力学复习教案4.docx
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力学复习教案4
课题
力学2.4质量和密度
初备时间
主备人
凌海龙
课型
复习
研讨时间
辅备人
授课时数
1
授课时间
审查人
教
学
目
标
知识
技能
1.知道质量的含义2.会用托盘天平测物体的质量3.理解密度的概念
过程
方法
4.会测量固体和液体的密度
情感
态度
教学重点
知道质量的含义,会用天平测物体的质量;理解密度,会测量固体和液体的密度
教学难点
测量固体和液体的密度
教学方法
精讲精练突出重点,反复比较找出差异突破难点
教学准备
教学过程设计(主备)
个案与反思(辅备)
考点梳理
一、质量:
1、定义:
物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2、表示符号:
m
3、单位:
国际单位制:
基本单位:
千克(单位符号:
kg)
常用单位:
吨(t);克(g);毫克(mg)
单位关系:
1t=1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
4、质量的理解:
质量是物体的一个基本属性,物体的质量不随物体的形态、状态、所处的空间位置、温度的改变而改变。
5、测量工具:
⑴日常生活中常用的测量工具:
案秤、台秤、杆秤,
实验室常用的测量工具:
托盘天平,
也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。
二、托盘天平和量筒的使用:
1、托盘天平
(1)托盘天平的使用方法:
①“看”:
观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”:
把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”:
调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
④“称”:
把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
⑤“记”:
被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
(2)注意事项:
A不能超过天平的称量
B保持天平干燥、清洁。
(3)测量方法:
A、直接测量:
固体的质量
B、特殊测量:
液体的质量、微小质量。
2、量筒和量杯:
(1)用途:
测量液体体积(
间接地可测固体体积)。
(2)使用方法:
看:
单位:
毫升(ml)=厘米3(cm3)量程、分度值。
放:
放在水平台上。
读:
量筒里的液面如果是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。
量筒里的液面如果是凸形的,读数时,视线要和凸面的顶部相平。
三、密度:
1、定义:
物理学中,把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
2、公式:
(ρ:
密度;m:
质量:
V:
体积)
3、
学生对照大纲自主复习
4、理解密度公式:
⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m与V成正比;
物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;
密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
5、密度图象:
左图所示:
ρ甲>ρ乙
4、密度的测量:
工具:
托盘天平、量筒或刻度尺
(1)测固体的密度:
说明:
在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法:
等效代替法。
(2)、测液体密度:
⑴原理:
ρ=m/V
⑵操作方法:
①用天平测液体和烧杯的总质量m1;
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;
③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2;
④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V
重难点突破
考点一质量:
例1、下面关于质量的说法正确的是:
()
A,工厂中质量检验员的工作就是用天平测量产品的质量;
B,物体中所含物质越多,它的质量就越大;
C,物体的质量会随外界因素的变化而变化;
D, 体积大的物体,它的质量一定大。
解析:
物理学中质量是反应物体所含物质的多少的物理量,物体所含物质越多,它的质量就越大,跟物体的体积大小没有直接关系。
质量是物体的一种属性,不会随着外界因素的改变而改变:
因而选项B是正确的。
答案:
B
A.任何物体都有质量,没有质量的物体是不存在的
B.一个铜球放在空气中或放在水中,质量是不同的
考点二:
托盘天平和量筒的使用:
例2、一位同学在测物体质量时,在天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡,下列方法中正确的是().
A.交换托盘 B.旋动平衡螺母
C.移动游码 D.同时移动游码和旋动螺母
解析:
托盘天平的正确使用方法是:
使用天平时先调节托盘天平横梁平衡,要注意调节平衡后的天平不能移动,否则要重新调节横梁平衡才可以称量.然后再进行载物称量调节平衡,此时,绝不允许去移动平衡螺母.因此在用天平称量时交换托盘是错误的;而旋动平衡螺母是在天平称质量前调节横梁平衡的方法,一旦称量物体质量时是不能旋动平衡螺母的;只有通过加减砝码再移动游码来使天平横梁再次平衡。
故选项C是正确的。
答案:
C
考点三:
密度:
例3:
一块金属的密度为ρ,质量为m,把它分割成三等份,每小块的质量和密度为( )
A.m/3,ρ/3B.m/3,ρC.m,ρD.m,ρ/3
解析:
质量和密度是两个不同的物理量.质量是物体本身的一种属性,物体是由物质组成的,物体中含有物质的多少叫质量;而密度是物质的特性,同一种物质的密度是相同,不同种物质的密度一般不同.如一桶水用去一半,剩下一半的质量是原来的二分之一,但密度却不变.故选项B是正确的。
答案:
B
例题4:
2014年5月15日,中国商飞公司C919大型客机首架机的前
机身部段成功下线。
该部段采用重庆西南铝业集团制造的具有世界先进水平的铝锂合金。
小彬同学在征得科研人员同意后对一块圆柱型实心铝锂合金的密度进行了测量。
甲乙图15
(1)将天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端的零刻度线,发现指针偏向分度标尺的左边,应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节。
用调节好的天平测量合金的质量,平衡时砝码规格和游码的位置如图15甲所示,合金的质量是_________g。
(2)量筒中装适量水,读出体积为50cm
。
放人合金时,不慎掉人量筒的水中,液面静止后如图15乙所示,合金体积为__________cm
,计算出合金的密度为___________g/cm
。
(3)测量合金体积的操作中水可能溅出,引起密度测量值_________(选填“偏大”或“偏小”)。
正确的操作是用细线悬挂合金缓慢浸没在水中,既能防止水溅出,还可以避免____________________。
(4)取出合金擦干水,用细线挂在弹簧测力计下,再浸没在不与合金反应的某液体中,测力计的示数为0.4N,合金所受浮力为________N,该液体的密度为_________kg/m
。
中考链接
(2011重庆)(3)图13量筒中液体的体积为_________mL
(2013年重庆)16.在一次物理兴趣小组的活动中,某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度。
(1)在一定的范围内拉伸到弹簧时,弹簧的拉力越大,弹簧的伸长量就越。
使用弹簧测前,应先检查指针是否在的位置,若不在此位置,应进行调整后再之使用。
(2)如图12(甲)所示,用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为N。
(3)将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上,挤出吸盘内部的空气,吸盘在的作用下被紧紧压在烧杯底部,如图12(乙)所示。
在烧杯中倒人适量的水,将木块放入水中后,用弹簧测力计将木块全部拉人水中,如图12(丙)所示,此时弹簧测力计示数为0.4N。
(4)如果不计摩擦和绳重,图12(丙)所示的水块受到的浮力,为N,木块的密度为kg/m3。
(5)如果将烧杯中的水换成另一种液体,用弹簧测力计将该木块全部拉入该液体中时,弹簧测力计示数为0.2N,该液体的密度为kg/m3。
(6)如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉人水中,然后取出木块直接测量木块的重力,从理论上分析,按这样的实验顺序测得的木块密度值(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(2014年重庆)17.黎黎'同学配制了一定浓度的盐水,帮妈妈筛选出饱满的种子,她想知道所配制出的盐水密度,就利用天平和量筒来进行测量。
(1)把天平放在水平台上,将拨到标尺左端的零刻度处后,发现天平横梁左高右低,应将向(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡;
(2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1;
(3)把适量的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V,如图15甲所示;
图15
(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2,如图15乙所示。
根据图中数据,帮黎黎同学把下表填写完整:
空烧杯的质量
m1/g
量筒中盐水的
体积V/cm3
烧杯和盐水的
总质量m2/g
盐水的密度
ρ/g.cm-3
30
(5)以上方法测出的盐水密度值比真实值(选填“偏大”或“偏小”)。
(6)黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部,她想尽快知道石块的密度究竟有多大,就选了一块大小合适且与其材质相同的石块,巧妙利用图15乙所示的天平状态,按以下的步骤测出了石块的密度。
①用细线栓着石块浸没在盐水中(石块未接触烧杯底且盐水未溢出),天平的读数增大
了△ml;
②将石块缓慢沉入烧杯底部,松开细线,天平的读数再增大了△m2;
③石块密度的表达式ρ石=(用△ml、△ml及盐水密度ρ表示)。
5、作业布置
风向标32到37页4、5班不做能力提高部分
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 力学 复习 教案