unit4 Then andnow.docx
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unit4Thenandnow
教学教案
课题
Unit4WhenisEaster?
课型
新
旧
课时
第一课时
教具
多媒体课件
学习目标
1,能听说读写句子“WhenisAprilFool’sday?
It’sonApril1st.并能进行情景对话。
2,能够用英文听说读写月份和日期。
重点知识
掌握重点句型。
突破方法
情景对话突破重点句型。
难点知识
掌握序数词及其缩写形式。
突破方法
从完整单词出发,结合句子书写习惯,教师讲解为辅,突破难点。
教学过程
课堂活动
一,Reviewlearnbefore:
二,Keysentence:
WhenisAprilFool’sDay?
’
It’sonApril1st.
三,Let’stalk:
Therearesomespecialdaysin
April.
Whatarethey?
AprilFool’sDayandEaster.
WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.
AndEaster?
It’sonApril5ththisyear.
Wow!
IloveApril!
四,Talkabouttheholidayswith
Yourpartner.
WhenisChina’sDay?
It’sonOctober1st.
五,Let’sdo:
六,Summary:
七,Dohomework:
一,Reviewlearnbefore:
给下列节日找到所在月份并连线:
ChristmasDayJanuary
NewYear’sDayApril
China’snationalDaySeptember
EasterOctober
Teacher’sDayDecember
Keysentence:
WhenisAprilFool’sDay?
’
It’sonApril1st.
三,Let’stalk:
四,Talkabouttheholidayswith
Yourpartner.
Eg:
WhenisChina’sDay?
It’sonOctober1st.
Children’sDayJanuary1st.
AprilFool’sDayApril1st.
China’sNationalDayJune1st.
Newyear’sDayOctober
五,Let’sdo:
___isAprilFool’sDay?
It’sonApril.
A,WhatB,WhenC,What
2,WhenisChildren’sDay?
It’s_____June1st.
A,inB,atC,on
3,Mother’sdayis____May.
A,inB,atC,on
4,AprilFool’sDayandEaster
Are___April,andNewYear’sDay
Is____January1st.A,inonB,oninC,onon
板书设计
Unit4WhenisEaster?
1st---first5th----fifth
A:
WhenisAprilFool’sDay?
B:
It’sonApril1st.
课堂练习
TalkabouttheholidayswithYourpartner.
Let’sdo:
课堂小结
这节课我们学习了Let’stalk部分的重点句型,WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.要掌握好句型就要熟练的应用他们。
课后预习
P39Let’slearn.
学困生辅导内容
加强学困生的单词记忆,设计一些适合他们的练习,帮助他们提高学习英语的能力。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4WhenisEaster?
课型
新
旧
课时
第二课时
教具
多媒体课件
学习目标
1,能够听说读写Let’slearn部分的序数词与其缩写形式,并掌握基数词像序数词的转变的规律。
2,能够利用基数词变序数词的完整转变规律,读写一个月内的日期。
3,再上一个单元的基础上完整回答学校活动的具体日期。
重点知识
掌握基数词向序数词转变的规律。
突破方法
通过情景对话,教师讲解等形式来突破重点。
难点知识
掌握基数词变序数词的特殊情况。
突破方法
从特殊词本身出发结合教师讲解,加强记忆,突破难点。
教学过程
课堂活动
一,Reviewlearnbefore;
二,Let’slearn:
April1stApril2ndApril3rd
April4thApril5th
Whenissportsmeet?
It’sonApril4th.
WhenisGrandpa’sbirthday?
It’sonOctober12th.
October12thGrandpa’sbirthday
April20thGrandma’sbirthday
November30thDad’sbirthday.
February23rdMum’sbirthday.
August21stmybirthday.
三,Askandanswer:
Dec.4thmathstestJul.1st
SingingcontestMar.5thschooltrip
Sept.2ndMissChen’sbirthday.
Nov.2ndEnglishtest
WhenistheEnglishtest?
It’sonNovember2nd.
四,lookandwrite:
(p42)
五,Summary:
六.Dohomework:
一,Reviewlearnbefore:
写出下列单词的序数词及其缩写形式:
One__________two__________
Three__________four_________
Five__________
二,Let’slearn:
April1stApril2ndApril3rd
April4thApril5th
Whenissportsmeet?
It’sonApril4th.
WhenisGrandpa’sbirthday?
It’sonOctober12th.
October12thGrandpa’sbirthday
April20thGrandma’sbirthday
November30thDad’sbirthday.
February23rdMum’sbirthday.
August21stmybirthday.
三,Askandanswer:
Dec.4thmathstestJul.1st
SingingcontestMar.5thschooltrip
Sept.2ndMissChen’sbirthday.
Nov.2ndEnglishtest
WhenistheEnglishtest?
It’sonNovember2nd.
板书设计
Unit4WhenisEaster?
基变序,有规律,词尾加上th,一,二,三(first,second,third)
特殊记,th从四上起,ve要用f替。
整十的基数变序数,词尾ty变tie,再加th.遇上几十几,十位变基数,各位变序数,th
最后加上。
12th___twelve____twelfth20th___twenty___twentieth
30th___thirty___thirtieth21st___twenty—one___twenty—
First23rd__twenty__three___twenty_third
课堂练习
Askandanswer:
(p39):
Dec.4thmathstestJul.1st
课堂小结
这节课我们具体学习了将基数词变为序数词的基本规律,总结的变化规律有助于学生掌握。
课后预习
P41,Let’stalk
学困生辅导内容
这节课所学的内容对于学困生来说比较难掌握,需要极大的耐心再次辅导。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4WhenisEaster?
课型
新
旧
课时
第三课时
教具
课件
学习目标
1,能听说读写句子:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.能仿照Let’stalk中的对话,结合上一课时的知识点进行情景对话。
2,能够询问他人的生日日期,并能够说出自己的生日日期。
重点知识
掌握重点句型。
突破方法
通过听读练习,小组对话等形式来突破重点句型。
难点知识
利用基数词与序数词的的转变规律,准确的回答自己的出生日期。
突破方法
教师讲解为辅,学生操练为主,突破难点。
教学过程
课堂活动
一,Reviewlearnbefore:
二,Let’stalk:
Keysentence:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.
That’smymother’sbirthday,too.
Cool!
Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.
Chinesenoodlesaredelicious!
Pleasecomethen.Wecanhavea
Birthdaypartyforbothofyou.
三.Role_play:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonJanuary1st.
That’sNewyear’sDay!
Yes!
January1st.Sarah’sbirthday.
June2ndOliver’sbirthday.
November4th.John’sbirthday.
四,Let’sdo:
October1st.China’sNationalDay.
May13th.Schooltrip
June4th.Grandpa’sbirthday
March6th.Singingcontest.
July15th.Chinesetest.
五,Summary:
六,Dohomework:
一,Reviewlearnbefore:
为句子选出正确的中文意思:
1,TheschooltirpA,什么时候举行
IsonMay3rd.运动会?
2,WhenistheB,是星期三吗?
Sportsmeet?
3,IsitWednesday?
C,他是第一名。
4,Heisthefirst.D,在九月二号。
5,It’sonSeptember
2nd.E,春游在五月三号。
二,Let’stalk:
Keysentence:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.
That’smymother’sbirthday,too.
Cool!
Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.
Chinesenoodlesaredelicious!
Pleasecomethen.Wecanhavea
Birthdaypartyforbothofyou.
三.Role_play:
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonJanuary1st.
That’sNewyear’sDay!
Yes!
January1st.Sarah’sbirthday.
June2ndOliver’sbirthday.
November4th.John’sbirthday.
四,Let’sdo:
October1st.China’sNationalDay.
May13th.Schooltrip
June4th.Grandpa’sbirthday
March6th.Singingcontest.
July15th.Chinesetest.
板书设计
Unit4WhenisEaster?
WhenisMike’snirthday?
Mike’sbirthdayisonApril4th.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril5th.
课堂练习
一, Reviewlearnbefore:
二,Role_play
三,Let’sdo:
课堂小结
这节课我们学习了询问他人生日日期及回答形式,语句虽然简单,但是基数词变为序数词是比较难,要想熟练掌握,必须多说多练。
课后预习
P43readandwrite.
学困生辅导内容
根据学困生的学习特点,需要加强单词的词汇量并且加强基础知识的巩固。
辅导效果
教学教案
课题
Unit4WhenisEaster?
课型
新
旧
课时
第四课时
教具
课件
学习目标
1,读懂Readandwrite部分的小短文,能够理解该部分内容,并能够独立完成Readandwrite部分的练习。
2,在了解基数词、序数词的用法后,能独立完成Let’s
Wrapitup部分的习题。
重点知识
能够将本单元的知识点灵活地运用在习题中。
突破方法
通过学生领悟,辅以教师点拨指导,突破重点。
难点知识
了解基数词、序数词的不同的用法,并能正确运用。
突破方法
通过教师讲解总结,练习相关习题,突破难点。
教学过程
课堂活动
一,Reviewlearnbefore:
二,Readandwrite;
April15th:
Mycathastwonewkittens.They
Arepinkbecausetheyareveryyoung.
Theystillcan’tsee.
April21st:
Thekittensaresixdaysold.
Theymakenoiseswhentheyarehungry.Theyhavewhitefurnow.
Theyarecute.
April26th:
Theireyesareopen!
Theyareblue.
May3rd:
Thekittenscanwalknow.
TheycanplaywithRobin!
三,Readandmatch.(p43)
四,Let’sdo:
Choose,writeandsay:
(p40)
五,Let’swrapitup:
(44)
六,Summary:
八,Dohomework:
一,Reviewlearnbefore:
我学会了这些单词:
第一的_______第二的_____
第三的_____fourth______
第五的_____twenty—first______
二,Readandwrite;
April15th:
Mycathastwonewkittens.They
Arepinkbecausetheyareveryyoung.
Theystillcan’tsee.
April21st:
Thekittensaresixdaysold.
Theymakenoiseswhentheyarehungry.Theyhavewhitefurnow.
Theyarecute.
April26th:
Theireyesareopen!
Theyareblue.
May3rd:
Thekittenscanwalknow.
TheycanplaywithRobin!
三,Readandmatch.(p43)
Theireyesareopen.May3rd.
Theyhavewhitefur.April26th.
Theycanwalk.April21st.
四,Let’sdo:
Choose,writeandsay:
Thursday/Mondayishiseleventh/third/fourth birthday.
Thursdayishiseleventhbirthday.
五,Let’swrapitup:
Fillthesentences:
1,Isee_______horsesinthepicture.(ten
2,MybirthdayisonJuly____(two)
3,Mother’sDayisonthe_____Sunday
InMay.(two).
4,Itis___o’clock.(three).
5,Thereare____peopleinhisfamil.(eight).
板书设计
Unit4WhenisEaster?
CometothepartyplayfootballwatchTVgoswimming
课堂练习
一,Reviewlearnbefore:
二,Readandmatch.(p43)
三,Let’sdo:
四,Let’swrapitup:
课堂小结
这是一篇小短文,有助于提高学生的阅读能力。
短文图文并貌,比较好理解,文中的内容有趣,符合孩子的特点,进一步加强了基数词变为序数词的应用。
课后预习
Unit5Whosedogisit?
学困生辅导内容
随着这一单元的结束,对于学困生来说,原先没有理解的内容,
又多了一点,针对他们的学习特点设计一些有利于他们的练习,通过练习帮助他们提高。
辅导效果
教学教案
课题
Unit5Whosedogisit?
课型
新
旧
课时
第一课时
教具
课件
学习目标
1,能听说读写句型:
“Theyellowpictureismine.
Aretheseallours?
Yes,theyare.Whose……
isit?
并且能够做出回答。
重点知识
掌握重点句型及回答形式。
突破方法
通过小组活动,情景对话的活动形式来突破重点。
难点知识
理解并掌握“whose……isit?
It’s……’s的相关
语法点。
突破方法
从完整的句子出发,结合题目,辅以教师讲解,突破难点。
教学过程
课堂活动
一,Reviewslearnbefore:
二,Let’stalk:
Theyellowpictureismine.
Aretheseallours?
Wow!
ThatpictureofBeijingis
Beautiful.Whoseisit?
It’sZhangPeng’s.
Look!
Thereisapictureof
Shanghai,too.
It’syifan’s.
Oh,yes!
It’shis.
三,Let’sdo:
Whosestorybooksarethese?
Theyaremine.
Whosebookisthis?
It’sMike’s.It’shis.
四,Canyousay?
五,Summary:
六,Dohomework;
一,Reviewlearnbefore:
Lookandwrite:
(p42)
二,Let’stalk:
Theyellowpictureismine.
Aretheseallours?
Wow!
ThatpictureofBeijingis
Beautiful.Whoseisit?
It’sZhangPeng’s.
Look!
Thereisapictureof
Shanghai,too.
It’syifan’s.
Oh,yes!
It’shis.
三,Let’sdo:
Whosestorybooksarethese?
Theyaremine.
Whosebookisthis?
It’sMike’s.It’shis.
四,Canyousay?
Whosepencil-box?
……
Whosebike?
……
Whoserule?
……
EnglishbookChinesebookmathsbook
Artbooketc.
板书设计
Unit5Whosedogisit?
I___minewe____ours
Whosepictureisit?
It’s.
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