人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习A卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习A卷
人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础知识积累(共8题;共67分)
1.(8分)看拼音写词语。
yè bǐng
qīng xié
róu ruò
xuǎn zé
________
________
________
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2.(12分)给形近字组词
迭________ 祸________ 择________ 衍________ 沃________
跌________ 锅________ 译________ 衔________ 跃________
3.(4分)看拼音写词语。
zhú jiàn
róu hé
xū ruò
qí tóu bìng jìn
________
________
________
________
tuī jìn
huàn xiǎng
yǔ lù
téng yún jià wù
________
________
________
________
4.(6分)照样子,写一写。
①家家户户________ ________ ________
②甜津津 ________ ________ ________
5.(8分)找出句中的错别字,在横线上改正,并在后面的横线上为其标注正确的读音
例:
妈妈一边摇着摇蓝,一边轻轻地哼着歌。
蓝—篮 lán
①小金鱼灵巧地用尾巴拔着水,欢快地嬉戏。
________ ________
②吃几片脆脆的拼干,几棵硬硬的糖果,感觉一下是什么声音。
________
________ ________ ________
③一群聪明、玩皮的白鲸追赶着鱼群,来到北极的楚科奇海。
________ ________
6.(16分)完成课文思维导图,课文是怎样写小虾的?
在方框的括号里填上恰当的序号。
________;________;________;________
①“我”和阿成哥对小虾的细心照料。
②缸里的小虾很有趣。
③繁殖小虾。
④“我”开始养小虾。
7.(10分)写出下列语句运用的描写人物的方法。
(1)“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”________
(2)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:
……要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!
……________
(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
________
8.(3分)口语交际
仔细观察下面两幅图,这两种自然奇观你都见过吗?
请你任选一幅图做一个简单的“景观介绍卡”吧!
自然景观名称:
________
我来介绍他:
________
二、语段阅读(共1题;共8分)
9.(8分)课内片段阅读。
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
(1)仿写句子。
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
(2)读一读,说说人类靠什么呼风唤雨?
(3)“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”,你能说出有什么发明吗?
三、现代文阅读(共2题;共25分)
10.(8分)课外阅读。
爬山虎
①地锦,俗名爬山虎,我与它有着一段不解之缘。
②那一年夏天,我患脑血管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。
医院内有一个草木葱郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。
在开头那些忧伤灰暗的日子里,我每天抱着病恹恹的身体,腋下拄着双拐,绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
③有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。
这时我无意中朝围墙根投去一瞥,只见一株幼小的爬山虎趴在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。
我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。
我第一次如此贴近地凝视它。
这才发现,它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须,卷须先端发育成小的吸盘,爬上墙壁后分泌黏液死死地吸附在墙壁上,植株借以顽强地向前生长,这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感;倾听到一种向前趱(zǎn,快走)行的呼唤。
④这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友,我在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲前行。
无论是草露未干的清晨,还是归鸟啁啾的黄昏,还是月光如水的静夜,我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后来竟至有一日不见,如三秋兮之感。
尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步步往上蹿,出落得枝叶茂密,绿茸茸地爱煞人。
⑤一日,几个顽皮的孩子在围墙根藏猫猫,恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来。
当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候,我想我的无言的朋友这回大概是完了。
我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起,将它卷须上的被损伤了的吸盘重新摁在墙上,将被弄得凌乱不堪的叶片重新理顺。
渐暗的暮色中,我怅然回到病室。
第二天红霞初露时,我来到它身边,竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
好样的!
朋友。
⑥渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。
我终于丢掉了拐杖,爬山虎也爬到一人多高,覆盖在花格子砖窗上了。
出院时,我和家人特意去同这无言的朋友告别,它的叶子已经变红,耀如燃烧的火焰,真正成为大地上的锦绣。
(1)仿照下列句式,阅读相关语段概括出段落大意。
第③段:
发现爬山虎,倾听到前行的呼唤。
第④段:
亲近爬山虎,________。
第⑤段:
________,________。
第⑥段:
________,颂扬其顽强的精神。
(2)作者对幼小的爬山虎产生了亲近感,其原因是()。
A.爬山虎虎虎有生气,样子可爱。
B.爬山虎枝蔓绿莹莹的,颜色鲜艳。
C.爬山虎长有卷须、吸盘,形状奇特。
D.爬山虎顽强向前生长,催人奋进。
(3)第④段中与一日不见,如三秋兮相照应的词语是:
________。
(4)赏析下列句子中画线词的表达作用。
竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
(5)你怎样理解结尾画线句子的含义?
11.(17分)阅读短文,完成练习。
_____________
星期天,妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。
这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上(),商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被()的衣料吸引时,肩膀被推了一下。
我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:
“挤什么?
”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊......”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
”
我不耐烦地挤出人群。
只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。
我接过扣花定睛一看,咦?
这难道不是我丢的那枚扣花吗?
我气呼呼地问:
“你这人怎么随便拿我的扣花?
”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。
看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆?
”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙(),人呢?
我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊!
那()的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
(1)给短文加个题目。
(2)把下面的词语准确地填写在文中的括号里。
拾金不昧 五颜六色 四下环顾 人山人海
(3)四下环顾是向四周看的意思,请再写几个表示看的意思的词语。
(4)联系上下文,解释词语。
大约:
________
思绪:
________
(5)在文中画线句子中圈出描写聋哑人动作的词。
(6)“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”
①把省略号的意思补充出来:
________
②这里用省略号表达了“我”________
(7)想一想,假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?
参考答案
一、基础知识积累(共8题;共67分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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8-1、
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二、语段阅读(共1题;共8分)
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
考点:
解析:
三、现代文阅读(共2题;共25分)
答案:
10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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10-5、
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11-1、
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11-6、
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