专题17湖心亭看雪九上解析版初中文言文阅读中考必考篇目之对比阅读.docx
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专题17湖心亭看雪九上解析版初中文言文阅读中考必考篇目之对比阅读
专题17湖心亭看雪(九上)
一、文言文阅读(共9题)
1.阅读文言文,回答问题
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大惊喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧曰智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
(1)解释下列句子中划线的词。
①雾凇沆砀________
②望之蔚然而深秀者,琅琊也________
(2)选出与“山之僧曰智仙也”一句中“之”的用法相同的一项( )
A.望之蔚然而深秀者,琅琊也
B.得之心而寓之酒也
C.醉翁之意不在酒
D.属予作文以记之
(3)把下面的句子翻译成现代汉语。
①余强饮三大白而别。
②峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(4)《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》两文的作者都寄情山水,但表达的思想感情却不同。
请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
【答案】
(1)白汽弥漫的样子;茂盛的样子
(2)C
(3)①我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们)道别。
②山势回环,路也跟着转弯,有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。
(4)张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活志趣,也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。
欧阳修被贬之后寄情山水,表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
【解析】【分析】⑴解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意“然”在词语后边,是“……的样子”的意思。
⑵A项“主谓之间,取消句子独立性,不译”;
B项“代词,指代山水之乐”;
C项与例句都是“助词,的”;
D项“代词,这件事”。
⑶文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“余”“强”“翼然”等字词的翻译。
“有亭翼然临于泉上,醉翁亭也”是判断句式。
⑷《湖心亭看雪》以精练的笔墨,记叙了自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表达他幽远脱俗的闲情雅致。
通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。
突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。
表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思。
《醉翁亭记》宋仁宗庆历五年,参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。
全文贯穿一个“乐”字,其中则包含着比较复杂曲折的内容。
一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀,一则寄情山水来排谴谪居生活的苦闷。
故答案为:
⑴白汽弥漫的样子|茂盛的样子
⑵C
⑶①我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们)道别。
②山势回环,路也跟着转弯,有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。
⑷张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活志趣,也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。
欧阳修被贬之后寄情山水,表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
【点评】⑴本题考查实词解释。
答题时应注意,对文言文中重点实词的解释,弄清句子大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
蔚然:
茂盛的样子,然,的样子。
⑵本题考查辨析一词多义。
答题时应注意,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较适合多义词的哪一个义项,辨析正误得出正确选项。
和C项相同,都是结构助词“的”。
⑶本题考查句子翻译。
答题时应注意。
把握句中的关键词,要弄清楚指示词指代的对象,把握句子间的关系,看字词是否有活用现象,还要明确句子的句式等。
要合乎现代汉语语法规范。
注意关键字词的翻译。
余强饮:
我尽力饮了。
有亭翼然临于:
有一个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于。
⑷本题考查体会作者的思想感情。
答题时应注意,先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,联系文章主旨和作者的经历,分析作答。
张岱:
高洁情怀和不随流俗的生活志趣,对故国往事的怀恋。
欧阳修:
寄情山水与民同乐。
2.阅读文言文,回答问题
【甲】崇祯五年十二月,余住西潮。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大惊喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
(选自《湖心亭看雪》)
【乙】水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
(1)解释下列句子中划线的词语。
①上下一白 一:
________
②及下船 及:
________
③急湍甚箭 甚:
________
④窥谷忘反 反:
________
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①湖中焉得更有此人!
②横柯上蔽,在昼犹昏。
(3)【乙】文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?
(4)【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。
【答案】
(1)全,都;到,等到;超过;同“返”,返回
(2)①湖中哪能还有这样的人呢!
②横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也好像黄昏时那样昏暗。
(3)厌弃尘俗,向往自然。
(4)【甲】文文字简练,“大雪三日,湖中人鸟声倶绝”直接写静景;【乙】文以声音衬托幽静(以动衬静)。
【解析】【分析】
(1)本题考查解释文言文中实词的意义。
解释文言文实词意义包括:
重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等,同时注意联系上下文理解词义。
①一:
副词,全,都;②及:
动词,到,等到;③甚:
动词,超过;④反:
动词,通假字,同“返”,返回。
(2)本题考查文言文句子翻译。
翻译以直译为主,意译为辅,注意落实重点字词,不能遗漏,句意要通顺连贯;还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
①关键词:
焉得、更。
句意是:
湖中哪能还有这样的人呢!
②关键词:
柯、上、蔽、犹。
句意是:
横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也好像黄昏时那样昏暗。
(3)本题考查理解文章所抒发的情感。
《与朱元思书》叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见,描绘了这一段的山光水色,它创造出一种清新自然的意境,使人读后悠然神往,仿佛也亲自领略了其间的山水之美;同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。
流露出对追求名利之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁之趣。
(4)本题考查比较阅读和分析艺术手法。
【甲】文文字简练,“大雪三日,湖中人鸟声倶绝”直接写静景。
“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合,竟将天长永远的阔大境界,甚至万籁无声的寂静气氛,全都传达出来,令人拍案叫绝。
【乙】文“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
”以声音衬托幽静(以动衬静)。
故答案为:
(1)①全,都;②到,等到;③超过;④同“返”,返回。
(2)①湖中哪能还有这样的人呢!
②横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也好像黄昏时那样昏暗。
(3)厌弃尘俗,向往自然。
(4)【甲】文文字简练,“大雪三日,湖中人鸟声倶绝”直接写静景;【乙】文以声音衬托幽静(以动衬静)。
【点评】
(1)本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意,对重点实词的解释,是学习文言文最基础的一项,对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
难点词,一:
副词,全,都;反:
动词,通假字,同“返”,返回。
(2)本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意,翻译句子要把握句中的关键词,译文要合乎现代汉语语法规范。
①想不到还会有这样的人。
焉得,哪能。
更,还。
②横柯(kē)上蔽:
横斜的树木在上面遮蔽着。
柯,树木的枝干。
上,方位名词作状语,在上面。
蔽,遮蔽。
在昼犹昏:
在白天,也好像黄昏时那样阴暗。
昼,白天。
犹,好像。
(3)本题考查理解文章所抒发的情感。
答题时应注意,首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求概括文章所抒发的情感:
厌弃尘俗,向往自然。
(4)本题考查比较阅读和分析艺术手法。
答题时应注意,学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,并能分析写作手法的区别。
【甲】文文字简练,【乙】文以声音衬托幽静(以动衬静)。
【附参考译文】
【甲】崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边。
大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。
(湖面上)冰花一片弥漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。
湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。
(他们)看见我,非常高兴地说:
“想不到在湖中还会有您这样的人!
”(他们)拉着我一同饮酒。
我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别。
(我)问他们的姓氏,(得知他们)是南京人,在此地客居。
等到了下船的时候,船夫喃喃地说:
“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!
”
【乙】水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。
湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上,都生长着密而绿的树,高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上,发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心也就平静下来。
那些整天忙于政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。
3.阅读下面的文言文,完成下列小题。
莲花洞①
袁宏道
莲花洞之前,为居然亭。
亭轩豁可望,每一登览,则湖光献碧,须眉②形影,如落镜中。
六桥③杨柳一络,牵风引浪,萧疏可爱,晴雨烟月,风景互异,净慈之绝胜处也。
洞石玲珑若生,巧逾雕镂。
余尝谓吴山、南屏④一派,皆石骨土肤,中空四达,愈搜愈出。
近若宋氏园亭,皆搜得者。
又紫阳宫石,为孙内使⑤搜出者甚多。
噫!
安得五丁神将⑥,挽⑦钱塘江水,将尘泥洗尽,山骨尽出,其奇奥当何如哉?
(选自《四部丛书》)
【注】①莲花洞:
在杭州西湖南岸,净慈寺旁。
②须眉:
指男子。
这里指作者自己。
③六桥:
西湖苏堤上有六桥相连,自南而北:
映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。
④吴山:
在杭州南郊,西湖东南岸上。
南屏:
在西湖正南岸。
⑤孙内使:
对明万历时司礼太监孙隆的尊称。
⑥五丁神将:
传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。
⑦挽:
牵引。
(1)对下列划线词的含义解释不正确的一项是( )
A.莲花洞之前,为居然亭(为:
动词,是)
B.风景互异,净慈之绝胜处也(绝胜:
远远胜过)
C.余尝谓吴山、南屏一派(尝:
曾经)
D.安得五丁神将,挽钱塘江水(安:
怎么)
(2)用现代汉语翻译下列语句。
亭轩豁可望,每一登览,则湖光献碧,须眉形影,如落镜中。
(3)本文写景运用近乎白描的手法,如写亭,用“________”;写石头,用“________”。
(4)“安得五丁神将,挽钱塘江水,将尘泥洗尽,山骨尽出,其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求?
【答案】
(1)B
(2)亭子开阔,可以远眺。
每次登上观望,湖水清澈透明,(站在湖旁)人的影子像是在镜子里。
(3)亭轩豁可望;玲珑若生,巧逾雕镂
(4)寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。
【解析】【分析】⑴B.绝胜:
景色最优美。
⑵文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“献碧”“形影”等字词的翻译。
⑶作者对自然的景色有独特的感受,且不事雕饰,如用(豁可望)写亭,用(玲珑若生,巧逾雕镂)写石。
⑷这句话的意思是“如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来,将山表面的尘泥洗尽,使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来,该是怎么样的情形呢?
”文末的几句议论富于感情,寄托着作者对美好事物着意追求的情思。
故答案为:
⑴B
⑵亭子开阔,可以远眺。
每次登上观望,湖水清澈透明,(站在湖旁)人的影子像是在镜子里。
⑶亭轩豁可望;玲珑若生,巧逾雕镂
⑷寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。
【点评】⑴本题考查解释词语。
答题时应注意,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出正确选项。
绝胜:
绝,极、最,胜,优美的,景色最优美。
⑵本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意,遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
豁:
开阔;须眉形影:
人的影子。
⑶本题考查分析写景方法。
答题时应注意,关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,逐项进行分析即可:
亭轩豁可望;玲珑若生,巧逾雕镂。
⑷本题考查体会作者的思想感情。
答题时应注意,在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求概括文章所抒发的情感:
寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。
【附参考译文】
莲花洞的前面是居然亭,亭子开阔,可以远眺。
每次登上观望,湖水清澈透明,(站在湖旁)人的影子像是在镜子里。
六桥的杨柳,一路上被风吹拂,摇曳多姿,倒好像是杨柳牵引着风,引出了水中波浪,杨柳错落有致,非常迷人。
晴朗的月夜和烟雨迷茫的时候,风景各不相同,这是净慈寺最绝妙的地方。
洞里的石头玲珑剔透,好像活的一样,比精工雕刻还要巧妙。
我曾经认识到吴山、南屏山一带都是表层为土,下面是石头,石头中间有孔,可以相互贯通,且这种洞石越挖掘越多。
近点的如宋氏园亭的石头,都是从这里得到的,又如紫阳宫的石头,很多是被孙内使从这挖掘出来的。
噫!
如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来,将山表面的尘泥洗尽,使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来,该是怎么样的情形呢?
4.阅读理解。
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
” (张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。
午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。
山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。
取道由六桥、岳坟、石径塘而归。
草草领略,未及遍赏。
次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。
(袁宏道《初至西湖记》)
注释:
①昭庆:
指西湖北岸的昭庆寺。
②东阿王:
曹植。
③洛神:
洛水的女神。
曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。
④净寺:
即西湖南岸的净慈寺。
(1)解释下列加线的词语。
①上下一白 ②从武林门而西
③即棹小舟入湖 ④取道……石径塘而归
(2)下列句中加线词意义和用法相同的一项是( )。
A.①湖中人鸟声俱绝 ②奇山异水,天下独绝
B.①才一学科王举头 ②今亡亦死,举大计亦死
C.①草草领略,未及遍赏 ②若有作奸犯科及为忠善者
D.①次早得陶石篑帖子 ②二者不可得兼
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①湖中焉得更有此人!
②莫说相公痴,更有痴似相公学科王者!
③此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
(4)下面分析不恰当的一项是( )。
A.“湖中人鸟学科王声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
“则心已飞湖上也”中的“飞”字,写出了一个初学科王学科王游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。
B.写赏雪,却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。
“湖山好友,一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。
C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D.“天与云与山与水”,连用三个“与”字,写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体,举目皆白的景象。
“山色学科王如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”连用四个比喻,寥寥数笔,写出了扑面而来的西学科王湖美景。
(5)比较下面两个句子写景方法的不同。
A、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
B、山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。
【答案】
(1)①全②往西走(向西去)③就,便(立即,马上)④回去(回来)
(2)D
(3)①湖中哪能还有这样的人!
(想不到湖中还会有这样的人!
)②不要说相公您“痴”,还有像您一样“痴”的人啊!
(不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷于此的人啊!
)③这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到,大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。
(4)B
(5)A、《湖心亭看雪》用简练朴素,不加渲染的白描手法写景(答出“白描”即可);B、《西湖》用生动的比喻写景
【解析】【分析】了解白描写法的写景和生动形象的写景的不同特点,学生能表述正确即可。
【点评】要求读懂文章,加以理解。
5.阅读文言文,回答问题
【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无松柏?
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年①十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定②矣,余拏一小舟,拥毳衣③炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴④,更有痴似相公者!
”
——选自张岱《湖心亭看雪》
【注】①崇祯五年:
公元1632年。
崇祯,是明思宗朱由检的年号。
②更定:
指初更以后。
晚上八点左右。
③毳(cuì)衣:
细毛皮衣。
④相公:
原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
(1)解释下列划线的词。
①相与步于中庭。
________
②是日更定矣。
________
(2)翻译下列句子。
①何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
②湖中焉得更有此人!
(3)下列句式不同于其它三项的是( )
A.相与步于中庭。
B.独往湖心亭看雪。
C.但少闲人如吾两人者耳。
D.更有痴似相公者。
(4)【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。
请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
(5)梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。
如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这幅对联的横批,并阐释一下理由。
【答案】
(1)一起;这
(2)①哪一个夜晚没有月亮?
哪一个地方没有竹子和柏树?
只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
②(想不到)湖中哪能还会有您这样的人!
(3)B
(4)角度1:
运用比喻的修辞,将澄澈的月光比喻成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,生动形象地写出月光的皎洁空灵,清亮无比,点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。
表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度2:
正面侧面描写相结合,先正面写月色之透明皎洁,后侧面写“水草”交横可见,衬托“水”之清澈,即月色清亮无比,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。
表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
角度3:
动静结合,“积水空明”给人以一种静谧之感,“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。
整个意境静中有动,动中愈见其静,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
(5)横批:
闲 痴 “闲”字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境;“痴”字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。
“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
【解析】【分析】甲文选自:
《东坡志林》。
作者:
苏轼。
年代:
北宋。
乙文选自:
《陶庵梦忆》。
作者:
张岱。
年代:
明。
⑴解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
相与:
一起。
⑵翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
重点词语:
焉得:
哪能。
更:
还。
⑶根据平时对文言文的学习可以知道,文言文的特殊句式包括:
判断句式,被动句式,倒装句式,省略句式,疑问句式,否定句式。
B项句式不同,其他三项都是倒装句式
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