新课程初中物理教学案例分析家庭电路教学案例分析.doc

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新课程初中物理教学案例分析

家庭电路教学案例分析

文章摘要：

新课程在现阶段已得到全面实施，课堂教学是实施新课程的主渠道，主阵地。

本文通过对一份优秀的教学案例进行特色分析，着眼初中物理的课堂教学设计，站在教师的角度，体现课堂教学教师的主导地位，并突出学生的主体地位，将课堂从教师向学生直接传递学科知识转为师生探究的场所。

并针对案例的特色教学，分析讨论物理课堂教学设计，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养科学的探究精神，加强实践能力以及创新意识。

关键词：

新课程初中案例分析教学设计创新

引言

新物理课程希望通过将学生科学探究能力的培养过程，养成学生的探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

物理教育本应该传授给学生系统性的认识，使学生掌握该学科的基本结构以及各种知识的内在联系，并培养积极能动的解决问题的能力。

我所选取的教案见附件所示，以下是从新课改的理念、物理学科的特点及物理方法、教学原则、教学方法等方面来分析此教学设计。

一、新课改理念的体现

新的教师观：

教师是学生发展的促进者，是课程的开发者和建设者，教育教学的研究者，在于学生的关系上的平等的，是平等中的首席。

新的学生观：

学生是学习的主体，每个学生都是人格独立的人，有个体差异的人，并且个性丰富，富有潜力的人，在教学过程中充分得到了个人能力的发展，并且建立理论联系实际的意识。

探究学习：

在此教学案例中，大部分是通过问题性、实践性、参与性和开放性的探究学习形式，让每个学生都参与到整个课堂教学里，同时也体现了新课程改革下的自主学习意识的培养的理念。

二、物理学科特点及应用的物理方法

教师从单纯设计教学媒介（主要是教科书）转向多维的立体设计，将设计的中心转移到人（教师与学生）的身上来。

建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由他人代替。

这意味着学习是主动的，学习者不是被动的刺激接受者，在该教案中教师设计的教学过程充分突出了物理学科的逻辑性、系统性、简洁性的特点，学生在初步学习了有关电学电路等相关知识后，通过家庭电路等实际问题的分析与运用，按照逻辑关系系统的、简洁的总结了前面几章学过的电学知识，让学生对所学知识的掌握与建立理论联系实际解决问题的意识，学生的个人兴趣、能力等各方面得到了充分发展。

其中，教案所涉及的及要让学生掌握的物理方法有：

实验推理法，讨论法，经验分析法等。

三、教学原则的体现

该教案主要是采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题，可以看出该教学设计符合科学性与教育性相结合的原则；重视过程与方法，启发思考的原则；密切联系学生实际，重视STS教育的原则；更重要的是突出了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用的原则。

四、教学过程中所运用的教学方法

该教学设计主要采用的是讲解的教学方法

本节教学任务是利用所学的理论知识，联系实际生活中的家用电器，通过提问的方式激发学生对已有的实际生活经验的思考，在此过程中，教师通过提问后主要是采用讲解法的教学方法进行讲授知识。

采用此教学方法的合理性，在于学生对家用电器有非常熟悉的认识，符合中学生的学习心理和学生的认知水平，教师通过问题的激发，把实际生活中的问题发到课堂教学中来，通过与学生交流讨论，在中学这个阶段的学生都存在叛逆心理，学了那么多的课本知识，把所学知识应用到解决实际问题上进行讨论，在此遵循认知规律的基础上启发了学生的思维。

并且在加上老师的帮助下，学生能够自主的把实际生活中遇到的问题联系所学知识加以解决，这样不仅让学生对知识的加深理解，而且培养了学生以后联系实际学习知识的意识。

五、教学流程图

串、并联电路知识

分析

家庭电路图

说明

介绍

讲解介绍

所有家庭用电器都是并联的

什么是零线和火线；

测电笔的使用

让学生观察电能表及表盘上的铭牌，计算出电能表允许安装的家用电器的最大功率。

让学生知道保险丝的原理和在家庭电路中的作用。

三孔插座和三脚插头的作用，使学生认识电冰箱、洗衣机等具有外壳的家用电器为什么其电源插头必须使用三脚插头？

六、教材分析

本节主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的．

教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点，指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备.

七、教学建议

本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题．

1．家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：

家庭电路中各用电器是并联的还是串联的？

这样连接有什么好处？

2．在讲述电能表时，应让学生观察表盘上的铭牌，从而计算出电能表允许安装的家用电器的最大功率.并举出数字实例让学生分析许多大功率用电器同时使用，电能表是否能安全工作？

这样可以使学生获得较深刻的印象.

3．保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容.可以从以下几个方面讲解.

（1）保险丝的作用，在电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用.以保证电路的安全，避免发生事故.

（2）保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢？

这是因为选做保险丝的材料必须具备两个条件：

①电阻率大.这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升；②熔点低.电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断.（3）保险丝的实际应用，这里可以简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大；实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝.（4）保险丝熔断实验，为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，可利用示教板演示保险丝的作用.

4．插座的作用是本节的又一要点时，演示家用电器是怎样插到插座上的.三孔插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题，应该用实物、挂图或幻灯投影片予以具体说明，使学生认识电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器，为什么其电源插头必须使用三脚插头.

附件：

家庭电路教案

（一）教学目标

（1）知识目标

　　1．理解、掌握家庭电路的组成．

　　2．懂得火线、零线的概念.

　　3．理解保险丝的作用.

　　4.了解插座及家用电器的接地.

　　5.了解测电笔的构造及使用方法.

（2）能力目标

　　会解决有关家庭电路的简单问题．

（3）情感目标

　　树立理论联系实际的思想．

（二）教学重点及难点

　　本节的难点是学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生

（三）教学过程

家庭电路

（一）提问引入

（1）大家可能有过这样的经历：

冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？

　　若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成．

（二）新课教学

　　演示家庭电路组成板．

（1）进户线．

　　进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．

　　为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作．

（2）保险丝（如图1中的D）． 

提问：

现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？

讲解：

　　由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）上的电流就越大．但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险．在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用户：

你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路电流的允许值，不能无限制

增加同时工作的电器数量．

提问：

保险丝是怎样对电路起到保护作用的？

讲解：

　　保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的．当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作．

　　因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了．

　　有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了．但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例；干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用．

（3）插座（见图1中的E）

提问：

既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？

　　在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图2中的甲和乙）．插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线．当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了．

对于三孔插座（如图2中的乙），一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢？

我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电．若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了．由于上述原因，这种电器的插头是三脚的（如图2中的丙），最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了．

　　如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题．

观察打开的插座板，提问：

　　①插座板中哪些地方是导电的、哪些地