幼儿园中班水果教案8篇.docx
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幼儿园中班水果教案8篇.docx
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幼儿园中班水果教案8篇
幼儿园中班水果教案8篇
幼儿园中班水果教案第1篇
语言是人类最重要的交际工具,是人们进展沟通沟通的主要表达方式。
人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
下面是我为你带来的幼儿园中班语言教案:
水果歌,欢送阅读。
活动目的:
1、初步熟识儿歌,能区分红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的关心下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简洁地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
活动预备:
苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。
活动过程:
一、激趣引入:
这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很奇妙的,可以变出好多的东西,小伴侣想不想看看从这个魔术箱里终究可以变出哪些东西?
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿认真观看,这些水果有什么颜色呢?
过渡并小结:
小伴侣们的答复都很准确 。
这些水果宝宝听说中四班的小伴侣特殊的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小伴侣,你们敢承受他们的挑战吗?
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的问题是这样的:
什么水果红红的?
〔出示红色圆形卡片贴于黑板上〕叫幼儿来答复。
苹果红红的。
〔教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片〕小伴侣们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句特别好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!
领大家读一遍:
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时,又有一个水果说话了:
我也是养分极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?
下面就让我们一起去帮助吧!
什么水果黄黄的〔出示黄色圆形卡片贴于黑板上〕?
叫幼儿来答复。
香蕉黄黄的〔教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片〕。
教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿根据那一句的句式把关于香蕉的儿歌完好说一遍。
教师结合黑板图片,完好领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍:
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
香蕉香蕉黄黄的。
三、嬉戏:
大声小声嬉戏
教师只说一遍,请小伴侣们仔细听,记住教师的要求,我大声提问题,你们小声答复;再来一遍这样的嬉戏,我小声提问题,你们大声地答复。
四、给西瓜编儿歌
小伴侣们,你们知道吗,有一个水果因为到如今还没有自己的儿歌,已经难过地哭了,你们看〔出示绿西瓜图片贴于黑板上〕西瓜说:
小伴侣们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?
什么水果绿绿的`〔出示绿色圆形卡片贴于黑板上〕?
叫幼儿来答复。
西瓜西瓜绿绿的。
小结:
在小伴侣们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫?
水果歌?
〔教师贴儿歌的题目〕让我们再来一起大声地背一下吧!
〔师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。
〕
五、嬉戏:
摸一摸
出示课前预备好的魔术箱,装好本节的三种水果〔苹果、香蕉、西瓜〕引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。
六、引导幼儿创编儿歌?
水果歌?
生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好伴侣,你们看,它们来了:
〔教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄〕
你们熟悉它们吗?
它们都是什么颜色的?
指幼儿说。
原来小伴侣们熟悉这么多的水果,你们真棒!
七、嬉戏:
打
为了嘉奖小伴侣们,教师打算给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不熟悉,我要问问中4班的小伴侣。
做打状:
喂,XX,什么水果红红的?
要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。
幼儿园中班水果教案第2篇
活动名称:
水果脸谱
活动目的:
1.会根据五官的特征,选择大小、外形、各异的水果进展脸谱制作;
2.能大胆的表达自己的想法和创作过程,对创作活动感爱好。
活动预备:
水果假设干切好装盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个
范例假设干活动过程:
一、导入活动,引起爱好师:
今日我们班上来了几位惊奇又得意的客人,你们想知道他们是谁吗?
出示范例师:
这些客人是谁呀?
他们好玩吗?
你觉得他们什么地方好玩?
认真看看,这些用来做脸谱的`水果是什么季节的水果?
今日这些客人为我们带来了很多秋天的水果,我们来看看有些什么?
二、引导幼儿观看材料师:
你看到了什么?
在制作脸谱中有什么用?
面包片有什么用?
三、讲解制作重点与难点师:
假设让你做脸谱,你想怎样来做呢?
作个什么样的脸谱?
〔眉毛用什么做?
眼睛用什么做?
鼻子用什么做?
嘴用什么做?
〕你想到不一样的做法了吗?
四、鼓舞幼儿大胆想象制作师:
你们也尝试自己动手作做做好吗?
不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃,能行吗?
幼儿操作
五、互相欣赏作品
六、师:
小伴侣真能干,做的水果娃娃真的很得意,为了表扬你们,我们一起来品味你们的杰作吧。
幼儿园中班水果教案第3篇
【活动目的】
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观看、练习,理解并学习画出各种不同外形的水果。
3、知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。
4、大胆说出自己对水果的理解。
5、能在集风光前大胆发言,乐观想象。
【活动预备】
1、各种夏天水果的小图片。
2、范图一张。
【活动过程】
一、感知夏天水果的多种多样。
1、你知道夏天有哪些水果吗?
教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢?
象什么东西呢?
3、是什么颜色的.呢?
〔幼儿一一说出水果的外形特点及与什么样的物体相像,并根据图片说说水果的颜色特点。
〕
二、幼儿尝试练习手指绘画:
夏天的水果。
1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。
启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:
夏天的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。
幼儿指认名称。
幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观看桌子上颜料的颜色,尝试自己说说作画的过程。
1、幼儿观看桌子上颜料的摆放。
引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提示幼儿假设要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿进展绘画活动,教师在过程中不断地指导。
五、评价。
幼儿根据颜色的干净程度和水果外形的相像性进展互相评价。
教学反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、开心的环境之中,他们爱好高涨,乐观主动地学习,真正表达了幼儿的主体性。
活动运用幼儿宠爱的嬉戏形式开展,符合中班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。
孩子们在认认说说中积累了关于水果的学问,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了夏天果园丰收的美妙景象。
小百科:
水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。
幼儿园中班水果教案第4篇
活动目的
1、区分颜色。
2、熟悉各种水果颜色,外形、大小。
3、画出一种水果
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
6、训练幼儿的绘画力量。
重点难点
1、能说出各种水果的'颜色、外形。
2、熟悉颜色:
黄色、红色、绿色。
3、练习握笔
活动预备
各种塑料水果、白纸、彩笔
活动过程
1、引入故事;水果宝宝来班里做客,让小伴侣叫出水果的名称。
水果宝宝自我介绍含颜色、外形。
2、观看水果
3、让小伴侣说出水果的名称,颜色、外形。
4、快速区分水果;
5、发挥想像,画出至少一种水果
幼儿园中班水果教案第5篇
活动目的
1.幼儿稳固日常生活中常见的水果名称,能正确区分水果的颜色,如:
紫紫的葡萄,红红的苹果等。
2.幼儿根据教师供给的图,能完好地说一句话,如:
“我用红红的苹果做娃娃的脸〞。
3.引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
教学重点、难点
幼儿能根据图片大胆地说话,能完好地表达一句话,明晰表达自己的想法。
活动预备
空间预备幼儿座位成弧形排列,操作台呈框式置于活动室四周。
物质预备水果娃娃贴画一幅,水果贴片假设干,毛毛虫玩具一个,PPT课件
活动过程
一、创设情境,激发爱好。
出示课件〔毛毛虫果园丰收了〕教师引导:
孩子们,毛毛虫果园丰收了,它邀请咱们一起去玩耍,你们想去吗?
〔想〕带着孩子们观看图片,提问:
1.果园里都有什么水果?
2.说说水果是什么颜色的?
引导幼儿用“红红的苹果〞说一说。
二、故事导入说话练习。
教师躲在毛毛虫后面,仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物〔水果娃娃贴图〕的过程,教师边表达边做礼物,最终把礼物呈现给孩子们。
提出任务:
毛毛虫想把礼物送给能用一句完好地话描绘娃娃的孩子,咱们先听听毛毛虫是怎么描绘水果娃娃的。
〔幼儿倾听,录音呈现句子〕
“我用红红的.苹果做娃娃的脸。
〞
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。
〞
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。
〞
…
幼儿自由说,教师引导,关心困哪的孩子〔说静静话让孩子复述,让小伴侣关心等〕。
三、制作水果娃娃
教师:
毛毛虫告知我,孩子们已经会说完好地话,它很兴奋,可是它只来得及做一个娃娃,它知道每个宝宝都想得到礼物,所以托教师给大家带来许多水果,让宝宝自己做喜欢的娃娃。
咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃,在孩子制作的过程中,教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一局部,稳固本次活动的重点句子。
四、教师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍,完毕活动。
教学反思
?
水果娃娃?
是我根据?
水果屋?
改编的中班语言活动。
在活动进展中,我觉察孩子们爱好很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,特别乐于去完成。
虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用……做娃娃的……〞对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大局部孩子把握比拟好。
他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。
我觉得这种创设情境学习语言,进展语言表达力量的方式很合适孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种形式。
小百科:
水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的养分,而且可以促进消化。
幼儿园中班水果教案第6篇
活动目的:
1.通过用手触摸,感知几种常见水果的主要特征,并能用较完好的语句大胆表述。
2.尝试、探究用颜色代表水果进展大小排序,用数字代表颜色来读数,进展幼儿的记忆力、观看力以及思维的灵敏性。
活动预备:
箱5个;水果数份;卡片;盘子;叉子;
活动过程:
一、摸一摸
1.幼儿自由摸箱子,猜一猜,里面是哪些水果宝宝?
2.引导幼儿用较完好的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每组四位幼儿合作按水果的大小进展排序。
说说:
哪个水果排在第几个?
2.每位幼儿一种颜色代表水果,幼儿嬉戏——大小排序
柚子——黄色苹果——红色
猕猴桃——绿色葡萄——紫色
三、读一读
一种颜色代表一个数字
柚子——黄色——1苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3葡萄——紫色——4
看色读数
四、尝一尝
1.分水果:
将盘子中的'水果分到客人教师的嘴巴里,并且问一问教师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人教师的答案总结。
3.自己尝一尝:
说说是什么味道?
活动完毕:
小伴侣一起品味水果。
幼儿园中班水果教案第7篇
作为一名专为别人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢?
下面是我整理的幼儿园中班下学期美术教案?
水果大丰收?
,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。
内容与要求:
1、认真观看各种水果的形状特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖比照产生的美感。
活动预备:
1、多种水果,单一或组合照片〔有衬布〕
2、冷色风格格子布或围巾数块〔照片〕
3、炫彩棒
活动过程:
一、观看欣赏,理解各种水果的特征
1、图片中都有哪些水果?
水果分别是什么样的?
水果是什么颜色的`?
小结:
又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄……过渡:
今日王教师也请来了很多水果。
二、观看争论,关心幼儿理解水果的种类和摆放
〔一〕观看争论,关心幼儿熟悉水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?
先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:
画水果先画中间偏下的位置,然后往上面和左右叠加,留意水果之间有重叠和隐藏。
〔二〕摆图理解水果绘画挨次。
1、教师摆图——水果指导语:
水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。
水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:
画格子衬布时要跳过前面的水果,画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
〔一〕作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
〔二〕过程性指导:
1、观看幼儿对画水果挨次的熟悉。
2、观看幼儿画衬布的熟悉。
3、对遇到问题的幼儿进展个别指导。
四、共享沟通,感受水果在一起聚会的欢乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
幼儿园中班水果教案第8篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢?
下面是我为大家搜集的幼儿园中班数学教案?
水果乐园?
及教学反思,盼望对大家有所关心。
活动目的
1、复习7以内的点物匹配,稳固对7以内数量的熟悉。
2、尝试根据数量及颜色两种特征进展分类摆放。
3、让幼儿学习简洁的数学题目。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
教学重点、难点
教学重点:
7以内的点物匹配
教学难点:
通过颜色、点数与水果的对应进展二维的匹配与分类
活动预备
1、课件PPT
2、小纸盘,上面贴有不同颜色的点卡〔7以内〕
活动过程
〔一〕参观果园:
按图示点数找相应的水果
1、教师带着幼儿去动物果园玩耍:
秋天来了,果园的水果丰收了,谁想跟我去果园玩,好,动身吧!
〔播放PPT,幼儿跟随音乐进展身体律动〕
2、幼儿根据点数找出相应的水果,并大声说出“XXXX快开门〞。
〔请幼儿说说为什么是这种水果〕
①师:
果园到了,咦,门怎么是关着的?
播放点子宝宝的PPT声音:
请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会翻开了。
播放课件:
点5:
6个菠萝、5个苹果、7个草莓
师:
有几个点子?
5个点子就和5个水果宝宝做伴侣。
5个点子宝宝的水果伴侣是谁呢?
数一数就知道了。
〔师带着幼儿依次集体点数水果数量,并出示相应数量的数字〕
找到点子宝宝的伴侣吗?
一起把它的名字喊出来:
苹果苹果快开门。
师:
大门开了,看到什么了?
那我们一起来摘苹果吧!
〔师带着幼儿做摘苹果的律动〕
②师:
苹果摘完了,我们连续往前走吧哎呀,门又关了,原来又要我们答复下列问题了。
播放点子宝宝的PPT声音:
请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会翻开了。
课件:
点6:
5个梨子、6个桃子、7个西瓜
师:
有几个点子?
6个点子就和6个水果宝宝做伴侣。
xx小伴侣,有几个梨子呢?
一起来数一数?
xx小伴侣,有几个桃子呢,数数吧。
全部的小伴侣,大家一起来数一数,你们看到了几个西瓜呢?
师:
点子宝宝的伴侣是谁啊,一起喊出来:
桃子桃子快开门。
〔师带着幼儿做摘桃子的律动〕
③师:
前面还有一片果园呢,想不想去看一看?
播放点子宝宝的PPT声音:
请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会翻开了。
课件:
点7:
6个苹果、7个香蕉、5个橘子
师:
我们来看看,点子宝宝有几个呢?
7个点子和哪个水果做伴侣呢?
为什么?
〔师请个别幼儿带着全体幼儿依次点数水果数量,并出示相应数量的数字〕
〔二〕分水果〔按颜色及数量两种特征进展匹配〕
教师:
我们摘了那么多的水果,都吃不完,请小猴子也来吃好不好?
我们问问,它想吃什么水果呢?
播放小猴子的PPT声音:
这是我最爱吃的水果,并且它的数量和点子是一样多。
〔幼儿觉察按数量、爱好或数量、颜色两种特征找出相应的水果,并请幼儿说说理由〕
〔1〕课件:
点6、小猴子:
6个苹果、5个香蕉、5个桃子
〔2〕课件:
红色的点7:
7个香蕉、6个桃子、7个苹果
师:
播放小狐狸的.PPT声音:
我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。
师:
你听到小狐狸说什么了呢?
〔三〕送水果礼物〔按颜色及数量两种特征进展分类〕
师:
教师觉得我们小伴侣特殊的聪明,给小猴子、小狐狸都送了水果,但是我们还有好多好多水果呢,让我们再把水果分给小猪,小狗,小兔,小猫,小熊尝一尝,你们同不同意?
好了,第一组给小猪分水果,第二组。
不过,这些小动物都有要求的,都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果,教师信任我们班的小珍宝儿肯定能分对的。
①请幼儿观看盘子,觉察盘子上的带颜色的点,知道要根据颜色及数量分装水果。
②幼儿操作:
将水果放入相应颜色及数量的果盘中。
一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。
〔四〕幼儿跟随音乐完毕活动。
教学反思
第一环节中应当留意:
1、教师要有充分的角色感,运用富有感染力的语言和肢体动作,把幼儿引入活动,在活动中要准时赐予幼儿鼓舞,激起他们翻开门的爱好。
2、引导幼儿进展细致地观看,鼓舞他们说出自己的想法及理由,在集体点数时,可变换多种形式,如教师带着点数、个别幼儿带着大家一起点数等。
分水果的环节中教师要留意:
在这个环节中,局部孩子会只根据一个条件来选择,例如只根据颜色或只根据数量,教师可引发幼儿说说自己的理由,并引发幼儿争论“都是7个,为什么要选苹果,不选香蕉?
或“都是红色的,为什么要选苹果,不选草莓?
从而让幼儿觉察要选符合颜色和数量二个条件的水果。
幼儿操作送水果的环节中:
1、教师要给幼儿观看的时机,让他们自己觉察盘子上的隐秘——带颜色的点,从而为操作活动作铺垫。
2、在幼儿操作过程中,教师留意退后自己的位置,更多的是当好观看者的角色,把更多的空间留给幼儿,支持幼儿个体的自主性学习与幼儿与同伴的互动性学习。
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