小班社会教案6.docx
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小班社会教案6.docx
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小班社会教案6
小班社会教案
【热门】小班社会教案模板10篇
小班社会教案篇1
活动目标:
巩固幼儿对方位的认识,融洽亲情。
活动准备:
各种动物玩具
游戏规则:
1.老师藏动物玩具,请幼儿找一找说一说。
2.幼儿藏起来老师找一找,说出幼儿藏的方位,。
如床下、门后、被子里等。
3.老师藏起来幼儿找,引导幼儿说说从哪里找到的。
4.幼儿拿玩具,按老师说方位放玩具。
如:
头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。
活动反思:
本次活动的流程清晰流畅,让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现,以游戏的方式贯穿了活动的始终,让幼儿全身心的投入到活动里。
同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。
小班社会教案篇2
活动目标:
一、能大方地介绍自己带来的土特产,并乐意与大家一起分享。
二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。
三、感受新学期小朋友又见面的快乐,感受与同伴相处的快乐
活动准备:
幼儿带家乡土特产,一个盘子(幼儿带来的土特产),一个垃圾桶,供幼儿放果壳纸屑,一个笑脸娃娃
活动过程:
1、游戏"猜猜我是谁",结束活动。
教师请一名幼儿坐在前面,背朝大家,不能转头看,然后请另一名幼儿走到他的后面,用双手蒙住他的眼睛,模仿小动物的叫声,"叽叽叽叽叽叽,猜猜我是谁?
"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名,游戏进行二到三遍。
2、用笑脸娃娃,鼓励幼儿在新学期,与其他幼儿友好快乐的相处。
(1)介绍笑脸娃娃,教师以笑脸娃娃的口吻,与小朋友打招呼。
"大家好,我叫笑脸娃娃,很高兴认识你们!
"请幼儿上前用不同方式,向笑脸娃娃问好。
通过与笑脸娃娃的交流互动,让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了,要开开心心的上幼儿园,做个开心宝宝。
(2)引导幼儿说说小朋友好久没见面了,见了面该怎么表示?
鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。
如:
大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语,
(3)学说简单的祝贺语,年好,身体健康,万事如意等。
3、分享同伴带来的食物。
(1)教师出示糖果礼盒,向幼儿介绍自己带来的家乡土特产,土特产的口味儿,做法等。
并说一些祝福语话,告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜,开开心心的在一起了。
(2)请幼儿拿出自带的食品,介绍自己带来的是什么食品活动小结
(3)幼儿享用自带的食物,教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品,提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。
小班社会教案篇3
活动目标:
⒈认识常见水果,知道其名称。
⒉观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。
活动准备:
水果、水果刀、牙签,盘。
活动过程:
⒈小朋友,今天老师带来一位小客人,你们猜猜它是谁?
它就是小叶子娃娃(出示纸偶小叶子娃娃)你们知道小叶子娃娃今天要干什么去吗?
以拟人化的手段讲述故事:
秋天到了,天气凉爽,小叶子娃娃要去秋游,走着走着来到了一片果树林里,果树上结满了许多果子。
有红的、黄的、还有桔黄的,非常好看,看着看着,小叶子忽然闻到一阵很香的味道,是什么东西这么香啊!
原来是树上的果实成熟了,是它们发出的香味。
小叶子看着树上的这些果子,想和它们交朋友,可是它们又不认识这些果子,不知道这些果子的名字叫什么,小朋友你们认识吗?
咱们一起告诉小叶子这些水果的名字。
⒊引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果梨子)说出名称、形状、特征。
⒋与幼儿一起举行一个水果品尝会。
把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其味道。
⒌教育幼儿多吃水果。
告诉幼儿水果里含有很多的维生素,常吃水果对身体有益。
⒍秋天水果品种多样
秋天里还有很多好吃的水果。
请幼儿看大屏幕,与幼儿一起告诉小叶子水果的名称。
小叶子说:
“谢谢小朋友帮我认识了这么的水果,天快黑了我要回家了”。
⒎制作水果娃娃
小朋友小叶子要回家了,我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好,一起制作水果娃娃。
小班社会教案篇4
活动目标:
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
活动准备:
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。
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活动过程:
1、演说"逛公园"。
(今天天气真好,有一只小猴子到公园里玩,玩了一会它累了,于是从背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。
这时又有一只小兔子在逛公园,它感到饿了,吃点东西吧,就从口袋中拿出了一颗糖来吃,它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。
)问:
①小猴和小兔在吃完东西以后,分别把垃圾扔在了什么地方?
②他们谁做的对?
2、看图片。
看图片前问:
如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?
(会脏,会不好看,会臭,会不卫生,会影响身体健康,)下面老师带你们看一些图片,看一看乱扔垃圾会怎么样。
(跟刚刚你们说的一样,结合图片再说细节,好看的地方变得不漂亮了,吸引蚊虫。
)看图片后问:
你们平时出去玩的时候是怎么做的?
如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?
3、讨论:
如果身边没有垃圾筒,垃圾还可以放在那里?
(垃圾袋,小纸盒,塑料小桶,小盒子)
4、总结:
以后我们不论在哪里,去哪玩,都不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,在干净的环境里可以让我们心情愉快,我们要保护好我们的环境,爱护好我们的地球,做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。
现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找,有没有被乱扔的垃圾,我们去把它捡起来,扔进垃圾桶。
小班社会教案篇5
活动目标:
1、安静地倾听故事。
2、知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。
活动准备:
1、动画故事《不爱用手的小河马》
2、哭泣的小河马图片。
3、小碗和小勺。
4、小手真能干的图片
活动过程
一、导入活动
――今天我们班上来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?
――教师出示挂图。
――这是谁呀?
(小河马)
――呀!
小河马哭了,为什么呢?
(幼儿自由发挥想象)
――好的,你们觉得小河马是因为这些事情才哭的,让我问问他是不是这样的?
(教师做倾听小河马讲话的样子)
――小河马说,小朋友们想知道它为什么哭,就要认真看、仔细的听故事,我们一起来观看小河马的故事吧!
二、播放动画故事《不爱用手的小河马》
――故事看完了,小河马为什么哭呀?
(不会吃饭)
――嗯!
小河马不会自己吃饭,谁来帮助小河马了?
(小青蛙)
――小青蛙是怎么帮助小河马的?
(喂它吃饭)
――小青蛙来帮助小河马了,可是为什么小河马还是哭个不停呢?
(因为它喂的太慢了)
――最后用了什么办法,小河马才不哭了?
(自己动手吃饭)
三、小手真能干
――小宝宝们,你们妈妈不在家的时候,自己一个人能吃饭吗?
你们是不是和小河马一样,不会自己吃饭,要等大人来喂饭?
(幼儿自由回答)
――我们班的'宝宝的小手真能干,都说自己能够自己吃饭,不要大人喂饭,老师这里准备了小勺子和小碗,想请一个宝宝来表演一下,她是怎么用小手,自己吃饭的。
(幼儿示范正确拿勺吃东西的样子)
――能用小手自己吃饭,真棒!
真了不起!
宝宝们,你们小手除了能帮助我们吃饭,小手还能够做什么事情?
(幼儿自由回答)
――呀!
我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!
能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片,请小朋友们一起来看一看,好吗?
播放小手能干的图片
――看,我们的小手能做这么多的事情,真是太了不起了,小朋友们,你们喜欢我们的小手吗?
(喜欢)嗯!
我们的小手也最喜欢我们啦!
它喜欢和我们一起劳动,一起穿衣服,一起吃饭,一起学习,一起运动,一起自己的事情自己做.
小班社会教案篇6
活动目标:
1、提高幼儿体验自主、自立的机会,积累自主生活的经验。
2、让幼儿轻松愉快地进行交往,在日常生活中养成良好的生活习惯。
活动过程:
活动形式一:
我们自己来
早上8点前,值日生将点心分好集中放置一个地方,幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴,自找座位用点,用点完毕将桌上的用具送回原处。
大年龄幼儿可当服务员,帮助保育员清理桌面、地面。
活动形式二:
小推车
小推车上放置不同的牛奶及不同形状的饼干,小推车由值日生负责(小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责)。
幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干2―3块,用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。
活动形式三:
尝尝我家的点心
请每位幼儿从家中自带1―2种点心(教师控制数量),在用点时,幼儿可交换点心,也可共同分享(此活动可定期举行)。
活动形式四:
小小点心师
准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的材料、用具,让孩子自制点心,然后品尝自己的手艺(小年龄孩子可参加混龄游戏)。
活动形式五:
草地上的聚餐
在晴朗的日子里,让值日生带上塑料台布,拎上小篮子,在草地上来个小小的小组聚餐,享受一下野餐的乐趣。
用点完毕,提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。
活动形式六:
自订点心谱
教师提供可选择的食物,让幼儿在前几天自主商量,决定明天吃什么点心,并用图表示,请保育员准备。
小班社会教案篇7
设计意图:
大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。
小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。
国庆节前夕,在老师的带领下给娃娃家大扫除,在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净,孩子们在劳动的同时体验着快乐,积累了经验。
美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。
借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净,使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡,在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展,寓绘画表现于游戏之中。
活动目标:
1、在表现整理娃娃家物品的情境中,体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
活动准备:
“吸尘器”:
将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑,上面贴有吸尘器图片。
淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。
固体胶、抹布等。
迷你型吸尘器一台。
情景布置:
娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。
过程:
(一)情境导入。
1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问:
你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?
2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师小结:
先从左到右一排一排吸,再从上往下一排一排吸,每个角落都吸到,就干净啦!
(二)大家一起来打扫。
1、教师与幼儿共同操作画直线,以儿歌提示操作的方法,同时丰富词语:
左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
(三)宝宝自己来打扫。
1、幼儿自己来打扫,教师按操作步骤逐步提供材料。
a、提供地毯、双色蜡笔。
b、家具模型纸、固体胶。
c、细勾线笔。
2、在幼儿操作过程中,教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
(四)欣赏各自打扫的房间,看看哪个房间最干净最漂亮。
小班社会教案篇8
活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备
1、自制教学挂图。
2、小兔,小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
活动过程
1、教师出示挂图,幼儿观察画面,听故事学习说礼貌用语。
(1)教师:
这个小朋友叫什么?
(2)教师:
早上妈妈送她上幼儿园时,小花花对爸爸说了什么?
(3)教师:
小花花碰到隔壁家的奶奶,她会说什么?
奶奶怎么夸她的?
(4)教师:
当她碰到小朋友时她会说什么?
(5)教师:
到了幼儿园,小花花对老师又会说什么?
(6)教师:
大家怎么夸小花花的?
(7)教师:
教师完整复述故事一遍。
师生共同小结:
小花花真有礼貌。
2、教师朗诵儿歌《老师早》。
(1)教师;小宝宝进幼儿园先说什么?
(2)教师:
谁见了咪咪笑?
谁听了跟着叫?
(3)教师:
小宝宝是个有礼貌的孩子,我们也要向他学习。
3、游戏:
〈找朋友〉,鼓励幼儿学习主动和别人打招呼,
(1)教师:
平时,我们还会见到谁?
怎么打招呼呢?
(2)教师:
现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉,当我们找到朋友时,我们会怎么和他们招呼呢?
(3)教师小结:
今天小朋友真能干!
学会了和许多人打招呼。
你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
小班社会教案篇9
【活动目标】
1、通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到生活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。
2、培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。
【活动准备】
1、故事《输了也不哭》课件。
2、幼儿活动用具:
红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。
【活动过程】
一、猜一猜:
让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。
1、幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。
幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。
2、师:
刚才游戏时,你是赢了还是输了?
赢的感觉怎么样?
输了的感觉又怎么样?
3、引发讨论:
生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?
二、听一听:
引导幼儿正确看待输赢。
1、教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。
2、幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。
3、引发幼儿思考:
妈妈为什么不和老篷下棋了?
老篷这样做好不好?
现在老篷输了棋还会哭吗?
如果你遇到这样的事情会哭吗?
光哭能取得胜利吗?
平时你遇到过这样的事情吗?
你是怎么做的?
三、玩一玩:
鼓励幼儿努力争取胜利。
1、幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。
插红旗:
同时起跑,看谁最先插好红旗。
拍皮球:
比比同一时间内谁拍的个数最多。
下棋:
比比谁的棋艺高。
跳圈:
双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。
2、教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。
3、游戏后,请幼儿讲一讲:
刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。
4、总结:
在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:
要通过自己的努力去争取胜利。
四、唱一唱:
激发幼儿日常生活中的自信心
齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。
附故事:
输了也不哭
老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。
妈妈只好说:
“我不玩了,你一个人下吧!
”
老篷摆好棋子,对自己说:
“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。
”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。
如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。
一会儿,老篷就赢了。
他又拍手又跳:
“妈妈输喽!
”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。
小班社会教案篇10
教学意图:
小班幼儿渐渐地长大、懂事,对自己长大了的感觉也十分强烈。
为此,设计了《我是怎样长大的》活动,旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中,既感受到自己身体方面的成长,又能进一步了解自己的妈妈,体验自己和妈妈之间的亲情,从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。
教学目标:
1、初步了解自己成长的过程。
2、通过回忆和体验自己长大的过程,懂得关心妈妈。
教学准备:
1、幻灯片“我是怎样长大的"。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
教学过程:
一、与幼儿谈话
1、你知道自己是怎样长大的吗?
还记得自己小时候的事情吗?
2、我们从什么时候就会笑了?
二、看幻灯片,初步了解长大的过程
1、妈妈怀孕了,有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里,一天一天慢慢长大。
妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花,想到肚子里的小宝宝,开心地笑了。
问:
你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?
(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩,会吃手指头,也会开心地笑)慢慢地,慢慢地……十个月过去了,妈妈的肚子越开越大,行动越来越不方便。
2、宝宝出生了,他睁开眼睛,看到美丽的世界,看看这,看看那,咦!
好奇怪呀?
他对什么都很好奇。
这时候的宝宝,好小好小,不会说话,只会哇哇地哭,所以,妈妈就要很细心的观察宝宝,为宝宝吃奶,给宝宝换尿布,妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了,宝宝学会了什么本领?
(看图片),宝宝会翻身了,你是怎么翻身的?
小朋友们来学一学?
4、六个月过去了,这时候的宝宝,不想总是躺在床上,他想干什么呢?
让幼儿想想,――坐起来,这样好舒服呀!
5、又过了一段时间,七个月过去了,宝宝又学会了新的本领,想想看,是什么呢?
――宝宝会爬了,摸摸这,摸摸那,真有意思。
你们还记得自己是怎样爬的吗?
我们一起来试试吧。
6、后来,宝宝在大人的帮助下,迈出了自己的第一步,第二步、第三步。
孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。
体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈现在,你们知道自己是怎样长大的了吧!
在我们成长的这段时间里,妈妈辛苦吗?
现在我们长大了,懂事了,不能再让妈妈这么辛苦了,想一想,我们能帮妈妈做些什么呢?
(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背,不淘气)四、亲亲妈妈你们看,这是谁,(妈妈),我们来亲亲妈妈吧,老师这有好多的红嘴唇,你想亲妈妈哪里,就把红嘴唇贴到妈妈哪里,让幼儿表达自己对妈妈的爱。
五、教师像妈妈一样拥抱幼儿,活动结束活动点评:
本次活动通过观看成长录像,引导幼儿在看、听、说、想等活动中,让他们将主观感受和愿望表达出来,培养了幼儿动口动脑的能力,强调了重点,理解了难点。
活动过程中,教师注意尊重幼儿特点、需要,充分考虑个体差异,最大限度的发挥全体幼儿的主体性,增强他们的自信心,力求让幼儿在探索中学习,在教师的指导下提高。
本次活动,教师从幼儿的兴趣出发,抓住幼儿的需要,结合素质教育的基本要求,做了充分准备,使教学任务顺利完成,达到了预期的目标。
活动反思:
这次活动一方面满足幼儿的心理需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护,改善幼儿只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。
不足之处:
教师与个别幼儿交流做得不够,教师在关注能力强的幼儿同时,也应多照顾不爱说话的幼儿。
真正做到因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
让每个人都参与进来,充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
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