四年级上册品德与社会教学设计.docx
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四年级上册品德与社会教学设计.docx
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四年级上册品德与社会教学设计
道德法制导学案
四
年
级
上
册
柳树镇王家台小学
刘学花
2016—2017学年度第一学期道德法治教学进度表
教者:
刘学花
科目
道德与法制
教学
班级
四年级
教科书
名称及
册数
义务教育课程标准实验教科书小学道德与法制四年级上册
上课
日期
8月25日
每周
节数
2节
总授课
节数
28节
考试
次数
0次
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入
原因
主备人
起
讫
起
讫
1
8月
25日
月
26日
1课
3
6
刘学花
2
月
29日
9月
2日
2课
7
13
刘学花
3
月
5日
月
9日
3课
14
16
刘学花
4
月
12日
月
16日
4、5课
17
22
刘学花
5
月
19日
月
23日
6课
23
25
刘学花
6
月
26日
月
30日
7课
26
30
刘学花
7
10月
3日
月
7日
国庆放假
8
月
10日
月
14日
8课
31
33
刘学花
9
月
17日
月
21日
9课
34
38
刘学花
10
月
24日
月
28日
10课
39
46
刘学花
11
月
31日
11月
4日
11课
47
51
刘学花
12
月
7日
月
11日
12、13课
52
59
刘学花
13
月
14日
月
18日
14课
60
73
刘学花
14
月
21日
月
25日
15课
74
78
刘学花
15
月
28日
12月
2日
16
月
5日
月
9日
17
月
12日
月
16日
18
月
19日
月
23日
19
月
26日
月
30日
20
1月
2日
月
6日
2016—2017学年度第一学期四年级道德法治科授课计划
总的教学目标
教育
教养
1、知道生活和学习中有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自己。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训,促进自己进步。
3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。
4、理解“困难像弹簧,你弱它就强。
”帮助学生树立积极的乐观态度,消除畏难情绪。
5、知道自己是集体的一员,明白集体需要每个人去爱护。
1、树立战胜困难的信心,激励学生正确对待学习中的挫折。
2、学会把困难看作是自己成长的锻炼机会。
3、引导学生进行自我心理调适,提高适应能力。
4、通过交流,感受集体的快乐。
四年级道德法制导学案
周次:
第一周
课题
1课
单元
第一单元
课时
第一课时
学习内容
游戏里的规则
课型
新课
学习
目标
1、通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改,尝试修改规则。
重难点
难点:
1、初步懂得为什么要遵守规则。
2、知道规则可以修改,尝试修改规则。
学
习
流
程
预习交流
一、导入。
1、请看书第2页的单元导图,有哪些人遵守了规则?
他们遵守了什么规则?
今天我们就来了解和学习身边的规则。
2、你们知道什么是规则吗?
用自己的话说一说。
探
究
释
疑
二、新课。
1、在我们和同学们玩儿游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则?
2、要是有人违反了规则,你会怎么做?
为什么?
3、你们会不会违反游戏规则?
为什么?
4、为什么要遵守游戏规则呢?
(游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行,游戏中的这些规则都是人们制定的。
)
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第一周
课题
1课
单元
第一单元
课时
第二课时
学习内容
游戏里的规则
课型
新课
学习
目标
1、通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改,尝试修改规则。
重难点
难点:
1、初步懂得为什么要遵守规则。
2、知道规则可以修改,尝试修改规则。
学
习
流
程
预习交流
一、导入。
1、齐读书中第3页导言部分。
2、创设情境:
你们喜欢做游戏吗?
今天我们就来玩一次扳手腕游戏。
(指两名学生上台,先不讲规则)
3、刚才玩儿的游戏里有什么规则?
请你填写在书中第3页的表格里。
探
究
释
疑
二、新课。
1、(找一个要用较长时间才能完成的游戏,要求学生在短时间内完成。
)这个游戏你们玩儿得好吗?
平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗?
为什么今天觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿?
你们常常遇到类似的问题吗?
(学生自由答。
)
2、在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游会不太适合。
那么,你考虑过修改游戏的规则吗?
是怎么修改的?
3、引导填写教材第6页的表格。
4、我们来玩一玩修改过规则的游戏,验证一下新规则是否更合理、更方便。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第二周
课题
2课
单元
第一单元
课时
第一课时
学习内容
学校里的规则
课型
新课
学习
目标
1、了解学校生活中有哪些规则,明白遵守规则的重要性。
2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律,做个讲文明、有教养的好孩子。
3、通过参与制定班规,学习制定规则。
重难点
重点:
了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。
难点:
做个自觉遵守规则的好孩子。
学
习
流
程
预习交流
一、游戏体验。
1.第一次集合。
站队前,听清老师讲要求,然后听哨声在教室门口站队。
2.第二次集合。
站队前,教师创设一个非常危险紧急的氛围,让学生迅速离开,在教室门口站队。
(再计时)
3.分析:
前后两次集合站队哪次快?
哪次慢?
原因在哪儿?
4.这个游戏的规则是怎样的?
谁来说说?
你从两次集合站队中,明白了什么?
探
究
释
疑
二、新课。
1、老师找了一些规则,想看看吗?
(课件出示)
2、学生读规则,记规则。
3、小结:
这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。
同学们只要我们用心观察,还能找到更多的规则呢!
4、学校里还有那些规则,你知道吗?
(学生自由讨论,归纳。
)
5、师:
请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类,看学校从那些方面规范学生的言行。
(学生自由谈或按书中第9、10页的提示分类。
)
6、学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?
为什么要制定这些规则呢?
7、在学习之余,我们要进行各种活动,老师一般会在活动前提出哪些要求?
这些要求其实就是什么?
8、运动会上,有的同学参加了项目。
那么比赛时要遵守哪些规则?
为什么要有这些规则?
如果没有呢?
9、你感到规则对自己的约束了吗?
你认为这些约束对自身的成长有什么作用?
10、假如学校里没有规则会有什么后果?
你喜欢这种后果吗?
为什么?
11、小结:
学校生活中处处都有规则,时时都有规则,正是有了这么多的规则,约束着是学生们的活动,规则给我们的学校生活带来了方便.
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第二周
课题
2课
单元
第一单元
课时
第二课时
学习内容
学校里的规则
课型
新课
学习
目标
1、了解学校生活中有哪些规则,明白遵守规则的重要性。
2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律,做个讲文明、有教养的好孩子。
3、通过参与制定班规,学习制定规则。
重难点
重点:
感受规则的公平公正,知道规则的由来及如何制定规则。
难点:
做个自觉遵守规则的好孩子。
学
习
流
程
预习交流
一、学习规则。
1、课件出示《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。
学生齐读、学习。
2、课件出示《守规则》(儿歌),学生齐读。
3、交流学习体会,指导现实学习生活。
4、小结:
学习了《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》,让我们找一找班上遵守规则做得好的同学,表扬他们。
5、颁发“守规则示范生”佩章。
6、老师用摄象机拍了一些画面,请你们找一找,他们违反了什么规则?
(课件播放录象)
7、透过反光镜看一看,你曾经有过不守规则的行为吗?
探
究
释
疑
二、合作制定规则,加深对规则的认识。
1、我们所知道的一些规则它都有着一定的格式,今天我们就来学习一下怎么去制定规则。
我们小学生该怎么做才是遵守规则呢?
请和小组里的同学讨论讨论,听清要求:
(1)请一位同学在规则卡上一条一条记下来,负责报告。
(2)认真听别人的发言,相互补充。
2、小组讨论,汇报。
3、小组学生代表上台展示。
4、班委会组织组长会议,将各自小组的方案在会上交流。
5、组长带着班委会的讨论结果,再一次组织本组成员讨论,分别提出具体内容。
6、班委会对各小组上交的班规内容进行归纳整理,做部分调整、修改和完善。
7、各小组的同学再次讨论、通过。
8、将班规张贴在黑板旁边,督促同学们按照规定去做。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第三周
课题
游3课
单元
第一单元
课时
第一课时
学习内容
社会生活中的规则
课型
新课
学习
目标
引导学生感受社会生活中规矩的作用,初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
重难点
重点:
知道要遵守社会生活中的各项规则。
难点:
做个自觉遵守规则的好孩子。
学
习
流
程
预习交流
一、创设情景导入,感知规则的普遍性。
1、创设情境:
你们喜欢做游戏吗?
今天我们就来玩一次XXX游戏。
2、刚才这个游戏有什么规则?
谁来说说看。
3、课件出示课题:
社会生活中的规则),齐读课题。
探
究
释
疑
二、观察和发现。
1、打开书,看14页的四幅图中蕴含有哪些规则。
2、你是怎么知道这些规则的?
3、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的?
(提示语、标志图示、条款)
4、除了这些,在生活中,你还发现了哪些规则?
三、思考和辨析。
1、讨论:
人们说“生活处处有规则”,有规则就有约束;有人说,有约束不自由,规则太多不方便。
你是怎么看这个问题的?
(分小组讨论。
指名汇报讨论结果。
)
2、辩论:
规则多,是方便还是不方便?
3、将你的看法写在书上15页。
4、小结:
社会生活中正是有了这么多的规则,约束着人们的活动,虽然给个别人带来了不方便,却给我们大家的生活带来了方便,遵守规则给我们的生活增添光彩。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第三周
课题
游3课
单元
第一单元
课时
第二课时
学习内容
社会生活中的规则
课型
新课
学习
目标
1、引导学生感受社会生活中规矩的作用,初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
2、知道要遵守社会生活中的各项规则。
3、初步形成规则意识。
重难点
重点:
知道要遵守社会生活中的各项规则。
难点:
做个自觉遵守规则的好孩子。
学
习
流
程
预习交流
一、检查任务完成情况。
1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了?
请举手。
2、请和小组里的同学交流,填写16页的表格。
探
究
释
疑
二、分小组讨论。
1、不同的行业有不同的规则,你认为这些行业为什么要制定这些规则?
2、你走访的人对各自行业的规则有什么看法?
为什么会有这样的看法?
3、你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义?
4、我们小学生该怎么做才是遵守规则呢?
5、提出要求:
(1)请一位同学在规则卡上一条一条记下来,负责报告。
(2)认真听别人的发言,相互补充。
6、小组讨论,汇报。
7、小组学生代表上台展示。
8、小结:
社会生活中处处有规则,它约束着人们的活动,给大家的生活带来了方便,你曾经有过不守规则的行为吗?
赶快悄悄地改掉吧,遵守规则给我们的生活增添光彩。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第四周
课题
4课
单元
第一单元
课时
第一课时
学习内容
国家的规则
课型
新课
学习
目标
1、要培养学生初步形成法制观念,初步养成守法意识。
2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
3、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规,初步了解儿童的基本权利和义务,初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
重难点
重点:
了解儿童的基本权利和义务,懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
难点:
学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
学
习
流
程
预习交流
一.导入。
请大家回忆一下,我们学习第一课的内容时,教科书上曾经提到过有关规则的解释,现在谁能说一说,什么是规则?
请举手回答。
(规则是人们共处时共同制定和遵守的要求。
)刚才那位同学回答得很好,那么,一个国家的规则是什么呢?
今天我们就来学习第4课《国家的规则》
探
究
释
疑
二、教学新课。
1、你们经常从电视、报纸、广播中听到“法律”这一概念,那么,什么是法律呢?
请欣赏并阅读教科书第17页的图画、照片和文字。
(指名回答。
)
2、这些内容告诉了我们什么?
(肯定学生回答中合理的方面)这节课我们就一起来学习更多的有关法律的内容。
3、请大家一起来看一看教科书中18页的部分法律内容,这些照片和文字,提到了哪些权利和义务?
4、从教材17、18页里,我们知道了我国有《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律,这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。
5、谁来说说青少年的合法权益有哪些?
如果你受到侵害该如何做?
6、请你阅读教科书第19页的几幅图及相应的文字,思考:
a.图中成人的做法对不对,是否违法?
b.哪部法律有相关的规定?
在小组里发表自己的看法。
7、各小组汇总讨论结果在全班讨论。
(教师给予必要的说明和补充。
)
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第四周
课题
5课
单元
第一单元
课时
第一课时
学习内容
国际交往中的规则
课型
新课
学习
目标
1、帮助学生了解简单国际交往中的规则。
2、知道遵守国际交往规则的重要性.
重难点
重点、难点:
知道遵守国际交往规则的重要性。
方法:
引导、感受、了解。
学
习
流
程
预习交流
一、播放资料片。
1、说说资料片里表现了哪些国际交往的规则。
2、你还知道哪些国际交往规则?
(举手说。
)
探
究
释
疑
二、讲事例。
(为什么要遵守国际交往的规则?
)
1、老师讲一两个遵守和不遵守规则造成不同后果的事例。
2、讨论:
为什么会有不同的结果?
你从中知道了什么?
认识到了什么?
3、小结:
遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志,会获得更多的国际间的支持与合作,会促进国家的发展。
4、老师讲教材参考书第27页的内容。
5、学生听后谈感受。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第五周
课题
6课
单元
第二单元
课时
第一课时
学习内容
怎样面对烦恼
课型
新课
学习
目标
1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2.遇事想得开,不为小事计较、生气。
重难点
重点:
学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。
难点:
具有积极进取的态度,愿意努力成为一个乐观向上的人。
学
习
流
程
预习交流
一.谈话导入。
同学们,今天天气特别的好,可老师的心情却不见得好。
你知道为什么吗?
天气变暖,我的烦恼也随之而来了,因为我经常出汗,一天下来,身上一股汗味,我多想去掉这讨厌的汗味啊!
咳……(板书:
烦恼)过渡:
同学们,在你们的生活中一定也有烦恼,今天我们就敞开心扉把它说出来吧!
探
究
释
疑
二、单元导图,本课导言。
1、出示导图,学生仔细观察,老师讲解。
(板书课题。
)
2、勇敢面对挑战的人——小女孩。
3、学生自由读23页的导言。
知道烦恼普遍存在,要正确面对;要积极想办法。
三、与李艳(张华)说说心里话。
1、自由看书23页,说说李艳(张华)的烦恼表现在哪里?
她的烦恼给自己、给同学带来什么影响?
李艳的烦恼是怎样造成的?
2、与李艳(张华)说说心里话。
你在遇到李艳(张华)这样的烦恼时,是怎么做的?
帮他们解除烦恼。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第五周
课题
6课
单元
第二单元
课时
第课时
学习内容
怎样面对烦恼
课型
新课
学习
目标
1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2.遇事想得开,不为小事计较、生气。
重难点
重点:
学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。
难点:
具有积极进取的态度,愿意努力成为一个乐观向上的人。
学
习
流
程
预习交流
一、实话实说。
制作“实话实说”卡片,想想自己无法排遣的烦恼,将不愿当众说出来的烦恼写下来,交给老师或好朋友,以寻求帮助。
探
究
释
疑
二、访问。
引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长,了解大人也有烦恼。
他们是如何面对、解决的?
三、交流:
如何面对烦恼。
与朋友或家长聊有趣的话题,把对自己最有效的方法写在“我会这样做”的
空白处。
四、本课小结。
心胸开阔、性格开朗有益于身心健康;你愿意做个心理健康的好学生吗?
(总结告别烦恼的方法。
)
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第六周
课题
课7
单元
第二单元
课时
第一课时
学习内容
怎样面对困难
课型
新课
学习
目标
1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。
2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
3、引导学生在遇到了挫折和失败的时候,可以笑面人生,积极乐观地对待每件事。
重难点
重点:
明白面对困难前进和退缩的不同结果。
难点:
学习克服困难的合适做法。
学
习
流
程
预习交流
一、导入。
师:
舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。
但是,生活不可能是一帆风顺,也会有困难、挫折、和失败,身处逆境……
探
究
释
疑
二、听故事,辨析、讨论。
1、师:
有两个学生在一次选举中落选了。
面对挫折,甲同学整天愁眉苦脸,唉声叹气,时常对同学发泄,认为大家不公,和他过不去;而乙同学则很乐观,他说:
“还好,我又多了一些锻炼自己的时间,下一次再参加选举。
”
2、同学们,面对同一种情况,他们的态度截然不同,你喜欢谁呢?
谈谈你的看法。
3、假如是你,你会怎样接受现实呢?
三、读故事,谈体会。
1、现在看一下书上的两个故事……冯瑶、李子萌遇到了哪些困难?
你从中受到什么启发?
2.如果你也遇到了挫折,你会怎样去面对呢?
联系生活实际谈一谈。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第六周
课题
7课
单元
第二单元
课时
第二课时
学习内容
怎样面对困难
课型
新课
学习
目标
1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。
2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
3、引导学生在遇到了挫折和失败的时候,可以笑面人生,积极乐观地对待每件事。
重难点
重点:
明白面对困难前进和退缩的不同结果。
难点:
学习克服困难的合适做法。
学
习
流
程
预习交流
一、复习。
1、师:
同学们,我们继续学习第7课——怎样面对困难。
通过前段时间的学习,你们知道“困难”是指什么吗?
(挫折;遇到的倒霉事。
)
2、师:
是啊,舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。
但是,生活不可能总是一帆风顺,就像浩瀚的大海,时而风平浪静,时而波涛汹涌,我们的生活也是如此,也会遇到困难、挫折甚至失败,可是当你们遇到它们时,你的心情是怎样的?
心里是怎么想的呢?
生:
沮丧。
……难过、困惑。
3、你们都讲了真心话,老师能理解,这一个个困难就像一座座山,阻挡了同学们前进的脚步,那么,当你们身处逆境时,你会怎么做呢?
生:
迎难而上,克服困难。
…… 不断努力,用谚语勉励自己。
师:
是啊,我们要完成学习任务,要取得进步,要快乐成长,就一定要克服困难。
这是我们小学生的责任!
探
究
释
疑
二、讲故事,深入主题。
1、读书中28、29页的内容,说说这则故事讲了些什么?
你从中收获了什么?
2、辨析、讨论:
面对困难,不同的态度会导致什么样的不同的结果?
3、交流汇报。
(我们做事要坚持到底,在我们成长过程中少不了要遇到失败。
失败是我们成长所需要的。
)
4、通过这节课的学习,你明白了什么呢?
5、“我想这样做”——小组讨论,将自己的想法填入、完成30页的表格。
6、课后作业:
今天,同学们就要拿出行动来,和你的困难较量一番,请你设计一张《自我命令卡》,帮助自己更好地克服困难,好吗?
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学案
周次:
第八周
课题
8课
单元
第二单元
课时
第一课时
学习内容
怎样面对压力
课型
新课
学习
目标
1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用,能够正确对待学习和生活中的压力。
2、学会减轻和释放压力的方法,努力尝试将压力转化成前进的动力,鞭策自己不断顶着压力前进。
3、知道在生活和学习中谁都会有压力。
重难点
重点:
能正确对待学习和生活中的压力。
难点:
努力尝试将压力转化成前进的动力。
学
习
流
程
预习交流
一、导入。
1、在学习和生活中,人人都会有压力,你有哪些压力呢?
2、学生自由说压力。
3、把你的压力写下来。
(教材第31页。
)
探
究
释
疑
二、一起来讨论。
1、人应不应该有压力?
2、四人一组讨论、辨析、交流,并将自己的观点写在书32页的位置里。
3、每组选一代表发言。
4、小结:
一个人的成长,很大程度上受压力的影响。
那么,怎样面对压力呢?
下节课我们接着来讨论。
教学反思
教导处审阅:
四年级道德法制导学
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