学习实践Unit 1 My school导学案新版pep人教版.docx
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学习实践Unit1Myschool导学案新版pep人教版
Unit1Myschool导学案(新版pep人教版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元第四课时导学案
年级
四年级
科目
English
课型
New
课题
Unit1.B.Let’slearn
B.Look,askandanswer
授课
时间
设计
教师
张平
学习
目标
能听说认读单词或词组:
playground,computerroom,artroom,musicroom.
能听懂、会说句子:
Doyouhavea
musicroom?
yes,wedo.It’sonthefirstfloor.
学习
重点
能听说认读单词或词组:
playground,computerroom,artroom,musicroom.
学习
难点
正确使用冠词an和a.
导学过程
学法指导
Step1.warmup
.Let’sdo.
2.全班抽读单词:
water,tiger,sister,computer,dinner,然后拼读这些单词。
Step2.Pre—task
stage
.学习词组computerroom
教师出示电脑室的图片并介绍:
Therearemanycomputersinthisroom.Thestudentshavecomputerclassinthisroom.wecallitcomputerroom.板书:
computerroom,带领学生用升降调读单词,然后采用大小声的游戏操练单词。
2.学习词组musicroom
教师出示一张钢琴的图片并介绍:
Look!
Thisisapiano.whereisit?
教师边说边将其贴在音乐教室里,边贴边说:
oh,itisinthemusicroom.板书:
musicroom,接着教师先带领学生用升降读单词music,然后再用高低音的游戏操练词组:
musicroom.
学习词组artroom
教师出示画笔说:
Now,Iwanttodrawapicture.Icangototheartroom.板书:
artroom,先带读art,然后带读artroom,最后带读句子:
Thisisanartroom.
学习单词playground和gym.
教师介绍说:
Ilikesports.SometimesIrun
in
theplayground.SometimesIplaybasketballinthegym.板书playground,gym,带读这两个单词。
Saythechant.
6.学生打开书,教师领读B.Let’slearn,学生逐句跟读。
Task1.Look,askandanswer
学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。
请几组学生到台前表演。
Task2.未来校园设计大赛
学生六人一组,发挥想象,描绘未来的校园。
然后请上一些小组,展示他们的作品,并就作品问答同学的提问。
Step4.Post—task
stage
.课堂检测。
完成相关练习。
2.课堂总结。
第一单元第五课时导学案
年级
四年级
科目
English
课型
New
课题
Unit1.B.Let’stalk
B.Let’splay
授课
时间
设计
教师
张平
学习
目标
能听、说单词:
class,forty,way.
能听懂,会说句子:
Doyouhavealibrary?
yes,wedo.whereisit?
It’sonthesecondfloor.并能在实际情景中加以运用。
学习
重点
能听懂,会说句子:
Doyouhavealibrary?
yes,wedo.whereisit?
It’sonthesecondfloor.并能在实际情景中加以运用。
学习
难点
能用正确的语音、语调朗读句子:
Howmanystudentsaretherinyourclass?
导学过程
学法指导
Step1.warmup
.全班抽读单词或词组:
teachers’office,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor.
Step2.Pre—task
stage
.学习Howmanystudentsarethereinyourclass?
Forty-fivestudents.
教师问学生:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
如果学生一时不明白,教师就带着学生一起数数学生的人数,引导学生回答出班级学生的人数。
板书:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Forty-fivestudents.先带读单词class和forty,然后带读句子。
2.学习Doyouhavealibrary?
yes,wedo.It’sonthesecondfloor.
教师出示学校平面图问:
Doyouhavealibrary?
引导学生回答:
yes,wedo.It’sonthesecondfloor.板书:
Doyouhavealibrary?
yes,wedo.It’sonthesecondfloor.并带读。
教师还可以问学生:
Doyouhaveamusicroom?
Doyouhaveanartroom?
Doyouhaveagym?
……
学习句子:
Thisway,please.
教师让一个学生起立,冲他说:
Thisway,please.边说边做动作,提示他往指定方向走。
板书:
Thisway,please.告诉学生:
为他人引路时可以用这个句子。
带读句子。
学习B.Let’stalk
教师播放B.Let’stalk的视频,让学生带着问题看视频。
学生回答问题。
学生打开书跟读课文录音。
Step3.while—task
stage
Task1.B.Let’splay
让学生两人一组,通过提问了解对方心中各个功能室的位置,利用单词卡片还原各个功能室的位置。
Task2.活动:
评选最佳校园导游
每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选,他们将轮番接受评委的提问,根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。
Step4.Post—task
stage
课堂检测。
完成相关的练习。
课堂总结。
第一单元第六课时导学案
年级
四年级
科目
English
课型
New
课题
Unit1.B.Readandwrite
B.Let’scheckc.Storytime
授课
时间
设计
教师
张平
学习
目标
.复习三会单词:
teachers’office,library,playground,computerroom,art
room,musicroom,firstfloor,secondfloor,和四会单词:
water,tiger,sister,computer,dinner.复习句子:
where’sthelibrary?
It’sonthefirstfloor.Doyouhavealibrary?
yes,wedo.
2.能借助图片读懂Storytime中的故事。
学习
重点
复习本单元的单词和句子。
学习
难点
能借助图片读懂Storytime中的故事。
导学过程
学法指导
一.复习单词和句子。
.先抽读单词卡片:
teachers’office,library,playground,computerroom,musicroom,firstfloor,secondfloor,然后让学生看图说单词。
2.教师出示图片,学生抢答说单词,抢答到的学生还要拼读出单词。
3.全班齐读单词。
二.总结字母组合er在单词末尾的发音规律。
学习Storytime
教师指着插图,先做背景介绍
看图猜故事内容。
播放视频,了解故事内容。
模仿角色的语音、语调学说故事。
鼓励学生分角色表演。
Listenandnumber
先让学生认真观察这四幅图,然后教师播放录音,学生标号,最后全班讲评。
Lookandcircle.
教师先让学生仔细看图,然后根据图意选择正确的一个选项,最后全班讲评。
Task2.B.Readandwrite
Readandfillinthetable.
Lookandwrite.
课堂检测。
课堂总结。
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