五年级下册英语导学案.docx
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五年级下册英语导学案
南屏学区导学案
2012——2013学年度第二学期
科目:
英语
年级:
五年级
教师:
_____________
教学工作计划
学生知识
现状分析
本学期教
育与教学
的主要任
务和要求
教材的重
点和难点
本学期提
高教学质
量的措施
本学期教
改实验计划
小结
教学进度表
周次
授课时间
课题
计划课时
实际完成课时
教改计划与实施情况
1
2月25日—3月1日
Lesson1Atthegreengrocer's
3
2
3月4日—3月8日
Lesson2I'mhungry.
3
3
3月11日—3月15日
Lesson3What'sforbreakfast?
3
4
3月18日—3月22日
Lesson4Helpyourselves,please!
3
5
3月25日—3月29日
Lesson5Let'sgotoMcDonald's.
3
6
4月1日—4月5日
Lesson6Whatfooddoyoulike?
3
7
4月8日—4月12日
Lesson7Intherestaurant
3
8
4月15日—4月19日
Revision
(1)
3
9
4月22日—4月26日
Revision
(2)
3
10
4月29日—5月3日
期中检测
11
5月6日—5月10日
Lesson8Whantdoyouneed?
3
12
5月13日—5月17日
Lesson9Thedoctor'sadvice
3
13
5月20日—5月24日
Lesson10Wouldyouliketo...?
3
14
5月27日—5月31日
Lesson11What'syourhobby?
3
15
6月3日—6月7日
Lesson12Asportsmeeting
3
16
6月10日—6月14日
Lesson13Howoftendoyougo...?
3
17
6月17日—6月21日
Lesson14Haveagoodhabit!
3
18
6月24日—6月28日
Revision
(1)
3
19
7月1日—7月5日
Revision
(2)
3
20
7月8日—7月12日
期末检测
月日
期中考试试卷情况分析表
班级
人数
考试
人数
考试成绩
平均分
备注
90-100%
80-89%
70-79%
60-69%
60分以下
题号
试题检查
目的
学生答卷情况(选班分析:
选全部任课班分析)
全对%
全错%
典型错误摘记
错误原因分析
月日
期末考试试卷情况分析表
班级
人数
考试
人数
考试成绩
平均分
备注
90-100%
80-89%
70-79%
60-69%
60分以下
题号
试题检查
目的
学生答卷情况(选班分析:
选全部任课班分析)
全对%
全错%
典型错误摘记
错误原因分析
南屏学区导学设计
课题
Lesson1Atthegreengrocer’s
课时
1st
课型
导学展示
审阅
学习
目标
1.会说会用这些句子:
Whatdoyouwant?
Wewantsomevegetables.Iwouldlikecherries.
2.会说会用会写这些单词:
greens ,celery ,cherries ,niceandsweet
3、了解字母a在重读开音节中的读音规则。
学习
重点
1.会说会用这些句子:
Whatdoyouwant?
Wewantsomevegetables.Iwouldlikecherries.
2.会说会用会写这些单词:
greens ,celery ,cherries ,niceandsweet
学习
难点
了解字母a在重读开音节中的读音规则。
学习
准备
预习
导学
1、查字典,听录音,学习本课单词。
2、复习学过的蔬菜名称。
【知识链接】
复习已学过的蔬菜名称
学习流程
自主
探究
一、英汉互译。
greens ()celery ()
niceandsweet()cherries ()
【学法指导】
合作
交流
精彩
展示
(一)、出示单词,师范读,生试着读一读。
greens ,celery ,cherries ,niceandsweet
1.教师巡视,发现学生的读音错误并纠正。
2.学生自读,互读,并根据图片理解单词意思。
3.展示成果。
4.写一写。
(鼓励学生边读边写,把所学的单词拼写会)
5.教师检测拼写情况。
6.读读下面的句子并试着理解:
Whatdoyouwant?
Wewantsomevegetables.
Iwouldlikecherries.
【温馨提示】
根据图片理解单词意思
【问题生成】
测评
反馈
1.本课所学单各写5遍。
2.熟读本课所学句子。
【整理收获】
板书
设计
Lesson1Atthegreengrocer’s
greens ,celery ,cherries ,niceandsweet
教后
反思
南屏学区导学设计
课题
Lesson1Atthegreengrocer’s
课时
2nd
课型
导学展示
审阅
学习
目标
能够运用句型whatwouldyoulike/doyouwant?
来提问及会用Iwouldlike/want来回答。
学习
重点
学习对话内容
学习
难点
能够运用句型whatwouldyoulike/doyouwant?
来提问。
会熟练表达自己想要什么。
学习
准备
预习
导学
1.完成小练习册P3的填空题。
【知识链接】
复习上节课所学内容
学习流程
自主
探究
如果你想向别人询问想要什么,该怎么说呢?
出示句型:
whatwouldyoulike/doyouwant?
【学法指导】
运用句型进行师生对话,生生对话
合作
交流
精彩
展示
出示所学对话:
Tom:
Weareatthegreengrocer'snow.Whatdowewant,Mum?
Mum:
wewantsomevegetables.
Dad:
Andwewantsomefruit.
Mum:
Whatdoyouwant,Tom?
Tom:
Iwouldlikecherries.
Dad:
Iwouldlikeceleries.
Mum:
Ok.Somecherriesandceleries.Oh,look!
Cherriesareexpensive.
Tom:
They'reexpensive,butthey'reniceandsweet.让学生自己观察发现规律,根据老师所出示的单词编写自己的小对话。
【温馨提示】
根据图片理解课文意思
【问题生成】
测评
反馈
1、完成小练习册第四题。
2、背诵本课所学句型。
【整理收获】
板书
设计
Lesson1Atthegreengrocer’s
A:
whatwouldyoulike/doyouwant?
B:
Iwouldlike/want...
教后
反思
南屏学区导学设计
课题
Lesson1Atthegreengrocer’s
课时
3rd
课型
导学展示
审阅
学习
目标
1、能够运用句型whatwouldyoulike/doyouwant?
来提问。
会熟练表达自己想要什么。
2、能够运用句型whatwouldyoulike/doyouwant?
来提问及会用Iwouldlike/want来回答。
3、会读并且理解let’ssing中的小短文。
学习
重点
1、能够运用句型whatwouldyoulike/doyouwant?
来提问及会用Iwouldlike/want来回答。
2、读会歌谣并且弄清意思。
学习
难点
学习重点1、2
学习
准备
预习
导学
复习上节课所学内容,尝试运用句型whatwouldyoulike/doyouwant?
来提问。
【知识链接】
复习单词及课文内容
学习流程
自主
探究
英汉互译:
你想要什么()
该是干什么的时候了?
()
樱桃又香又甜()
Iwouldlikecherries()
They’reexpensive()
【学法指导】
根据已有知识学习
合作
交流
精彩
展示
(一)出示practice1对话内容。
1、学生小组做练习。
2、纠错并订正。
3、教师纠正错误并总结。
(二)出示practice2中的对话内容。
1.学生自读对话并试着翻译。
2、师生共同解决难点。
(三)出示let’ssing中的歌谣。
1、学生自读歌谣并试图理解对话。
2、教师纠正错误并改正。
【温馨提示】
自读歌谣并试图理解对话。
【问题生成】
测评
反馈
完成练习册所剩习题。
【整理收获】
板书
设计
教后
反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 年级 下册 英语 导学案