牛津译林版-英语-三年级上册-Unit-1-Hello|名师教案译林版(三起).doc
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牛津译林版-英语-三年级上册-Unit-1-Hello|名师教案译林版(三起).doc
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小学-英语-上册-打印版
Unit1Hello!
第一课时
教学内容:
Unit1Hello!
教学目标:
·能听懂、会说、会用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。
·熟悉主要的人物
·能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点:
·正确掌握几个日常交际用语的语音语调,要求读音准确、语调自然。
·能根据不同的情境,用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备:
人物卡片
教学设计:
Step1:
Greetings
1.教师与学生问好,介绍自己是他们的英语老师
T:
Goodmorning,boysandgirls.I’myourEnglishteacherthisterm.I’mMr(展示单词Mr,学生操练.同时教学Miss)
2.学会称呼不同姓氏的人,如王小姐,MissWang.张先生Mrzhang
3.T介绍一些英语课堂用语
Eg.Classbegins.Standup.Classisover.
Step2:
presentation.
·呈现storytime图片
·和学生讨论图片内容
Picture1&2:
①Whoarethey?
②Whataredoing?
③Howdopeopleyougreetpeopleinthemorning?
(教授Goodmorning.Hi)
Picture3:
①Wherearethey?
②Whoarethey?
③Howdotheygreeteachother?
(学习hello)
Picture4:
①HowdoesMissLigreetherstudents?
②Whatdoestheword“class”mean?
③Howdoyougreetpeopleintheafternoon?
·引导学生说Goodevening.
·听录音并跟读
·总结不同的问好方式
Inthemorning:
Goodmorning
Intheafternoon:
Goodafternoon
Intheevening:
Goodevening
Step3:
practice.
·Funtime:
Tplaysthegamewithstudentstopracticedifferentwaysofgreetings.
·用图片引导学生说人物名字
·根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼
Step4:
conclusion.
·总结并引导学生知道:
it’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.
·homework:
读写字母
板书设计:
Unit1Hello
Hi/Hello
Goodmorning/afternoon/evening
第二课时
教学内容:
Unit1Hello!
教学目标:
1.能听懂、会说、会用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。
2.会读写字母A,B,C,D
3.能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点:
1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调,要求读音准确、语调自然。
2.能根据不同的情境,用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备:
字母卡片
教学设计:
Step1:
Freetalk
1.复习交际用语
T:
如何打招呼
S:
Hi/Hello(同桌互相问好)
2.Lookandsay
Tshowsdifferentclocksandaskstudentshowtogreetpeopleatthetime.
Step2:
presentation.
·回顾上节课认识的几个人物并介绍卡通朋友:
Sam&Bobby
T:
Yesterday,weknewsomenewfriends.Today,wewillknowanothertwofriends,acatandamouse.
(向学生展示两个动物的图片,介绍它们的名字)
·让学生自己看书上的四幅图片,猜想发生了什么事?
并让学生尝试说说
·听录音
引导学生问问题:
①whoarethey?
②whataredoing?
③howdothemousegreetthecat?
(教授句型I’m…)
·以猫的口吻,用句型I’m…向学生打招呼
T:
hi,I’msam.
T=cats=mouse
T:
hi,I’msam.
S:
hi.I’mbobby.(自我介绍的时候用句型I’m…)
Step3:
practice.
·T:
BobbyandSamareveryhappy.Theyaregoingtohaveacompetition:
ReadandwritetheletterA,B,CandD.
(将学生分为两组,读写字母)
Step4:
conclusion.
·总结一节课所学内容
·homework:
读写字母
板书设计:
Unit1Hello
Hi/Hello
Goodmorning/afternoon/evening
第三课时
教学内容:
Unit1Hello!
Songtime&Checkouttime&Tickingtime
教学目标:
1.能听懂、会说、会用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。
2.会读写字母A,B,C,D
3.能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点:
1.能用句型I’m…作自我介绍
2.能根据不同的情境,用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备:
卡片
教学设计:
Step1:
Freetalk
1.ReviewStorytimeandCartoontime
T:
如何打招呼
S:
Hi/Hello(同桌互相问好)
T:
如何介绍自己?
S:
I’m…
·Tshowsdifferentclocksandaskstudentshowtogreetpeopleatthetime.
(Goodmorning/afternoon/evening)
Step2:
Presentation.
·引导学生总结本单元所学,并让学生给自己作个评价
引导学生提问并回答下列问题
·WhatdoyoulearninStorytime?
·Doyoulikethestory?
·Whatletterscanyouread?
·CanyouwritethelettersA.B,C,D?
·Checkouttime:
studentslistenandrespond
·Tickingtime:
T:
howmanystarscanyouget?
引导学生用句型:
Icansay…
Icansayandwrite…作自我评价
Step3:
Songtime
·listentothetape
·trytosingthesongafterthetape.
·tsingsthesongwithstudents.
Step4:
conclusion.
·回顾一单元所学内容
·homework:
·背诵Storytime
·读熟Cartoontime
板书设计:
Unit1Hello
Hi/Hello
Goodmorning/afternoon/evening
小学-英语-上册-打印版
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