7改后七年级上英语导学.docx
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7改后七年级上英语导学
StarterUnit1Goodmorning!
第1课时(1a-2e)
教师评价:
_____________学生评价:
_____________
【学习目标】
一、识别和掌握八个人名;学会早上见面打招呼的用语;正确认读Aa-Hh八个字母。
二、.能熟练的掌握Aa-Hh八个字母的规范书写及朗读;见到老师或同学会用英语打招呼。
【学习重难点】
1.Hello!
Goodmorning!
2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八个人名的掌握。
3.A-H八个字母的学习,能认读,会书写。
【学习策略】
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。
【自主学习】
Task1.观看课本插图,听一听,读一读课本1a。
Task2.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。
Task3.写出下列字母的相应大小写字母。
AbCD
EfGh
Task4.写出下列字母相邻的字母的大小写。
BbCcEe
GgFfHh
【课堂互动】
Step1.自学展示。
Step2.创设情境学习掌握生活问候语Goodmorning/afternoon/evening!
Step3.Role-play对话练习。
Step4.学习字母A-H。
Step5.听一听练一练:
完成2a、2b
【知识链接】
1.“goodmorning/afternoon/evening”正式客气的场合打招呼语/问候语,熟人问候时,其后可接“人名”,用原句回答。
2.“hello/hi”非正式场合,语气比较随便打招呼语,熟人之间也有问好的意思,用原句回答,有时可用hi代替hello;打电话时都可说hello。
3.中文名字与英文名字的区别:
1)英文人名与中文人名的写法不同:
英文人的名在前,姓在后;而中文姓在前,名在后
eg:
FrankKing弗兰克.金;LiMing李明。
2)姓和名的首字母要大写。
【达标检测】
一、写出下列大写字母的小写字母。
1.BEE2.BAG3.BED
4.HB5.CD6.ABC
二、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1.海伦早上好!
2.早上好,Alice!
【反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
StarterUnit1Goodmorning!
第2课时(3a-4d)
教师评价:
_____________学生评价:
_____________
【学习目标】
一、学习下列词汇:
how,you,fine,thanks,OK,name;
巩固学习问候语:
Goodmorning/afternoon/evening!
学习掌握新句型:
---Howareyou?
---I’mfine.Thanks/IamOK.
二、掌握基本问候语,练习掌握发音规律,学会向别人有礼貌地问候。
【学习重难点】
1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
【学习策略】
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写字母、英文人名及问候语。
【自主学习】
Task1.你还记得怎样向你的同学问好吗?
请背诵3a中对话。
Task2.预习3a,3c的对话,翻译下列交际用语。
1.---Goodmorning!
早上好!
---!
早上好!
2.---Hello!
你好!
---!
你好!
3.---areyou?
你怎么样?
---I’mfine,thanks.我很好,谢谢。
Task3.预习4b与4c,根据对字母的学习,试着拼读单词,把你不会拼读的单词在书上做上记号。
【课堂互动】
Step1.自学展示。
(我的舞台我尽力!
)
Step2.创设情境学习掌握生活问候语。
1)Goodmorning/afternoon/evening!
2)---Howareyou?
---I’mfine,thanks.
3)---Howareyou?
---I’mOK.
Step3.Role-play对话练习。
Step4.练一练:
完成3c,3d。
Step5.操练S4的4c和4d。
【知识链接】
1.good,fine,都含有“好”的意思,但在用法等方面存在着如下区别:
good是涵义最广的常用词,属一般用语。
主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。
e.g.Helenisagoodchildren.海伦是一个好孩子。
2.fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”,还可以表示“天气晴”等意思,语气比good重。
e.g.---Howareyou?
你身体好吗?
---Fine,thankyou.很好,谢谢你。
Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。
【达标检测】
一、用相应的大写和小写字母写出下列单词。
HELLOFINEARE
MORNINGGOODthanks
youeveningyes
二、把下列句子按正确顺序排列起来,只写字母标号。
A.I'mOK.
B.Hi,Cindy.Howareyou?
C.I'mfine,thanks.Howareyou?
D.Hi,Dale.
正确顺序是:
___________
三、根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si:
/________ 2)/di:
/________3)/ef/________4)/bi:
/_______
5)/ei/_______6)/eit/_________7)/i:
/________8)//_______
【反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
第1课时(1a-2e)
教师评价:
_____________学生评价:
_____________
【学习目标】
一、掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
what,is,this,in,English,it,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,what’s=whatis,it’s=itis;
掌握下列句型:
(1)---what’sthisinEnglish?
---It’sanorange.
(2)---What’sthisinEnglish?
---It’samap.
掌握不定冠词a和an的用法。
二、能用所学单词和句型描述生活中的常见物品。
【学习重难点】
正确书写字母Ii-Rr和P86,S5-6单词,以及确认物体。
【学习策略】
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
【自主学习】
Task1.看1a图片,你能在图片中找到字母A-H吗?
并完成1a。
Task2.试读1a图片中的对话,翻译下列词组。
地图钥匙尺子
杯子钢笔棉被
一件夹克一个橘子
想一想:
在1a的图片中我知道了:
whatis=__________it’s=_________________
Task3.预习2a-2d,学习字母Ii—Rr,熟练掌握字母的读音,顺序,规范书写。
写出下列字母相邻的字母的大小写。
OoKk
LlJj
【课堂互动】
Step1.检查自学学案,并展示。
Step2.导入新课,完成1a,1b。
Step3.结对练习1c,并上台展示。
(看谁最胆大,加油噢)Icanact.(我会表演),通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练下列句型并表演。
---What’sthisinEnglish?
---It’sanorange.
---What’sthisinEnglish?
---It’samap.
Step4.听读2c字母,完成2a,2b,2c部分内容。
【知识链接】
1.英语中常见的缩写形式有:
whatis=what’sIam=I’mitis=it’sweare=we’reyouare=you’re
2.It’sanorange.它是一个橘子。
1)it意为“它”,he“他”,she“她”,记清楚,别弄混淆了哟!
2)anorange一个橘子,an表“一个”,a也表“一个”,它们在英语里被称作“不定冠词”,且都可用来修饰可数名词的单数,但不同的是,a用在以辅音音素开头的单数可数名词之前,an用在以元音音素开头的单数可数名词之前。
eg.apen一只钢笔anegg一个鸡蛋anhour一个小时(hour/auə/中h不发音)
1.Youaregoodboy.
A.anB.aC./
2.---What’sthisinEnglish?
---It’sorange.
A.aB.theC.an
【达标检测】
一、单项选择。
()1.---What’sthisinEnglish?
---It’san.
A.CDB.orangeC.rulerD.jacket
()2.当你想要知道某个单词怎么拼写时,你对对方说:
A.Pleasespell“book”B.B-O-O-K
C.What’sthis?
D.It’sabook.
()3---Cindy,what’sthis?
---
A.It’spenB.It’sapen
C.ThisisapenD.Pen
()4.下列字母中,笔画数不同的是
A.BNJB.IHAC.GJLD.EFI
()5.Howoldyourfather?
A.isB.amC.areD.be
二、从A栏中找出B栏中相应的答语。
AB
()1.What’sthisinEnglish?
A.Fine,thankyou.
()2.Isthisyourpen?
B.Yes,itis.
()3.Goodafternoon!
C.It’sapen.
()4.Pleasespellit.D.Goodafternoon!
()5.Howareyou?
E.P-E-N,pen.
【反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
第2课时(3a—4d)
教师评价:
_____________学生评价:
_____________
【学习目标】
一、掌握2个新单词:
spell,please;
掌握句型:
---What’sthisinEnglish?
---It’sakey.
---Spellit,please.---K-E-Y.
二、在SectionA的基础上培养学生的听说能力。
【学习重难点】
进一步识别元音音素。
【学习策略】
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
【自主学习】
Task1.看S113a的图片,你能根据1a中所学的单词,并根据汉语意思写单词。
什么地图橙子这个
英语它那个尺子
Task2.试着朗读3c的对话,并理解大意。
Task3.完成书上4a,4b。
Task4.试着拼读4c,4d的单词,圈出你不会拼读的单词。
【课堂互动】
step1.检测自学案。
step2.老师示范对话,同伴练习3c的对话,全班进行比赛。
step3.听录音,完成3a,,3b,3c,3d。
step4.展示2a的自学成果,同学相互检查,老师做点评。
step5.1canwrite.(我会写).根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成书上3a。
step6.Icanlistenandrepeat.(我会边听边读)
step7.听录音,大声读,我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则,完成活动3d中的任务。
【知识链接】
1.Spellit,please!
请拼写出来!
Spellit,please!
是一个祈使句。
祈使句是以动词原形开头的句子,用来表示命令、请求、建议等语气。
其否定结构通常在动词原形前加don’t。
e.g.Givemeapen,please!
请给我一支钢笔!
e.g.Don’ttalkinclass,please!
请不要在课堂上讲话!
【达标检测】
一、找邻居,并把它们写下来。
EG
MP
二、根据汉语意思写出下列单词。
1.Tom’s(夹克衫)isold.(旧的)
2.That’sa(被子)onthebed.
3.Please(拼写)it.
4.Thisisa(地图)ofChina.
5.Your(钢笔)isverygood.
三、根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1.//_____2.//______3.//_____4.//_____5.//_____
6.//______7.//______8.//______9//______10./()/______
【反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
StarterUnit3Whatcolorisit?
第1课时(1a-2e)
教师评价:
_____________学生评价:
_____________
【学习目标】
一、掌握Ss至Zz8个字母:
Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz;
掌握以下单词:
color,red,yellow,green,blue,black,white,and;短语:
blackandwhite黑白相间;掌握下列句型:
——Whatcolorisit?
——It’syellow.
——What’sthis?
——It’sV.
二、用所学单词及句型描述身边物体的颜色。
【学习重难点】
S-Z字母的正确书写,以及表达颜色的英语单词的掌握。
【学习策略】
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
【自主学习】
Task1.词汇过关,5分钟识记S9的新单词,熟读熟记单词,然后默写下列单词的词义。
1.color____2.red______3.blue4.yellow____
5.green____6.white_____7.black8.and_____
9.orange________10.purple________11.brown________
Task2.预习书本S9,根据1a的对话和图片,下面两个词组你能过关吗?
1)什么颜色2)黑白相间
Task3.读下列音标并在教材S102a中找出这些字母。
并请你标出元音字母。
请完成S10,2c,2d。
【课堂互动】
Step1.自学点评。
Step2.创设情境,导入新课。
Step3.听力训练:
Icanlisten.(我会听)
1.听录音1b.2a,2b
2.我能快速地按听到的顺序给字母编号,完成2b。
Step4.书写练习2d,跟着老师在本子上一笔一画地书写哟,注意笔顺笔画。
Step5.Icanunderstand.(我能理解)
仔细看活动3中的4幅图,我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思,并能写出来。
(1)S
(2)M(3)L
(4)UFO(5)CCTV(6)UN
Step6.练习书中1b中的对话。
【知识链接】
你能想到字母的记忆方法书写格式吗?
字母有大写,小写也须记。
a像袋鼠跳,b像右脚踢,c像一张弓,d像左脚抬,e像豆芽菜,f拐杖弯,g像婴儿在襁褓,h像靠
椅,i像出家人,j像人小憩,k像耕地犁,l像弯钩,m像山门,n像石桌几,o像河滩石,p像一杆旗,q像徒儿立师门,r像人
指路,s鹅伸颈,t像弩,u像杯,v像峡谷,w船,x封条,y烟斗,z像之字不点头,
要学英语切牢记,大写小写要分清。
【达标检测】
一、按字母顺序写出26个大小写字母。
二、根据中文写出下列英语单词。
颜色蓝色________绿色________白色________
黑色________红色________黄色________橘黄色________
三、翻译下列句子,每空一词。
1.它是一个橙子。
orange.
2.这个用英语怎么说?
inEnglish?
.
3.它是什么颜色?
isit?
4.这是一床黄色的被子。
Thisis___________________.
5.请拼写它。
,please.
四、根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1.//______2.//______3.//______4.//______
5.//______6.//______7.//______8.//______
【反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
StarterUnit3Whatcolorisit?
第2课时SectionA(3a-4d)
教师评价:
_____________学生评价:
_____________
【学习目标】
一、掌握定冠词the的用法;掌握5个元音字母。
二、掌握26个字母的读音和书写。
【学习重难点】
掌握冠词the的用法以及元音的归纳。
【学习策略】
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
【自主学习】
Task1.词汇过关,5分钟识记S11-12的新单词,熟读熟记单词,然后试着默写下列单词。
1.现在_______2.理解,明白________3.能,会__________
4.说,讲_______5.我的__________6.桔子_________
7.夹克衫_______8.钥匙________9.钢笔_________
Task2.朗读3d的对话,试着自己编写一个对话。
Task3.想一想,填写相邻的字母。
(加油哦!
)
1.B2.U3.X
4.T5.C6.F
【课堂互动】
Step1.自学点评。
Step2创设情境,导入新课。
Step3听力训练:
Icanlisten.(我会听)我会一边听磁带,一边给3a中的物品涂色,同时完成3b中的句子。
step4.Icanlistenandrepeat.(我会边听边复述)
我能边听磁带边大声地读活动2中的字母、单词,同时明确字母A,E,I,O,U的发音规则。
step5.Icanlistenandread.(边听边读)我会跟着磁带大声地读26个字母。
我真棒,到目前为止,我已完全掌握它们了。
step6.I’masinger.听3b中磁带,我学会了第一首英语歌了,你会吗?
快一起来唱吧!
【知识链接】
形容词的基本用法:
1)形容词在句中做定语时,一般放在所修饰的词的前面。
例:
It’sapencil.它是一支绿色的铅笔。
2)作表语时,放在系动词后面。
例:
Thispencilis.这支铅笔时绿色的。
形容词修饰单数名词时,放在冠词之后名词之前。
不定冠词a/an的使用由修饰名词的形容词所决定。
例:
Thisisorangebook.这是一本橙色的书。
Thisisgreendesk.这是一张绿色的桌子。
【达标检测】
一、写出下列相邻字母的大小写形式。
1.Bb2.Ff
3.Ii
4.Ll
5.Nn6.Pp
7.Qq8.Tt
9.Uu10.Xx
二、按括号内所给要求写出适当形式。
1.white(反义词)____________2.I’m(完整形式)_________
3.whatis(缩略形式)___________4.it’s(完整形式)_________
5.Uu(同音词)___________
三、单项选择。
()1.colorisyourruler?
A.WhatB.What’sC.How
()2.Pleasethepenred.
A.spellB.colorC.read
()3.---What’sthis?
---It’s.
A.redB.mapC.amap.
()4.下列单词中哪个不含有字母Ii的发音?
A.whiteB.hiC.thisD.I
()5.It’s___________black.It’s________blackruler.
A.a;/B./;aC.a;aD./;/
【反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit1Myname’sGina
第1课时SectionA(1a-2c)
教师评价:
_____________学生评价:
_____________
【学习目标】
一、熟练掌握单词and,question,answer,look;
能正确听辨运用What’s…name?
来询问他人的姓名并运用What’s…name?
来介绍他人姓名;熟练运用Myname’s…/I’m…
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- 关 键 词:
- 改后七 年级 英语