第二学期三年级微机教案已编辑.docx

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第二学期三年级微机教案已编辑

义务教育五、六年制小学课本

《信息技术》教案

三年级（第二学期）

科目

信息技术

教学

班级

三年级

授科书名称及册数

义务教育五、六年制小学课本《小学信息技术》一

上课

日期

2.26

每周

节数

2节

总授

课数

32节

考试

次数

1次

周次

时间

预定进度

页数

实际

进度

出入原因

说明

起

讫

起

讫

1

2．25

2．28

了解信息世界

2

3．3

3．7

认识Windows7

3

3．10

3．14

4

3．17

3．21

认识Windows7窗口

5

3．24

3．28

6

3．31

4．4

计算机的组成

7

4．7

4．11

认识键盘1

8

4．14

4．18

认识键盘2

9

4．21

4．25

指法练习

（一）

10

4．28

5．2

指法练习

（二）

11

5．5

5．9

指法练习（三）

12

5．12

5．16

输入汉字1

13

5．19

5．23

输入汉字2

14

5．26

5．30

多字词输入

15

6．2

6．6

多字词输入、文件管理

16

6．9

6．13

文件管理1

17

6．16

6．20

文件管理2

18

6．23

6．27

综合实践

19

6．30

7．4

期末复习

20

7．7

7．11

2013～2014学年度第二学期信息技术教学进度表

2013年—2014年度第二学期三年级信息技术授课计划

总的教学目的

教养

教育

1、让学生通过复习了解信息技术。

2、认识Windows7及其窗口。

3、认识Windows7的“画图”程序。

4、让学生认识键盘。

5、练习指法。

6、使学生学会输入文字。

7、让学生学会对文件或文件夹的管理。

1、培养学生的上机能力。

2、增强学生运用鼠标的灵活性。

3、培养学生的创作能力。

4、激发学生对电脑的热爱之情。

5、培养学生对画图工具的综合运用能力。

学生现状

本册教材适用于小学三年级。

本班学生学习热情高，由于教材与日常生活联系密切，内容较为简单，给学生接纳新方式带来方便。

一、了解信息世界

第一课时

学习内容：

信息的饿含义。

学习目标：

了解信息及其特点。

教学过程：

一、导入新课。

大家都说我们生活的时代是信息时代，什么是信息呢？

其实信息就在我们身边。

二、新课。

1、举例说明什么是信息。

2、讨论：

平时读书、写字是信息吗？

3、讨论：

什么是信息？

（1）学生看第2页上面的话，并讨论。

（2）师小结：

信息就是用语言、文字、图像、数字、声音、情景等所表示的消息、情报和信号的内容。

4、让学生举出其它的信息实例。

5、师补充：

还有许多信息是看不见、摸不着的，我们的感觉器官无法直接感受到它们。

三、巩固应用。

将你今天获得的信息告诉爸妈妈，并说说哪些信息是用眼睛看到的，哪些是用耳朵听到的，哪些是用手摸到的？

第二课时

教学内容：

信息的发展史和信息的作用。

教学目标：

认识信息技术的发展史和信息的作用。

教学过程：

一、导入新课。

当今社会，人们的生活越来越离不开信息，那么，我们怎样去获取信息、处理信息、管理信息和交流信息呢？

二、新课。

1、讲解信息工具的发展史。

2、讨论：

什么是信息技术？

3、小结：

信息技术是有效地开发并利用信息资源的各种技术的总称，即获取、处理、管理、表达、交流和应用信息的各种技术。

4、讲解信息技术的作用。

信息技术的发展不仅深刻影响着社会的发展、科技的进步，还广泛影响着每个人的生活与学习。

三、巩固应用。

在你的生活中，有哪些信息工具，它们帮你做些什么？

二、认识Windows7

学习目标：

1、掌握开机与关机的方法。

2、认识Windows7桌面。

学习时数：

4课时。

第一课时

学习内容：

开机。

学习目标：

让学生学会开启计算机。

教学过程：

一、复习冷启动开机。

1、接好电源。

2、打开显示器开关。

3、打开主机电源。

二、复习热启动开机。

Alt+Ctrl+Del

三、练一练。

开机。

四、小结。

第二课时

学习内容：

启动Windows7。

学习目标：

使学生正确地启动Windows7。

教学过程：

一、讲述。

如果计算机已经安装了Windows7，在开机的同时，计算机将自动启动Windows7。

二、复习启动Windows7的开启方法。

1、打开显示器开关。

2、打开主机电源。

3、单击“F1”。

4、击“5”。

5、击“Enter”。

三、练一练。

启动Windows7。

第三课时

学习目标：

使学生认识Windows7桌面。

学习目标：

认识Windows7桌面。

教学过程：

一、复习。

启动Windows7。

二、学习新课。

1、介绍Windows7桌面的图标、任务栏和“开始”。

（1）介绍图标。

（2）介绍任务栏。

（3）介绍“开始”按钮。

2、介绍各项的作用、意义。

三、说一说。

各图标代表着什么，常见的图标有哪些。

第四课时

学习内容：

关闭计算机。

学习目标：

让学生学会关机。

教学过程：

一、强调关机的正确方法和按正常顺序关机的重要性。

二、复习关机。

1、单击“开始”；

2、单击“关闭系统”；

3、单击“关闭计算机”或“断开”；

4、单击“是（Y）”。

三、练一练。

按正确的步骤开机、关机。

四、说一说。

（第27页）

五、小结。

三、认识Windows7窗口

学习目标：

1、认识Windows7窗口的基本组成。

2、学会调整窗口的大小与位置。

学习内容：

1、Windows7窗口的基本组成。

2、Windows7窗口的基本操作。

3、关闭Windows7窗口的方法。

课时：

4课时。

第一课时

学习内容：

Windows7窗口的基本组成。

学习目标：

了解Windows7窗口的基本组成部分。

教学过程：

一、介绍Windows的意义。

Windows就是“窗口”的意思。

二、介绍Windows7窗口的基本组成。

1、标题栏

2、菜单栏

3、工具栏

4、工作区

5、状态栏

三、练一练。

1、打开几个窗口，看是不是所有的敞口都包括标题栏和菜单栏。

2、单击窗口上的-、×按钮，看看窗口发生了什么变化。

第二课时

教学内容：

窗口的基本操作。

教学目标：

让学生学会窗口的几种基本操作方法。

教学过程：

一、示范。

1、打开窗口（双击桌面上的图标）

2、移动窗口（按左键拖动）

3、窗口满屏

4、隐藏窗口

5、改变窗口大小

6、关闭窗口

二、学生上机，教师指导。

三、讨论。

把鼠标指针放在窗口的任意位置拖动，可以将窗口移动到指定的位置吗？

四、小结。

第三课时

教学内容：

复习窗口的操作。

教学目标：

使学生熟练掌握窗口的饿基本操作方法。

教学过程：

一、复习窗口的基本操作。

1、让学生说说窗口的几种基本操作。

2、让学生简介窗口的基本操作方法。

3、让学生上机操作，掌握其窗口的基本操作方法。

二、练习。

学生上机操作了解窗口的基本操作的方法。

三、小结。

在这节课上你有什么收获？

第四课时

教学内容：

关闭窗口的方法。

教学目标：

让学生知道两种关闭窗口的方法。

教学过程：

一、讨论。

你知道关闭窗口有哪些方法吗？

二、交流。

把你知道的关闭窗口的方法告诉给你的合作伙伴。

三、小结。

师：

关闭窗口有两种方法。

1、单击叉号。

2、单击“文件”下的“退出”。

四、上机操作。

五、组织学生学习下课。

第四课认识键盘

（一）

学习目标：

1、认识键盘分区。

2、学会使用特殊功能键。

3、熟悉小键盘区及光标控制键区。

学习内容：

P1—8页的内容。

课时：

3课时。

第一课时

一、键盘分区及主键盘区的认识。

1、师：

键盘这个大家庭有100多个小成员，为了更好地记住它们，我们将键盘分为五个区域：

功能键区信号灯区主键盘区光标控制键区小键盘区

2、认识主键盘区。

（1）了解10个数字键。

（2）了解26个英文字母键。

（3）认识21个符号键。

（4）记住特殊功能键：

制表键：

Tab大写字母锁定键：

Caps

换档键：

Shift空格键

转换键：

Alt回车键：

Enter

退格键控制键：

Ctrl

二、学生通过键盘逐个了解各键作用。

三、小结。

第二课时

一、导入新课。

1、师：

键盘能帮助我们写汉字，可是在哪儿写呢？

2、讨论。

计算机中能写字的地方很多，先教你认识写字板吧。

二、新课。

（一）打开写字板。

1、单击“开始”。

2、指向“程序”。

3、单击“附件”。

4、单击“写字板”。

二、退出写字板。

1、单击推出按钮，关闭写字板。

2、单击“是（Y）”保存内容。

三、操作。

四、总结。

第三课时

一、特殊功能键及其用法。

1、回车键：

按一下此键，计算机就会执行你的命令或帮你换到下一行。

2、大写字母锁定键：

“CapsLock”灯亮时输入为大写字母；“CapsLock”灯熄时输入字母为小写字母。

3、换档键：

与某键配合可输入上档字母。

4、退格键：

可擦去光标前的一个字符。

5、空格键可输入一个空格。

二、介绍小键盘区及光标控制键区。

三、操作、了解。

1、通过操作了解特殊键及其用法。

2、通过操作了解小键盘区及光标控制键区的组成及光标控制键的作用。

3、了解“Delet”的作用。

四、作业。

完成P8页的“练一练”。

第五课认识键盘

（二）

学习目标：

1、认识键盘分区。

2、学会使用特殊功能键。

3、熟悉小键盘区及光标控制键区。

学习内容：

P1—8页的内容。

课时：

3课时。

第一课时

一、键盘分区及主键盘区的认识。

1、师：

键盘这个大家庭有100多个小成员，为了更好地记住它们，我们将键盘分为五个区域：

功能键区信号灯区主键盘区光标控制键区小键盘区

2、认识主键盘区。

（1）了解10个数字键。

（2）了解26个英文字母键。

（3）认识21个符号键。

（4）记住特殊功能键：

制表键：

Tab大写字母锁定键：

Caps

换档键：

Shift空格键

转换键：

Alt回车键：

Enter

退格键控制键：

Ctrl

二、学生通过键盘逐个了解各键作用。

三、小结。

第二课时

一、导入新课。

1、师：

键盘能帮助我们写汉字，可是在哪儿写呢？

2、讨论。

计算机中能写字的地方很多，先教你认识写字板吧。

二、新课。

（一）打开写字板。

1、单击“开始”。

2、指向“程序”。

3、单击“附件”。

4、单击“写字板”。

二、退出写字板。

1、单击推出按钮，关闭写字板。

2、单击“是（Y）”保存内容。

三、操作。

四、总结。

第三课时

一、特殊功能键及其用法。

1、回车键：

按一下此键，计算机就会执行你的命令或帮你换到下一行。

2、大写字母锁定键：

“CapsLock”灯亮时输入为大写字母；“CapsLock”灯熄时输入字母为小写字母。

3、换档键：

与某键配合可输入上档字母。

4、退格键：

可擦去光标前的一个字符。

5、空格键可输入一个空格。

二、介绍小键盘区及光标控制键区。

三、操作、了解。

1、通过操作了解特殊键及其用法。

2、通过操作了解小键盘区及光标控制键区的组成及光标控制键的作用。

3、了解“Delet”的作用。

四、作业。

完成P8页的“练一练”。

第六课指法练习

（一）

学习目标：

1、掌握正确的操作姿势。

2、熟悉手指的分工。

3、掌握基准键的指法。

学习内容：

1、正确的操作姿势。

2、手指的分工。

3、基准键的指法。

课时：

3课时。

第一课时

任务：

学习正确的操作姿势。

步骤：

一、导入新课。

我们已经认识了键盘，就要操作键盘了，那就得注意操作姿势。

那么这节课我们就来了解操作姿势。

二、新课。

1、了解操作姿势。

（1）介绍正确的操作对身体有意。

（2）说明正确的操作姿势的要求。

（3）学生看书P9页详细阅读正确的姿势的要求。

2、运用。

（1）教师示范操作姿势。

（2）学生保持操作打字。

3、重申操作姿势要正确。

三、学生练习指法，教师巡视纠正操作姿势。

第二课时

教学内容：

基准键指法。

教学目标：

熟练掌握基准键的指法。

教学过程：

一、介绍基准键：

A、S、D、F、J、K、L、：

、“”。

二、介绍基准键的指法。

三、打开“写字板”，练习基准键指法。

ssddffggkkll；；lljj；；；；jjjjkk

kkllhhdd

（学生练习，教师指导指法）

四、比赛。

打开写字板，输入下面字符不能感与同学比一比，看谁输得又对又快。

FFGGKKLL；；LLHHDDJKLFDSK

五、小结。

第三课时

教学内容：

1、手指的分工。

2、指法练习要领。

教学目标：

1、使学生牢记手指的分工。

2、复习基准键指法。

教学过程：

一、复习。

让学生说说基准键的指法。

二、新课。

（一）介绍手指的分工。

1、师介绍手指的分工。

2、师考察学生对手指的分工记忆情况。

（二）自觉学习指法练习要领。

三、上机。

打开写字板输入以下字符：

alsafsaka：

baabxu　　　　lqhx

第七课指法练习

（二）

学习目标：

1、掌握上、中、下排键的指法。

2、熟悉符号键与换档键的使用方法。

3、掌握大小写字母的转换方法。

教学内容：

P13—16页的相关内容。

第一课时

学习内容：

上、中、下排键的指法。

学习目标：

1、掌握上、中、下排键的指法。

2、培养学生正确用指法的习惯。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课。

（一）上排键的指法。

1、说明上排键的组成。

2、说明上排键的指法。

3、练习：

输入下列字符：

giytreuieroipqowurtyuiye

ghrurutypiuuiopieuoyiop

whatthatloliupuppath；h；h

datalookghuigogohihihello

（二）说明中排键的指法。

（教法同一）

（三）说明下排键的指法。

（教法同一）

（练习二、三的习题见第14页）

（四）强调：

击键后，立即返回到基准键位。

三、总结。

第二课时

教学内容：

符号键与换档键的使用方法。

教学目标：

1、使学生知道符号键与换档键的字符。

2、使学生学会输入上档字符和下档字符。

教学过程：

一、复习。

让学生操作演示上、中、下排键的指法。

二、新课。

1、上档字符的含义。

（1）师说明上档字符的组成。

（2）学生看着键盘认识上档字符。

2、上档字符的输入。

（1）师介绍输入方法。

（2）学生操作。

三、练习。

输入下列字符：

%%%%%〈〈〈〈〈〈######@@@@@@￥￥￥￥￥

{}{}{}{}{}　　　　：

：

：

：

：

1+2=？

8-3=？

四、小结。

第三课时

教学内容：

大小写字母转换。

教学目标：

1、让学生知道大小写字母转换的方法。

2、能使学生熟练地操作大小写字母的转换。

教学过程：

一、导入新课。

今天我们学习小写字母的转换方法。

二、新课。

1、介绍大小写字母的转换方法。

（1）按一下Capslock键，使键盘处于大写字母状态，可以输入大写字母。

（2）遇到小写字母时，先按Shift键不放，便可输入按键相应的小写字母。

2、操作实践。

让学生通过操作学习大小写字母的转换方式。

三、讨论。

如果输入的小写字母多而大写字母少时，大小写字母应怎样转换？

1、讨论。

2、小结。

四、练习。

见P16页的“做一做”。

第八课指法练习（三）

学习目标：

1、掌握上、中、下排键的指法。

2、熟悉符号键与换档键的使用方法。

3、掌握大小写字母的转换方法。

教学内容：

P13—16页的相关内容。

第一课时

学习内容：

上、中、下排键的指法。

学习目标：

1、掌握上、中、下排键的指法。

2、培养学生正确用指法的习惯。

教学过程：

一、组织教学。

二、新课。

（一）上排键的指法。

1、说明上排键的组成。

2、说明上排键的指法。

3、练习：

输入下列字符：

giytreuieroipqowurtyuiye

ghrurutypiuuiopieuoyiop

whatthatloliupuppath；h；h

datalookghuigogohihihello

（二）说明中排键的指法。

（教法同一）

（三）说明下排键的指法。

（教法同一）

（练习二、三的习题见第14页）

（四）强调：

击键后，立即返回到基准键位。

三、总结。

第二课时

教学内容：

符号键与换档键的使用方法。

教学目标：

1、使学生知道符号键与换档键的字符。

2、使学生学会输入上档字符和下档字符。

教学过程：

一、复习。

让学生操作演示上、中、下排键的指法。

二、新课。

1、上档字符的含义。

（1）师说明上档字符的组成。

（2）学生看着键盘认识上档字符。

2、上档字符的输入。

（1）师介绍输入方法。

（2）学生操作。

三、练习。

输入下列字符：

%%%%%〈〈〈〈〈〈######@@@@@@￥￥￥￥￥

{}{}{}{}{}　　　　：

：

：

：

：

1+2=？

8-3=？

四、小结。

第三课时

教学内容：

大小写字母转换。

教学目标：

1、让学生知道大小写字母转换的方法。

2、能使学生熟练地操作大小写字母的转换。

教学过程：

一、导入新课。

今天我们学习小写字母的转换方法。

二、新课。

1、介绍大小写字母的转换方法。

（1）按一下Capslock键，使键盘处于大写字母状态，可以输入大写字母。

（2）遇到小写字母时，先按Shift键不放，便可输入按键相应的小写字母。

2、操作实践。

让学生通过操作学习大小写字母的转换方式。

三、讨论。

如果输入的小写字母多而大写字母少时，大小写字母应怎样转换？

1、讨论。

2、小结。

四、练习。

见P16页的“做一做”。

第九课学习输入汉字

（一）

学习目标：

1、学会进入汉字输入状态。

2、尝试输入单个汉字。

3、学会翻页查找汉字。

教学内容：

1、进入汉字输入状态。

2、输入单个汉字。

3、翻页找汉字。

课时：

3课时。

第一课时

教学内容：

进入汉字输入状态。

教学目标：

1、学会进入汉字输入状态。

2、了解各种汉字输入状态的输入方法。

教学过程：

一、简介汉字输入的优点。

使用计算机写文章不但方便，而且容易修改，写好以后还可以长期保存，随时查阅。

二、学习汉字输入状态的进入方式。

1、教师讲述：

（1）打开写字板。

（2）单击“EN”。

（3）单击“全拼输入法”的输入方法。

2、介绍“全拼输入法”的输入方法。

3、学生尝试进入“全拼输入法”。

三、课外延伸。

1、介绍“职能ABC输入法”。

2、介绍“郑码输入法”。

3、介绍“五笔字型输入法”。

四、学生操作。

进入其他汉字输入状态。

五、总结。

第二课时

教学内容：

输入单个汉字。

教学目标：

1、使学生学会“全拼输入法”。

2、锻炼学生输入汉字的快速反应能力，能使学生较正确、迅速地输入汉字。

教学过程：

一、以“花”为例。

hua——2。

二、以“国”为例。

guo——2。

三、练习。

输入下列汉字：

丽暮召卫帘述

咳计柏危礼

赵艺羽鼠典艳

币士陕舒寄

四、小结。

第三课时

教学内容：

翻页找汉字。

教学目标：

使学生学会翻页找汉字。

教学过程：

一、导入新课。

师：

我输入拼音“li”按空格键没有出现“丽”字，为什么呢？

学生讨论。

二、学习新课。

1、教学翻页键的作用。

（1）向后翻页按“+=”键，向前翻页按“—-”键。

（2）“v”向后查找，“Q”向前查找。

2、说明“<”的输入方法。

“<”用英文字母“v”代替。

⒊、示范翻页键的用法。

三、巩固练习。

输入下列词语：

开发农村理论喜欢上学计划警察中国和平生活

法律开关汉字玩耍游戏

四、作业。

第二十一页的“小活动”。

第十课学习输入汉字

（二）

教学内容：

P22—26页的内容。

教学目标：

1、掌握多字词的输入方法。

2、学习输入一句话。

3、学习输入标点符号。

教学时间：

3课时。

第一课时

教学内容：

翻页找汉字。

教学目标：

使学生学会翻页找汉字。

教学过程：

一、导入新课。

师：

我输入拼音“lu”按空格键没有出现“绿”字，为什么呢？

学生讨论。

二、学习新课。

1、教学翻页键的作用。

（1）向后翻页按“+=”键，向前翻页按“—-”键。

（2）“v”向后查找，“Q”向前查找。

2、说明“<”的输入方法。

“<”用英文字母“v”代替。

⒊、示范翻页键的用法。

三、巩固练习。

输入下列词语：

开发农村理论喜欢上学计划警察中国和平生活

法律开关汉字玩耍游戏

四、作业。

第二十一页的“小活动”。

第二课时

教学内容：

多字词的输入方法。

教学目标：

使学生学会多字词的输入方法。

教学过程：

一、导入新课。

师：

我们已经学会了输入单字，今天我们要学习多字词的输入方法。

二、学习新课。

1、讲述词语的输入（以“母亲”为例）

（1）输入“muqin”出现文字框。

（2）按数字键“1”。

2、示范词组的输入（以“少先队员”为例）。

（1）输入“shaoxianduiyuan”。

（2）按2，即输入“少先队员”。

三、练习。

学生输入以下词语，教师巡视。

开发农村理论喜欢上学

课程表今天计划中国大学生

四、小结。

第三课时

教学内容：

输入一句话。

教学目标：

让学生学会比较准确、快速地输入一句话。

教学过程：

一、教学输入方法（以“我爱伟大的祖国”为例）

（1）输入“wo”，按“1”。

（2）输入“ai”，按“1”。

（3）输入“weida”，按“1”。

（4）输入“de”，按“1”。

（5）输入“zuguo”，按“1”。

二、学生练习，教师辅导。

输入下列词组：

老师您辛苦了中华人民共和国中国共产主义青年团

三、作业