位将军飞往柏林。
有一个狗场的工作人员告诉
我们,有三个人在半个小时内枪杀了四百只狗。
“有一个人射杀得特别起劲,是个缺指头的人。
”几个月过去了,我的家属也由国内迁来,聋狗文尔内也随家迁来了。
⑥有一天,我带文尔内由卫戍司令部回到住所去。
这一天它的表现却异乎寻
常:
走起路来很不安分,一会儿离开我朝前直跑,一会儿又落在我后面,时而耍脾气。
弄得我也生气了,就吆喝了它一声,而我马上就发现了,文尔内像发寒噤一般全身颤抖,一会儿紧张地嗅嗅空气,一会儿又嗅着人行道的路面。
莫非它生病了?
⑦“文尔内,你上哪儿去?
回来!
回来!
”我喊叫道。
但是,它头也不回地朝前跑......文尔内消失不见了,我忧心忡忡地回家去了。
⑧两个小时后,我接到了一个电话。
文尔内在大街上咬死了一个中年男人。
文尔内几乎咬穿了他的喉管、死者的右手缺了两根指头。
文尔内竟能由柏油路面
上的足迹嗅出了敌人的气味。
这个人的气息在它的头脑里保存了八年之久!
八年来它一直对他怀着刻骨铭心的仇恨,并且等到了复仇的一天!
1.联系上下文解释下列词语的意思。
(2分)
(1)异乎寻常:
(2)刻骨铭心:
2.在第②段用“”画出具体表现斯达罗斯青死得壮烈的句子。
(2分)
3.短文记叙了斯达罗斯青和文尔内两件事。
(4分)
4.文尔内给你留下怎样的印象?
写出理由。
(4分)
5文章很感人,尤其是义犬文尔内,为了替主人报仇,八年来从未忘记过敌人的气味,请对文中画“”的句子进行批注,写出自已的理解。
(4分)
选材·构思·表达(共30分)
六、习作表达。
(30分)
小说《在柏林》十分感人,结尾令人感觉意犹未尽。
头发灰白的老兵上战场后会发生什么呢?
展开合理的想象,创编一个感人的故事,不少于400字。
参考答案
第四单元达标测试
一、1.沉思 渔夫 搀扶 澎湃
2.哑雅哑雅难南喃男
3.穴2永例:
(1)贫穷
(2)山穷水尽(3)无穷无尽
二、1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D
三、1.
(1)删去“如潮水般”(或把“蜂拥而来”改为“涌来”)
(2)示例:
不但......而且......
(3)示制:
这难道不是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仅式吗?
这真是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仪式!
2.
(1)轻松,愉快
(2)烦躁、生气
3.少小离家 老大回
4.示例:
阿廖沙尝尽童年苦难,走向广阔人间。
一一《童年》
5.示例:
阿姨,小狗是人类的好朋友,养一只小狗可以培养我们的爱心和责任感,小强也保证会注意小狗的卫生问题的,您就答应他吧。
四、1.洪水肆虐,形势很危急,必须争分夺秒进行撤离 本桥开场发抖,开始痛苦地呻吟。
2.示例:
你可是党员,就应该让群众先撤离 儿子,危险马上来临了,你赶快撇离吧
3.示例:
儿子,别怨恨我啊,一心为了群众,这就是党员的职责。
4.示例:
忠于职守 先人后己
五、1.
(1)不同于平常 文中指那天文尔内很不安分,和平常表现不一样。
(2)刻在骨头或心上,形容感念很深,永远不忘 文中指文尔内对敌人怀着的仇恨很深。
2.他打光了所有的子弹,同敌人展开了肉搏,不幸在肉搏中被敌人用手枪打死了。
3.和敌人搏斗,壮烈辆牲 养好伤后一直怀念它的引导员,最后成功复仇
4.文尔内是一只忠于主人的狗,当它得知自己的引导员牺牲以后,它总是在引导员牺牲的地方哀鸣不止,它从深处接受不了引导员辆牲的事实,面对杀死自己引导员的敌人,文尔内一直没有忘记,它把对敌人的恨深深地隐藏在心底。
当它在空气中闻到敌人的气味的时侯,它用生命和敌人展开搏斗,为引导员报仇。
5.示例:
文尔内对敌人的气味记忆保持了八年之久,由此可见,八年来,它从没有一天忘记过它的引导员,从没有一天忘记过敌人 它把对引导员的思念深深放在心底。
遇到敌人的那一瞬间,它心底的怒火都爆发出来了。
六、略
人教版六年级语文上册期末专项训练第四单元综合训练
一、给多音字选择正确的读音填空。
【mòméi】
沉没()没有()淹没()没事()
【bóbǎi】
柏林()柏油路()松柏()
【chóngzhòng】
重复()重蹈覆辙()重要()沉重()
【juǎnjuàn】
卷发()试卷()卷帘门()考卷()
2、看拼音,写词语。
páoxiàoshēnyínshāyǎxīmiè
áoyèdǎoméizhòuméiyōulǜ
三、指出下面句子使用的说明方法。
(3分)
(1)“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
”这是宇航
员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
( )
(2)科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围
内,没有适合人类居住的第二个星球。
( )
(3)在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。
( )
4、选择恰当关联词语填空。
(5分)
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……
不但……还…… 既……又……
1、电脑( )能当电视机,( )能当收录
机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )
使它们不能再生,( )造成一系列生态灾难,给人类生存带
来了严重的威胁。
3、( )地球上的各种资源都枯竭了,我们
( )很难从别的地方得到补充。
4、这些设想( )能实现,( )是遥远的
事情。
5、( )我们要更好地造福于我们的子孙后代,
( )我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
5、选词填空(4分)
抱怨埋怨
①一到星期天,妈妈总是向爸爸()儿子的不听话,淘气。
②我()小明睡过了头,没能搭上第一班车。
继而继续
①他先是一愣,()眼睛一亮……
②“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你()看书吧。
”
六、按要求完成下面的句子练习。
(8分)
(1)老人说:
“我要保护我们脚下的黄土。
”(改写成转述句)
_______________________________________________________
(2)难道人类能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去吗?
(改写成陈述句)
_______________________________________________________
(3)他可敬的老伴,与他风雨同舟一生。
(用加点词语仿写句子)
_______________________________________________________
(4)在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
(仿写比喻句)
_______________________________________________________
3、七、按要求写句子。
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(缩句)
2.他用力把小伙子推上木桥。
(改为“被”字句)
3.渔夫和妻子自己受些苦。
他们要把西蒙的孩子抱回家收养。
(用关联词语将两句话合并为一句)
4.两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。
(用加点的词语造句)
八、课文直通车(5分)
4、联系课文内容作答。
1.《在柏林》一文中,作者写两个小姑娘“嗤笑”和“傻笑”的目的是什么?
下面分析不恰当的一句是()
A.写了小姑娘的天真幼稚,对老人的举动不理解。
B.悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,没有同情心。
C.以喜衬悲,渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。
D.以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。
2.判断正误。
(1)《桥》一文中写到的老汉和小伙子是父子关系。
()
(2)桑娜为了收养邻居西蒙的孩子,和丈夫大吵了一架。
()
九、思想交流(4分)
低碳生活小窍门。
提示:
环保与我们每个人都是息息相关的。
过低碳生活,也是在为环保作贡献。
请介绍一种环保的生活方式。
______________________________________________________
______________________________________________________
十、阅读理解。
(20分)
(一)课内阅读。
(6分)
只有一个地球(节选)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1.选文中“不断再生”的意思是()。
(1分)
A.这些资源可以从自然界中自然而然地生长
B.这些资源在自然界中是取之不尽,用之不竭的
2.想一想:
生物资源包括哪些内容?
请简要列举出三条。
(3分)
_______________________________________________________
3.想一想:
哪些生态灾难是人们人为制造的?
(2分)
_______________________________________________________
(二)当长白山只剩下了树
秋天的长白山,被称为金色的殿堂。
可有人问当地一位老人,今天的长白山和过去的长白山有什么区别吗?
老人反问道:
“现在的秋天,在长白山还能看到野生动物吗?
”
1986年,长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰,导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏,跨越长白山的阔叶红松林、针叶混合林和岳桦林三个森林垂直分布景观带。
当时有一种观点,说是100多万立方米的木材,在风倒区不捡出它们来要着火,着火谁负责?
自那以后,长白山车水马龙,人声鼎沸,马达轰鸣,那片风倒木一根也不剩地被捡走了。
大山里的野生动物也有它们的生活习性,面对嗓音污染,它们用无言和离去表达了抗议。
在人们把风倒木捡出大山的几年中,拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了,土壤结构、幼树幼苗、整个自然生态遭到破坏,那么一大片林子光秃秃地再没有长出一棵树。
上个世纪九十年代中期,长白山的马鹿还有500多头。
后来被旅游景点命名为“地下森林”,里面修了栈道,马鹿在林中的迁徙路线被阻隔,到2005年再做统计时,长白山森林里的马鹿的数量已不到50头。
从2000到2005年,曾经有6年的时间里,打松子成了长白山的经济增长点,一棵棵高大的红松被个人承包。
森林里,不但有树,也有松鼠和其他很多动物。
松子就是它们的食物。
如果这些动物的粮食被我们人类吃了,野生动物靠什么生存?
松子也是松树的孩子,松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。
一些树种自身并不能落地生根,它们要靠松鼠把种子吃了,排出粪便,松子才能破壳,才能生根成长。
松鼠在森林里承担着重要的角色。
可是当人们视松子为发财的来源时,拖拉机、推土机都进了林子。
地上捡不够,树上打还不够,为了彻底和快捷,连枝带头砍了下来。
以往每年9月马鹿生产的时候,它们的动静热闹极了。
可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之后,小马鹿的啼哭声听不见了。
大山里的老人说,现在的长白山还有很多山,但已经没有了森林,有的只是林子。
林子里有树,森林里却应该有很多动物的叫声。
1.从文中找出反义词。
(2分)
幼稚( )次要( )倾斜( ) 鸦雀无声( )
2.联系上下文解读句子。
(2分)
松鼠在森林里承担着重要的角色。
——松鼠承担的“重要的角色“指的是什么呢?
3.对长白山自然保护区的破坏,文章主要叙述了哪几件事?
用简练的语言加以概括。
(2分)
_______________________________________________________
4.“现在的秋天,在长白山还能看到野生动物吗?
”你认为这句话在全文结构上起什么作用?
(2分)
________________________________________________________
5.细读文章,举例说说这篇文章主要采用了哪几种说明方法?
(3分)
________________________________________________________
6.我们似乎看到了满目疮痍的长白山,听到了长白山的声声呜咽,作为学生,你想对那些肆意破坏环境的人们说些什么?
(3分)
________________________________________________________
十一、习作。
(30分)
地球是我们的家园,我们应该保护她。
但在我们的周围,破坏地球环境和浪费地球资源的现象比比皆是。
把你观察到的这类现象写下来,并发表感想。
参考答案:
一、mòméimòméibóbǎibǎichóngchóngzhòngzhòngjuǎnjuànjuǎnjuàn
二、咆哮呻吟沙哑熄灭熬夜倒霉皱眉忧虑
三、
(1)引用
(2)列数字 (3)打比方
四、1、既……又…… 2、不但……还…… 3、如果……就……
4、即使……也…… 5、因为……所以……
五、抱怨埋怨继而继续
六、
(1)老人说,他要保护我们脚下的黄土。
(2)人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
(3)爷爷奶奶一生风雨同舟,从来也没分开过。
(4)弟弟爬上又爬下,真像一只小泥猴。
七、1.死亡逼近。
2.小伙子被他用力推上木桥。
3.渔夫和妻子宁愿自己受些苦,也要把西蒙的孩子抱回家收养。
4.他的心算能力很好,一看题便能不假思索地说出正确的答案。
八、1.D2.
(1)√
(2)×
九、示例:
请你随身准备一双筷子,你不管在哪里吃饭,都不必用一次性筷子了。
这是我们能做到的小事,对环保是大有益处的。
十、阅读
(一)1.A2.示例:
森林草地动物3.示例:
沙尘暴、酸雨、雾霾等。
(二)1.成熟 重要 垂直 人声鼎沸
2.一些树种自身并不能落地生根,它们要靠松鼠把种子吃了,排出粪便,松子才能破壳,才能生根成长。
3.三件事。
一是长白山的森林被破坏;二是马鹿的数量锐减;三是打松子造成了森林生态系统失衡。
4.引出下文,为下文展开叙述作铺垫。
5.列数字、举例子、作比较,例子略。
6.开放性试题,围绕环境保护作答即可。
部编版语文六年级上册第四单元单元测试试卷(附答案)
(时间:
90分钟分数:
100分)
第一部分基础知识积累与巩固运用(37分)
一、读句子,根据拼音写词语。
(5分)
中秋时节,钱塘江大潮如约而至,汹涌的潮水páoxiào()着向岸边扑来,狠狠地拍打着堤岸,jiànqǐ()一阵阵大浪,把围观的群众lín()了个透。
二、在括号里填上恰当的修饰词。
(16分)
()的桥()的渔夫()的脸()的老妇人
()地说()地驶出()地看着()地嗤笑
三、选词填空。
(4分)
抱怨埋怨
1.妈妈总是向爸爸()儿子不听话,淘气。
2.没能及时赶到约定地点,他会不会()我?
四、指出下列句子中的省略号的作用。
(6分)
1.于是,有了许许多多的故事:
嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……()
2.他知道了?
……不,还没有,没人会告诉他!
……指不定他自己猜到了?
……怎么办?
他一定会怪我自作主张。
……嗯,要怪就怪吧,总不能看着这孩子不管。
……()
3.不,不是……没,没这回事……我们挺好的……()
五、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“√”。
(6分)
1.黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
()
2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
()
3.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
()
第二部分语言综合运用与文化传承(10分)
六、给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。
(3分)
A.春联B.婚联C.挽联D.行业联
1.东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。
()
2.远求海外珍藏本,快读人间未见书。
()
3.海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞。
()
七、语言运用。
(7分)
有人说:
“说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能撒谎!
不管什么原因,无论什么时候,我们都不能撒谎!
撒谎的人就是骗子,就是道德败坏的人!
”你赞成他的观点吗?
谈谈你的看法。
注意要有明确的观点,要有理有据,不少于50字。
第三部分阅读理解与写作实践(53分)
八、阅读短文,
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- 套人教部编版 语文 六年级 上册 第四 单元 达标 测试 答案