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以校园中不文明针对它们写广告词
以校园中不文明针对它们写广告词
篇一:
大学校园内不文明现象
“大学校园内不文明现象”的调查报告
自动化912110200205方超
当代中国,大学生被普遍认为是一个高素质的群体,大学校园是广大有志青年梦想的地方。
校园应该存在一丝文明的火种。
校园文明,事关我们自己切身利益,影响长远。
好的校风,优良的校园环境,对我们身心的发展、知识的累积都起了很大的作用。
然而,在大学校园里存在着很多不文明的行为——乱扔垃圾,迟到早退,乱写广告,浪费水电粮食,插队,抄袭作业,考试舞弊,在教室接听电话、聊天打闹,在宿舍深夜打牌、唱歌,衣冠不整,公共场所大声喧哗、满口脏话?
?
这些不文明现象严重败坏了大学校园的风气,同时也直接作用着大学生的人生观、价值观。
针对大学校园内的的不文明现象,我们进行了问卷调查并进行了分析。
大学校园内主要的不文明现象:
随地吐痰洗手间用完不冲
随地吐痰,历来就是一种很低级的不文明行为,有的同学痰来就张口吐,不管是什么地方,无意的还是有意的,都是不文明的,更有甚者,有些同学故意从楼上向楼下吐,痰在空中自由下落,一个人走过,正好接个正着。
且不说随地吐痰,给人带来的不良情绪,它更多的害处是容易传播疾病,不仅损害他人的健康,也损害自己的健康
男女亲密不分场合
校园里经常可以看到一个男生一个女生交往过于亲密,甚至旁若无人的有一些暧昧的行为。
孟子曰:
“无羞恶之心,非人也!
”意思是说:
“没有羞耻之心,简直就不是人!
”早恋,这不仅仅是不文明,更是自我生活目标的丧失。
其实,爱情是美好的,恋爱中的人是幸福的。
真正的爱情是值得我们用诗去赞美的。
。
求学中的我们只是一名学生,一个消费者,我们没有过多的时间和精力来过早地承担本本不属于我们年轻的肩膀所能够扛起的重量。
更重要的是我们缺乏成年人应有的责任心,我们的目的是求取知识,是为了将来报效祖国,实现更好更大的生活目标而积蓄能量。
公共场合大声喧哗,不顾及他人
自习时在教室聊天,影响他人学习,在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动,手机铃声扰乱他人。
在不恰当的时间,不恰当的地点,有些同学不停地打着篮球踢着足球,整个校园都震动了。
可是有的同学就是视而不见,依然我行我素。
有时在相关人员的干预下,他们不敢到操场玩球,就在其它地方玩球。
在紧张的工作和学习中,我们都需要***静的环境。
殊不知,球一拍,一踢,响声之大,足以震动整个校园,震动每个平静人的心。
缺乏节约意识
餐厅里被扔掉的饭菜,寝室卫生间里长明不熄的电灯,长转不停的电扇,都说明了节约意识的缺乏。
一些同学的电脑为了下载电影甚至睡觉时也不关机,连续开机达三四天之久,造成电费激增。
这些情况也受到了大家的极大关注,从“毁坏公共设施,浪费水电粮食”排名第七就可以看出。
希望大家可以从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起,从身边的小事做起,为建设节约型社会作出应有的贡献。
沉迷于网络,寝室氛围不和谐(打牌,唱歌,影响他人)
一些学生沉迷与不健康网站和网络游戏,上了瘾,着了魔,进入痴迷状态。
他们神情恍惚,夜不归宿。
读书无心,成绩直降。
个别学生甚至荒废学业,危害社会。
在宿舍打牌、唱歌或看碟时过分喧哗,影响他人正常休息,这种缺乏自制力,漠视他人权利,极为不尊重他人的行为也是缺乏公德的表现。
寝室不注重个人生活习惯,乱用电器,东西不整理乱丢乱放。
愈演愈烈的课桌文化与墙壁文化
以课桌文化来描述大学生们在桌上乱写乱画乱刻的现象实在是很讽刺,自己在桌上看下,会发现上面真的是什么都有写,内容之丰富不禁让人咋舌。
同时还有那原本干净的墙壁上被刻画的一个个印记,甚至还有脚印,形成了一独特的风景。
校园不文明现象的原因:
第一,社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的
。
整个社会比以前发生了复杂而深刻的变化,经济成分和经济利益多样化,社会组织形式多样化,社会生活多样化。
而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说,在思想观念、心理发展价值取向呈现了多样化的特点,校园已不是一片净土,诸如金钱观念、价值观念、人生观念越来越社会化、市场化。
在这种环境下,学生会耳濡目染,将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。
外部环境对大学生的负面影响主要表现在两个方面:
一是社会氛围的影响。
由于大学生还处于心理不成熟期,社会上许多消极、落后现象反映到校园,往往使部分大学生丧失其原有的生活立场,接受社会上不文明的语言、行为及生活方式,造成了大学生不文明现象。
而大众传媒中某些不健康节目的误导,又使大学生不文明行为得以蔓延。
调查中我们了解到,有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现,视为“时尚”。
第二,大学生不文明现象往往是大学生忽视自身思想道德修养所致。
社会上功利诱惑的增多,增强使一些大学生在思想上急功近利。
大学被当作了实现功利的敲门砖。
他们认为来到学校只是为了接受专业知识,其他一概不重要。
所以他们不关心“我的大学”怎样,不在乎我的同学怎样,只在意是否能实现自身利益的最大化。
大学生忽视自身思想道德修养,便容易丧失文明的判断能力,以丑为美,以耻为荣,从而在思想上解除了抵御社会不良风气侵袭的防线。
我们认为大学生中出现这些不文明现象也与大学生注重个人私利有关,这不仅存在于学生中,社会上也不乏这种现象。
第三,家庭教育的影响。
父母是孩子的第一任教师。
现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。
也有部分家长自身文明素质低使孩子的文明教育失去了根基。
除此之外,应试教育使得父母过于关注孩子的学习成绩及以后的升学和就业,忽略甚至放弃了文明素质教育。
校园不文明现象的解决方法:
一学校作为大学生的管理者,应该致力于建设良好的校园风气。
大力加强
校园大环境建设,也就是学校的相关政策措施的制定与实施问题。
现在,规章制度不少,《学生食堂文明公约》、《宿舍文明条例》、《教室文明规范》等等。
但是规章制度出来以后,应该还要看其实行的结果如何,注意调整。
同时在实施这些规章制度的同时,对大学生的行为进行正确的引导。
同时加大精神文明的宣传力度,建立学生之间的相互监督机制,从根本上杜绝不文明现象的产生。
二作为一个当代大学生,杜绝不文明行为是我们的责任。
只有大学校园这块土地成为文明的地方,我们的社会才能得到净化。
减少不文明现象,大学生本身的努力是最重要的。
学生应从身边小事做起,树立起学校主人公的形象,严格约束自己的日常行为,同时勇于制止种种不文明现象。
三积极发挥学生社团的作用。
现在班内有班组织、团组织、党组织;校内也有百余家社团。
如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中,主动开展公益性社会活动,对树立校园文明新风会起到示范作用。
如果大家对不文明现象熟视无睹,无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明,关心和爱护校园文明,那么不文明的行为就会很突出、很孤立,难以自容。
社会发展的节奏在不断加快,要想跟上社会的发展步伐,大学生必须适应社会发展需要,全面提高自身的素质,只有具有了较高的素质,才能够不被这个竞争激烈社会所淘汰,时代呼唤新一代的大学生,祖国需要高素质的人才,在新世纪新形势下,只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好
附问卷
关于校园不文明行为的调查
你好,我们是外国语公关部的,现在进行一项有关校园不文明行为的调查,想听听你的宝贵意见,请问你可否抽空做一个访问呢?
谢谢合作!
1.年级()(A)大一(B)大二(C)大三(D)大四2.性别()(A)男(B)女
3.你觉得自己对文明行为的了解程度是怎么样的呢?
()(A)完全了解(B)了解(C)不大了解(D)不了解
4.请问你觉得一个人的文明行为与否是否体现着个人的形象和修养呢?
是(B)不是9(C)说不清
5.“大学生是接受过高等教育的,在不文明行为上更要严格地约束自己”请问你对这句话的同意程度是()
(A)完全同意(B)同意(C)不太同意(D)不同意6.请问你认为现在大学生的不文明行为现象是()
(A)很严重(B)有点严重(C)没什么
7.请问你是否有随地扔垃圾的习惯呢()
(A)从不(B)偶尔(C)经常
8.请问你在吃饭后,是否有将餐具放到指定回收点呢()(A)从不(B)偶尔(C)经常
9.请问你在电脑室用完电脑后是否有关机呢()
(A)从不(B)偶尔(C)经常
10.请问你不关水龙头的频率是()
(A)经常(B)都是在没有水的情况下不关的(C)从不11.请问在午睡时间或深夜你有没有调高音量听歌呢()(A)从不(B)有时(C)经常
12.请问你是否有在教室的桌椅上乱涂乱画呢()
(A)从不(B)有时(C)经常
13.请问你是否有随地吐痰的行为呢()
(A)从不(B)有时(C)经常
14.请问你有没有在教室晚修时大声说话()
(A)从不(B)有时(C)经常
15.请问你对中学生如何改正不文明行为有什么建议呢?
篇二:
校园不文明现象小结
校园不文明现象小结
当代中国,大学生被普遍认为是一个高素质的群体,大学校园是广大有志青年梦想的地方。
然而,在大学校园里存在着一些不文明的行为——乱扔垃圾,迟到早退,乱写广告,浪费水电粮食,插队,抄袭作业,考试舞弊,在教室接听电话、聊天打闹,在宿舍深夜打牌、唱歌,衣冠不整,公共场所大声喧哗、满口脏话?
?
这严重破坏了大学校园的风气,对在这种环境中成长起来的大学生的人生观、价值观都会有负面影响。
很多高校已经认识到这些不文明行为所带来的恶劣影响,并采取各种手段进行治理。
作为建桥学院的一份子,要想把我校建设成一流高校就要从各个方向努力、争先,而对校园不文明行为的有效治理理当成为其中之一。
为此,我们调研小组在10月底进行了“校园不文明行为调查”。
在建桥还有学生守则,三礼十无,但没有几个学生知道这里的内容,也就是形式上知道有这个说法,没有落实到实处,不文明现象随处可见。
“上课迟到、早退”和“抄袭作业、考试舞弊”的上榜直接表明本校学生的学习态度问题,学风差,甚至厌学。
这是非常严重的事。
还有,“在教室、自习室内接听电话、聊天、打闹”、“浪费水电、粮食”以及“在公共场所与异性有不得体行为”表现出当代大学生主体意识的增强,但是这种增强了的主体意识没有得到很好的引导,出现了偏差和“过犹不及”
原因分析
为什么校园还有这么多且严重的不文明行为呢?
我们分析了三点原因。
1、社会原因。
社会上功利诱惑的增多、增强使一些大学生在思想上急功近利,主观上把大学完全当成敲门砖,当成实现其功利的手段。
所以他们不在乎“我的大学”怎样,不在乎我的同学怎样,只是去追求自身利益最大化。
当然还有人认为功利是不可取的。
按照马克斯的观点,这两种认识都是不可取的。
功利从来就和道德相对,但不是说二者不可统一,问题的关键在于采取什么样的实践去实现功利。
人是社会的人,是社会存在的目的,但是如果一味地只求社会对自己满足而不顾后果,人最终会自食其果。
我们的一些大学生就是被功利蒙住了眼。
2、教育原因。
首先,高中与大学的教育从来就没有一个好的接轨,各行其是。
高中实行的是严格的管制是教育,学生能做什么和不能做什么都由老师时时监管,从而保证他们在高中“全心全意”学习好“功课”。
我们的中学生也不失所望,行为都能合格。
但他们的行为只是一种监管的产物,并未内化为自身的认识。
也就是说别人的价值观压制了他们自身的价值观,“指导”了他们的行为,长此以来,他们不知道自己所做是对还是错,也不会去关心,他们只关心是否符合了要求。
按照社会心理学的观点,他人在场和他人不在场时人的表现是不同的,大学生的一个显著特点就是脱离了监管阶段,从而暴露出了对那些自己曾身体力行的文明的但并未内化入心的行为的无意识失落。
结果不言而喻,它是学生逃课的外因之一。
3、学校与学生之间的矛盾。
学校至少在学生心中没有尽力考虑学生的利益,各种管理缺乏人性化,服务质量不够;学生不能真正溶入学校,做到爱校如家。
各自都拿住对方的不足来说事难免走极端,越来越不满意,从而在行为上产生不文明行为。
看起来双方可以各打五十大板,但深入思考就会有另一种答案。
当前,学校与学生之间的强势无疑是学校,这种地位的不对等要求强势对产生不良后果负更大责任,同时有义务当然也有能力使之变善。
对策分析
由上述原因分析可知,校园不文明行为的治理是一个长期的过程。
建桥要想在这一过程中走在民办学校的前列,不仅要有长远思想,把握规律,切忌求“急”求“快”;而且要时时以此为重,按部就般地实施治理措施。
1、从根本上来说,要切实重视对学生的道德教育,努力培养他们健康向上的价值观。
这里最重要的是落实,学校和学生双方都应该认识到大学不仅是传授知识的地方,更是开启思维、引导品质、塑造人格、激发理想地方,而且后者作为大学的本质任务存在。
这种思维的转变是长期的,但现在就急需一部分人,尤其是教育界领导对此有正确认识;
2、从当前现实来说,要建立健全适当的监督机制。
一套合适的监督机制是治理校园不文明行为最行之有效的外部因素。
这里的关键是“适当”,且是适当
的“监督”机制而非“管制”机制。
这个定位是绝对不能偏差的,否则就会适得其反,因为文不文明说到底是一个道德问题,而道德上的东西是不能强行管制的;
3、树立文明楷模。
榜样的力量是无穷的,在这个信息化的时代,一个人的行为一旦得到认同,成为榜样,就能带动无数追随者去与之共同进步;
4、学校后勤、医保、服务的规范化。
5、加强监管,把文明修身于学分挂钩,让学生会,团委等各个学生代表团体大力宣传,做出榜样。
“学高为师,身正为范”,在大学校园普遍出现大量不文明现象的今天,我们建桥应当也能够开改革先河,树文明新风,建设21世纪的美好校园,成为尘世喧嚣中的一片乐土。
也只有这样,随着我们在教学方面的进步,建桥才能成为真正的一流大学。
篇三:
关于校园不文明现象的调查报告
关于校园不文明现象的调查报告
学院:
历史文化学院班级:
2013级一班姓名:
肖玉芳调查目的:
了解校园中的不文明现象的表现及原因并提出解决措施调查时间:
2014年6月3日至6月5日
调查地点:
西北师范大学
调查对象:
在校大学生
被调查的学生为我校大学生,我们采用自制的“校园不文明现象调查问卷”,通过深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行。
共发放调查问卷100份,收回有效调查问卷92份。
有效问卷调查者来自各个专业,采取随机抽样的调查方法。
从调查的数据看出,大学校园存在着很多不文明现象主要表现在学习及日常生活中。
通过统计分析这些不文明现象出现的原因主要是由社会环境、学校教育及制度、家庭教育、个人素质这几个主要因素造成。
最后被调查对象针对校园不文明现象提出自己的意见及建议,大多数同学的意见主要体现在本篇调查报告的最后提出的解决校园不文明现象的解决措施中。
学校是一个教育人的地方,引导学生养成良好的日常文明习惯,在学校我们提倡优雅言行,建设优美环境,营造优良秩序,提高文明素质,但是在这个貌似很和谐的校园环境中却也存在这那样或这样的不文明行为。
1乱丢乱扔:
在校园中,很多同学乱扔垃圾、饮料瓶塑、料袋、纸屑,甚至很多同学把一些垃圾带到校园的操场、花园等一些绿化带
地区,严重的污染了学校的环境,损害了学校的形象。
2随地吐痰,吐口香糖,洗手间用完不冲:
在很多校园里的地板上,总会发现很多口香糖等脏东西。
3男女亲密,不分场合:
在我调查的一些大学生当中,到处可以看到他们亲密的身影,甚至有的同学在操场等地做一些亲密动作。
4食堂浪费粮食:
在学校的食堂,到处可见同学们浪费粮食的现象,浪费粮食是可耻的行为,但是还是不断的有学生去浪费,节约意识非常的薄弱。
5沉迷于网络,寝室氛围不和谐:
在学校,很多同学沉迷与网络世界,上了瘾,着了魔,他们神情恍惚,夜不归宿,无心读书。
6逃课:
在学校,许多顽固分子经常与社会混混联系,经常逃课、上网、喝酒等活动,对于一个学生而言,这不仅仅是自己品质的好坏,而且还严重危害到了自己的生命财产安全问题。
7上课时的手机:
在一些规定要保持安静的公共场所不关手机铃声。
在手机已经不再是奢侈品不足炫耀的今天,有上课玩手机的,手机铃声此起彼伏的。
8“顺手牵羊”:
校园窃贼不时在校园盗窃自行车,某些人在课室、图书馆趁机主离开座位时盗窃钱包、随身听、手机、MD等贵重物品。
9“姗姗来迟”:
习惯性的迟到现象,特别是早上1、2节以及下午1、2节课。
10“随身所欲”:
穿拖鞋,女生穿吊带、超短裙(裤),男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。
大学校园不文明现象产生的原因:
第一,社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。
目前我们整个社会经济利益多样化,社会组织形式多样化,社会生活多样化。
而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说,校园已不是一片净土,学生会耳濡目染,将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。
调查中我了解到,有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现,视为“时尚”。
还有同龄群体的影响,同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿,使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响,这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。
第二,大学生忽视自身思想道德修养,社会上功利诱惑的增多增强,使一些大学生在思想上急功近利。
大学被当作了实现功利的敲门砖,他们认为来到学校只是为了接受专业知识,其他一概不重要。
第三,家庭教育的影响。
父母是孩子的第一任教师,现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。
第四,学校教育的疏忽。
在中学片面追求升学率,忽视了文明养成教育,使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成,造成教育断层。
而在大学阶段,思想道德教育的内容往往围绕培养正确人生观、价值观这一核心任务开展,基点放在大学生的理想信念教育和人生观、价值观的塑造上,而忽视了对学生实际行为的关注。
第五,纪律涣散——在渴望自由解放中放纵自己。
解决校园不文明行为的措施:
一、学校方面:
第一,注重思想道德教育,转变大学生的认知错误。
从根本上抓好学生的道德教育工作:
以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观,人生观和价值观教育,一基本道德规范为基础,深入进行公民的道德教育,以大学生的全面发展为目标,深入进行素质教育。
第二,强化校规校纪,做到全方位育人。
校规校纪教育既是纪律教育的具体化,又是约束大学生言行、提高大学生文明素质的重要环节。
加强校规校纪教育,目的是培养大学生的纪律意识,使大学生自觉遵守学校的各项规章制度,为形成良好的校风、学风创造条件。
二、学生自身方面:
第一,要不断提高自身修养和自身素质。
只有以较高的素质才能更好地成长成才,纵观古今中外成功有名之士,无不是具有良好的道德品质,他们坚持从自身做起,从小事做起,严于律已,为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。
第二,要有较强的纪律性和原则性。
我们应当严格要求自己,时刻约束自己的思想和言行,时刻提醒自己作为一名大学生的身份,大丈夫做大事情,但也要拘小节。
“无规矩不成方圆”,“玉不雕不成器”,我们要在遵守学校的各项规章制度,要理解学校的管理制度,不能让自我过于膨胀,对学校纪律视而不见。
第三,发挥学校社团作用。
社团应该把校园文明建设自觉地渗
透到自己的各种活动中,主动开展公益性社会活动,对树立校园文明新风会起到示范作用。
对于校园不文明现象,需要广大同学、学校、社会、家庭等各方面共同做一些努力,只有各方面做好自己工作、协调一致,才能营造良好的校园环境。
调查者:
肖玉芳时间:
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