部编版语文七上第五单元综合素质检测一.docx
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部编版语文七上第五单元综合素质检测一
第五单元综合素质检测
(一)
(时间:
90分钟,总分:
120分)
一、积累与运用(28分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(2分)
A.猥琐(wěi) 挑逗(tiāo) 执着(zhuó)
B.褪尽(tuì) 纤细(xiān) 树梢(shāo)
C.矜持(jīn) 懊丧(sànɡ) 沉淀(diàn)
D.服侍(shì) 迸溅(bènɡ) 颤抖(chàn)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.忏悔 疑望 哆嗦仙露琼浆 B.涉足 孱头 赤裸 垂垂暮老
C.缈小 幼稚 执着 淅淅沥沥 D.褪尽 魂魄 幽寂 愰然大悟
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.零售是一门学问,特别是对于卷烟等商品的销售,我们应该学会察言观色,进而了解顾客的需求。
B.旅德大熊猫“梦梦”在柏林动物园中爬树、翻滚、端坐,萌态百出。
令许多游客忍俊不禁地大笑。
C.林平光医科大学刚毕业,正值血气方刚之年,凭着对心理服务事业的满腔热情,一头扎进了临床精神心理行业。
D.一场轰轰烈烈的城乡“厕所革命”在成都各地陆续开展,新建、改建一批环卫公厕,提升公厕服务的步伐不断加快。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.当前正值乙型流感病毒的高发期,提高自身免疫力,是能否抵抗病毒侵袭的关键。
(去掉“能否”)
B.第二组4名志愿者在“月宫一号”实验舱中连续驻留了200天,打破了由俄罗斯科研人员创造的连续驻留180天的世界。
(在句末加上“纪录”)
C.各地文化行政部门和文化市场综合执法机构加强网络游戏案件办理速度,保护未成年人合法权益,取得初步成效。
(把“加强”改为“加快”)
D.北京市大气污染防治工作将实施制定新一轮大气污染防治行动计划,力争2018年细颗粒物浓度继续下降。
(去掉“行动”)
5.仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之与画线的句子构成排比。
(4分)
何为自然?
万山负势而竞高,各呈风流;万流随形而竞奔,共筑浩瀚; , ……自然,是万物各秉其天赋,顺时随境,运其气,铸其命,发其华,秀逸独出,卓拔天下!
6.古诗默写填空。
(6分)
(1)念天地之悠悠, !
(陈子昂《登幽州台歌》)
(2) ,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(3)陆游《游山西村》中“ , ”告诉人们:
在最困难的时候要学会坚持,有时新的转机就在不经意间出现。
(4)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
, 。
(龚自珍《己亥杂诗》)
7.名著阅读。
(4分)
“真美!
真美!
”A喊起来。
“是的!
真美!
”尼德·兰回答说,“真华美!
真壮丽!
我很恨自己,我不能不这样说了。
人们从没有见过这样的景象。
不过这景象可能要我们付出很大的代价。
如果我要尽情说出来,那我想,我们眼前看见的事物是上帝不许人的眼睛看见的!
”尼德·兰说得对。
真是太美了。
忽然,A的喊声使我回过身子来。
(1)上述语段出自法国科幻和探险小说家 的代表作品《海底两万里》,其中选段中A指代的人物是 。
(2分)
(2)为什么尼德·兰说“我们眼前看见的事物是上帝不许人的眼睛看见的”?
(2分)
8.2018年2月2日是第22个“世界湿地日”。
阅读下列两则材料,回答问题。
(4分)
材料一:
城镇湿地能够使城镇更宜居,可以减少洪涝灾害,补充饮用水,过滤废弃物,提供城镇绿色空间。
目前,全球城镇人口数量已经超过40亿,为了获取更好的工作机会,人们仍在不断地向城镇迁居,到2050年,世界上66%的人口都将居住在城镇地区,然而,大多数人并未意识到城镇湿地的价值和重要性,在一些快速发展的城镇,湿地常常被视为荒地,人们随意向其中倾倒垃圾,有些湿地甚至被填埋或用作其他用途。
科学家们预测,自1900年以来,世界上至少有64%的湿地不复存在,而与此同时,城镇却以惊人的速度在迅速扩张和发展。
材料二:
中国从寒温带到热带,从平原到山地、高原,从沿海到内陆都有湿地发育。
大体上湿地可分为自然湿地和人工湿地两大类,其中自然湿地包括近海与海岸湿地、河流湿地、湖泊湿地、沼泽湿地。
我国湿地总面积5360.26万公顷,占国土面积的5.58%,第二次全国湿地资源调查结果(调查范围不包括香港、澳门和台湾)显示,现有自然湿地4667.47万公顷,人工湿地674.59万公顷。
(1)细读材料一,推断2018年“世界湿地日”的主题。
(2分)
(2)根据材料一可知,保护湿地,迫在眉睫。
请你为2018年“世界湿地日”拟写一则宣传语,至少使用一种修辞。
(2分)
二、阅读与理解(42分)
(一)阅读下面的诗歌,完成9~10题。
(4分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
9.“齐鲁青未了”一句写古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,其作用是什么?
(2分)
10.发挥想象,用简明形象的语言描写“荡胸生曾云,决眦入归鸟”展现的画面。
(2分)
(二)阅读下面的语段,完成11~13题。
(10分)
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
11.选段可以分为两层,请用“//”标出,并概括层意。
(3分)
12.请从修辞角度赏下列句子。
(4分)
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
13.紫藤萝瀑布为什么能“带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚”呢?
(3分)
(三)阅读下文,完成14~18题。
(14分)
永远的夜来香
周树华
晨曦初露,我走出房门,发现隔壁家的植物开花了,紧挨着两家分界的篱笆,有几朵花已经伸到我家院子。
绿色的茎叶,黄色的花朵。
咦,这不是夜来香吗?
我忙凑上前去用鼻子验证,贴着花蕊深吸一口,好熟悉的花香,哇,真的是夜来香!
你看它每朵花有四瓣,每瓣上端有个豁口,花瓣边缘相互重叠,虽是单瓣,但并不显单薄。
花瓣都像蝴蝶的翅膀,质地细腻娇嫩,吹弹可破,七八个花丝笔直挺立,在花朵中聚成一堆。
整朵花的颜色是纯黄的,没有一丝杂质,但又不似油菜花的明黄,不似向日葵的深黄,更不似菊花的蜡黄,是那种淡淡而又实在的娇黄。
原来它们开了一夜,此时还未来得及闭拢呢。
夜来香承载着我童年的梦想,记录着我儿时的快乐时光,包藏着姥姥对我的无限爱意。
我喜欢夜来香,看到它,我尘封的记忆闸门被打开了。
初识夜来香是少年时期,暑假到姥姥家串门时。
姥姥家在吉林小丰满附近的孟家村,村子不大,人口不多,山环水绕,景色优美。
农家小院,比较热闹,种了许多蔬菜,绿色有机,随吃随摘;而在墙角屋边,田头地脑,院墙外,家门口,还种了不少花草,有细粉莲、鞭杆子花、扫帚梅、芨芨草、夜来香等等。
五颜六色,把家门口装点得色彩缤纷。
我就是在那时爱上花并认识了夜来香。
傍晚,吃过晚饭,大家都在室外乘凉。
小孩子们是坐不住板凳的,在院子里跑跑跳跳,嬉戏玩耍。
我悄悄摘下几朵夜来香,别在衣服扣上,然后和小伙伴一起捉迷藏。
我藏到一座柴草垛旁,一会儿紧张地向外观望,一会儿弯腰深吸扣子上的花香。
正在沉醉之际,前院的胖丫突然从我身后跳出来,大声说:
“逮着你了!
”她还气喘吁吁地让我猜是怎么找到的,然后得意地说,我走到柴垛旁闻到了一股花香,绕过来一看,你果然在这里。
哦,原来是夜来香出卖了我。
但是我不恼它。
美好的记忆中少不了萤火虫。
暮色中,萤火虫上下翻飞,左右盘旋。
我一手举着一把夜来香,一手跟随萤火虫的光亮挥舞,和几个小姑娘一起,追逐着,呼喊着。
突然一个小姑娘骤然停下脚步,张开小手,我们围拢过去看那手心里的小虫。
哇,萤火虫!
长长的触须,小小的脑袋,短短的上身,大大的翅膀,翅膀的下面,在屁股处挂着一个类似长方体的小灯笼,里边发出神秘的光亮。
我把夜来香花瓣贴在它的“灯笼”上,花瓣变得透明了,泛着柔和的黄光,花瓣内部的纹理看得清清楚楚。
大家欣赏着,赞叹着……每到夏天去姥姥家,姥姥总要给我染手指甲。
这可不是今天的美甲,而是摘下芨芨草的花,放点白矾,捣碎,糊到指甲上,再用豆角叶包好,用草绳缠上。
我要求放点夜来香花瓣,这样染好的指甲就可以有夜来香的香味,姥姥说不管用,但她拗不过,只好放了一些。
然后就这样包着指甲睡觉了,睡了一宿,早上醒来,发现有的豆角叶已经掉了,好在大部分还在。
打开一看,哇,指甲真的变红了。
很新鲜,很自然的那种红,很好看。
我把手凑到鼻子上使劲闻,似乎闻到了夜来香的香气。
我的夜来香情结太重了。
可是长大后,每天为生计忙碌,再也没有机会和夜来香约会了,但我没有忘记夜来香。
邓丽君的歌儿流行后,《夜来香》成了我爱听的歌曲之一。
有了网络后,我曾经搜集夜来香的图片保存,想念的时候打开来欣赏。
夜来香虽是草本,只有一春一夏的生命历程,但在我心里,它是永远绽放的。
每当看到夜来香,我就想起了我的姥姥,愿老人家在另一个世界过得祥和美满……
14.第
段作者写道:
“我喜欢夜来香,看到它,我尘封的记忆闸门被打开了。
”通读全文,概括作者回忆了与“夜来香”相关的哪几件事。
(3分)
15.第
段画线句子运用了什么写作方法?
有什么作用?
(3分)
16.请为第
段加点词写一段赏析性批注。
(3分)
哦,原来是夜来香出卖了我。
17.第
段作者写道:
“夜来香虽是草本,只有一春一夏的生命历程,但在我心里,它是永远绽放的。
”作者为什么说“在我心里,它是永远绽放的”呢?
(3分)
18.文章借写“夜来香”,除了表达对“夜来香”的喜爱之情,还表达了哪些感情?
(2分)
(四)阅读下文,完成19~23题。
(14分)
抱抱你,陌生人
曹春雷
从湖这边到湖那边,很远,我沿着桥,来来回回走了一遭又一遭。
湖水很蓝,是那种幽深的蓝,蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。
桥上的人来来往往,但我视若无睹。
热闹是他们的,孤寂是我的。
对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说,世界是空旷的,只有我一个人。
不知道是在第几次从桥上走过时,第六感觉告诉我,有人试图闯入到我一个人的世界中来。
顺感觉望去,不远处的栏杆旁,有个男孩在朝我张望。
看到我望他,急忙把目光撇到一边去,那神情,仿佛受惊的小鹿。
这是个顶多十岁的小男孩。
让我一眼记住他的,是他脸上红色的胎记,足足占了脸颊面积的四分之一。
我转回脸来,不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。
我不知道为什么他之前一直朝我张望。
也许,是我长得像他以前熟识的一个亲人,还是我落寞的神情引起了他的好奇?
不管了,就让男孩看吧。
我是他眼睛里的一道风景,就像湖边的一棵树一样,就像湖面上飞的一只鸟一样。
在这个世界上,有谁不是别人眼里的风景呢?
不过是,有的风景是美丽的,有的风景是丑陋的罢了。
我还是继续走我的路,想我的事情吧。
我在决定一件事情,这对我来说是件人生中最重要的事情。
我不知道,下一步该不该实施。
桥上的行人,三三两两地与我擦肩而过。
他们是我的过客,而我,也不是他们的归人。
我在桥边站住,望着湖水。
桥很高,我在湖水里的影子,一定很小,就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。
我抓紧了栏杆。
这时,我听见身后有急促的脚步声。
我感觉这脚步声是冲我来的。
于是转回头,是那个男孩!
因为刚才的跑,他的脸红通通的。
在我面前站住,像站在学校里的老师面前一样,两脚并齐,然后张开嘴——很努力的样子,仿佛张嘴是很费力气的活儿——说,叔叔,我……能抱抱您吗?
我飞快地掩饰住我的惊讶,俯下身,张开了手臂。
他笑了,脸上露出两个酒窝,盛着溢出来的笑容,然后张开他稚嫩的手臂,给了我一个大大的拥抱。
松开手后,他告诉我,老师布置了个家庭作业,叫“拥抱陌生人”,还让我们根据这个写作文呢,谢谢您,叔叔。
他摆摆手后,转身跑开了。
我望着他的身影。
不远处,有对夫妇朝这边张望。
看到我注意他们后,笑着向我挥手,我也向他们挥手,向他们致意。
这一定是孩子的父母。
我看得出夫妇俩神情里的谢意。
其实,我更想谢谢他们,谢谢他们的孩子。
我投资失败,债务缠身,就在我刚才抓紧栏杆,决定翻越下去,与湖水来个拥抱,一了百了之时,孩子来了,给了我一个拥抱。
我的想法,在被拥抱住的时候,立刻就改变了。
(选自2017年第8期《小小说大世界》)
19.本文写了一件什么事?
请用简洁的语言加以概括。
(3分)
20.下列句子运用了哪种修辞手法?
有什么表达作用?
(3分)
看到我望他,急忙把目光撇到一边去,那神情,仿佛受惊的小鹿。
21.体会下列句中加点词语的表达效果。
(2分)
他笑了,脸上露出两个酒窝,盛着溢出来的笑容,然后张开他稚嫩的手臂,给了我一个大大的拥抱。
22.细读文中画线的语段,结合文中具体的语句,分析老师为什么给这个小男孩布置了特殊的家庭作业。
(3分)
23.本文以“抱抱你,陌生人”为题,有什么深刻含义?
(3分)
三、写作(50分)
24.请以“仰望 ”为题写一篇作文。
要求:
在横线处填写一个词语,如大树、星空等,补全题目;除诗歌外,文体不限,不少于600字。
第五单元综合素质检测
(一)
1.A(“挑”应读“tiǎo”)
2.B(A.“疑”应改成“凝”;C.“缈”应改成“渺”;D.“愰”应改成“恍”)
3.B(忍俊不禁:
忍不住发笑。
与后面的“大笑”意思重复)
4D(“实施”与“制定”对调位置)
5.示例:
万花逐春而竞艳各抒芳韵
6.
(1)独怆然而涕下
(2)不畏浮云遮望眼 (3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (4)落红不是无情物 化作春泥更护花
7.
(1)儒勒·凡尔纳 康塞尔
(2)示例:
因为这些美丽的景象深藏大海深处,我们也是被“诺第留斯号”船长俘虏后才有幸看到这一景象的,它不是人们随便能看到的。
8.
(1)湿地——城镇可持续发展的未来
(2)示例:
湿地,地球之肾、生命的摇篮、鸟类的天堂。
或:
湿地让天更蓝、水更清、地更绿、城更美。
9.借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
10.示例:
山上云雾缭绕,宛若仙境,诗人的心也为之荡漾,看着那些归巢的鸟儿,诗人睁大了眼睛,目不转睛,生怕错过了这奇特的美景。
11.
//
第一层:
描写紫藤萝盛开的壮观景象。
第二层:
抒发“我”的赏花之情。
12.
(1)运用比喻修辞,把繁盛的紫藤萝花比喻为“瀑布”,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。
(2)运用拟人修辞,生动地表现出花的勃勃生机。
13.紫藤萝的勃勃生机使“我”深受感染,紫藤萝启迪了“我”对生命意义的思索,催“我”乐观奋进。
14.少年时期:
(1)捉迷藏,胖丫闻到“我”别在衣服扣上的夜来香找到了“我”;
(2)“我”把夜来香花瓣贴在萤火虫的“灯笼”上玩儿;(3)姥姥给“我”染手指甲,“我”要求放夜来香花瓣,染好的指甲似乎闻到了夜来香的香气。
长大后:
(1)邓丽君的《夜来香》成了“我”爱听的歌曲之一;
(2)“我”曾经在网络上搜集夜来香的图片保存和欣赏。
15.这句话运用对比手法,将夜来香的黄色与油菜花、向日葵和菊花的黄色进行对比,突出了夜来香的黄色纯正、没有一丝杂质的特点,表达了“我”对夜来香的喜爱之情。
16.“出卖”贬词褒用,运用拟人修辞,生动地写出“我”被胖丫因闻到夜来花香逮到之后的心理。
17.夜来香承载着“我”童年的梦想,记录着“我”儿时的快乐时光,包藏着姥姥对“我”的无限的爱。
18.还表达了“我”对童年生活和对姥姥的怀念与喜爱之情。
19.文章记叙了“我”因投资失败欲轻生,被一个陌生孩子拥抱后改变了轻生的念头,同时也帮助陌生孩子完成了特殊的家庭作业。
20.这句话运用比喻的修辞,把小男孩比作受惊的小鹿,生动形象地表现了小男孩因“我”的注视而慌张、困窘的状态。
21.“盛”和“溢”两个动词,形象地写出了男孩笑容之灿烂,充分地表现了小男孩因“我”的回应而无比开心的样子。
22.因为小男孩“脸上红色的胎记,足足占了脸颊面积的四分之一”,平时他一定很自卑,老师布置这个特殊的家庭作业,就是希望他通过主动拥抱陌生人,战胜自己自卑的心理。
23.“我”对于小男孩来说是陌生人,“我”的拥抱不仅让他完成了老师的作业,更重要的是给予了他勇气和信心;小男孩对“我”来说也是陌生人,他的拥抱让“我”感受到了温暖,放弃了轻生的念头;作者希望人与人之间少一些冷漠,多一些爱。
24.例文展示:
仰望大树
一阵清爽的微风拂过,哗哗,树间的叶子唱起了欢快的歌,似孩童般稚嫩的歌声,特别悦耳。
我抬起头,一棵苍翠的大树映入眼帘。
粗壮的树干强有力地向外伸展,仿佛想要包揽整个天空,展现它博大的胸怀和不屈的生命力,浓密的树叶密密麻麻地铺在枝干上,那膨胀开的绿色像一把巨伞。
烈日之下,它撑起一片阴凉,只透过树隙洒下星星点点的阳光,给地面留下一地斑驳的光影。
那庞大的身躯,如同一个巨人拔地而起,让人心生敬畏,而那地面上曲折爬行的是它的根,有力地吸收着大地深处的养分。
多少个小生命寄居在这里,雏鸟喳喳地叫着,等待着妈妈归巢。
毛毛虫爬到树叶底下睡着大觉,做着白日梦,梦到自己成了一只美丽的蝴蝶。
一只只肥蝉趴在树干上不停地唱着歌,歌颂着这粗壮的大树……
七八岁的小孩子,正是最顽皮的时候,总喜欢三五成群地拿着小网和去捕大树上的肥蝉。
肥蝉最多的莫过于村里最高的那棵大树。
调皮的小孩一个接一个地往树上爬……树越高,蝉越大,我爬到一个比较结实的分枝上,看准了树叶底下的一只肥蝉,手中的网,飞快地挥过去,正想欢呼,一看网,没捕到,树底下的孩子却笑得正欢……
仰望大树,仰望仰望,我们只能用仰望来形容心中的憧憬……
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