幼儿园中班教案《送水果》.docx
- 文档编号:26014736
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:38.88KB
幼儿园中班教案《送水果》.docx
《幼儿园中班教案《送水果》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班教案《送水果》.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班教案《送水果》
幼儿园中班教案《送水果》
幼儿园中班教案《送水果》1
一、活动目标:
1、能在情境中动手操作,体验数学;2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置;3、感受数学的乐趣,喜爱数学。
二、活动准备:
三种不同颜色的水果挂饰,有掏空形状的小路,信封,不同颜色房顶的小房子四所,每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。
三、活动过程:
(一)设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队(在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰)师:
今天水果宝宝们来到了我们教室,要请我们小朋友帮帮忙,原来啊,他们今天出来散步,找不到家了,想请小朋友们送他们回家,小朋友愿不愿意啊?
师:
走之前啊,老师要把小朋友分成3组,怎么分呢?
老师要考考小朋友们了,请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝,看看你拿到的是什么水果,是什么颜色的。
(挑几个小朋友说一下,黄色的梨,红色的苹果,绿色的西瓜)师:
那我们现在看看地上有三个点,是什么颜色的?
(红,黄,蓝)师:
小朋友思考一下怎么分组呢?
(幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面)(小朋友到自己的组,老师检查有没有错误)
(二)按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了(小路分成三段,三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。
分段都有四个图形的镂空,让小朋友填补)师:
小朋友们看,小路被破坏了,小朋友们能帮助修好吗?
小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊?
(让小朋友们观察说出图形)师:
好,现在我们就帮它补上吧,每一组小朋友补一段。
小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。
(图形都在小路的边上,让小朋友自己修。
这里的图形不是一下子就能对应放进去的,而是被分割的图形,比如一个圆,已经被分割成了两个半圆,看小朋友们能不能合作着拼起来。
)老师最后观察对不对师:
恩,小朋友真能干,我们现在踏着小路出发吧。
(三)按形状和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家(框里有画着水果,并且标志水果住址的信息的信封。
教室里贴着房子)师:
现在我们要帮水果宝宝找家了。
我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。
(观察四所不同的房子)师:
我们先看看这四所房子有什么不一样啊(房顶的颜色不一样,房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。
)师:
好现在我们就来送水果宝宝们回家,哪小朋友肯定要问了,我们怎样送他们回家呢?
我们没有他们的住址啊。
师:
水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。
我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。
师:
(拿出信封,上面画了水果,房顶的颜色,还有窗户的形状,)小朋友们来看看,这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色,是什么颜色啊(让小朋友回答)。
好的,这后面的是他家窗户的形状。
师:
那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色,我们看看红色的房子在哪?
(找到红色房顶的房子)师:
那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊?
(让小朋友说出来)师:
那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊?
(让小朋友找)师:
现在小朋友们知道怎么看地址了吗?
第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的,后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的,小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。
师:
还有许多水果宝宝没有找到家,现在小朋友们帮水果宝宝回家。
(发信封)(让小朋友自己送水果宝宝回家)
四、总结评价——提升情感体验师:
我们来看看小朋友们都有没有送对啊?
(纠正几个送错的)师:
今天小朋友们表现的都很好,水果宝宝谢谢你们。
幼儿园中班教案《送水果》2
活动目标:
1、认识数字5,并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物,按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关心。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1—5。
2、《送水果》游戏卡。
3、幼儿水果游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单
(一)、
(二)。
活动过程:
☆排序
1、打乱顺序出示数字卡1—4,请幼儿为数字1—4排序。
教师:
这是数字几?
我们可以怎样给它们排队?
为什么?
(幼儿可从大到小排,或从小到大排)
教师:
数字4后边应该是几?
2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。
教师:
这是数字几,它像什么?
为什么要排在数字4的后面。
☆游戏:
送礼物
创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。
教师:
小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物?
小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
☆操作:
送水果
1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。
教师:
小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个。
2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的数量。
教师:
请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单
(一)、
(二)。
教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。
☆延伸
将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。
教学反思:
教学活动的.设计有利于幼儿探索、自主的学习,体现了以幼儿为主体,改变过去数学活动中的教师为主的教学模式,体现新的教学理念。
特别是在幼儿想象5像什么的环节上,给予了幼儿充分的思考时间,满足幼儿想象的需求,对幼儿的发散思维的发展十分有利,使幼儿在原有生活经验的基础上,有所提高。
本活动的容量较大,特别是后面的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进行。
将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。
幼儿园中班教案《送水果》3
一、活动目标:
1、能在情境中动手操作,体验数学;
2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置;
3、感受数学的乐趣,喜爱数学。
二、活动准备:
三种不同颜色的水果挂饰,有掏空形状的小路,信封,不同颜色房顶的小房子四所,每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。
三、活动过程:
(一)设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队
(在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰)
师:
今天水果宝宝们来到了我们教室,要请我们小朋友帮帮忙,原来啊,他们今天出来散步,找不到家了,想请小朋友们送他们回家,小朋友愿不愿意啊?
师:
走之前啊,老师要把小朋友分成3组,怎么分呢?
老师要考考小朋友们了,请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝,看看你拿到的是什么水果,是什么颜色的。
(挑几个小朋友说一下,黄色的梨,红色的苹果,绿色的西瓜)
师:
那我们现在看看地上有三个点,是什么颜色的?
(红,黄,蓝)
师:
小朋友思考一下怎么分组呢?
(幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面)
(小朋友到自己的组,老师检查有没有错误)
(二)按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好
来到小路前发现路坏了
(小路分成三段,三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。
分段都有四个图形的镂空,让小朋友填补)
师:
小朋友们看,小路被破坏了,小朋友们能帮助修好吗?
小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊?
(让小朋友们观察说出图形)
师:
好,现在我们就帮它补上吧,每一组小朋友补一段。
小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。
(图形都在小路的边上,让小朋友自己修。
这里的图形不是一下子就能对应放进去的,而是被分割的图形,比如一个圆,已经被分割成了两个半圆,看小朋友们能不能合作着拼起来。
)老师最后观察对不对
师:
恩,小朋友真能干,我们现在踏着小路出发吧。
(三)按形状和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家
(框里有画着水果,并且标志水果住址的信息的信封。
教室里贴着房子)
师:
现在我们要帮水果宝宝找家了。
我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。
(观察四所不同的房子)
师:
我们先看看这四所房子有什么不一样啊(房顶的颜色不一样,房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。
)
师:
好现在我们就来送水果宝宝们回家,哪小朋友肯定要问了,我们怎样送他们回家呢?
我们没有他们的住址啊。
师:
水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。
我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。
师:
(拿出信封,上面画了水果,房顶的颜色,还有窗户的形状,)小朋友们来看看,这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色,是什么颜色啊(让小朋友回答)。
好的,这后面的是他家窗户的形状。
师:
那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色,我们看看红色的房子在哪?
(找到红色房顶的房子)
师:
那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊?
(让小朋友说出来)
师:
那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊?
(让小朋友找)
师:
现在小朋友们知道怎么看地址了吗?
第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的,后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的,小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。
师:
还有许多水果宝宝没有找到家,现在小朋友们帮水果宝宝回家。
(发信封)
(让小朋友自己送水果宝宝回家)
四、总结评价——提升情感体验
师:
我们来看看小朋友们都有没有送对啊?
(纠正几个送错的)
师:
今天小朋友们表现的都很好,水果宝宝谢谢你们。
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《幼儿园小班教案《国旗》》】
幼儿园小班教案《国旗》1
活动目标:
1、学习理解儿歌内容,喜欢朗诵儿歌。
2、掌握国旗的主要特征,懂得尊敬国旗。
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
4、了解儿歌的含义。
活动准备:
国旗一面,国歌磁带,录音机。
活动过程:
一、出示国旗。
师:
小朋友们看,老师手里拿的什么?
这是国旗。
(学习词语:
国旗)谁能告诉我国旗是什么颜色的?
(红色的)上面有什么?
(五角星)有几个五角星呢?
我们一起来数数。
国旗上有五颗金星,我们叫它五星红旗。
(学习词语:
五星红旗)
二、学习儿歌。
师:
老师这里有一首关于国旗的儿歌,你们想听吗?
(想)
教师示范朗诵儿歌。
师:
这首儿歌好听吗?
你们想学吗?
那老师要问你们几个问题:
1、什么红?
(国旗红)
2、国旗升起来的时候是怎样的?
(学习词语:
红彤彤)
3、什么亮?
(金星亮)
4、金星镶在什么上面?
(金星镶在红旗上)
师:
小朋友们真棒,现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?
(带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌)
师:
我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。
(分组念儿歌)
三、组织幼儿谈话。
师:
小朋友们真厉害。
那吴老师又有问题想问问你们了,你们在什么地方见过国旗呢?
(天安门、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?
(天安门广场每天早晨举行升旗仪式,学校每周一早晨会举行升旗仪式。
)
四、告诉幼儿国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗。
师:
国旗是国家的标志,每个国家的国旗都是不一样的,每个国家的人民都很尊敬国旗。
五星红旗是我们中国的国旗,我们也应该尊敬五星红旗,每当举行升旗仪式的时候,不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬,比如解放军会行军礼,戴上红领巾的少先队员会行队礼。
在升旗的时候会放国歌(丰富词语:
国歌)让我们一起起立学一学解放军行军礼吧!
(放国歌)集体练习行军礼和行队礼。
师:
可是我们既不是解放军也不是少先队员,那我们应该行什么礼呢?
让老师告诉你们吧,我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。
跟老师一起立正,眼睛看着国旗慢慢升起来。
(放国歌)集体练习行注目礼。
五、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》,活动结束。
师:
这节课我们学到了好多知识呀,还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?
让我们再念一遍吧!
教学反思:
在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度,造成较大的心理压力,不过既然选择了,能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。
活动结束后,孩子们学习儿歌的情况还是较好的,上课时的情绪也较积极。
当然不足的地方还有很多:
首先,由于本课的教学准备比较简单,所以在这一环节我在课前没有做到充分准备,为了幼儿能够更加直接的感知举行升旗仪式的场面,在练习集体行注礼的时候我应该和孩子们一起做行礼的动作,那样孩子们的表现应该会更棒;其次,在组织幼儿谈话这一环节中,我忽略了两边的幼儿,没有面向全体孩子,使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后,由于情绪紧张的原因,在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨,这种错误其实是不应该发生的,我会努力改掉这些毛病,多向老教师学习,让自己的教学水平能更上一层楼。
小百科:
国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。
幼儿园小班教案《国旗》2
活动目标
1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。
2、能尝试用自己的方式创编儿歌。
3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动准备
有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶
活动过程
1、教师出示国旗,并通过平时的.升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:
我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?
在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?
现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.
2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识
师:
你们说说国旗上面有什么?
这些星星是怎样排列的?
为什么这样排列?
国旗为什么又是红色的?
(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)
3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。
师:
大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?
你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?
4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。
师:
你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?
请注意听他的想法。
5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。
师:
老师读一句,大家跟读一句。
你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得最好?
你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?
他觉得国旗是怎样的?
现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。
6、教师小结活动内容。
师:
通过今天学习的儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。
7、活动结束。
幼儿园小班教案《国旗》3
活动目标:
1、学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
钢琴。
活动过程:
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》
2、《拍手点头》
3、《我爱我的小动物》
4、《我爱我的幼儿园》
二、导入活动
1、你们看到过的国旗是什么颜色?
上面有什么?
(黄色的五角星)有几颗?
(五颗)所有国旗又叫五星红旗。
2、我们的国旗是红艳艳的,上面的五角星黄灿灿,你觉得美不美?
有一首儿歌也是这么说的,老师把它念一遍。
3、刚才你们听到了什么?
带领幼儿有节奏朗诵歌词。
4、这首儿歌叫《国旗多美丽》,它还能唱呢,一起来听一听吧。
5、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。
6、我们一起来学唱这首歌曲。
7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。
我们的国旗这么美,我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。
(用不同形式练习歌曲)
8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。
9、请孩子站起来,分男女孩子演唱。
三、结束部分
教学反思
在这个活动中,我出示国旗让孩子们来认识国旗。
我还让幼儿讨论国旗是什么样的,引导幼儿掌握歌词。
我也注重发挥孩子们的参与能力,让孩子们自己解决活动的困难,这样孩子们才能真正的理解歌曲,在活动中学到知识。
通过这节活动课,孩子们感受到国旗的美丽,知道了祖国的伟大,增强了“我是中国人”的自豪感,培养孩子们的爱国的情怀,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬,有些幼儿可能跟不上节奏,在教幼儿拍手时,有些幼儿拍得不对,今后我要注意学生个体的差异。
【推荐二:
《中班教案《蚂蚁运粮》》】
中班教案《蚂蚁运粮》1
游戏目标:
1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。
2、巩固发展幼儿咎,平衡等基本动作,培养幼儿协作配合的能力,发扬团结互助品德。
3、培养幼儿爱劳动的情感,克服困难的精神。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
游戏准备:
1、蚂蚁头饰30个,垫子三组,平衡木3条,钻栏3个。
2、“粮食”背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置
游戏过程:
(一)开始部分:
1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。
2、律动“蚂蚁搬豆”
(二)基本部分:
1、学习找粮食途中各种本领,教师示范爬行动作,尤其是单臂爬行。
2、幼儿分散练习,要求每个幼儿在不同地方,练习爬、走、钻的本领,着重单臂爬行,教师巡加指导,并提醒注意安全。
3、幼儿集中一次,从“家”出发找“粮”途中钻过山洞,爬过草地,走过小桥,发现“粮食”不很大,每只“蚂蚁”各背一袋回家后,数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。
第二次出发找粮,发现“粮”挺大,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,要求幼儿互相配合,抬到家后,互相评价。
第三次出发后,发现“粮食”更大了,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。
(三)结束部分:
“粮食”堆好,教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。
游戏延伸:
小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。
游戏反思:
幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。
幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。
中班教案《蚂蚁运粮》2
活动目标
1.体验相互合作的乐趣。
2.练习手膝着地向前爬行。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备
小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。
活动过程
导入语:
小朋友们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!
1.小小蚂蚁兵操练。
(1)小蚂蚁是怎么走路的?
(幼儿模仿)
(2)引导幼儿练习手脚着地,膝盖腾空向前爬行。
2.玩游戏,了解游戏玩法和规则。
交代情境:
冬天到了,蚂蚁们要准备过冬的粮食,今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。
幼儿分成四队每队6位小朋友。
(2)游戏一玩法:
介绍豆子(毽子)的位置,认识场地的另一端有许多粮食,请小朋友扮蚂蚁爬过去,将粮食拿回来,放在筐子里,要求每人每次只能拿一个。
(3)游戏二玩法:
介绍大饼(毛巾)的位置,请两名小朋友扮蚂蚁爬过去,将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来,放在筐子里,要求两人每次只能运一条毛巾。
(4)游戏三玩法:
交代情境,帮助蚂蚁大婶运粮食。
介绍各种粮食的位置,要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。
3.活动结束,做放松运动。
教师引导幼儿随着音乐边唱歌,边表演游戏——小蚂蚁散步。
教学反思:
小蚂蚁是孩子们非常常见的,孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。
因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》,将孩子的兴趣融合到体育游戏中。
孩子们参与积极性高,很好的完成了本次活动的三个活动目标。
中班教案《蚂蚁运粮》3
活动目标
1.通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏。
2.在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
3.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
1.经验准备:
知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。
2.蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活动过程
(一)探索
1.教师:
小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?
教师和幼儿一起学动物走路的样子。
(二)练习
1.教师:
“哇,我们的身体都热乎乎的了!
现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?
”
幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。
蚂蚁妈妈渐渐走远。
2.教师:
“我们一起来试试吧!
”
幼儿2-3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。
幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。
3.教师:
“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。
他们走着走着“小头”和“身体”就分开了,而且怎么也走不快。
你们想一想这是为什么呢?
有没有什么好办法?
”
幼儿自由讨论,并请走得又快又好的几组幼儿作示范。
鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出更好的办法。
4.小结:
“哇,原来啊,小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!
”
幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。
5.教师:
蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。
(三)游戏:
蚂蚁排队走
1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。
教师组织小组比赛。
(四)运粮食比赛
1.教师:
“刚才宝宝们表现得都不错,现在冬天快要到了,小蚂蚁们要储存粮食过冬了。
我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!
千万别把粮食送错仓库喽!
”
请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。
2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。
要求:
一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。
(五)放松
教师:
“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!
”
教师将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。
幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 送水果 幼儿园 中班 教案 水果