小学语文教学常规检查小结.docx
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小学语文教学常规检查小结
为了提高教师的教学经验,不断创新教学方法,开放教学课堂,提高教学质量,本周星期一小学语文教研组对小学部17位语文老师的备课、作业,进行了检查,特将本次教学检查小结如下:
一、教学常规工作成绩
1、 备课方面:
教师备课及时,青年教师都能按要求手写详案。
个别
老教师使用电子备课,其目标明确,重、难点突出,教学过程详尽。
大部分教师都能写教学反思。
2、 作业方面:
学生的作业量达到上级的规定数量,没有加重学生的课业负担。
全体教师都能及时批改作业,并指出学生的错处。
作业中注明等级、日期、书面干净整洁,使学生养成良好的学习习惯。
在此次检查中发现,每一位教师对待学生的作业细致到位。
不漏掉任何错误,及时让学生订正,并进行二次批改。
批改符号规范,大多采用小勾判断正误。
评价方式形式多样,部分班级老师在等级评价的基础上,还为学生送上红旗、笑脸、五星、你真棒等鼓励,主要体现在低年级作业批改上。
3、 作文方面:
数量能做到每个单元一篇,教师批改有总批。
总的来说,李艳艳、魏卓雅等青年教师的教案书写详细,有师生对话、单元备课、课后反思等。
赵慧琳、郭燕、王秀芹、王利等老师的手写教案字迹工整、认真、内容齐全。
尤其是郭燕老师的备课,还细心的画了田字格,有的还画了一些简笔画,十分用心。
殷磊老师的语文作业等级划分清晰、有特色。
不仅用小印章印上优秀、良好等级,而且孩子如果有需要改正的还用小印章印在下面给孩子以提醒。
为了让孩子看到自己的进步,他将两次的作业本订在一起。
薛文娟老师让
二年级的孩子开始写日记,并把这些日记收集在一起,以便孩子阅读。
赵晓岚老师的作文让学生们统一写在日记本上,孩子们写的字迹工
整,也便于保存。
陶成敏老师三维、练习册、中记录作业、作文非常齐全,并且都进行了认真的批改。
二、教学工作中的不足之处
1.教师的教案多数从网络中借鉴较多,没有具体的根据我们现在所
针对的学生个体来设计。
离学生的现实有一定的距离。
2.所写教学反思过于简单,千篇一律。
3.个别老师手写教案的字体有待提高。
4.作业中教师鼓励性的语言较少。
5.提倡作业用统一的本子,以便孩子日后查阅。
语文教研组
2016.11.30
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