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多和父母说说话
题目:
多和父母说说话
初中七年级4《多和父母说说话》
滕州市蒋庄矿区学校赵军
设计背景:
现在一些孩子的道德水准滞后,对父母的爱心当成恶意。
不是父母不理解孩子。
有好多学生对生养自己的父母,不知感恩,长大了,自认为有本事了,就嫌弃父母,对老人反感,总说自己老人的不是。
看一下,他们说的都是啥错?
其实那些所谓的错误,都是一些天然的母爱。
把亲人当仇人,把母爱,妈妈的关心和好意,都当成烦人的唠叨,这是头脑正常的人吗?
年轻人经历过多少事情?
有多少经验和教训?
说到底,最大优点就是,初生牛犊不怕虎,敢闯敢干,到栽了跟头,在接受教训。
而做父母的,就怕自己孩子摔跟头,所以才一遍遍的指教孩子,结果,反而还遭到自己孩子的嫌弃。
孩子不管怎么对待父母,父母还是照样不停的说,这是为什么?
父母是为了自己吗?
不是。
还是为了孩子。
不管不行吗?
身不由己呀!
谁让自己是父母呢!
孩子们,不要烦。
20年不算长,一眨眼就到了。
等你到了父母的年纪,你就会理解今天的父母的。
希望你能健康成长,一帆风顺。
教育目标:
一、活动课的主要目标:
教师目标:
1、了解班上学生与父母之间的关系;
2、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧:
关心、体谅、沟通、表达等。
3、帮助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
学生目标:
1、了解自己与父母之间的关系;
2、学会与父母和谐相处的技巧:
关心、体谅、沟通、表达等。
3、能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
前期准备
1、在班上进行一次亲子关系调查,了解学生与父母之间的关系。
活动程序:
通过此次活动使孩子感恩父母,真心愿意和父母交流
具体活动过程:
敬爱的老师,亲爱的同学们,你们好
(一).课前填写调查问卷
上课之前我班调查学生与自己父母的关系,学生在调查时不需要写明自己的名字,共有3个答案可供选择.
a亲密b比较紧张c疏远和一般
据统计。
选a有()个,选b有()个,选c有()个
(二).根据课前统计情况,导入
佳:
是谁,把我们带到这美丽的世界?
是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?
是我们的父母!
可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感?
今天,就让我们来学习如何走近父母。
多和父母说说话
乙:
下面我们有请温展鹏给我们朗诵一首诗歌:
<<游子吟>>
<<游子吟>>一诗把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的情谊中.妈妈,那么亲切的字眼;爸爸,多么诚挚的称呼!
佳:
人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩.从呱呱坠地,学会走路,学会说话,到长大成人,谁也不能离开父母的呵护,教诲,影响和扶持?
乙:
根据心理学家研究表明,融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。
对于处在近青春期的初中生来说,生理、心理都在发生着明显的变化,自我意识不断增强,在这一时期,与父母的关系如何,直接影响着父母对其教育的效果,有着极为重大的意义:
(1)有利于孩子智力和人格的健全发展。
(2)有助于孩子个性的和谐发展。
(3)有益于促进孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不可忽视的现状:
如中国教育报10月31日刊载,辽宁省大连市14岁的中学生王某向中山区检查院申诉科要求更换父母,其原因是他学习不好怨家长,并提出未来的父母应具备的条件。
浙江省金华市17岁的中学生徐某将其正在看电视的母亲锤死。
北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害。
另外,我们身边屡屡发生的,学生厌学逃学,与父母顶撞等现象,均与家庭中的不良亲子关系有关。
心理专家们认为这是学生“亲子关系危险期”的一种反应。
另外,我最近在班上完成的一项调查也显示,学生同自己的父母越来越疏远,甚至从不与父母交谈。
调查数据显示,约有69%的学生感到无法与父母交流和沟通;对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题,42%的学生认为难以与父母交流;27%的学生表示从不与父母交流。
由此看来亲子教育迫在眉睫。
佳:
子女的一个个足迹,哪一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长,哪一步不浸透这父母的殷殷心血?
乙;父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情.
佳:
有一个朴素但伟大的名字叫父亲.
乙:
有一种朴实但真诚的情感叫父爱.
佳:
他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路.
乙:
他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞.
佳:
父爱无言,却博大深沉.
乙:
父爱无语,却真挚长久.
佳:
他们在生活上的关心,体贴我们;在学习上督促,指导我们,还常常教育我们怎样做人,是啊,父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们,又如一丝阳光温暖着我们.
乙:
父母爱心柔善象碧月,常在心里问何日报.但在我们周围却有很多同学表示对与父母难以沟通,在困惑和苦恼时不愿向父母倾诉.很多同学认为是"观念"问题,部分认为是"沟通方式"的问题,主要表现在:
当做错或成绩不佳时,父母的态度是:
紧张,不高兴,没完没了的唠叨.如何对待这个问题.
佳:
父母是个伟大的名字,我们常常把父母比作皓皓长空中的明月,把光芒无私地洒向人间.
合:
我们也爱父母,我们也总想着将来如何报答父母。
乙:
可是在日常生活当中,我们与父母的关系却有着不和谐的时候。
1.不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2.放学迟迟不愿回家,贪玩。
3.经常“煲电话粥”,长时间看电视
4.和父母吵架
5.孩子在吞云吐雾的吸烟
除了以上情况?
你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?
(请2、3位同学讲)
如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?
请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
(开火车以小组为单位发言)
被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看——
佳:
从父母角度看;从自身找原因
父母:
是的,打与不打都是爱。
自身:
那被打事件中,你又有没有做错?
请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?
同学们畅所欲言:
(请同学们大胆发言)
(乙)、明镜台——揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处
佳:
那么,请同学们讨论一下,怎样才能避免这些冲突,与爱着我们的父母和谐相处呢?
这就是今天这堂课我们要讨论的话题。
现在就让我们一同走向父母,但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之见成为相协相伴的朋友!
(三)、智慧泉——通过典型事例,学习与父母和谐相处之技巧
佳:
先让我们来看这样一个事例:
有一天放学后,你回到家,看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。
看到这样的场面,你会怎么做呢?
请实话实说。
(找2个同学发言)
同学们,听了他们的话,你懂得了什么?
(找2个同学发言)是的,我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。
(板书:
“关心”)
与父母和谐相处之技巧一:
“关心”。
乙:
可是,你想过没有,当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时,你又会怎样呢?
还是接着说刚才那件事,我们关心爸爸、妈妈,想了很多办法让爸爸、妈妈开心。
可他们不但不领情,反而冲你大发脾气。
遇到这种情况,说心里话,你又会怎么想、怎么说、怎么做呢?
你的反应是怎么样的呢?
(找2个同学发言)
是的,我们的爸爸妈妈也有工作的压力,他们和我们一样需要关心和帮助。
所以,我们要多多“体谅”父母。
(板书:
“体谅”)
与父母和谐相处之技巧二:
“体谅”。
佳:
同学们都懂得体谅父母了,是吗?
我看啊,一旦到具体的事情上,大家未必能做得到吧?
还是说刚才的那件事。
你再三地安慰爸爸、妈妈,终于把爸爸、妈妈逗乐了。
可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗?
因为她(他)在下班以后,看了你写的日记和书信,你在日记和书信中的秘密让她(他)看了不开心了。
试问:
如果你知道这件事后,你的第一反应是怎么样的?
请谈出你的真实想法。
(找2个同学发言)
是的,父母这样做,无非是希望能走近我们,更好地了解、帮助我们,这也是父母对我们的爱,虽然这种爱的表达方式不正确,但是我们也应该体谅他们。
(板书:
“沟通”)
与父母和谐相处之技巧三:
“沟通”。
乙:
提起“沟通”,让我想到了“表达”。
我们有一种理念:
越是亲近的人,就越不愿表达,或是不善于表达。
我们很想说:
“爸爸妈妈,我爱你们!
”但是,更多的时候,我们把它埋在了心底,这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。
与父母和谐相处之技巧四:
“表达”。
佳:
现在请大家回想一下,通过这次活动,你学到了什么?
(请同学发言)——是的,关爱是一盏灯,体谅是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴得更近,能让我们与父母之间的爱更稳固!
如果大家都能懂得这一点,那么开头的一幕或许就不会发生了。
解决冲突一:
出示课前小品请学生演示,这回谁又能即兴表演一下?
(四)、启示录——诵读《爱》诗,再悟与父母和谐相处之技巧
乙:
请同学们思考:
1、写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?
2、想一想,父母容不容易?
你有没有分担父母的艰辛?
怎么与父母交流
父母是不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。
那我们该怎么和父母交流呢?
(同学发言)
我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。
那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法:
1、多向父母表达你爱他们。
主动承担家务;纪念日、节日送点小礼物;
遇特别情况写一封信表达感激;
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3、应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。
4、多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。
5、回家和外出主动给父母打招呼。
6、时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。
7、只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
佳:
也许你曾经和父母发生过误会,也许你曾经和父母发生过争吵,不必烦恼,不必担忧,因为爱与理解会融化这一切。
现在有请两位同学来朗诵诗歌:
《爱》
《爱》
悦:
山,没有父亲的爱高;
楠:
海,没有父亲的爱深;
悦:
他是春天里的风,带给我们无限的温暖;
楠:
他是夏日里的烈焰,带给我们强烈的震撼!
悦:
天,没有母亲的爱广阔;
楠:
地,没有母亲的爱包容;
悦:
她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生;
楠:
她是佳日里的日出,带给我们无限的希望!
乙:
听了他们的朗读,大家有没有真正认识到父母的爱。
佳:
让我们在日后用实际行动报答对父母的爱。
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