最新部编版九年级语文下册第二单元测试题及答案.docx
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最新部编版九年级语文下册第二单元测试题及答案
最新部编版九年级语文下册第二单元测试题及答案
(含单元测试题1套,分课测试题4套)
第二单元
一、积累·运用(33分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(5分)( )
A.阔绰(chuò) 拭去(shì) 颓唐(tuǐ)
B.腌臜(yānzɑ)捯气(dáo)荣膺(yīng)
C.醋栗(lì)坎肩(kǎn)魁梧(kuí)
D.锱铢(zhī)盘桓(huán)俯身(fǔ)
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(5分)( )
A.孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。
B.既然人称大学问,那就要打扮得斯文模样儿,于是穿起了长衫,说话也歇斯底里。
C.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。
D.眼看着汉子们一个接一个飞身过去,我战战兢兢跨上角框。
3.指出下列各句运用的人物描写方法。
(8分)
(1)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。
( )
(2)但是,这一趟回来,何大学问好像苍老了几岁,愁眉苦脸,垂头丧气,眉头子挽成了鸡蛋大的疙瘩。
( )
(3)“说不定这是条名贵的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。
”( )
(4)怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。
4.下列说法不正确的一项是(5分)( )
A.《蒲柳人家》是一部中篇小说,作者是我国当代作家刘绍棠。
B.《变色龙》选自《契诃夫小说选》。
作者契诃夫是俄国作家,代表作有《装在套子里的人》等。
C.《溜索》写的是一群马帮汉子在奇险的环境中溜索过河的经历。
D.《孔乙己》是鲁迅先生的小说,选自《朝花夕拾》。
5.阅读《蒲柳人家(节选)》中的两个句子“何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘”“何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌”。
根据要求回答下列问题。
(10分)
(1)“一丈青”是我国哪位作家写的哪部古典名著中的哪一个人物的绰号?
你能写出该书中的另外三个人物及其绰号吗?
(6分)
(2)“关公”是哪位作家写的哪部名著中的人物?
你能概括写出两个关于“关公”的故事名称吗?
(4分)
二、阅读·理解(27分)
阅读下文,回答问题。
(27分)
明子出师
曹文轩
①夏日将近的一天晚上,三和尚慷慨解囊,请明子和黑罐在一家很不错的酒店吃了一顿饭。
回到窝棚后,三和尚点亮了四五支蜡烛,把小窝棚照得很明亮。
接着,他从门外搬进来一个很大的木头墩。
他把一把锋利的斧头稳稳地放在木头墩上,对明子和黑罐说:
“我不想再留你们。
各人有各人的前程。
但谁能出师,总得有个说法。
你们瞧见了,这是一个木头墩,还有一把斧头。
你们每人砍三斧头,谁能三斧头皆砍在一个印迹里,谁就可以离开我。
”他看了看明子和黑罐,“听明白了?
”
②明子和黑罐点了点头。
③烛光静静地照着。
④三人沉默着,脸上的表情很严肃很认真,仿佛有人要进天堂或要进地狱,仿佛面对着世界上的一个最重要的时刻。
⑤三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。
⑥明子和黑罐互相对望了一阵,又把目光挪开去望那把斧头和木头墩。
⑦“谁先来?
”三和尚问。
⑧“黑罐先来吧。
”明子说。
⑨三和尚说:
“明子懂规矩。
黑罐大,理应让他先来。
”
⑩黑罐走近木头墩,手微微颤抖地抓起了斧头。
⑪三和尚掉过头去,“噗噗”几口,将所有蜡烛吹灭。
他见黑罐半天没有动静,便叫道:
“砍呀!
”
⑫黑暗里终于响起“咚”的一声,又一声,再一声。
⑬三和尚又重新点亮蜡烛。
⑭烛光下的木头墩上,是三道清晰的斧痕。
⑮黑罐把斧头搁下,垂头丧气地站到了一边。
⑯三和尚把木头墩掉了一个头,又把斧头稳稳地放在上面。
一切停当之后,他看着明子,但不说话。
⑰明子走上前去,一把操起斧头。
⑱三和尚又看了明子一眼。
⑲明子稳稳地站着,只是一脸的平静,没有半点其他表情。
⑳三和尚“噗噗”几口,又将蜡烛吹灭。
小窝棚里满是蜡烛油的气味。
小窝棚里绝对黑暗。
只有三个人的喘息声,再无其他声响。
“砍呀。
”三和尚催促道。
明子没有反应。
三和尚又等了一会儿,见仍无动静,便欲要大声地喊“砍”,然而这“砍”字刚吐出一半,只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。
那声音的节奏告诉人,砍者动作极其坚决,毫不犹豫。
三和尚重将所有蜡烛点亮。
烛光下,光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。
明子把斧子靠在木头墩上,退到一旁。
三和尚好半天看着明子,然后说道:
“你可以走了。
”他坐到床上去,点起一支烟,朝明子说道:
“你只砍了一斧头。
”
黑罐忽地抬起头来。
明子很镇定地站着。
三和尚说:
“还有两声,是你用斧背敲击木头墩发出的。
世界上,手艺再绝的木匠,也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里。
因为那是根本不可能的。
”
烛光里,明子眼睛最亮。
三和尚对明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言,那也是他半辈子的人生经验:
“认真想起来,这个世界不太好,可也不太坏。
在这个世界上活着,人就不能太老实了,可又不能太无心肝。
”他专门对着明子说:
“这个道理,黑罐不懂,你懂。
但这分寸怎么掌握着,全靠你自己了。
我只把手艺教给了你,但没有把这分寸教给你,这是我做师傅的罪过。
”他充满深情和信赖地看了明子一眼说,“天不早了,你们俩睡觉吧。
明子明天走时,带上我的那套家伙。
就算是你师傅的一点情意吧。
”说完,他整了整假发,走出了窝棚。
(节选自《山羊不吃天堂草》)
6.阅读小说要注意把握情节。
通读全文,完成下面的对话。
(6分)
(1)
(2)
(3)
7.联系上下文,揣摩下列句子,回答括号中的问题。
(6分)
(1)①黑罐走近木头墩,手微微颤抖地抓起了斧头。
②明子走上前去,一把操起斧头。
(从黑罐和明子拿斧头的动作,你读出了他们各自怎样的心理?
)
(2)小窝棚里满是蜡烛油的气味。
小窝棚里绝对黑暗。
只有三个人的喘息声,再无其他声响。
(此处的环境描写有什么作用?
)
8.作家将三和尚的徒弟分别取名为“明子”和“黑罐”,有什么寓意?
(7分)
9.如果你来评判,明子和黑罐哪一个应该出师?
结合小说内容,联系阅读积累和生活经验,阐述你的观点与理由。
(8分)
详解详析
1.[解析]C A项,“颓”应读“tuí”;B项,“腌”应读“ā”;D项,“锱”应读“zī”。
2.B
3.
(1)动作描写
(2)神态描写 (3)语言描写
(4)环境描写
4.[解析]D 《孔乙己》选自《呐喊》。
5.
(1)施耐庵写的《水浒传》中的扈三娘。
“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“小李广”花荣等。
(写出三个即可)
(2)罗贯中写的《三国演义》。
桃园三结义、千里走单骑、华容道义释曹操等。
(写出两个即可)
6.[解析]本题考查对小说故事情节的梳理。
第
(1)
(2)空要求分别用四个字概括故事情节,可根据题目已经出示的两个情节“明子斧击”(⑰~
段)、“明子出师”(
~
段)来概括前面段落(①~⑨段和⑩~⑮段)的情节。
填写第(3)空时,要根据题目中“有因果关系”的提示来思考。
[答案]
(1)师傅请客(或“师傅设局”“师傅散徒”等)
(2)黑罐斧击(或“黑罐三击”“黑罐砍墩”等) (3)明子三声斧响却只留下一道斧痕
7.
(1)[解析]本题考查对人物心理的分析。
从黑罐“手微微颤抖”的动作可知其内心害怕;从明子“一把操起斧头”的动作可知其沉着冷静,充满自信。
[答案]黑罐的胆怯不安,明子的镇定自信。
(2)[解析]本题考查对环境描写作用的分析。
题目中所引句子是对明子“砍”之前的环境的描写,可从“绝对黑暗”“只有三个人的喘息声,再无其他声响”的环境描写,看出这里环境的特点——气氛紧张而严肃,来分析其对表现人物明子的内心的作用。
[答案]渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围,以环境的凝重来反衬人物内心的波澜,预示着明子将有不俗的表现。
8.[解析]本题考查对人物名字寓意的理解。
可根据“明子”的“明”和“黑罐”的“黑”的字面意思,再结合二人在“砍”的过程中所表现出的不同性格特点来分析两个名字的不同寓意。
如,明子没有按照师傅的要求去做,只砍了一下,留下一道斧痕,看出他很聪明,可知“明子”这一名字的寓意为聪明;而黑罐老老实实地按照师傅的要求去做了,虽然不符合师傅的要求,但表现出他诚实做人的好品行,由此可知“黑罐”名字的寓意。
[答案]这两个名字对比的意味强烈,体现了作家的情感倾向。
“明子”有聪明的意思,人情练达,明白事理,自然胜人一筹;“黑罐”有实诚的意思,纯朴自然,雕琢不精,尚在暗中摸索。
9.[解析]本题考查对小说内容的个性理解。
答题时,要按题干中的要求——结合小说内容(明子和黑罐“砍”的情形),联系阅读积累和生活经验,分别分析明子和黑罐在“砍”的过程中所表现出来的性格特点及能力,来阐述其能否出师的理由。
[答案]示例一:
应该是明子出师。
明子按照师傅的要求去做,得到了师傅的赞许,达到了师傅的预期。
在这个过程中,明子不仅有黑罐所没有的镇定与自信,而且表现出了黑罐不具备的胆识与智慧。
明子的表现正契合了师傅半辈子的人生经验。
人要在这个世界上生存,就不能太老实,因为太老实容易受气,但是也不能太没心肝,因为太没心肝容易作恶。
把握好这个分寸,明是非,知进退,才是做人的智慧。
示例二:
应该是黑罐出师。
虽然黑罐没有达到师傅的预期,也没有得到师傅的赞许,但是他老老实实地按照师傅的要求去做了,这种诚实做人的品质是难能可贵的。
相信他今后一定能成功。
附:
作文(40分)
昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承受长久的寂寞;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想,毅然接受严峻的考验;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,敢于经受风雨的洗礼;流星为了自己瞬间美好的梦想,宁可付出沉重的代价。
梦想一旦付诸行动,就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为题目,写一篇600字左右的文章。
立意自定,文体自选。
5 孔乙己
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )
A.咸亨(hēng) 羼水(chàn) 颓唐(tú)
B.舀出(yǎo)拭去(shì)蘸酒(zhàn)
C.哄笑(hǒng)蒲包(pú)笔砚(yàn)
D.不屑(xiè)阔绰(chuò)门槛(kǎi)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.踱进 试去 羼水 唠唠叨叨
B.荤菜 门槛 舀酒 不屑置辨
C.夹袄 间或 服辩 君子固穷
D.跌断 颓唐 淀出 之乎者也
3.选词填空。
(1)只有穿长衫的,才 (走 踱 跨 迈)进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
(2)他不回答,对柜里说:
“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便 (排 摸 掏 拿)出九文大钱。
(3)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子 (盖捂 罩 笼)住。
4.指出下列句子运用的描写方法。
(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
( )
(2)有一回对我说道:
“你读过书么?
”( )
(3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:
“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”( )
5.下列句子中没有语病的一项是( )
A.通过学习《孔乙己》,使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B.《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度及封建文化教育的战斗檄文和强烈的呐喊。
C.孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。
D.读完《孔乙己》,一位被封建科举制度深深毒害的下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我的眼前。
6.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
②他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
③他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
⑤穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
正确的顺序是:
__________________________________________________________
______________
7.在“鲁迅作品阅读展示课”上,小程同学准备向同学们展示自己的阅读收获,请你和他一起完成这次交流展示活动吧!
(1)小程同学用“比较研究法”写了一篇读书笔记,请你对笔记中的三则语段比较研究,帮他补充完整研究结果。
语段一:
进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
(选自《藤野先生》)
语段二:
“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
(选自《故乡》)
语段三:
他们便接着说道:
“你怎的连半个秀才也捞不到呢?
”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话。
(选自《孔乙己》)
研究结果:
鲁迅先生笔下的人物形象生动鲜活,给人留下了深刻的印象,因为他善用多种描写方法刻画人物,上面三个语段就主要用了 、 、 、 四种描写方法刻画人物。
(2)根据提示,帮小程同学补充完成下面这副对联。
(提示:
横线处填鲁迅的一部作品名)
上联:
踏莽原,刈野草,热风奔流,一生呐喊
下联:
痛毁灭,叹而已,十月伤逝,万众
阅读下文,完成题目。
①老治保主任①要退休了,需要物色一个新的接班人。
村民经过评议,推荐两个人选:
大黑和小白。
②大黑长得五大三粗,皮糙肉厚,站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。
他走起路来,老远地面就咚咚响。
不用见人,就知道是大黑来了。
他要当上治保主任,那些歪毛淘气,还不都给镇住。
③小白呢,长得白白净净、文文静静,身子骨单薄。
尤其那双娘们儿手,一个鸡蛋都攥不过来。
④一次,市场上有人打架。
卖肉的抄起剔骨刀,卖红薯的举起铁秤砣,眼看要出人命,只见大黑往两人中间一横,一出左手,来个空手夺刀,又一挥右手,来个千斤坠砣。
两个人都傻了眼。
大黑的雄风,展示无遗。
⑤又有一次,在大街上的小超市,有人丢了钱包。
嫌疑人是个女人,穿得很酷。
讯问的时候,大黑手里掂一根牛皮带,摇晃着从左手倒到右手,又从右手倒到左手,可那女人面无惧色。
小白冷眼观察,忽然一抬头,指着天花板说:
“看哪,顶棚上一对蝎子,正打架呢!
”那女人忙伸长脖子仰头往上看。
小白立刻命令大黑:
“马上把这女人身上的衣服给扒下来。
”那女人的衣服被扒掉了,原来是个男人。
这时,小白一拍桌子:
“男扮女装,身上有赃。
”一搜,果然是他偷了钱包。
大黑有些纳闷:
“你咋看出他不是个女人?
”小白狡黠一笑:
“我看这人老缩着脖子,就在他伸长脖子看屋顶的时候,他喉头结就露出来了。
”
⑥所以,大黑和小白是各有千秋。
⑦这天,大黑和小白相伴去村里的盖房工地办事。
大黑走路总是扬着头,低头老婆扬头汉嘛。
突然,他“哎哟”一声,木板上的一根锈钉,穿透胶鞋底,扎在他的左脚掌上。
小白忙说:
“别动,我给你拔出来。
”“钉子吃到我的脚上来了。
”大黑笑说,“不用,我自己来。
”说毕,“噌”的一下,将带钉的木板拔出,甩在道上。
⑧小白忙捡了那块钉板,放妥在木头垛上,然后很正经地对大黑说:
“你先别起来,我马上给你使劲儿挤挤,带锈的钉子有毒。
一会儿你赶快到村卫生站,清洗伤口,打破伤风针。
必要的话,还要开刀,做一个外科手术,务必将锈钉污染的部分,进行彻底处理。
”“嘿嘿、嘿嘿,哪那么邪乎。
”大黑轻蔑地嘿嘿完了,一下子就站了起来,并用脚顿了顿地,“连血筋都没冒,你当我是泥捏的呢?
”“不流血不见得是好事。
”小白分析道,“如果流血,病菌会带出来。
不流血,病菌会窝在里边。
”“我这身子骨,还怕病菌?
傻小子睡凉炕,架不住身体棒。
”大黑把这还当回事?
他当过架子工,磕磕碰碰家常便饭,让钉子扎脚也不是头一回了。
⑨第三天,小白去县党校学习,一去得二十天。
临走时,把此事告诉了村书记。
⑩二十天过后,小白回来就去看望大黑。
大黑的脚脖子有点肿,两只脚掌的颜色也不一样。
可大黑仍笑呵呵地说:
“这几天好多了,你看,封口了。
”小白摇摇头说:
“封口,不见得就是算好了,可能……”
⑪结果不幸被小白言中,到大黑伤脚发黑的时候,才住了医院,医生摇了摇头说:
“太晚了——要命,还是要腿?
”当然还是要命。
大黑的左腿被截了肢。
媳妇儿推着轮椅,他坐在上面。
左腿的裤脚余下一截儿,往上窝回来,用黑布带绑着。
大黑脸上仍乐呵呵的。
⑫结果,自然是小白当了治保主任。
但一提起大黑的脚,小白就掉眼泪:
“怪我、怪我,都怪我,怪我没尽到当弟弟的责任。
”
⑬也有人说,假如大黑不截肢,没准这治保主任就当上了。
但村书记一口否决:
“一个连自己身体都不尊重的人,能更好地尊重别人的生命吗?
”
(选自《天津日报》,作者许福元,有删改)
[注]①治保主任:
文中指负责治安保卫工作的村干部。
8.小说写了“大黑”这个人物的哪些事?
请简要概括。
(3分)
9.结合小说内容,说说“小白”是个怎样的人。
(3分)
10.从描写方法的角度赏析文中画线的句子。
(3分)
11.关于这篇小说的题目,有人认为用“截肢”准确,有人认为用“锈钉”恰当。
以上两种看法,你赞成哪一种?
请说明理由。
(4分)
12.课文通篇使用了对比的写作手法,拓展了小说的主题。
请你也运用对比手法写一个片段。
(200字左右)
详解详析
1.[解析]B A项,“颓”应读“tuí”;C项,“哄”应读“hōng”;D项,“槛”应读“kǎn”。
2.[解析]C A项,“试去”应为“拭去”;B项,“不屑置辨”应为“不屑置辩”;D项,“淀出”应为“绽出”。
3.
(1)踱
(2)排 (3)罩
4.
(1)肖像描写
(2)语言描写
(3)神态描写、语言描写
5.C
6.④③⑤②①
7.
(1)[解析]语段一中“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”主要运用了外貌描写。
语段二中“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”,语段三中“你怎的连半个秀才也捞不到呢?
”是语言描写。
语段二中“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了”是动作描写。
语段三中“孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话”是神态描写。
[答案]外貌(肖像)描写 语言描写 神态描写 动作描写
(2)彷徨
8.[解析]此题考查学生的概括能力。
解答此题,要通读全文,理解文章的主要内容,然后找出有关“大黑”的事,并用简洁的语言加以概括即可。
第④段讲到了第一件事,“一次,市场上有人打架”,“大黑”上前制止;第⑤段讲第二件事,和小白一起揭穿男扮女装的窃贼;第三件事,从第⑦段到最后一段,大黑脚受伤,他不当回事,最后被截肢。
[答案]①大黑勇敢制止打架;②在小白的帮助下揭穿男扮女装的窃贼;③大黑对脚伤毫不在意,终致左腿截肢。
(意思对即可)
9.[解析]本题考查对人物形象的分析。
注意题干要求“结合小说内容”来分析,因此,不能仅仅概括小白的为人。
可以结合四处内容来分析:
处理窃贼的表现;对待锈钉的态度;大黑受伤后,小白的态度;大黑左腿被截肢后,小白的自责心理。
[答案](示例)①智勇双全:
机智识别窃贼,果断命令大黑扒下窃贼的衣服。
②尊重生命,爱惜生命:
把带钉木板放妥在木头垛上;多次提醒大黑慎重对待脚伤,及时就医;将此事告诉村书记。
③有同情心:
提到大黑的脚,他就掉泪,且自责。
(意思对即可)
10.该句运用肖像描写,写出了小白的斯文白净,和大黑形成鲜明的对比,为情节的发展作铺垫。
11.[解析]这是一道开放题。
如果认为用“截肢”准确,可从文章叙述的主要内容、事件或主题等方面说明理由。
如果认为用“锈钉”恰当,可从事件结果、性质方面来说明理由。
[答案]示例一:
赞成以“截肢”为题。
“截肢”既交代了文章的主要内容(或“概括了本文的中心事件”),又能引发读者对小说的主题进行深入思考(或“暗示了小说的主题”)。
病肢若不截去,就会危及生命;基层干部身上存在的不尊重生命的思想,类似“病肢”,必须“截掉”。
示例二:
赞成以“锈钉”为题。
“锈钉”既是导致大黑截肢的重要原因,也引发读者对小说的主题进行深入思考(或“暗示了小说的主题”)。
钉子会生锈,思想也会“生锈”;“大黑”(或“基层干部”)不以人为本的工作思想(或“执政理念”)其实就是一种“生锈”的思想,必须摒弃。
12.示例:
车又停了,上来一位孕妇,挺着个大肚子。
这时,车上已经满员了,孕妇一手抓着拉环,一手扶着后腰,艰难地站着。
售票员看了看全车的人,大声说:
“谁给这位大姐让个坐?
”原本喧闹的车里顿时鸦雀无声,有人看书,有人戴着耳机听歌,有人看着车外发愣……我往后倚了倚,闭起眼睛养神。
突然,我感觉身边一动,睁开眼,旁边那个一脸疲惫的民工已站起身来,对孕妇说:
“大妹子,你来俺这里坐吧,俺站会儿。
”孕妇连声道谢,过来坐下。
我突然感觉很不舒服,仿佛有什么东西在抓挠着我的心。
6 变色龙
1.下列加点字的注音无误的一项是( )
A.敞开(chǎng) 伶俐(líng) 恐吓(xià)
B.魁梧(kuí)赔偿(cháng)乞丐(gài)
C.下贱胚子(pī)洋溢(yì)坎肩(kǎn)
D.戳(lù)咳嗽(sou)契诃夫(hē)
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.商店和饭馆的门无精打彩地敞着。
B.忽然,这贱畜生无原无故就咬了我的手指头一口……
C.你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却意想天开,想得到一笔什么赔偿费了。
D.“他哥哥来啦?
是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?
”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情。
3.下列句中加点的成语使用错误的一项是( )
A.近年来,北京电视台的几个文化类节目都办得栩栩如生。
B.他勉励大家让异想天开的创意成为未来探索创新的动力。
C.思想是人的大脑的产物,但人的大脑不会无缘无故产生某种思想。
D.患失眠症的人,夜晚难以入睡,白天无精打采,脾气也变得暴躁易怒。
4.下列对契诃夫以“变色龙”作为小说标题的用意理解正确的一项是( )
A.说明警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。
B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、媚上欺下的多变性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
5.在下列句子后面的括号里,仿照示例用某种动物来比喻此类型的人。
示例:
见风使舵的人——(变色龙)
(1)笑脸相迎、两面三刀的人——( )
(2)一毛不拔、吝啬钱财的人——( )
(3)孤陋寡闻、见识不广的人——( )
(4)代人受过、替人受罪的人——( )
(5)强横无赖、独霸一方的人——( )
(6)默不作声、踏实工作的人——( )
6.学习了《变色龙》后,某班决定开展一次以“纪念契诃夫”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)2019年是契诃夫159周年诞辰,作为契诃夫的忠实读者,请你用一句话向这位深受人们爱戴的作家表达敬意。
(2)请你结合实际谈谈对现实生活中的“变色龙”的看法。
阅读下面的文章,完成下列各题。
最后的常春藤叶
[美]欧·亨利
华盛顿广场西面的一个小区,住着不少画家,他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。
苏艾和琼珊也在此
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