三年级语文下学期期中综合复习练习及答案.docx
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三年级语文下学期期中综合复习练习及答案
2021三年级语文下学期期中综合复习练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.读拼音,写词语。
tángguǒhúlidīnglíngqiǎomiào
xiāngchángjìxùyǎngyangmìmì
2.拼一拼,写一写。
hǎibīnyúfūtǎngxiàyàjūn
xiàtiānchúcǎojiébáikěkào
3.读拼音,写词语。
xìngzitíqǔjiāqǐkuājiǎng
xiāngjiāobǐtǒnggǔdǒngjiǎrú
lòuyǔwèiyǎngpàngzizuòzéi
zǎohéfūqīzhētenɡkùnzhù
4.看拼音,写词语。
huānɡyěɡuīzélǚxínɡɡuānchá
chūxiàqiāojīshuǐdīhuòzhě
5.读拼音,写词语。
kūnchóngfánshìjùlíxiāhuàsīchóu
xíngtàijìlùyìchùyáchóngqīngtíng
形近字词
6.形近字组词。
麻(_________)泡(_________)椅(_________)密(_________)
床(_________)炮(_________)骑(_________)蜜(_________)
棒(_________)狐(_________)晾(_________)提(_________)
捧(_________)孤(_________)凉(_________)堤(_________)
7.辨字组词。
经(______)愉(______)料(______)喇(______)票(______)
径(______)偷(______)斜(______)刺(______)飘(______)
8.我会形近字组词。
内(_________)尘(_________)计(_________)宫(_________)
肉(_________)尖(_________)汁(_________)官(_________)
9.比一比,组词语。
池(_______)园(_______)很(_______)蜻(_______)
驰(_______)圆(_______)狼(_______)晴(_______)
10.辨字组词。
偶(_______)凑(_______)掠(_______)蓬(_______)瓣(_______)
遇(_______)奏(_______)惊(_______)逢(_______)辨(_______)
句子训练营
11.按要求,改写句子。
1.花儿开放。
(改为拟人句)
___________________________
2.燕子掠过水面。
(扩句)
___________________________
3.我不会忘记自已是在看荷花。
(改为反问句)
___________________________
4.一池荷花像一大幅色彩鲜明的图画。
(仿写句子)
____________________________________
12.按要求完成下列句子。
(1)白求恩敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片。
(缩句)
____________________________________________
(2)英子说:
“大家的掌声给了我极大的鼓励。
”(改为转述句)
____________________________________________
(3)王红站起来。
(扩句)
____________________________________________
(4)稻子笑弯了腰。
(仿写拟人句)
____________________________________________
(5)《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。
(修改病句)
____________________________________________
13.按要求写句子。
1.敌人战斗反扑激烈不断非常(连词成句,并加上标点符号)
_____________________________________________
2.学习难道不是一件快乐的事吗?
(改为陈述句)
_______________________________
3.我的老师朴素。
我的老师大方。
(用恰当的关联词把两句话连成一句话)
_______________________________
4.他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
(改“被”字句)
___________________________________________________
5.这位老人大概肯定就是我要拜访的老师吧!
(修改病句)
_____________________________________________
14.按要求写句子。
1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
(写成反问句)
_____________________________________________
2.春风吹绿了田野。
(写成反问句)
_____________________________________________
3.大水冲走了八只大铁牛。
(改为把字句、被字句)
_____________________________________________
4.雨水淋湿了战士们的衣服。
(改为把字句、被字句)
_____________________________________________
5.贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
(修改病句)
_____________________________________________
15.句子练习。
1.这个深深有趣的想法印在我心里。
(修改病句)
_________________________________
2.太阳放射光芒。
(扩写句子)
_________________________________
3.对不起,你的铅笔被我弄坏了。
(改写成把字句)
_________________________________
4.那么长的头发,平时不是很碍事吗?
(改成陈述句)
_________________________________
课内填空
16.根据课文内容填空。
1.古诗描写了许多可爱的动物,让大自然显得趣味盎然。
你看,《绝句》中的“___________,__________”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在;《惠崇春江晚景》中的“_________,___________”写出了鸭子们最先感知到春天的江水已经变暖;《三衢道中》的“____________,__________”写出了黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静,表现出诗人游兴未减,兴致更浓。
2.我们学习了许多寓言故事,也积累了不少寓言故事,懂得不少道理。
如《伊索寓言》中的《______》以及《克雷洛夫寓言》中的《_____》等;我知道《池子与河流》告诉我们的道理是:
________________。
我还知道一些来源于寓言故事的成语,如__________、________等。
3.《纸的发明》这篇课文告诉我们:
按照蔡伦的方法造的纸,原料容易______,可以______制造,价格又____,能满足______的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
17.课文回顾与积累。
1.《夜书所见》题目中“书”的意思是_________,题目的意思是_________。
2.《望天门山》中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是:
“_________,_________”。
3.你看,它把黄色给了银杏树,_________,扇哪扇哪,_________。
(选自《秋天的雨》)
4.牧童骑黄牛,_________。
意欲捕鸣蝉,_________。
《所见》中表现儿童性格机警的诗句:
_________,_________。
5.按照《司马光》原文内容填写
群儿戏于__________,一儿__________瓮,足__________没水中。
_________皆弃去,光_________石击破之,水迸,儿得活。
18.根据所学内容填空。
1.______________________________,上有黄鹂深树鸣。
2.《蜜蜂》一文写了法布尔和他的女儿一起做的一次实验,是要证明蜜蜂是否具有______的能力,体现了他_______________的科学态度和_______________作风。
3.《花钟》一文按照_______________________的思路,说明了植物开花的时间与以及昆虫活动的时间有着密切的关系。
19.根据所学内容填空。
1.“宋人有耕者。
田中有株。
兔走__________,__________。
因释其耒而守株,冀复得免。
________________,而____________。
”我知道“因释其耒而守株”的意思是_________________。
2.《陶罐和铁罐》让我明白了________________。
读了《鹿角和鹿腿》,我懂得了__________。
20.根据课文内容填空。
1.经过一个学期的学习,我们认识了语文书中许多可爱的朋友。
读了《去年的树》,我们认识了_______的鸟儿;读了《在牛肚子里旅行》,我们认识了_______的青头;读了《灰雀》,我们认识了一个______的小男孩;读了《总也倒不了的老屋》,我们认识了乐于助人的_____……其中我最喜欢的是______,因为_____________________________________。
2.在这学期的学习中,我还感受到了祖国山河的壮丽。
“___________,淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的神韵;“___________,潭面无风镜未磨”突出了洞庭湖的宁静和柔美。
阅读理解
21.课内阅读。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的额时候,草地又变绿了。
这时为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1.在文段中找出一组反义词:
(________)——(________)
2.草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色?
在文中用“”画出来。
3.文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情。
4.蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花?
_________________________________。
22.阅读下文,回答问题。
天山美景
七月间,新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山,戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边,迎面送来的是雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞。
夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上,有一条条清澈见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。
在马上你不用离鞍,只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天,但是,有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
1.在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 特别( ) 酷热( )闪烁( )
2.找出文中的比喻句,画波浪线。
3.根据文章内容填空。
(1)骑马走在花海中,觉得人______________,马________________。
(2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。
4.读文中划线的句子后,判断对的打“√”,错的打“×”。
(1)这是一个反问句。
( )
(2)春天的花园比得过天山的美丽。
( )
(3)这句话起到了总结全文的作用。
( )
23.课外阅读。
天山美景
七月的新疆戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的就是骑马上天山了。
进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的是雪山寒气,会使你感到像秋天般的________(冰冷 凉爽)。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水,从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,________(闪耀 照耀)着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的________(嫩绿 翠绿)的原始森林,密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上,有一条条________(清澈 清晰)见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。
马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
1.从文中括号里选择合适的词语,填写到横线上。
2.用“ ”画出一个比喻句,并指出它把什么比作什么。
________________________________________________________
3.文中具体描写了________、________、________等景物,写出了天山的________。
4.细读文中画“____”的句子,判断正误。
(对的打“√”,错的打“×”)
(1)这句话起到了总结全文的作用。
( )
(2)春天的花园比得过天山的美丽。
( )
(3)天山比春天的花园美丽。
( )
(4)这是一个反问句。
( )
24.课外阅读。
________________
一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。
拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。
转眼工夫,钱已装满了罐子。
但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?
”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。
果然,卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错,卖艺者心底最终期待的是掌声!
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都可能降临你的头上,人为了生活,不得不与之斗争。
在斗争的过程中,难免会坠入危难的境地。
此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□
这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。
他们因为有了掌声而倍感欣慰,他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候,你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐。
或许是一切。
1.给文章加个题目。
2.在□中点上正确的标点符号。
3.写出下列词语的反义词。
崎岖——(______)无私——(______)给予——(______)
4.“其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。
”这句话说明了什么?
____________________________________________________
5.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么?
_____________________________________________________
6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最好的帮助。
你给过别人掌声吗?
你也经常得到别人的掌声吧?
结合实际,写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
_________________________________________________
25.阅读课文片段,回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
1.写出下列词语的近义词。
近义词:
立即________________激烈________________
2.这段话是围绕哪句话来写的?
用“__________”画出来。
3.小虾自由活动时,有的_________________,有的________________,有的_____________这些虾生活得真__________________。
4.小虾受到惊扰时,判断下列说法是(√)否(×)正确。
A.“它们会立即向别的安静的角落蹦去”,“立即”一词说明小虾反应快。
_______
B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现,说明了小虾脾气坏。
_______
C.小虾相处和睦,是不会发生搏斗的。
________
写作
26.按要求写作。
题目:
真快乐
我们的生活像一幅七彩的图画。
在教室里学习,在操场上和同学一起游戏,在小河边钓鱼,在田野里观察小动物……你总能从一些活动中找到快乐。
请选择其中的一件事,以“真快乐”为题,把经过写下来。
要求:
1.把题目补充完整;2.注意正确使用标点符号,不出现错别字;3.句子通顺,表述清晰;4.表达出当时快乐的心情。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.快乐习作。
同学们,你的小手一定做过很多东西吧?
捏一个橡皮泥人,做一张贺卡,折一条纸船……请你回忆一下自己做过的东西,想想自己是怎么做的,写下来。
题目:
做
要求:
先把题目补充完整,然后以此为题写一篇作文,要求把做东西的经过写清楚,注意用词准确,语句通顺。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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