最新2018年南京出版社《璞石成玉的秘密》(平等篇大家的图书馆)教案.docx
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平等篇 大家的图书馆
教学目标:
通过本课的教学使学生对社会主义核心价值观中的平等有初步
的认识。
培育当代小学生社会主义核心价值观, 引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学重点难点:
引导二年级学生理解、践行社会主义核心价值观。
教学方法:
采用启发式或讨论式教学,培养学生分析问题、解决问题的能力
及激发学生学习的主动性和积极性。
教学过程:
一、故事导入
讲故事:
大家的图书馆二、你说我说
1.平等:
社会和谐的基础
社会主义核心价值观所倡导的“平等”,是通过平等的社会机制和价值引导,既保障公民个人享有平等的权利,也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。
(1))平等是新时期践行群众路线的最生动展现和最核心问题。
“为人民服务” 是中国共产党的根本宗旨,与人民群众打成一片、“鱼
水情深”是中国共产党夺取国家主权胜利、 改革发展取得一系列重要成果的最根本保障。
(2))平等是对中华民族优秀传统文化的继承与发扬。
既强调人与人没有等级尊卑之分,人人平等;也强调国家与国家不论富强还是积弱,都应和平相处、平等对话;也强调人与自然和平共处,和谐相处,不能以破坏、掠夺自然环境为代价求得发展。
2.关于平等的概念
平等是人类文明进步的重要价值标准,平等的实际状况往往体现一个国家社会制度的民主化程度。
在当代,平等的涵义可概括为三个方面:
(1))权利平等,即国家承认所有公民在法律面前平等,都享有
广泛、相同的权利。
(2))机会平等,即社会应该为每个成员追求自身利益、自我发展和自我完善,平等地提供必要的机会和条件。
当代美国学者
J.B.罗尔斯把社会平等表述为“职务和地位向所有人开放” 。
(3))结果平等,即主张全社会的劳动产品和价值物对所有人平
等分配。
这种观念在历史上体现着劳动者反对剥削和压迫, 建立一个理想社会的强烈愿望。
但这种主张在阶级社会中脱离了社会发展的规律,具有空想的性质。
在生产力不发达的情况下,如果不适当地追求结果平等会导致平均主义 ,阻碍生产力的发展,最后反而使平等难以实现。
平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。
是人类的终极理想之一。
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