研究报告怎么写.docx
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研究报告怎么写.docx
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研究报告怎么写
研究报告怎么写
一旦你开始撰写研究报告,那就意味着你的研究工作已接近尾声。
有的同学很怕做这一工作,以为撰写研究报告是个高深的工作。
实际上,这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已,只要你牢记这样一个宗旨:
中心突出、简洁明了,那么无论你撰写哪一类型的研究报告,你都会成功。
研究报告不是写日记,这个报告是写给别人看的。
所以,你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。
你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作,你为什么做这件事,你所采用的研究步骤是怎样的,你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。
研究性学习的研究报告可以有多种,这根据你所研究的内容而定。
不同类型的研究,其报告的写法也略有差异。
在高中阶段,你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种:
1.科学实验类型
2.读书报告类型
3.社会调查研究类型
4.设计类型
下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。
科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告。
在这一类研究报告中,你必须向读者表明:
你的实验目的是什么?
实验材料是什么?
实验过程如何?
由实验得到哪些数据?
你是如何处理这些数据的?
由数据的分析中你得出什么结论?
如有必要,再向读者阐明有待要讨论的问题。
不要认为实验研究是件很困难的事情。
你完全可以在你们学校的现有条件下,设计一些实验进行研究。
下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。
尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备,尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设,但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用,这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。
实验研究报告示例
电池的寿命
问题的陈述:
四种标牌的电池(Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac)哪一个寿命最长?
假设:
我们认为Duracell的寿命最长。
因为,广告中说:
没有任何其他电池能胜过它。
材料:
1.四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。
2.从Duracell、Energizer、Eveready、Rayovac四种标牌电池中分别取两节D型电池。
3.两节其他标牌的电池,用以在实验开始前,测试每一个手电筒是否正常。
过程:
我们先用测试电池测试每一个手电筒,然后将每一个手电筒贴上标签,并将不同的电池放入每一个手电筒中。
临睡前,我们在同一时刻打开所有的手电筒,并让它们开着过夜。
记下手电筒打开的时间。
醒来时,观察手电筒的明亮情况,一直等到熄灭,然后记下时间。
如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭,我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。
变量:
我们的变量是不同标牌的电池。
控制条件是相同类型的手电筒。
结果:
我们的实验表明Rayovac的寿命最长。
Eveready的寿命仅仅是6小时35分钟,Duracell的寿命为15小时,Enezgzer的寿命为22小时15分钟,而Rayovac的寿命为24小时30分钟。
Eveready手电筒在晚上就灭了,因此,我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。
它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。
我们观察到,当电即将用尽时,手电筒变得非常的暗。
而用碱性电池时,手电筒是完全熄灭的。
标牌
Duracell
Enezgzer
Eveready
Rayovac
开灯时间
周五晚9:
00
周五晚9:
00
周六上午10:
00
周五晚9:
00
灯灭时间
周六中午12:
00
周六晚7:
15
周六下午4:
35
周六晚9:
30
持续灯亮时间
15小时
22小时15分钟
6小时35分钟
24小时30分钟
结论:
我们否定了原先的假设:
Duracell的寿命最长。
我们之所以得出这样的结论,是因为实验数据表明Rayovac的寿命要比Duracell长得多。
这同时也表明:
贵的东西并不一定耐用。
由于实验期间所造成的一些小偏差,如有些手电筒意外地掉落在地可能会引起结果的一些偏差,电池的有效期不一致等,我们打算进一步对此问题进行实验。
中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。
你对你感兴趣的任何东西,都可以去查找资料,汇编成文,并在其中谈一些自己的体会。
这也是一种研究,只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。
我们不应该过多地去限定读书报告的程式,但有一点必须强调:
你的报告内容必须和题目贴切,内容的阐述必须围绕题目而进行,每大段之间最好加一个标题,不同的内容放在不同的大段标题之下,使读者能一目了然。
你不应该把读书报告写得过于成人化,你有你的语言,有你的想法,但要考虑在知识的应用上尽量贴近准确。
下面是一篇美国中学生的读书报告,你能看出它的稚嫩,但它确实表达了中学生的一种参与这一活动的欲望和想法。
读书报告示例
加州能源浅谈
能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。
我们需要能量去做功。
有了能量,我们就可以发动汽车;有了能量,我们就可以启动火车;有了能量,飞机和火箭的上天将会不成问题;有了能量,工厂的机器才得以运转,为我们生产出各种产品。
我们需要能量去支撑我们的生活。
依靠能量,我们的房间得以明亮;依靠能量,我们的食物得以煮熟;依靠能量,我们得以打开电视机、计算机、吹风机:
依靠能量,我们可以从收音机中听到别人的声音:
依靠能量,我们可以从录像机中看到别人的身影。
在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量,能量使我们生活中的每一件事得以运转。
那么,什么是能量呢?
什么是能量
所谓能量是"做功的能力"。
无论何时何地,只要你看到有物体在运动,那么就一定有能量参与;无论何时何地,只要你看到有物体被加热或被点亮,那么就一定离不开能量。
例如,我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量,去做功。
当我们奔跑、散步时,当我们思考、阅读、写作时,我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量"燃烧",以做功。
在这儿,能量转化成为功。
汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功,能是那么的重要。
那么,能是从哪儿来的呢?
加州能量探询
我们将探询:
在加州有多少种能量?
它们各分布在哪儿?
我们利用这些能量干什么?
我们应该如何更有效地利用能量?
加州是全美国50个州中人口最多的一个州。
有3000万人住在加州的各城市和乡村中。
据预测,在2005年将另有1000万人会住进加州。
所有这些人都需要能量。
加州地区有许多种类型的气候:
在沙漠地带和中部山谷,天气炎热、干燥;在南部地区,天气晴朗、温和;在北部沿海,天气多雨;而在山内,气候凉爽。
和气候一样,加州也有各种类型的能量:
地热能、太阳能、风能、天然气、石油、煤、水能和核能。
下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加州的能源。
化石燃料
化石燃料是经过上百万年的历史形成的,它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。
石油是化石燃料中的一种,它是一种粘稠的黑色液体。
天然气是另一种化石燃料,在通常情况下是一种无臭、无味的气体。
煤也是一种化石燃料,它有多种形式,从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。
由于这些化石燃料都是在地下形成的,因此,为了获得它们,必须想法把它们从地底下取出来,而不同形式能量的取出方法是不同的。
石油和天然气是在岩层间形成的,所以,人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。
在加州58个城郊地区,有18个地区发现石油。
其中,科恩县是美国最大的石油产出地。
由于居住在加州的人口很多,该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给,因此,我们使用的另一些石油来自于阿拉斯加和其他地区。
从油井中打上来的石油,人们把它称为原油。
原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。
这些燃料用在发动汽车、飞机等方面。
石油用在发电厂,使之不断地发电。
石油有很多的用途,它不仅可以作为燃料,还可以作为原料,制造各种化工产品,例如塑料制品等。
天然气与石油一样也是由油井中泵出。
由于天然气是一种没有气味的气体,为了辨认它是否会有渗出,常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体,如果有天然气渗出,人们可以立刻闻出。
天然气通过铺设的管道进入各家各户。
天然气也作为燃料进入工厂,还用在发电厂进行发电。
煤与石油和天然气不同,它不是通过油井而获得,人们是通过矿井来开采煤矿。
煤也用作燃料和发电。
加州的煤的使用率很低。
在加州没有发现煤矿,所以加州的煤来源于其他州。
水能(略)
太阳能(略)
风能(略)
地热能(略)
核能(略)
节能
太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。
因为,太阳总是出现在我们的天空。
没有了太阳,当然也就没有了太阳能,但与此同时,也就没有了我们;风也总是会有的,因为,它是一种空气的流动,总不会消失;水循环也不会消失;由于地心的运动,地能也不会消失。
然而,并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。
化石燃料就是一种不能再生的能量。
一旦把它们用光,它们就一去不复返了。
随着人们对化石燃料的开采,它们会越来越少,因此,我们必须非常明智地去使用这一类燃料,而且我们必须大力开发其他燃料。
与此同时,我们还必须节约能源。
下面列出几种节能的方法:
在家里
1.及时地关上不用的电器,如电视机和收音机。
2.当屋内无人时,关闭所有的灯。
3.做好墙壁和门窗的保温、绝热。
4.多使用能再循环使用的物品,如报纸、铝罐、塑料瓶等。
在汽车内
1.汽车的轮胎充气要适当,这样能增加汽油使用的里程数,节省汽油。
2.安装清洁汽车尾气的过滤器。
3.不超载。
4.如果家人或朋友们想买汽车,劝他们买那种相同量汽油条件下能跑更多里程数的汽车。
在学校
1.每周选一个"能量"班长,他的职责是监督能量是否被适当地应用。
2.在课间或课后,该班长将负责关闭所有的灯。
3.在灯的开关上做好"随时关灯"的标记。
4.及时组织学生回收可循环使用的铝罐、报纸等物品。
社会调查的范围很广,任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。
然而,社会调查报告却还是有着一定的程式。
一般来说,社会调查报告应该包含以下一些内容:
调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。
下面是一篇中国学生的调查报告。
这份报告出自于学生,调查对象也是学生,因而,它能更好地表达学生们的意愿,教育家和有关政策的制定者十分注重这样的报告。
你们完全可以为他们提供非常有价值的东西,因为你是教育的直接参与者。
大胆进行尝试,不要怕自己看问题不成熟,成熟是由不成熟过渡而来的。
你的每一次尝试都为你的成熟奠定了基础。
社会调查报告示例
影响学生听课效率因素的调查报告
目的:
学生的主要任务是学习,学习的大部分时间在课堂中度过。
虽然许多同学共处一室听课,然而听课效率却因人而异,各有差别。
当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响,但经过思考,我们认为也有相当一部分其他因素影响听课效率。
为此,我们决定对这一课题进行调查。
方法:
调查分析法。
我们通过对100名高一学生进行问卷调查(包括50名男生,50名女生),对答卷进行综合分析,得出结论。
结论:
(1)学习兴趣越高,听课效率也越高,学生应培养自己对每门学科的兴趣。
(2)课前预习能提高听课效率。
(3)听课时间以35分钟最为合适。
(4)上课形式以理论课和习题课相结合为佳。
调研项目:
1.学生对某一学科的学习兴趣与听课效率的关系。
对于学校开设的任何一门课,每个学生的听课效率都是不同的。
当学生的听课兴趣不同,听课效率往往不同。
那么,学生的兴趣对听课效率究竟有着怎样的影响呢?
调查数据如下:
学习兴趣\学习效率
90%以上
70-90%
50-70%
50%以下
喜欢
76人
18人
6人
0人
一般
53人
34人
10人
3人
不喜欢
11人
40人
35人
14人
从上表看出,喜欢这门学科的人中,这门学科的听课效率为90%以上的有76人;而不喜欢这门学科的人,这门学科的听课效率为90%以上的却只有11人。
由此我们不得不承认,学生对某一学科的兴趣直接影响着听课效率的高低。
所以,不难看出学生对这门课的学习兴趣与听课效率是成正比的,兴趣越高听课效率也就越高。
反之,听课效率也就越低。
所以,通过对学科的学习兴趣与听课效率的关系,我们可以得出以下结论:
学生必须对每门学科培养自己的兴趣,而不能偏科,只有这样,才能提高自己的听课效率,从而提高这门学科的成绩。
2.课前的预习工作与听课效率的关系。
不论哪位老师,对课前的预习都十分强调,要求学生每天做好预习工作。
显然学生是否预习与听课效率的高低是有一定联系的。
调查结果如下:
--
预习后听课效率高
不预习听课效率高
是否预习无影响
人数
72
2
26
占总人数的百分比
72%
2%
26%
上表所反应出的结果是非常明显的,认为课前预习后听课效率较高的有72人,而没有预习过听课效率较高的仅有2人,二者有着很大的差距,而导致这个结果的原因也是非常明显的。
因为课前预习过了,就会对上课的内容有所了解,上课时对知识的接受能力就显得比较强,知识接受得也就快,效率自然也就离了。
反之,听课效率就低。
所以,课前的预习与否对听课效率的高低起着至关重要的作用。
由此可见,通过对课前的预习与听课效率之间的调查研究,可以得出以下结论:
如果要提高听课效率则课前的预习工作是必不可少的。
因此,我们一定要在课前做好预习工作,因为只有这样才能提高听课效率,从而提高学习成绩。
3.听课时间与听课效率之间的关系。
同一件事,做久了就会感到疲劳,上课也是一样。
上课时间过长,注意力就会分散,头昏脑胀,这就表明大脑由兴奋转为抑制,出现了疲劳。
高中生现行的上课时间每节课是45分钟,那么我们在这段时间的听课效率是不是最佳呢?
针对这个问题,我们进行了如下调查研究:
一节课适宜时间
20分钟左右
20-30分钟
30-40分钟
40-60分钟
人数
13
37
45
5
占总人数的百分比
13%
37%
45%
5%
通过上表,我们可以看出,学生普遍认为一节课的时间长度为30-40分钟比较合适,注意力也容易集中,听课效率也随之增高。
而上课时间过长,虽然老师讲课内容多了,但听课效率比较低。
而如果上课时间过短,老师讲的内容也随之减少,即使听课效率再高,学到的东西也不会太多。
所以,通过对听课时间与听课效率之间的关系的调查,我们得出的结论是:
每节课上35分钟是最合适的。
但考虑到老师讲课内容的多少,我们建议作如下调整:
把原来的上午四节课,下午三节课,改成上午五节课,下午四节课。
这样听课的总时间为35×9=315分钟,原来的听课时间为45×7=315分钟。
这样,听课总时间并没有减少,对老师的上课内容也没有影响,而每个学生的听课效率却大大提高。
4.上课形式与听课效率之间的关系。
在日常学习中,上课的一般形式无非就是单上理论课、习题课,或理论课和习题课结合起来上。
那么,这些上课的形式和听课的效率是否有一定关系呢?
哪一种课的听课效率最高?
这是任课老师特别要注意的一点。
通过一系列的调查,我们得到以下数据:
效率
90%以上
70-90%
50-70%
50%以上
理论课
60
20
15
3
习题课
56
22
16
6
理论习题结合
81
14
4
1
从上表反映出,理论习题结合的课是听课效率最高的,而单理论课或单习题课的听课效率都较低。
从中我们也不难找出一些原因:
理论课比较枯燥乏味,而习题课需要不断地进行思考,大脑容易疲劳,效率自然都不会高。
但是理论如果结合习题,这样不仅能使我们对刚学会的知识加以巩固,同时也学会了做这些习题的方法与技巧,听课的效率肯定会高了。
所以,通过对上课形式与听课效率之间的关系的研究,我们可以得出以下结论:
要提高学生听课的效率,老师可以从上课形式入手,把以往的单纯理论课和习题课结合起来,在巩固学生知识的同时,又教会学生做习题的方法、技巧,使学生能够当堂学习当堂运用,提高学生听课效率,从而使学生提高学习成绩。
综上所述,我们可以发现学生的学习兴趣、回家的预习工作、听课时间和上课形式对听课效率都有不同程度的影响。
于是,我们可以得出这样一个公式:
学习兴趣+事先预习+35分钟最佳上课时间+理论结合习题的上课形式=最高的听课效率。
我们通过调查,得出要提高学生听课效率,可以从上述四方面着手。
当然,关于影响听课效率的因素还远远不止这些,但是我们认为这些因素都是比较重要的。
虽然,我们的调查研究也许还不够成熟,但是希望能对老师,特别是学生对于今后上课提高听课效率有一定程度的启发。
(摘自《思维之光》,上海市市西中学编,1998年,第157页)
设计类型的研究多种多样,其研究的程度也各有差异。
有的设计可能是一种顿悟,有的设计需要进行资料的收集和实验,研究性学习针对的主要是后者。
该类研究报告的形式也是多种多样的,不要求有同一的格式。
但一般应包含下面这些内容:
设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。
在你们的面前,到处都有着可供你们进行创意的对象,只要你们多观察,勤思考,一定会找出各种各样的研究课题。
我们并不一定要求你们做出大的设计报告。
一个很小的创意,只要是来自于你的想法,都会被认为是一个好的设计研究。
下面是一篇学生的研究报告。
设计类型报告示例
"全国贡品商店"创意设计书
张来央
贡品是皇帝或皇室成员使用的物品。
中国从奴隶制时代起就有贡品。
丰富多采的贡品是中国文化的集中表现。
由于历史上贡品是皇帝及皇室成员的用品,老百姓无从问津。
因此,人们对贡品始终保持着一种特殊的好奇和爱好。
今天,如果按贡品的品质、款式等要求制造经营商品,定然会引起国内外顾客的兴趣。
因此我萌发了开办"全国贡品商店"的设想。
开办贡品商店既能够弘扬中国的传统文化,又能创造出意想不到的经济效益。
我想通过开办贡品商店,宣传"贡品文化",使经济与文化有机结合。
一、提出创意书的理由
贡品与其他一般产品及土特产相比,其特点主要是以下四点:
1.产品的珍贵性:
产品少、质量好,有的几乎独一无二,珍稀贵重。
2.产地的单一性:
一个产品只产于某一地区,即使都是茶或酒,各地的产品各有特色。
3.享用的至尊性:
多数贡品是专为帝王嫔妃提供的,不是至尊至上的阶层无权享用。
4.价值的多重性:
许多贡品都具有文化价值、经济价值,历史价值、政治价值等。
更重要的是,出售贡品就等于出售文化。
贡品集中了中国历史中物质文明和精神文明的精华,这可从它的多重价值中得到清楚的认识。
贡品作为一种文化,可供人们不断地挖掘开采,不仅可挖掘出更深更广的文化涵义,经济与文化的结合更能产生好的经济效益。
在搞活经济的同时也宣传了中国古老而悠久的文化,使顾客在享用商品的同时也受到了文化熏陶,增加了知识。
这种文化与经济的完美结合,是一个新鲜的经济增长点。
中国的贡品其实早就跨出国门了,但都是散兵游勇式的。
如果打出招牌,排出堂堂之阵,以集团军的形式展示于世界人民面前,定然会产生极好的经济效益和社会效益,同时也向世界展示一国之珍品。
二、经营范围与方式
贡品商店的经营范围相当广,包括食品、古玩、文具、衣料、日用品等。
以下根据《中国历代贡品大观》,具体举几个实例。
1.佳肴:
淮扬菜、满汉全席、承德山庄鹿肉干、北京月盛斋酱羊肉、南京湖熟板鸭、保定义春楼香肠、开封甲元鱼、常熟鲥鱼、松江四鳃鲈、丁蹄。
2.菜蔬:
承德蔽菜、承德蘑菇、保定槐茂斋酱菜、贵州镇远道菜、安徽贡菜、苏州乳腐、上海紫阳观乳腐、太仓糟油、苏州虾子酱油。
3.水果:
塘栖批把、洞庭柑橘、洛阳樱桃、增城桂绿、福建官溪皇帝袖、开封西瓜、盛京山里红、承德榛子、永城贡枣干。
4.糕点:
开封百子寿桃、开封蛋松果、承德鲜花玫瑰饼、苏州稻香村麻饼、承德一百家子拨御面,苏州天香枣,苏州棕子糖,天津狗不理包子。
5.茶:
君山贡茶、会稽日铸茶、苏州碧螺春、西湖龙井、扬州蜀岗茶、福建北苑贡茶。
6.酒:
镇江百花酒、丹阳封缸酒、宜城贡酒、绍兴女儿红、承德八珍御酒、古井贡酒、洛阳杜康酒。
7.衣着:
杭州丝绸、绍兴越罗、苏州宋锦、苏州花幛缎、苏州绰丝、苏绣、汴绣、蜀绣、湘绣、上海顾绣、大同皮毛、宜宾葛布、贵州蜡染、江南蓝印花。
8.赏玩:
扬州玉器、苏州玉器、广州牙雕、扬州漆器、北京雕漆、北京景泰蓝、桂林戏面、保定铁球、扬州龙凤花炮、潍坊风筝、嘉定竹刻、北京鸽哨。
9.文具:
宣纸、越纸、徽墨、歙砚、端砚、湖笔、扬州雕板、杨柳青年画、田黄石、鸡血石、青田石、漳州印泥。
10.陶瓷:
开封官窑瓷器、绍兴越窑瓷器、景德镇粉彩薄胎瓷、景德镇青花瓷、神垢均瓷、淄博瓷、宜兴紫砂。
11.器用:
大同铜火锅、扬州铜镜、苏州绢扇、苏州檀香扇、杭州王星记黑纸扇、檀香扇、书画扇、杭州张小泉剪刀、鼻烟壶、扬州谢馥春香粉、大理贡石。
12.中成药:
北京同仁堂成药、上海雷允上成药、泉州神曲。
13.民乐:
玉屏洞萧、徐州磐、武汉铜锣。
14.青铜器:
香炉、烛台、鼎、卮、爵、编钟。
15.首饰:
金银首饰。
全国贡品商店的经营方式主要是自产,定牌生产,包装用品的生产、零售、批发、出口以及附属设立餐厅。
上海现在有不少与其有类似方面的商家,其中出售大量一般性的产品,如将其产品的类型、品质等方面拔高并将其合并为一,便可形成产业。
这简直能引起一场食品和日用品方面的升级换代的革命。
在初创阶段,全国贡品商店宜经营食品业为主,包括佳肴、菜蔬、水果等,其出售的商品与上条细如丝而闻名,若将其出口至日本,必将有好的销路,如此广阔的出口市场一定会产生好的经济效益。
中国的丝绸世界闻名,研究结果表明穿丝绸服装有利于身体健康,增加皮肤光泽,因此不论中国人还是外国人都十分喜爱中国丝绸。
而中国的贡品丝绸中,按染织法不同,品种有绍兴越罗、苏州宋锦等,且四大名绣各有千秋,富有民族特色。
现在,我国却以生丝业出口为大宗,成了初级原料生产国,以丝绸为国粹的泱泱大国沦落到这个地步,实是一种耻辱。
如果以开发贡品为切入点,调整产品的品种花
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