苏雪林《溪水》阅读题的答案.docx
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苏雪林《溪水》阅读题的答案
苏雪林《溪水》阅读题的答案
我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。
这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!
在夏天的时候。
几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈枒树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。
现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝?
?
淘气。
一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来游玩,走到半路上,风偷偷儿溜走了,他便一交跌在溪水里。
水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的魔难也来了。
你记得么?
坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路?
水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。
于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。
噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,──她真的怒了,不是儿戏。
谁说石头是始终顽固的呢?
巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。
于是水安然渡过难关了。
她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她断续的喘息声。
我们到树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头。
1.这是一首优美的散文,作者赋予溪水以少女般的性格。
请你说说文章先写溪水______________;
再写溪水______________;最后写溪水_________________。
(3分)
2.结合文章内容,说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征?
(4分)
3.从全文看,主要运用了什么修辞手法?
这样写有什么好处?
(4分)
4.请从文中摘抄你最喜欢的一个,并作简要的赏析。
(4分)
《溪水》答案
1.被囚禁;挣脱囚禁;抗争。
2.当她被囚禁在重叠的浓翠中时,她不能与朝阳微笑,与月儿谈心,眼波变成深蓝色,显得那样忧郁;当她挣脱囚禁之后,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气,显得那样的调皮和开心;当她遇到石头的阻拦时,她“发出怒吼的声音,缕缕银丝头发四散飞起”,显得那样果敢和刚强。
3.拟人;把溪水人格化,赋予了溪水少女的情致、气质和性格。
形象生动,增添了文章的诗意和美感。
4.略。
赏析要从词语、句式或修辞等角度入手。
《溪水》阅读答案
溪水苏雪林
⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影。
这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。
⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!
在夏夜的时候。
⑶几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。
⑷现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝?
?
淘气。
⑸一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里。
⑹水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。
⑺水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了。
你记得么?
坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。
⑻水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。
于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。
⑼辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,?
?
她真的发怒了,不是儿戏。
⑽谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。
于是谁得安然度过难关了。
⑾她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的喘息声。
⑿我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头。
1.第②段写溪水“如何的沉闷”,第④段写“恢复从前的活泼和快乐”,这里“沉闷”“活
泼和快乐”的原因各是什么?
(用原文回答)(2分)
“沉闷”的原因是
“活泼和快乐”的原因是。
2.你能否推断出“一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝?
?
淘气”中的“淘气”的含义吗?
(2分)
3.文章着重刻画溪水流经途中的那两件事?
(2分)
4.在下面与水有关的诗句中,与文章第(8)小节所描写的水的情状相似的一句是()(2分)
A.“行到水穷处,坐看云起时。
”
B.“惊涛拍岸,卷起千堆雪。
”
C.“所谓伊人,在水一方。
”
D.“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
”
5.你从作者塑造的“溪水”这一艺术形象里,感受到了怎样的美?
(4分)
1.
(1)她(溪水)被重叠的浓翠囚禁(1分)
(2)几番秋雨之后,溪水涨了几篙;(1分)
2.这里是“嬉戏玩耍”的意思,表现出溪水的活泼与快乐。
(2分)
3.与红叶戏耍;(1分)与溪石搏斗(或水石之争)(1分)
4.B(2分)
5.
(1)自然之美:
作者用比喻、拟人等修辞手法将溪水写得变化多姿,妙趣横生。
(2分)
(2)情感之美:
作者入微地观察自然景物而来的奇异的想象。
作者总要在水边“一坐总要一两个钟头”所体现出来的热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境。
(2分)(本小题答案有一定的开放度,言之有理的都可酌情给分)
溪水与石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路。
那天然生
就的尖尖的棱角,像一把锋利的钢刀,保护着高傲的身躯,大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿,由远而近。
石头()地说:
“活计,你还是绕道而行吧,不然我会把你劈得落花流
水!
”
溪水()地说:
“即使粉身碎骨,我也不会改变前进的道路!
”说完,挺
身向前,后面的伙伴犹如千军万马,前赴后继。
不知过了多久,石头锋利的棱角变秃了,原先的身躯也谦卑地缩小了。
溪水,依然唱着歌儿,欢快地流着。
1、理解溪水和石头的对话,想象他们当时的神态,在文中括号里填上适当的词语。
(2分)
2、用画出文中2句打比方的句子。
(2分)
3、找出文中一对写石头前后变化的反义词。
(2分)
反义词:
()————()
4、概括地说一说,溪水为什么能战胜石头?
至少写两条理由。
(2分)
5、这个小故事中的溪水形象,让我们想起《孔子游春》中孔子对水的赞美:
(2
分)
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