实践活动家长心得体会.docx
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实践活动家长心得体会.docx
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实践活动家长心得体会
实践活动家长心得体会
篇一:
学习“三进”实践活动心得体会
学习“三进”实践活动心得体会
保安镇中心幼儿园:
欧阳坤玲
近日来,通过学校组织的“三进”实践活动和自己对“三进”实践活动读本的学习,我对“三进”实践活动有了更深刻的理解。
深刻体会到“走进家长,走进学生,走进教师”的“三走进”党性作风实践锻炼活动,让行政领导班子和党员深入学习科学发展观,本着“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的目的,要求学校践行科学发展观,办好人民满意教育。
作为一名教师,如何在教育教学一线深刻领会“三进”实践活动精神,成了当前我们幼儿园教师义不容辞的责任,这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。
为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量,为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。
学习“三进”实践活动精神,必须从学校的发展做起,从自己做起,只有无愧于职责,无愧于使命,才无愧于党和人民,无愧于“三进”实践活动的要求。
一、“走进家长”,真心交流,搭建“育子”之桥。
通过广大教师对一家一户的走访,了解和听取了家长对幼儿园、对老师的意见建议和要求,随后,幼儿园行政班子立即召开会议,用科学发展的态度,贴近民生,为家长办实事,为家长服好务。
真诚地更是真心地向家长们宣传正确的家教观念,传播科学的教育方法,怎样让孩子养成良好的习惯,让家长懂得孩子有了好习惯就会成就孩子的好人生,让孩子幸福一辈子,帮助家长朋友们形成良好的教育态度,
进而从根本上提升家长的教育素养,提高家长教育的质量。
二、“走进学生”,解除学生困惑,搭建“连心彩虹桥”
通过“走进学生”,使科学发展观深入实践,解决了学生生活、学习的实际困难,扩大了幼儿园的影响,促进了行风作风的建设,树立了教育的良好形象。
三、“走进教师”,建立真挚的友谊
幼儿园领导班子成员密切联系教师,通过多种方式调研走访,深入教学第一线、走进教师,贴近教师,深入家庭,帮助困难教师解决一些实际问题。
在教学工作中,有经验,有创新的教师对有潜力的青年教师进行个别指导,形成“师生式”的帮扶,互相听课、评课,设计教案,交流教育经验,指导课题研究的实施步骤和方法,共同提高专业素质,教师间建立真挚的友谊,促使幼儿园教育教学水平再上一个新台阶。
通过“三走进”活动,提高了思想认识,在贯彻落实科学发展观中发挥了先锋模范作用,让家长,学生都得到了实惠。
XX年5月
学习“三进”实践活动心得体会
保安镇中心幼儿园:
廖长秀
作为一名幼儿园教师,通过学校组织的“三进”实践活动和自己对“三进”实践活动读本的学习,我对“三进”实践活动有了更深刻的理解。
一、爱岗敬业、关爱学生。
坚持"一切为了学生,为了学生的一切",爱是一切教育的根本,没有爱便没有教育。
在我们心中要有每一个学生,爱每一个学生,这种爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等,是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
要特别注意与学生心灵的沟通,重视感情上的熏陶,建立师生交流的情感纽带,创造爱的环境,把握爱的分寸,帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。
杜甫有诗句说:
“随风潜入夜,润物细无声。
”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。
二、加强师德建设,提升自身素质。
在“校园情感场”这个特定的情境中,教师的举手投足均能点燃学生情感的火花,教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
为此,教师必须做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心,热爱学生、理解学生、善待学生等,只有这样,才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。
三、不断加强学习,提升自我,完善自我。
我们教师要在教育
教学过程中与时俱进,不断完善更新知识,完善知识结构,完善能力结构,强化教育教学水平,发展自己的教学艺术,精益求精,一丝不苟,教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍,才能真正与自己的思想相碰撞,相融通,才能不断提升自己、完善自己。
四、走进班级听取意见,解决师生所想所盼。
学校领导要经常深入班级,召开年级教师和学生座谈会,认真听取师生们对学校改革发展、学校管理、校风、教风、学风、课程设置等方面的意见建议。
经常走进课堂听课评课,了解一线课堂教学真实状态,掌握教育教学改革第一手资料,研究提出提升教育教学质量的针对性措施,解决师生关心的热点难点问题。
五、走进家庭听取意见,解决群众所需所求。
由幼儿园领导带头,组织全体班主任及任课教师,对我园学生进行大面积的家访,走进学生的家庭,了解家庭情况及学生个人情况,该帮扶的帮扶,该支持的支持,彻底解决困难家庭学生的后顾之忧,让他们安心读书。
通过“三走进”活动,提高了思想认识,在贯彻落实科学发展观中发挥了先锋模范作用,让家长,学生都得到了实惠。
重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的的共识。
XX年5月
学习三进实践活动的心得体会
保安中心幼儿园:
欧阳建花
近期,我园开展教师“三进”实践活动,这是我镇在创省教育强镇中,为构建和谐教育,办人民满意教育的重大举措。
作为一名幼儿园教师,通过学校组织的“三进”实践活动和自己对“三进”实践活动读本的学习,我对“三进”实践活动有了更深刻的理解。
自活动启动以来,我积极参与到此次活动当中,认真学习上级通知,领会活动精神。
“走进家长”,真心交流,搭建“育子”之桥。
通过广大教师对一家一户的走访,了解和听取了家长对幼儿园、对老师的意见建议和要求,随后,幼儿园行政班子立即召开会议,用科学发展的态度,贴近民生,为家长办实事,为家长服好务。
真诚地更是真心地向家长们宣传正确的家教观念,传播科学的教育方法,怎样让孩子养成良好的习惯,让家长懂得孩子有了好习惯就会成就孩子的好人生,让孩子幸福一辈子,帮助家长朋友们形成良好的教育态度,进而从根本上提升家长的教育素养,提高家长教育的质量。
我们的家访,随着家长的全力配合,取得了圆满的成功,家访中听到的最多的话就是,孩子在家做作业很不主动,作业做的很差。
家长的苦恼,也是听我们很头疼的一个问题,他们的家庭作业为什么那么难完成,一个重要的原因就是,多半是留守儿童,长辈级的家长对于孩子的生活照顾的确是无微不至,可是学习他们真是心有余而立不足。
篇二:
家长开放日活动心得体会
家长开放日活动体会
家长开放日活动是搭建家长和学校的平台,拉近了教师与家长的距离。
因此,为了让家长更具体、更好地了解幼儿在园的学习生活情况,让家长有效配合幼儿园教育、教学工作,促进家园共育,幼儿园定期为家长举办家长开放日活动。
在本次家长开放日活动中,老师提前进行了细致安排和统筹,把孩子们在班级的状态一一展示给家长。
不仅可以让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习的状态,同时也增进了教师和家长之间的情感交流。
在教学活动中,老师做到尽量照顾好每一个孩子,让每个孩子都有表现的机会,让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。
在生活活动上细心地关注每一位幼儿喝水情况,活动后注意给小朋友洗手和上厕所等。
在每一个活动前,能把要求提在前面,让小朋友在每一个活动中能做到心中有数。
同时注重亲子互动。
通过亲子制作手工作品把家长从一个旁观者拉入幼儿的活动中,成为一个参与者。
本次活动不管从孩子,还是家长来看,都很开心。
孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。
并且通过半日活动,家长们也更能了解班级开展的活动和老师工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。
家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!
篇三:
家长开放日活动感受
家长开放日活动感受
中午班侯莘钰家长
10月28日,有幸参加了幼儿园的家长开放日活动,如果说去年参加小班开放日时的心情是忐忑的话,这次更多是兴奋。
能够近距离的观察幼儿园整体活动,观察孩子在园的表现,开放日活动作为加强家长和幼儿园联系的重要举措得到了全体家长的一致认可。
整个活动时间不长,但内容丰富,设计合理,总的感觉有三点:
一是早操活动科学编排,幼儿身体得到放松和锻炼;二是教学环节有效渗透,幼儿在潜移默化中接受和理解知识;三是游戏互动灵活设计,在活动中增进幼儿之间和幼儿与家长之间的感情。
早操环节孩子们都做得很认真,似模似样,虽然在家长看来有的动作不是那么标准、到位,有的不能及时和上音乐的街拍,但更多的感受是孩子乐在其中,愿意参加这样的活动,这种发自内心的参与才是对幼儿成长最有利的。
从整个早操环节也能够看出老师们的辛勤付出,毕竟孩子们能够做到如此整齐是有相当难度的。
教学环节于老师和霍老师分别上了数学和音乐课。
数学课教的是数的比较,作为曾经的一名小学数学老师,如果从专业的角度来看,这节课还是有一定教学难度的。
这个阶段幼儿刚刚接触到数字,对于谁比谁多,谁比谁
少还不能很好的理解,于老师通过树叶高低的比较就很好的解决了这个问题,孩子们看到了树叶在不断的增加,知道了数字在不断的变大,通过前后树叶数量的比较,知道了谁比谁多,谁比谁少,利用简单的数形结合完成了不简单的数量比较,对孩子在小学、初中、高中的数学知识学习都奠定了良好的基础。
这种形象的、立体的记忆远比简单的传授要有效果的多。
教学中还设计了为积木排序环节,对孩子来说,简单的两个数字比较或者三个数字比较比较容易做到,但是从1到5的排序蕴含了排列知识,孩子们在实际操作中不仅仅学会了排序,更多的是让数学知识在心中扎根,因为数学知识不同于语文知识的积累,它更多的是强调理解,让孩子初步具备数感,对以后小学阶段的学生是十分有帮助的。
更让我印象深刻的是这种教学不是填鸭式的,而是启发式的、互动式的、引导式的,这个教学环节从头到尾都在启发幼儿思考和动手,只有实际的动手操作才能使记忆更加深刻。
略有遗憾的宝宝课堂上表现并不是十分活跃,但是我看到她利用手中的学具很好的完成了数字的拼接和排序,还是很让人欣慰的。
综合这个节我的感受是设计合理,内容丰富,互动性强,易于理解。
霍老师的音乐课给我的总体感觉是原来艺术确实来源于生活,与生活是密不可分的。
老实说对于幼儿阶段
接触的音乐,我的思想还停留在儿歌阶段。
虽然也曾经让孩子听过一段时间的轻音乐,但貌似宝宝并不是十分感冒。
霍老师设计的制作魔法药环节很好的调动了孩子们的兴趣,因为在他们看来魔法、仙女都是神秘的,主观上愿意去参与、去探寻其中的奥秘,看着孩子们目不转睛的盯着霍老师的动作,眼中满是揭开秘密的期盼,我想这正是孩子们探寻未知知识的起点。
在交响乐的伴奏下完成了魔法药的制作,揭示了本节课的知识点—加速度进行曲,原来音乐可以这样教。
如果单纯的让孩子们欣赏一段音乐,他们或许会感觉非常好听,如果欣赏一场交响乐,有的孩子可能就不能理解,但是将交响乐与魔法结合,将音乐韵律与动作结合,相信不仅是孩子们,连在场的家长也会感到惊艳,至少对我来讲是这样。
孩子们和着音乐的拍子配以简单的动作,感受到了音乐的魅力,谁能说他们之中不会出现另一个莫扎特和柴科夫斯基。
最后的家长互动,与其说是一个结尾不如说是一次交流,孩子与家长的交流,只有家长的陪伴才能使孩子身心得到更好的成长,简单的游戏互动,我看到的是孩子们发自内心的笑容,看到的是家长们看到孩子健康成长、愉快学习和生活的喜悦,看到的是老师们的辛勤付出。
无论是课前安排、教学设计、活动组织,背后都是
老师们的汗水,侯老师虽然没有教学展示,但一直在那里记录孩子们的表现,即使没有来的家长也能够看到孩子们在课堂上精彩表现。
总的来说,这次家长开放日活动让家长更好的了解的幼儿园的管理,了解了幼儿教师的辛苦和付出,了解了幼儿在园的表现,是家园沟通的纽带,是让孩子们更加健康茁壮成长的桥梁。
最后,作为家长用八个字总结孩子进入区直机关幼儿园、进入中五班的感受“放心,安心,开心,舒心”。
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