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11信息及其特征
1.1信息及其特征
篇一:
1.1信息及其特征
1.1信息及其特征教学方案
教学过程:
引入
[学生活动1]:
学生按照一定顺序分为两个小组,每个小组选两位代表出场参加游戏。
一位学生做猜测者,另一位学生以动作示范或语言描述计算机屏幕上的词(语言描述时不得出现该词语中任何字)每小组一分中时间,猜中词组最多的小组获胜
两组词为:
体育类:
篮球、游泳、跳高、跨栏、爬山、体操、摔交、溜冰
动物类:
大象、兔子、螃蟹、老鼠、熊猫、小猫、鲸鱼、蝴蝶
引出课题:
通过游戏,相信同学们对信息都有了大概的了解,而信息又是通过怎样的途径传播的呢?
信息的概念
至今为止,关于信息的定义仍未取得共识,从不同的角度有不同的描述。
请同学们分组讨论,谈下自己的看法。
信息的传播过程
我们截取游戏中的一个片断-----示范者通过动作或语言将自己所看到的信息,传递给猜测者,猜测者根据所接收到的信息猜词。
[学生操作1]:
学生以这个片断为主要内容,填写表1-1。
得出结论:
信息的传递过程
(信源)(信息传递)(信宿)
信息的特征
信息在社会活动中发挥着重要的作用,引起了人们的高度重视。
那么信息具有哪些特征呢?
如:
卫星电视—-传递性,赤壁之战—-真伪性,老黄历看不得—-时效性。
[学生活动2]:
学生讨论,举例说明信息的特征。
提问:
红灯停,绿灯行(信息的时效性)
春江水暖鸭先知(信息的传递性)
玉不琢,不成器(信息的可处理性)
空城计(信息的真伪性)
小结
这节课我们主要学习了信息及其传播过程,以及信息的一些常见特征,信息的特征,不仅仅是书上所列的6条,课下同学们可以查资料来了解信息的其它特征。
课后作业
搜集身边的生活中常见的问题,了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。
篇二:
1.1信息及其特征练习题
班级:
姓名:
1.1信息及其特征练习题
马尔康县中学教师吴尔坚
1、在我国古代,使用“鸣金收兵”来传递信息,此时信息传递所依附的媒体是()。
A、声音B、图像C、文字D、空气
2、社会发展至今,人类赖以生存和发展的基础资源有()。
A、信息、知识、经济B、物质、能源、信息
C、通讯、材料、信息D、工业、农业、轻工业
3、“红灯停,绿灯行”反映的是信息的()。
A、传递性B、时效性C、真伪性D、价值相对性
4、小王是个应届毕业生,有一天他看到有个招聘信息,于是马上到招聘单位进行应聘,谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。
这里体现了信息具有()。
A.共享性B.价值性C.时效性D.依附性
5、“信息无时不在,无处不有”,这句话表明了信息具有()的特点?
A.多样性B.普遍性C.变化性D.储存性
6、关于信息,以下说法不正确的是()
A.信息要依附于载体而存在。
B.两个人进行交谈或讨论也是在相互传递信息。
C.传递和获得信息的途径可以有很多种。
D.同一条信息对所有人都有价值。
7、下面对信息的特征的理解,错误的()
A.“孙膑减灶”引出信息有传递性和可伪性特征
B.天气预报、情报等引出信息有时效性
C.信息不会随着时间的推移而变化
D.盲人摸象引出信息具有不完全性,人们难以一次就获得客观事物的全部信息。
8、广东气象台2006年5月14日发布台风“珍珠”警报,并要求台山到汕头一带需重点防范,迅速做好防御台风的工作,从而将人员、财物的损失降到了最低。
从信息的角度来说,以上消息最能体现出信息的()。
A.时效性、价值性B.可存储、可转换
C.独立性、广泛性D.增值性、共享性
9、"两个人交换手中的一个苹果,每个人手中还是有一个苹果;两个人交换所掌握的一份信息,每个人便拥有了两份信息。
"这句话体现了信息的()。
A.共享性B.时效性C.多样性D.发散性
10、《三国演义》中有关“蒋干盗书”的故事说:
在赤壁之战时,蒋干从周瑜处偷走了人家事前伪造好的蔡瑁、张允的投降书,交给曹操,结果曹操将二人斩首示众,致使曹操失去了仅有的水军将领;最后落得“火烧三军命丧尽”的下场。
这说明信息具有()。
A.共享性B.时效性C.真伪性D.价值相对性
11.气象台及时通过报纸、广播、电视、互联网等媒体,发布了台风“珍珠”将要登陆的消息,使得台风造成的损失降到了最低。
这体现了信息的()。
①时效性②载体依附性③价值性
A.①②③B.①③C.②③D.①②
12.得知小曼被困的消息后,救援人员及时赶到现场施救,使小曼得以及时获救。
这主要体现了信息的()。
A.时效性B.共享性
C.载体依附性D.可压缩性
13.有人说“信息是一种资源”,也有人说“信息能消除认识上的不确定性"。
这些说法表明了()
A.信息是静止的B.信息可以被人类所利用
C.信息是一种能量D.信息是一种物质
14.下列选项中,属于信息范畴的是()
A.航空公司B.机场C.关于大陆与台湾实现三通的报道D.报纸
15.“嫦娥一号”卫星收集到的数据为进一步探测月球提供了重要的科学依据,这主要体现了信息的(C)
A.时效性B.价值性C.依附性D.真伪性
16.在应用软件中常用“保存”、“打印”等表示信息,这些信息的载体形式是()
A.视频B.声音C.文字D.图形
17.古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人,这主要体现了信息特征中的()
A.载体依附性B.时效性C.真伪性D.可加工性
18.关于信息的下列说法中,正确的是()
A.信息是不可以处理的B.信息不依附于某种载体而存在
C.信息是可以传递的D.信息是不可以共享的
19.春秋战国时期,秦昭王仰慕孟尝君的才能,准备聘他为相国。
秦国原相国非常嫉妒,大进谗言。
秦王听信馋言,不但不让孟尝君做相国,反而打算杀掉他。
这体现了信息具有()
A.时效性B.载体依附性C.可伪性D.共享性
20.竹简是我国古代的一种重要工具,文字刻在竹简上体现了信息的特征是()
A.时效性B.载体依附性C.共享性D.价值性
21.下列选项中属于信息表现形式的是()
A.书B.文字C.光盘D.网络
22.1972年4月间,在山东临沂银雀山发掘的两座汉代墓葬中发现了用竹简写成的《孙子兵法》和《孙膑兵法》,这体现了信息的什么特征?
()
A.时效性B.载体依附性C.可伪性D.共享性
23.将几幅看似无关的旧照片通过图像处理软件(如Photoshop)加工后,形成一幅富有创意、有实际用途的图片,这体现了信息是(D)
A.需依附一定载体的B.可以共享的C.可以加工的D.具有时效性的
24.对于信息特征的下列理解中,错误的是()
A.刻在甲骨上的文字说明信息具有载体依附性
B.天气预报、军事情报等信息会因时间的推移失去原有的价值,说明信息具有时效性
C.信息不会随着时间的推移而变化
D.不同载体上的信息有可能是相同的
25.下列关于信息的描述,错误的是()
A.许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的载体依附性
B.交通信号同时被许多行人接收,体现信息的共享性
C.天气预报、股市行情可以体现信息的价值性
D.身边的信息总是体现信息的不完全性
26.名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借,网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地翻阅。
这都说明信息具有()的特点。
A.传递性B.变换性C.共享性D.时效性
27.在雅典奥运会上,中国体育代表团,历史性的以31枚金牌的成绩获得金牌总数第二名的好成绩,这一消息迅速传遍了祖国的大江南北。
这说明信息具有()。
A.传递性B.时效性C.真伪性D.价值相对性
28.李斌发现按照车的的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错,他更新了导航软件的地图文件后,出现错误的概率大大降低.该事例反映出息息具有()
A.载体依附性B.共享性C.传递性D.时效性
29.现在各商业银行在互联网上开通了“网上银行”,人们可以任何一台上网的电脑上进行银行相关业务的操作,这主要体现了网上数据库的()
A.准确性B.安全性C.共享性D.简单性
30.股票信息、交通信息、天气预报等都体现了信息的时效性特征。
()A载体依附必B共享性C传递性D时效性
1.1信息及其特征练习题
篇三:
1.1信息及其特征
《信息及其特征》
大埔县田家炳实验中学蓝菊
一、教材分析
“信息及其特征”是广东教育出版社《信息技术基础》教材第一章第一节内容,是整个高中阶段信息技术学习的第一节课,良好的开端是成功的一半,所以本节课的教学地位十分重要。
本节课主要是知识和概念的介绍,理论性较强,无动手技能方面内容。
因此在教学中应该注重情境创设和学习形式的丰富多样,充分调动学生的主观能动性,从而激发学生浓厚的学习兴趣。
二、学情分析
高一学生的逻辑思维能力趋于严密,在初中已掌握了一定的信息技术基础知识,但水平参差不齐,尤其对新课程的要求和学习方法比较陌生,因此,在本课教学中要通过创设情境、案例分析、讨论归纳、合作探究活动,引导学生从不同层面分析和解决问题。
让学生通过亲身体会与理性认识相结合,理解信息的重要性及特征,逐步提高学习信息技术的兴趣。
三、教学目标
知识与技能
使学生能够列举出学习与生活中的各种信息,并能结合具体实例,感受信息的丰富性,体会信息的重要性,从而理解信息的定义和特征。
过程与方法
培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题,能通过问题分析确定信息需求。
情感、态度及价值观
使学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成
积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重难点
教学重点:
1、信息的概念。
2、信息的基本特征。
教学难点:
1、信息定义的理解。
-1-
2、信息实例的运用。
五、教学方法
创设情境,导入新课;媒体播放,感性直观;师生游戏,互动活跃;协作交流,切入重点;启发引导,突破难点;探究思考,提高兴趣。
六、教学环境与准备
教学环境:
2、搜集素材,制作学生学习效果自评卡。
七、教学过程
-2-
-3-
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八、课堂板书
1、信息的定义:
从不同的角度有不同的描述
信息是人们由客观事物得到的,使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号、图像、图形、语音等所包括的内容。
2、事例分析和讨论(P3-4)3、信息的传播过程信息的传播过程
4、信息的特征传递性共享性
载体依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性
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