级高职机电一体化技术专业人才培养方案实施版本.docx
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级高职机电一体化技术专业人才培养方案实施版本
2017级机电一体化专业人才培养方案
【专业名称】机电一体化专业
【专业代码】560301
【招生对象】高中毕业生(统招)
【学制与学历】高职三年专科
【就业面向】
1.就业职业领域
主要从事机电设备的操作与维护、机电产品的组装与调试、工艺编制与调度、机电产品销售和售后服务。
2.初始就业岗位群
主要岗位:
机电设备操作工、机电产品装配工、机电产品销售员、工艺员
相关岗位:
品质管理、数控机床操作员
3.发展岗位群
机电产品设计师、机电产品调试工程师
【培养目标与规格】
一、培养目标
本专业主要面向现代制造业等高新技术企业,培养德、智、体全面发展,掌握机电一体化技术专业基本理论和专业知识,具有机电一体化设备安装与调试、运行与维护、检测与维修,以及机电技术服务与管理能力,从事机电一体化设备的安装和调试,自动控制系统运行与维修,机电产品销售与技术服务等工作的高素质技术技能人才。
培养规格
(一)知识要求
1.文化知识
(1)掌握一定的文化基础知识、人文社会科学知识;
(2)掌握本专业必需的工程技术、体育与健康等基础知识;
(3)掌握本专业必需的外语基础文化知识,英语阅读水平;
(4)掌握必备的机电一体化专业知识及相关知识。
2.专业知识
(1)掌握初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流知识;
(2)掌握电工电子、电机与电气控制、工厂供配电、单片机等专业技术基础知识;
(3)掌握可编程控制器、变频器、液压/气动等现代工业控制系统技术知识;
(4)掌握普通机床及数控机床的操作知识;
(5)掌握普通机床与数控机床的维护知识;
(6)掌握熟练进行机电产品检验和质量管理的知识。
3.专业相关知识
(1)掌握有关科技文献信息查询及检索知识;
(2)掌握机电最新、最前沿的技术知识;
(3)掌握机电设备营销方面的知识;
(4)遵纪守法,有良好的思想品德、社会公德具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。
(二)能力要求
1.专业基础能力
(1)具有工程制图、识图技能;
(2)具有计算机系统应用技能和数据处理技能;
(3)具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;
(4)具有综合运用电工与电子技术、机械机构、自动化控制、电机控制等专业基础知识的能力;
(5)具有常用机电控制系统分析与应用能力。
2.专业核心能力
(1)具有数控加工工艺安排、编程和机床加工的能力;
(2)具有普通机床和数控机床的日常维护与保养、一般性故障维修的能力;
(3)具有机电控制系统的安装与调试、生产技术与管理的能力;
(4)具有运用可编程控制完成系统设计、编程、装调的能力。
;
(5)具有自动化设备与生产线安装调试、操作及故障排除与维护管理能力。
3.社会能力
(1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;
(2)具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力;
(3)具有较强的创业精神和创新能力;
(4)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
4.方法能力
(1)具有较好的对新的技能与知识的学习能力;
(2)具有较好的解决问题的方法能力;
(3)具有较好的制定工作计划的能力;
(4)具有查找中英文技术资料、文献等获取信息的能力;
(5)具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
5.审美能力
(1)具有健康高尚的审美能力;
(2)具有健康乐观的人生价值观,能适应社会准则和职业要求的良性状态。
(三)素质要求
1.文化素质
(1)具有科学的专业学习和思维方法;
(2)具有良好的工作方法,具有尊重科学、实事求是的作风和创新意识;
(3)具有爱国主义、集体主义精神。
2.心理身体素质
(1)具有一定的体育运动和生理卫生知识,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育健康标准;
(2)具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
3.职业素养
(1)热爱机电一体化技术专业,具有本专业的专业知识和专业技能;
(2)具有良好的职业道德和敬业精神,做到吃苦耐劳、踏实肯干;
(3)树立诚实守信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感;
(4)能够严格遵守职业规范及操作规程,具有较强的安全和环保意识。
4.艺术素养
(1)具有良好的人文学科知识;
(2)热爱中国传统文化和艺术。
三、职业证书
具有正式学籍的学生,在学院规定的学习年限内修完教学计划的全部课程与学分并合格,获得专业规定的职业资格证书(下表中其一即可)。
本专业应获取的证书
序号
证书名称
颁发机关
等级
备注
1
维修电工证
人力资源和社会保障部
中级或高级资格证书
2
维修钳工
人力资源和社会保障部
中级或高级资格证书
3
机电设备安装工
人力资源和社会保障部
中级或高级资格证书
4
可编程控制系统设计师
人力资源和社会保障部
中级或高级资格证书
5
软件企业认证证书
UG、AUTOCAD
行业(企业)
中级
四、职业能力与课程体系
(一)职业岗位能力分析
通过对豪森、道依茨等企业、单位以及行业协会、行业主管部门的调研,邀请行业专家和企业技术员等人员,与校内教师共同对机电一体化技术专业学生的岗位职责、工作内容以及工作标准进行分析,总结得出机电一体化技术专业毕业生在不同工作岗位上应具有的能力和应掌握的知识,见附表1。
(二)课程体系架构
通过对机电设备的维护与维修、机电产品生产的组装与调试等职业岗位工作内容的分析,按照基本职业素养、专业基础能力、专业核心能力、专业综合能力和专业拓展能力构建专业课程体系,见附表2。
(三)核心课程简介
1.《可编程控制器》课程简介
课程名称
可编程控制器
开设学期
第二学期
课时数
84
学分
5
教学目标
能力目标:
1.具有分析和设计实际电气控制系统的能力;
2.具有从事电气设备的安装、调试、运行和维护等技术工作的能力;
3.能根据生产工艺过程和控制要求正确选用PC和编制用户程序,经调试应用于生产过程控制,并能够进行对一般电气控制设备的PC改造;
4.初步具有电气设备的工艺开发与应用创新的能力。
知识目标:
1.掌握熟悉常用低压控制电器的基本原理、规格及选用;
2.掌握继电器接触器控制系统的基本环节、线路分析与设计;
3.掌握电气控制系统的分析和设计方法;
4.掌握电气控制系统的组成设备及其工作原理;
5.掌握PLC的基本概念与组成、工作原理与硬件结构、数据类型与寻址方式;
6.掌握PLC逻辑指令的使用方法、顺序控制设计法顺序功能图的绘制、功能指令的使用方法。
主要教学内容
机电产品控制系统装配;
PLC的安装、编程调试;
设备电气的检查与维护及维修方案设计;
能对生产线设备控制系统进行局部改造和升级。
教学方法建议
理实一体化教学,仿真教学
教学环境
理实一体化教学实训室
考核方法建议
出勤+项目考核+笔试
2.《自动生产线技术》课程简介
课程名称
自动化生产线安装与调试
开设学期
第四学期
课时数
64
学分
4
教学目标
能力目标:
1.能掌握传感器的相关知识应用能力;
2.能熟练掌握气压传动的相关知识应用能力;
3.具有变频器的应用能力;
4.具有伺服电机及伺服驱动的应用能力;
5.具有自动生产线中的通信技术的应用能力;
6.具有整个自动生产线的通信及总调能力。
知识目标:
1.熟练掌握自动生产线的基础知识;
2.熟练掌握SIEMEHSS7-200系列的硬件系统配置;
3.熟练掌握SIEMENSS7-200系列的指令系统;
4.熟练掌握SIEMENSS7-200程序设计及调试;
5.熟练掌握组态软件的相关知识。
主要教学内容
认知典型自动线,针对供料单元、加工单元、装配单元、分检单元、输送单元完成机械和安装,气动管路连接,电气控制系统的安装、接线、编程,生产线的总体调试。
教学方法建议
理实一体化教学,仿真教学
教学环境
理实一体化教学实训室
考核方法建议
出勤+项目考核+笔试
3.《数控机床故障诊断与维修》课程简介
课程名称
数控机床故障诊断与维修
开设学期
第三学期
课时数
64
学分
4
教学目标
能力目标:
1.能进行数控机床电气系统安装调试;
2.能进行机床本体安装与调试;
3.能进行常用参数设置;
4.具有机床电气故障诊断与维修的能力;
知识目标:
1.掌握数控机床本体拆装工艺;
2.掌握数控机床电气工作原理;
3.了解数控机床结构;
4.了解数控系统的基本原理。
主要教学内容
数控机床原理;车床本体安装与调试;加工中心本体安装与调试;加工中心主轴系统、伺服系统、附件系统以及整机电气安装与调试;加工中心电气故障诊断与维修。
教学方法建议
建议采用案例、任务驱动实施工作过程理实一体化教学,充分利用微课、动画以及微视频等信息手段加强学生自主学习。
教学环境
在机房进行理论教学以及仿真操作,在实训室进行实操。
考核方法建议
总成绩=过程化考核(包括项目完成情况以及职业素养)×60%+结果性考核(包括理论考核和实操考核)×40%
五、教学计划
2017级机电一体化专业实施性教学计划
1.各学期教学环节周数分配
学期
内容
一
二
三
四
五
六
总计
课堂教学
12
13
15
13
0
0
53
专业导入与军训国防教育
2
2
社会实践
1
1
2
电工装配实训
2
2
金工实习(机加训练)
2
2
金工实习(钳工训练)
2
2
自动生产线安装与调试
1
1
工业组态
1
1
机床拆装与维修实训
2
2
简单机电一体化系统制作
1
1
数控加工综合实训
2
2
技能考核
1
1
2
综合实训(毕业设计)
5
5
跟岗实习
11
11
顶岗实习
17
17
毕业教育
1
1
考试机动
1
2
2
2
2
0
9
假期
9
5
7
5
7
0
33
合计
26
25
27
25
27
18
148
2.学生应修学分
应修学分
学期
课程类别
一
二
三
四
五
六
总计
公共基础课程
17.5
9.0
0.0
5.0
31.5
专业基础课程
3.0
6.0
12.0
6.0
27.0
专业课程
5.0
3.5
9.0
17.5
职业技能训练课程
2.0
4.0
2.0
5.0
18.0
17.0
48.0
专业拓展与素质选修课程
2.0
0.0
6.0
9.5
1.0
18.5
合计
24.5
24.0
23.5
34.5
18.0
18.0
142.5
3.各类课程学时分配
课程类别
总学时数
理论学时数
实践学时数
实践学时
百分比
公共基础课程
492
296
196
39.8%
专业基础课程
460
258
202
43.9%
专业课程
294
146
148
50.3%
职业技能训练课程
1128
0
1128
100.0%
专业拓展与素质选修课程
358
186
172
48.0%
合计
2732
886
1846
67.6%
4.课程设置与时间分配
序
号
课
程
类
别
课程名称
课程编号
学
分
学时分配
学期、教学周、周学时
总
学
时
数
理
论
学
时
实
践
学
时
一
二
三
四
五
六
12
13
15
13
0
0
1
公共基础课程
思想道德修养与
法律基础
3.0
48
24
24
(课外)
2
2
毛泽东思想和中国
特色社会主义理论体系概论
4.0
64
26
38
(课外)
2
3
体育与健康I
1.0
24
0
24
2
4
体育与健康II
1.0
26
0
26
2
5
实用英语I
4.0
48
48
0
4
6
实用英语II
4.0
52
52
0
4
7
应用文写作
2.0
30
30
0
2
8
电工技术基础
70617001
3.0
48
24
24
4
9
形势与政策
2.0
32
32
0
1~4学期开设
10
大学生心理健康
1.0
16
8
8(课外)
1、4学期开设
11
职业生涯规划与
就业指导
2.0
32
16
16(课外)
1~4学期开设
12
机械制图
70617003
4.5
72
36
36
6
小计
31.5
492
296
196
18
8
2
0
0
0
13
专业基础课程
专业认识概论
70617004
1.5
24
16
8
8
8
8
14
计算机绘图软件
70617005
3.0
52
26
26
4
15
气动/液压技术与应用
70617006
3.5
60
30
30
4
16
机械设计基础
70617007
3.0
48
48
0
4
17
公差配合与测量
70617008
3.5
60
40
20
4
18
机械制造技术
70617009
3.0
52
26
26
4
19
传感器与检测技术
70617010
3.5
60
20
40
4
20
电机与机电设备控制
70617011
3.0
52
26
26
4
22
数控机床原理与结构
70617014
3.0
52
26
26
4
小计
27.0
460
258
202
4
8
12
8
0
0
23
专业课程
数控机床编程与加工
70617015
3.0
52
26
26
4
24
★电气控制与PLC
70617016
5.0
78
38
40
6
25
★数控机床故障诊断
与维修
70617017
3.0
52
26
26
4
26
★自动生产线技术
70617018
3.5
60
30
30
4
27
现代电气系统设计
与调试
70617019
3.0
52
26
26
4
小计
17.5
294
146
148
0
6
4
12
0
28
电工装配实训
70617021
2.0
48
0
48
2W
29
工业组态
70617022
1.0
24
0
24
1W
30
职业技能训练课程
金工实习(钳工训练)
70617024
2.0
48
0
48
2W
31
金工实习(机加训练)
70617025
2.0
24
0
24
2W
32
自动生产线安装与调试
70617026
1.0
24
0
24
1W
33
机床拆装与维修实训
70617027
2.0
48
0
48
2W
34
机电一体化系统制作
70617028
1.0
24
0
24
1W
35
数控加工综合实训
70617029
2.0
48
0
48
2W
36
技能考核
70617030
2.0
48
0
48
1W
1W
37
专业综合实训
(制作、论文)
70617031
5.0
120
0
120
5W
38
跟岗实习
70617032
11.0
264
0
264
11W
39
顶岗实习
70617033
17.0
408
0
408
17W
小计
48.0
1128
0
1128
0
0
0
0
40
专业拓展与素质选修课程
机电一体化设备管理
70617035
1.5
30
30
0
2
41
机器人与机械手
70617036
1.5
26
0
26
2
41
市场营销
70617037
1.5
26
0
26
2
42
社会实践
70617038
2.0
48
0
48
1W
1W
43
专业导入与军训
国防教育
70617039
2.0
48
0
48
2W
44
毕业教育
70617040
1.0
24
0
24
1W
45
公共选修课
99900000
4.5
72
72
0
46
公共艺术课程
99900997
1.5
24
24
0
1~3学期开设
47
军事理论课
2.0
36
36
0
第1学期开设
48
安全教育
99900996
4.0
64
64
0
16
16
16
16
49
高等数学/办公软件应用(2选1的限选课)
3.0
60
60
0
4
小计
18.5
358.0
186.0
172.0
0
0
4
0
0
周学时数
22
22
22
20
总学时数
142.5
2732
886
1846
六、专业办学基本条件和教学建议
(一)专业教学团队
1.师资队伍结构
专业教学团队人数按师生比1:
20配置,专、兼职教师比例一般为2:
1,校企合作条件和专业特色特别适宜的可以为1:
1,专、兼职教师任专业课学时比例一般不超过3:
1,“双师”素质教师不低于80%。
2.教师知识、能力与素质要求
教师具有职教理念,有较强的课程设计能力,能够进行理论、实践一体化教学。
具有一定的教、科研和社会服务能力;兼职教师为企业技术骨干和能工巧匠,在机电产品生产与管理、工艺设计、产品检测、机电设备安装、调试、运行及维修维护等方面具有有丰富的实践经验,有一定的指导与教学能力。
(1)专业带头人。
除满足专任教师应具有的基本条件外,专业带头人应具有累计5年以上企业工作经历和深厚专业背景,能把握行业发展动态,在本专业具有较高的能力;能统筹规划组织专业建设,引领专业发展;能够主持专业的教改科研和产品研发、技术服务工作。
(2)专任教师。
专任教师的基本条件如下:
①具有良好的职业素养、职业道德及现代的职教理念,具有可持续发展的能力。
②具有先进的机电一体化专业知识。
③能够调配、规划实验实训设备,完善符合现代教学方式的教学场所。
④能够指导高职学生完成高质量的企业实习和毕业设计。
⑤能够为企业工程技术人员开设专业技术短训班。
⑥能够胜任校企合作工作,为企业提供技术服务,解决企业的实际问题。
⑦专任骨干教师要具有定期在企业挂职锻炼(在企业生产一线从事电气自动化技术)经历,具有中、高级以上的资格证书(含具有中、高技术职称或中、高级技工证书)。
⑧专任骨干教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发专业课程的能力,能够指导新教师完成上岗实习工作。
⑨专任青年教师要具有在企业实习一年的工作经历,并经过教师岗前培训,方能从事教学工作。
(3)兼职教师。
兼职教师包括课程任课教师和顶岗实习指导教师。
聘请具有工程师、技师职称的技术人员,现岗在企业及连续工作5年以上,在专业技术与技能方面具有较高水平,具有良好的语言表达能力,通过教学法培训合格后,主要承担实训教学或顶岗实习指导教师工作。
(二)教学设施
1.校内实训基地基本要求
(1)根据本专业定位和发展规模制定建设规划,分阶段实施,在软硬件配置和场地等方面留有适当的发展余地。
(2)可采取校企合作共建方式,实行企业主导或者学校主导的管理与运行模式。
企业主导时,要保证教学计划的实施和效果;学校主导时,要保证训练环境的真实性和生产性。
(3)实训设备应符合目前多数企业制造技术应用现状,并以生产型设备为主,辅以适量教学型仪器,充分发挥仿真软件的作用。
工作人员或实训教师应与实训基地规模、学生规模匹配,
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- 关 键 词:
- 高职 机电 一体化 技术 专业人才 培养 方案 实施 版本