中班谈话活动《我爸爸》doc.docx
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中班谈话活动《我爸爸》doc
中班谈话活动《我爸爸》
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
2019-07-11
教学目标:
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备:
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程:
一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣
教师:
小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?
(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?
我们一起来看看。
播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》
教师小结:
安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师:
老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结:
你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师:
那你们的爸爸是干什么的呢?
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结:
你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!
3、说说爸爸的本领
教师:
你们的爸爸都有哪些不一样的本领?
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结:
你们的爸爸本领真不少,可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师:
你们的爸爸爱你们吗?
(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结:
你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的爱,老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师:
现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结:
让我们大家一起对着镜头说:
爸爸,你真棒!
爸爸,我爱你!
好吗?
2、自由交谈自己的爸爸
教师:
现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
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