小学生课后服务方案一校一案优质范文.docx
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小学生课后服务方案一校一案优质范文
附1:
课后服务活动背景:
课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动,家长下班迟而孩子放学早导致家庭中难以接送孩子、辅导孩子功课、并指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动,家长缺少时间培养孩子课外阅读、音乐、美术、体育等课后兴趣。
以往这种问题都是由家长寻找校外托管或培训机构,让校外机构在课后至家长下班前这段时间提供托管服务或兴趣班服务。
《意见》指出,可以让学校在教育部门的指导和监管下,引入符合条件的校外培训机构进校,在校内为中小学生提供课后服务。
课后服务是为学生课后活动提供的服务,由政府经费补贴、学校酌情收费、教师获取适当劳酬的课后服务具有准公共产品属性。
中小学生课后服务是与义务教育紧密相关的一种教育延伸服务,属准基本公共教育服务范畴,中小学生课后服务涉及政府管理权、学校办学自主权、家长监护权、教师休息权等的交叉与嵌套。
附2:
课后服务的利与弊你知道了吗?
要说起最近的热门话题,那是非课后服务莫属了,全省推广,覆盖每一所义务教育学校。
课后服务:
学生放学一般较早,家长下班较晚,部分家长接送孩子不方便,于是申请学校托管,于是课后服务应运而生,在放学之后由教师给予学生看护与辅导,让家长们下班后能赶得上接孩子。
这件事的初衷是一件好事。
毛**先生说过,想要控制自己,需要每天计划的增长。
我想孩子们如果每天下午利用这段时间做好自己的计划并完成好。
这不仅省了老师分配还锻炼了学生的自行处理学习能力。
课后服务的老师一般安排的是辅导自己班级的学生,对于学生的学习和日常表现了如指掌,无论是对学生的关心还是监管,都更有针对性,而且与家长沟通的时效性也比较强。
对教师也有一定的好处,通过课后观看学生的表现,更加了解学生自学互学情况,便于调整教学方式,在学生提问比较集中的问题中,也能发现部分教学知识点的缺失。
平时家长不能接送的孩子,基本放学后去的是辅导班,而每个学校旁边都是有无数个辅导班的。
无论什么,只要数量多了总归是良莠不齐,总会有学生去了不负责任或者不正规的辅导班,对于学生的监管和安全不够重视,而课后服务的老师一般是学校里的老师,比较认真负责,监管学生较为严格规范。
课后服务的出发点和宗旨都是为了方便学生和家长,也是多部门权衡互商后的结果,对于学生及家长也有部分的好处,但是在美好愿景的规划下实施中还存在一些现实的问题,尤其是,没有财政补贴,收入全来自家长交费,很多家长更认为,交钱了学习就是学校的事了,家长可以放手不管,不用参加其他辅导班了。
但是课后服务因为时间过短,而学生的优先选择一般是先去完成作业,所以虽然学生在课后服务时间里能高效高质量的完成作业,但是对于学习的薄弱点弥补的较少。
而课后服务的基本原则是可以单独给孩子讲题,但是不能再黑板上讲题,只能针对一少部分同学,所以很多学生和家长以为上课后服务就把学习意识放松了,反而起到反作用。
希望我们不要因为课后服务的出现而丢下原有得教育理念。
课后服务收费、教育收费等问题历来备受家长关心、社会关注,为了解决教育乱收费现象,规范各级各类学校的服务性收费及代收费,哈尔滨华耀科技有限公司打造公开化、透明化、便民化的教育收费平台。
篇一:
XX小学课后服务工作实施方案
根据XX教体局《关于印发全面推进小学课后服务工作实施方案(试****行)》的通知,为进一步提高我校教育服务能力,帮助学生家长解决无法按时接孩子放学的实际困难,特制定本实施方案。
一、总体要求
开展中小学生课后服务,以促进学生健康成长,服务学生、家庭和社会为宗旨,以达到充分利用学校管理、师资和教育资源等方面优势,解决学生课后教育管理问题,解决家长课后按时接送学生和课后辅导负担过重问题,使人民群众具有更多的获得感和幸福感为总体要求。
二、成立课后服务工作领导小组
组长:
副组长:
成员:
全体教师
三、基本原则
(一)学校主体原则。
学校是实施课后服务工作的主体,在县教体局和教委的指导和监督下,组织实施和全程管理课后服务工作,确保课后服务工作科学、规范、安全、高效、有序。
(二)安全第一原则。
课后服务要把安全放在首位,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保师生人身安全。
(三)公益惠民原则。
课后服务坚持公益性、非营利性。
学校无偿提供场地资源,家长合理分担运行成本,鼓励社会捐资支持的做法。
(四)公开透明原则。
学校要与家长、学生签订课后服务告知书,三方签字,明确各方责任。
要公开服务时间、服务内容、服务方式、规章制度、安全措施、收费标准等,主动接受家长、学生和社会监督。
(五)自愿选择原则。
学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,不得因此增加学生课业负担
(六)循序渐进原则。
根据场地、设施等资源状况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,统筹社会需求,健全工作机制,积极稳妥推进课后服务。
(七)优先保障原则。
优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员子女、中低年级学生等亟需服务群体。
四、课后服务工作的具体要求
(一)课后服务对象
课后服务对象是在本校走读就学且有课后服务需求的小学生。
(二)课后服务时间
课后服务时间为每周一到周五学习日(寒、暑假及法定节假日除外)。
下午正常放学后,具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定。
(三)课后服务内容
因学校各年级各班学生情况不同,对各年级服务对象采取混合编班、集中管理的方式。
在服务内容上,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,自主学习、体育、艺术活动,课外阅读,研究性学习等学习活动。
也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动,以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。
开设的课程包括:
(1)作业辅导班(一至六年级)12个。
(2)课外阅读班2个。
(3)英语班2个。
(4)书法班1个。
(5)合唱班1个。
(6)舞蹈班1个。
(7)足球班1个。
(8)综合实践班1个。
(9)美术班1个。
(四)课后服务主体
各个班级发动学生家长积极参加托管工作,鼓励和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参与课后服务工作。
学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项,并安排专任教师牵头组织。
(五)服务程序。
学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。
学校应将开展课后服务的具体方式、服务内容人员安排、学生活动安排、安全防范措施、收费事项等信息及时告知学生及家长,方便学生家长自愿选择、提出申请。
(六)参与人员。
凡是有课后服务需求的,学校必须将此作为一项重要工作在全校教职员工中统筹安排,学校校长及管理干部要主动参与轮流值守和服务,全体教职员工要服从学校的统一安排。
确有特殊情况不能参加课后服务的教职员工,应当提前向学校提出书面申请,并书面承诺不得组织或参与有偿补课、有偿家教,不得参与或变相参与校外培训机构组织的培训活动。
五、课后服务工作的保障措施
(一)高度重视
学校高度重视课后服务工作,成立工作领导小组,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
(二)健全制度
学校建立健全课后服务工作相关制度,包括学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等,确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
(三)规范管理,加强监督考核。
严格遵守规范办学行为要求,严禁组织或变相组织集体教学,严禁以开展课后服务为名压缩正常教学计划或教学时间,严禁上新课或“补课”。
课后服务属于课外公益活动,严禁以课后服务名义开展营利性活动学校要完善相关制度,加强检查,切实落实责任。
课后服务工作必须做到以下几条:
1.坚持“家长自愿、公益服务”原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
2.严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
3.不得与社会机构合作进行有偿服务。
4.看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(四)课后服务工作的具体实施
课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施,需要各个部门统筹配合,根据学校领导班子研究决定,具体分工如下:
1.政教处:
负责对课后服务工作的安全管理工作。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施,完善安全管理制度。
加强师生安全意识教育,切实保障课后服务学生安全。
2.教务处:
负责教学业务工作。
科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式,安排参加课后服务工作的人员,落实严格的考勤制度。
3.学校办公室:
负责整体协调推进工作。
制定并完善各种规章制度。
加强宣传工作。
4.总务处:
负责物质保障工作。
以上四个部门,根据具体情况制定实施方案。
(五)经费保障。
按照省、市文件要求,不得以营利为目的,采用学校无偿提供场地资源、家长合理分担运行成本、鼓励社会捐资支持的做法。
经县级发展改革部门和教育行政部门充分听取社会和家长的意见,报县人民政府审定。
按照学生参与数量与收费成反比的原则,一个年级参与学生10人以下,按每生每天不高于10元收取;1-20人,按每生每天不高于8元收取;21人以上,按每生每天不高于5元收取。
贫困家庭学生参加课后服务全部免费。
课后服务收费坚持收支两条线原则,用于参与课后服务教职工绩效工资分配、社会志愿者补助、第三方服务购买等课后服务合理性、必要性开支,不得挪作他用,接受社会和家长的监督。
(六)考评表彰
为提高课后服务的管理成效,学校教务处将课后服务纳入教师考评机制中,学期末将对优秀服务教师进行表彰,确保服务质量。
具体量化考核有相关部门根据分工完成。
篇二:
**小学课后服务工作方案
根据《山东省教育**关于做好中小学生课后服务工作的意见》(鲁教基函【2017】17号)和**市教体局等4部门《关于转发<山东省教育厅等4部门关于全面推进小学课后服务工作的指导意见>的通知》及县教育和体育局等4部门下发的《关于做好小学生课后服务工作的通知》文件精神,特制订我校小学生课后服务工作方案:
一、搞好宣传发动,提高教师思想认识
在开学前组织教师学习《山东省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见》和**市教体局等4部门《关于转发<山东省教育厅等4部门关于全面推进小学课后服务工作的指导意见>的通知》及**县教育和体育局等4部门下**发的《关于做好小学生课后服务工作的通知》文件精神,从而树立起做好小学生课后服务工作的意识,立足学校实际创造条件做好课后服务工作。
二、确定课后服务时间、场地及服务工作
1、严格按照文件要求“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则,确定学校课后服务时间为上学日下午放学1个小时。
2、课后服务场地为学校内。
3、课后服务具体内容是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动及开展社团活动。
三、课后服务要求及安全措施
1、小学生课后服务工作严格按照文件要求“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则,征求家长意见,在自愿的基础上,自愿报名参与学校组织的服务工作,并签订自愿参与课后服务工作及放学后的安全协议。
2、学校组织的课后服务工作经费,由发改部门出台具体收费标准后及时向学生家长公布。
3、学校组织的课后服务工作要制定并落实课后服务教师的考勤及监管措施,加强学校对师生安全管理措施,明确课后服务工作结束时的学生交接制度,完善课后安全管理制度。
***********小学
20**年**月***日
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