苏教版语文八年级上册第三单元第13课《父母的心》同步练习C卷.docx
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苏教版语文八年级上册第三单元第13课《父母的心》同步练习C卷
苏教版语文八年级上册第三单元第13课《父母的心》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础题(共23题;共102分)
1.(1分)某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动,你也将参与这项活动,你献给母亲的一句话是________。
2.(2分)指出下列各句所使用的修辞方法:
①蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
________
②渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。
________
3.(2分)根据意思写成语:
微小得很,不值得一提。
________。
恩情深厚,像山一样深重。
________。
4.(4分)根据拼音写出相应的汉字。
语文世界风光无限。
在这里,我们寻(mì)________春天的踪迹,感受色彩斑斓的大自然;走进戏曲天地,品味民族文化悠长的(yùn)________味;追寻人类起源,体会古代神话永恒的(mèi)________力;共话千古风流人物,激发心中的仰(mù)________之情……
5.(6分)解释下列“之”的不同含义。
①宋之丁氏________ ②有闻而传之者________
③国人道之________ ④闻之于宋君________
⑤宋君令人问之于丁氏________ ⑥得一人之使________
6.(2分)《伟大的悲剧》作者茨威格,________作家,代表作有传记《________》等。
7.(7分)读课文《花儿为什么这样红》,太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。
8.(5分)揣摩下面的文字,说说这段描写表现了人物怎样的活动,这些描写有什么作用。
明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之……
9.(5分)模仿造句。
与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。
与其……不如……
10.(3分)仿写句子,使其语意连贯。
如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像________ ;如果没有想象,思维就像________;如果没有想象,思维就像________。
11.(2分)下面句中划线成语运用恰当的一项是()
A.两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢;两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。
B.你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。
C.中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。
D.我们就是要虚张声势,把全班同学的学习热情鼓动起来。
12.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B.今年以来,全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C.我们要继承发扬中华民族“一方有难,八方支援”的优良传统。
D.为了避免道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。
13.(2分)在下面语段空白处依次填入一组句子,正确的一项是()
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧,______;让我们学做荷花的事业吧,______;让我们学做莲子的事业吧,______;让我们学做藕的事业吧,______。
①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
A.②①④③
B.④②③①
C.③②④①
D.①④③②
14.(2分)“将军百战死,壮士十年归”没有运用下列哪一项修辞手法()
A.对偶
B.互文
C.夸张
D.借代
15.(12分)在“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求,完成下列任务。
(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一:
举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)
活动形式二:
________
活动形式三:
________
(2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表
2013年
2014年
2015年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读
阅读纸质书籍
20%
23%
24%
用手机、电脑阅读
38%
45%
56%
(3)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说你妈妈。
(要求用上一句读书名言,字数不超过60字,
16.(5分)《辛劳的蚂蚁》中说:
“最近科学家们发现,蚂蚁并不为冬季储存什么食粮。
”而《伊索寓言》中就将勤劳的蚂蚁储备冬粮,怎样看待二者不同的说法?
17.(5分)阅读语段,回答问题。
五月黄梅天,到处黏溻溻的,母亲走进走出地抱怨,父亲却端着宜兴茶壶,坐在廊下赏雨。
院子里各种花木,经雨一淋,新绿的枝子,顽皮地张开翅膀,托着娇艳的花朵冒着微雨。
父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花,那是一丈红。
大理花与剑兰抢着开,木樨花散布着淡淡的幽香。
墙边那株高大的玉兰花开了满树,下雨天谢得快,我得赶紧爬上去采,采了满篮子送左右邻居。
玉兰树叶上的水珠都是香的,洒了我满头满身。
这段文字触发了作者哪些方面的情思?
18.(5分)文章中说的“5年前”具体是指哪一年?
在奥林匹克运动史上,这一年有什么重大事件?
19.(5分)文《人民解放军百万大军横渡长江》中“此种情况”是指什么情况?
20.(8分)根据拼音写汉字。
lánlǚ
fēnfu
chóu
pò
________
________
________谢
失魂落________
tuǒ
shēng
cǎi
kù
________帖
痛哭失________
无精打________
冷________无情
21.(7分)根据词义填写相应的词语。
①美好的举止姿态。
________
②形容简陋或过于俭朴而显得不体面。
________
③按照原数还给人家。
________
④(衣服)破烂。
________
⑤拿不定主意。
________
⑥用金钱礼物等表示谢意。
________
⑦看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
________
22.(5分)课文《父母的心》的原文有这样一句:
“……但是孩子的衣服却相当的脏。
”课文将这个“脏”字改作“破旧”。
为什么要这样改?
请说说你的体会。
23.(5分)课文《父母的心》中写父母对三个孩子一个也割舍不掉,你能否用一句民间俗语来概括?
二、阅读题(共2题;共21分)
24.(6分)阅读文段,回答问题。
①我和白求恩同志只见过一面。
②后来他给我来过许多信。
③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。
④对于他的死,我是很悲痛的。
⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。
⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(1)这段话共八句,可分为两层,并概括层意。
(2)第⑧句“……但只要有这点精神,……”“这点精神”是指:
________
25.(15分)阅读,回答文后问题。
男孩溜回树下尿尿。
老人:
枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。
有一回,放学,直往树下奔。
我以为出了啥事呢,他一到枣树底下就尿开了。
撒完尿才说:
“爹,我放学了。
”
男孩:
(拍拍口袋)爷爷,我带回家吃。
老人:
枣儿到了口袋里,就想回家了。
男孩:
(低声地)……我在等我爹。
老人:
爹嘛,天天回来的,急什么。
男孩:
不,我爹他——
老人:
他怎么?
男孩:
我爹兴许今天能回来。
老人:
那你急啥?
来——(拉着不大情愿的男孩到匾子前,拿起一颗枣儿给他)
男孩:
(接住,看枣)爷爷,这熟枣儿和你一样。
老人:
和我一样?
男孩:
和你脸一样,皱巴巴的。
老人:
(捏捏男孩的脸)爷爷小时候,还不跟你一样?
脸皮儿像这青枣,嫩白光滑呢,唉!
眨眼工夫,六十年过去了——快吃枣儿吧。
(从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗。
男孩:
(拿起熟枣放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢。
老人:
甜是甜,不中看,谁要啊。
男孩:
我要。
(抓一把枣儿)我带回家去,给爹留着。
(转身欲走)
老人:
又是爹呀爹的,快坐下吃。
吃枣急不得。
老人拉男孩坐,男孩不肯。
老人:
(对男孩)咱们学猫叫?
(见男孩摇头)咱们学狗爬?
(见男孩摇头)咱们过家家?
(见男孩摇头)那,爷爷给你讲故事。
男孩:
(怀疑)爷爷有故事吗?
老人:
爷爷的故事三天三夜讲不完。
男孩:
哇,我最喜欢听故事了。
爷爷快讲。
男孩温顺地搀老人坐下。
老人:
听好,我讲完一个故事,你才能吃一颗枣。
噢,慢慢吃才能吃出个甜味。
男孩认真地点点头。
老人:
(清清嗓子)听着。
(笑)我小时候也是个馋鬼,去村东头人家偷到一颗枣儿,舍不得吃,娘要我还人,我一急,把个枣儿囫囵个儿吞下肚了。
没多久,我蹲坑的地方长出了一棵小枣树。
男孩:
(指指枣树)爷爷,是这棵枣树吗?
二人对视大笑。
男孩吃一颗枣。
老人:
别小看这枣树,那一年,一个小日本站在树下端枪射我。
正巧,树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上,“咚”的一声,吓得那狗娘养的抱头就逃。
二人开怀大笑。
男孩忘记吃枣,学着做惊吓状。
男孩:
快讲。
老人:
有一年闹灾荒,村里饿死不少人。
我老伴儿把仅剩的八十一颗枣儿让给我和枣儿吃,俺爷儿俩才活了下来。
男孩忘记吃枣。
老人闪着泪花,从匾子里捧起一把枣凝视。
男孩:
爷爷,你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒?
老人:
我等儿子回来。
枣儿回来了,就喜欢一边嚼枣儿,一边听我讲故事。
男孩:
枣儿叔叔啥时候回来?
老人:
不知道。
男孩:
迷路了吧?
(见老人沉默,自语)不会的。
这棵树好大好大,会老远就瞧见了,枣儿叔叔哪儿会看不见?
(见老人不语)爷爷,你怎么了?
老人仍在沉思。
男孩:
咱们学猫叫?
(见老人没反应)咱们学狗爬?
(见老人没反应)咱们过家家?
(见老人还没反应)
那,我讲故事给你听。
(清清嗓子)哎哟,我的故事给忘了。
我爹的故事才多呢——我该回去了,我要回去等我爹。
(将口袋里的枣放入匾子里)
(1)男孩一开始谈到自己的父亲时吞吞吐吐,把这些表达吞吞吐吐的词句找出来,并分析为什么吞吞吐吐,男孩的愿望是怎样的?
(2)老人为什么愿意把男孩留下来?
(3)剧中有这样两个地方是简单的重复吗?
为什么这样写?
老人:
(对男孩)咱们学猫叫?
(见男孩摇头)咱们学狗爬?
(见男孩摇头)咱们过家家?
(见男孩摇头)那,爷爷给你讲故事。
男孩:
咱们学猫叫?
(见老人没反应)咱们学狗爬?
(见老人没反应)咱们过家家?
(见老人还没反应)那,我讲故事给你听。
参考答案
一、基础题(共23题;共102分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
15-2、
15-3、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题(共2题;共21分)
24-1、
24-2、
25-1、
25-2、
25-3、
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