高中语文第三单元单元总结.docx
- 文档编号:27359327
- 上传时间:2023-06-29
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:33.69KB
高中语文第三单元单元总结.docx
《高中语文第三单元单元总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文第三单元单元总结.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文第三单元单元总结
必修三第三单元
单元总结
(一)知识要点
【文学常识】
1.《寡人之于国也》:
孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国邹(今山东邹城东南)人。
是我国古代着名的思想家、政治家、教育家。
孟子是继孔子之后的又一儒学大家,一向被认为是继承孔子学说的正统,后世将他和孔子并称,称其为“亚圣”。
他对儒家理论的新贡献是“性善论”。
以此为理论基础,他在政治上倡导“仁政”,推行王道,反对霸道。
《孟子》由孟子及其再传弟子共同编写而成。
南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”,《孟子》是四书中篇幅最大的部头最重的一本,有三万五千多字.从此直到清末,“四书”一直是科举必考内容。
2.《劝学》:
荀子(约前298—前238),名况,字卿,战国末期赵国人。
当时人们尊重他,称他荀卿。
荀子是先秦儒家学派的代表人物之一,是朴素唯物主义思想的集大成者。
在人性问题上,他不同意孟子的性善论,主张性恶论;并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
《荀子》一书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文,标志着我国古代说理散文的进一步成熟
3.《过秦论》:
《过秦论》分上、中、下三篇。
课文选的是上篇,着重叙述秦王朝的兴亡过程,揭露秦始皇的暴虐无道,指出秦王朝迅速灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”,此文为鲁迅称为“西汉鸿文”之一。
写这篇文章的目的是劝谏汉文帝对人民实行宽松的政策。
贾谊(前200—前168),西汉洛阳(今河南洛阳)人,西汉杰出的政论家、文学家。
他的政治思想基本上属于儒家一派。
所着政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。
他的文章对当时和后世散文有很大影响。
他的为人很为司马迁所推崇,司马迁把他和与他不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》。
论辩文是古代的一种论文文体,有“原……”“……论”“……辩”等文体形式。
这种文体是作者对某种理论、某种主张、政治制度或社会习俗等,从根本上考察、探讨、辨别真伪,表明看法、观点、澄清对错的文体。
如《过秦论》《原毁》。
4.《师说》:
《师说》是韩愈的一篇着名论文。
作者韩愈是“古文运动”公认的领袖。
这篇文章是针对门第观念影响下“耻学于师”的坏风气写的。
韩愈(768—824),字退之,唐代河阳人。
每自称“祖籍昌黎”,故世称韩昌黎;因最后官至吏部侍郎,故又称韩吏部;卒谥“文”,故后世又称他为韩文公。
韩愈是唐代着名的散文作家和诗人,是“古文运动”的倡导者。
后世称唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石为唐宋八大家,并且其为唐宋八大家之首(苏轼称他为“文起八代之衰”)。
“说”是一种议论文的文体,可以先叙后议,也可以夹叙夹议。
“说”是“解说……的道理”的意思。
“说”比“论”随便些。
再比如《捕蛇者说》《马说》等。
【字音字形】
《寡人之于国也》
毋(wú)庸置疑粟(sù)(沧海一粟)弃甲曳兵(摇曳)数(cù)罟(gǔ)洿(wū)池鱼鳖无憾(遗憾,抱憾)鸡豚(tún)狗彘(zhì)蓄(xù)养庠(xiánɡ)序之教孝悌(tì)之义涂有饿莩(piǎo)
《劝学》
輮(róu)以为轮虽有(yòu)槁(ɡǎo)暴(pù)砺(磨砺)参(cān)省(xǐnɡ)须臾(yú)跂(qì)而望闻者彰(表彰,彰显,欲盖弥彰)舆马(舆论)舟楫(jí)蛟(jiāo)龙跬(kuǐ)步骐(qí)骥(jì)驽(nú)马锲(qiè)而不舍埃(āi)土二螯(áo)蛇鳝浮躁
《过秦论》
崤(xiáo)函雍(yōnɡ)州(雍容华贵)窥(kuī)昭襄(xiānɡ)膏腴(yú)之地合从(zònɡ)缔交亡矢(shǐ)遗镞(zú)(有的放矢)制其弊(bì)(弊端,弊病,作弊,营私舞弊)流血漂橹(lǔ)履(lǚ)至尊鞭笞(chī)藩(fān)篱匈奴黔(qián)首隳(huī)名城销锋镝(dí)良将劲(jìnɡ)弩(nǔ)瓮(wènɡ)牖(yǒu)绳枢(shū)氓(ménɡ)隶之人墨翟(dí)猗(yī)顿蹑(niè)足(蹑手蹑脚)阡陌疲弊之卒揭竿为旗
锄櫌(yōu)棘(jí)矜(qín)非铦(xiān)于钩戟(jǐ)长铩(shā)也谪(zhé)戍(shù)之众度(duó)长絜(xié)大
《师说》
庸(yōnɡ)知嗟(jiē)乎句读(dòu)阿腴(yú)奉承欤(yú)
老聃(dān)蟠(pán)(蟠龙,蟠桃)经传(zhuàn)嘉(jiā)奖贻(yí)笑大方
【词语理解】
《寡人之于国也》知识点归纳
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。
直不百步耳。
“直”,通“只”,只是。
则无望民之多于邻国也。
“无”,通“毋”,不要。
颁白者不负戴于道路矣。
“颁”,通“斑”,斑白。
涂有饿殍。
“涂”,通“途”,路途。
二、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。
河内凶。
凶,古义:
谷物收成不好,荒年;今义:
常指人或运动暴躁,心肠狠。
邻国之民不加少。
加,古义:
更,再,副词;今义:
常指增加。
或百步而后止。
或,古义:
有人,有时;今义:
选择连词。
兵刃既接弃甲曳兵而走。
兵,古义:
兵器;今义:
战士,士兵。
走,古义:
逃跑;今义:
行。
谷不可胜食也。
胜,古义:
尽;今义:
胜利。
数罟不入洿池。
数,古义:
细、密;今义:
数字或者数数。
树之以桑。
树,古义:
种植,动词;今义:
常指较高大的林木。
七十者可以食肉矣。
可以,古义:
可以凭借;今义:
表同意,认可。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
填然鼓之。
鼓:
打鼓,名词活用作动词。
七十者衣帛食肉。
衣:
穿,名词活用作动词。
然而不王者。
王:
为王、称王、统一天下,名词活用作动。
树之以桑。
树:
种植,名词活用作动词。
王无罪岁。
罪:
归罪、归咎,名词活用作动词。
请以战喻。
战争,动词作名词。
是使民养生丧死无憾也。
生:
活着的人。
死:
死去的人,动词作名词。
谨庠序之教。
谨:
认真从事,形容词作动词。
是使民养生丧死无憾也。
丧,为……办丧事,为动用法。
王无罪岁。
罪,以……为罪,意动用法。
则移其民于河东,移其粟于河内。
移,使……迁移,使动用法。
1.或百步而后止,或五十步而后止:
名—动,跑五十步,一百步。
2.是使民养生丧死无憾也:
动-—名,活着的人,死了的人。
3.五十者可以衣帛矣:
名—动,穿。
4.然而不王者,未之有也:
名—动,称王。
四、解释下列句中一词多义词的意义。
于:
则无望民之多于邻国也。
比,介词。
寡人之于国也。
对,介词。
颁白者不复戴于道路矣。
在,介词。
之:
填然鼓之。
音节助词,无义。
王道之始也。
结构助词,主谓间取消独立性,无义。
五亩之宅。
结构助词,的。
申之以孝悌之义。
代词,百姓,
然:
河内凶亦然。
代词,这样。
填然鼓之。
助词,地、…的样子。
然郑亡子亦有不利焉。
连词,然而、但是。
太后曰:
“然。
”形容词,对的、认为…对的。
王:
然而不王者。
为王、称王、统一天下wàng,名作动。
梁惠王曰。
君王wáng,名词。
食:
谷不可胜食也。
吃,动词。
狗彘食人。
食物,名词。
时:
不违农时。
季节,名词。
无失其时。
机会、时机,名词。
以:
请以战喻。
用,介词。
可以无饥矣。
凭借,介词。
以时入山林。
按照,介词。
申之以孝悌之义。
把,介词。
老臣以媪为长安君计短也。
认为,动词。
则:
则移其民于河东顺接连词。
就、那么。
人死,则曰:
“非我也,兵也。
”转接连词,却。
胜:
沛公不胜桮杓。
shēng,能承担,能承受。
谷不可胜食也。
shēng,尽。
二败而三胜。
Shèng,胜利。
日出江花红胜火。
Shèng,超过。
而犹有可以不赂而胜之之势。
Shèng,战胜、超过。
予观夫巴陵胜状。
Shèng,优美的。
数:
愿令得补黑衣之数。
数目。
数口之家,可以无饥矣。
几。
扶苏以数谏故。
多次。
数罟不入洿池。
细,密。
发:
百发百中。
发射。
发闾左滴戍渔阳九百人。
征召。
涂有饿殍而不知发。
发现,赈济。
野芳发而幽香。
开花。
直:
中通外直,不蔓不枝。
笔直。
直不百步耳,是亦走也。
只是。
系向牛头充炭直。
价值,钱。
则直前诟虏帅失信。
径直、直接。
兵:
非我也,兵也。
兵器。
穷兵黩武。
战争。
是以长安君为质,兵乃出。
军队。
草木皆兵。
士兵。
于:
寡人之于国也。
对于,介词。
则移其民于河东。
至,动词。
不求闻达于诸侯。
在,介词。
赵氏求救于齐。
向,介词。
以:
请以战喻 。
用,介词。
斧斤以时入山林。
按,介词。
申之以孝悌之义。
把,介词。
之:
填然鼓之。
衬字,不译。
树之以桑 。
音节助词,衬字,不译。
顷之,烟炎张天。
音节助词,不译。
胜:
谷不可胜食 。
尽,全部。
予观夫巴陵胜状。
美好的。
日出江花红胜火。
超过。
此所谓战胜于朝廷 。
胜利。
驴不胜怒,蹄之。
能承受。
兵:
非我也,兵也。
兵器。
必以长安君为质,兵乃出。
军队。
将兵万人。
士兵。
穷兵黩武。
战争。
五、指出下列句中文言特殊句式。
未之有也。
宾语前置句。
是亦走也。
判断句。
非我也,兵也。
判断句。
是使民养生丧死无憾也。
判断句。
申之以孝悌之义。
介词结构(状语)后置句。
树之以桑。
介词结构(状语)后置句。
则无望民之多于邻国也。
介词结构(状语)后置句。
可以无饥矣。
省略句,省略宾语。
六、解释下列句中固定格式的词的意义。
直不百步耳,是亦走也。
直……耳,是…也:
只是……罢了,那还是……固定句式
或百步而后止,或五十步而后止。
或…或…:
有的…有的….固定句式
是何异于刺人而杀之。
介词结构(状语)后置句;是何异于…:
这与……有什么不同呢?
固定句式
七、重点词语。
1.尽心焉耳矣:
都是句末助词,重叠使用,加强语气。
2.无如寡人之用心者:
没有像。
3.邻国之民不加少:
更。
4.请以战喻:
请允许我,表谦;请回答,请你……,表敬。
5.数罟不入洿池:
密;网;池塘,洼地积水。
6.鸡、豚、狗、彘之畜:
鸡、小猪、狗、猪。
7.谨庠序之教,申之以孝悌之义:
谨,谨慎,认真从事;庠、序指学校;教,教化;申,反复陈述;义,道理。
8.而不知发:
打开粮仓,赈济百姓。
9.王无罪岁:
归咎,归罪;年成。
10.七十者可以食肉矣:
吃。
11.狗彘食人食而不知检:
吃;食物;约束。
12.黎民不饥不寒:
黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。
《劝学》知识点功纳
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。
輮以为轮,輮使之然也。
輮,通“煣”,用煣的方法。
虽有槁暴。
“有”yòu,通“又”。
虽有槁暴。
“暴”pù,通“曝”,晒。
君子博学而日参省乎己。
“乎”,同“于”,对。
则知明而行无过矣。
“知”zhì,通“智”,智慧。
君子生非异也。
“生”xìng,同“性”,资质禀赋。
二、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。
学不可以已。
可以,古义,可以凭借;今义,能够,行,表示答应。
輮以为轮。
以为,古义,把……制成;今义,认为。
故木受绳则直。
绳,古义,墨线;今义,泛指所有绳索。
金就硕则利。
金,古义,金属制的刀剑等;今义,指黄金。
君子博学而日参省乎己。
君子,古:
有学问有修养的人;今:
人格高尚的人。
博学,古义:
广泛地学习;今义:
学问广博精深。
省,古义:
检查;今义:
探究并领会。
而神明自得。
神明,古义,指人的智慧;今义,指神。
下饮黄泉。
黄泉,古义,地下水;今义,人死后埋葬的地方,迷信的人指阴间。
蟹六跪而二鳌。
跪,古义,蟹腿;今义,跪下。
蚓无爪牙之利。
爪牙,古义,爪子和牙齿;今义,帮凶、走狗。
非蛇鳝之穴无可寄托者。
寄托,古义:
藏身;今义:
把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
用心一也。
用心躁也。
用心,古义,因为思想;今义,集中注意力,怀着的某种念头。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
輮以为轮。
輮:
动词活用作状语,用煣的方法。
輮使之然也。
輮:
动词活用作状语,用煣的方法。
君子博学而日参省乎己。
日:
名词活用作状语,每天。
吾尝跂而望矣。
跂:
动词活用作状语,抬起脚跟站着。
不如登高之博见也。
高:
形容词活用作名词,高处。
登高而招。
高:
形容词活用作名词,高处。
非利足也。
利:
形容词活用作动词,走得快。
非能水也。
水:
形容词活用作动词,游水,游泳。
积善成德。
善:
形容词活用作名词,善行,好事。
不积小流。
流:
动词活用作名词,流水。
上食埃土,下饮黄泉。
上、下:
名词活用作状语,向上,向下。
四、解释下列句中一词多义词的意义。
于:
青取之于蓝。
介词:
从。
而青于蓝。
介词:
比。
善假于物也。
介词:
向。
者:
假舟楫者,非能水也。
特殊指示代词,组成名词性结构,表示“……的人或事物”。
虽有槁暴,不复挺者,使之然也。
表示略作停顿,并提示下面要说明原因,……的原因。
而:
知明而行无过矣。
连词:
并列关系,并且。
吾尝终日而思矣。
连词:
修饰关系,地。
假舆马者,非利足也,而致千里。
连词:
转折关系,但。
积善成德,而神明自得。
连词:
顺接关系,就。
君子博学而日参省乎己。
连词,递进关系,而且。
青,取之于蓝,而青于蓝。
表转折,但是,连词。
君子博学而日参省乎己。
表递进,而且,连词。
积善成德,而神明自得,圣心备焉。
表顺接,就,于是,连词。
蟹六跪而二螯。
表并列,连词。
为:
水为之。
变成。
由也为之。
做。
父母宗族,皆为戮没。
介词,被。
于是为长安君约车百乘。
介词,给。
何辞为?
语气助词,呢。
疾:
声非加疾。
快,大。
老臣病足,曾不能疾走。
迅速。
疾言厉色。
严厉。
利:
非利足也 。
走得快。
金就砺则利。
锋利。
阙秦以利晋,唯君图之。
对……有利 。
生:
君子生非异也。
资质,禀赋。
养生丧死无憾。
活着的人。
积水成渊,蛟龙生焉。
产生。
用 :
用心一也。
因为。
进不用命,退则无耻。
尽。
焉用亡郑以陪邻?
使用。
赵太后新用事。
执掌。
绝:
忽然抚尺一下,群响毕绝。
停止。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
隔绝。
以为妙。
极点。
佛印绝类弥勒。
非常。
非能水也,而绝江河。
横渡。
楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里。
断绝。
闻:
声非加疾也,而闻闻者彰。
听见。
博闻强志。
见闻、见识。
初闻涕泪满衣裳。
听说。
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
使……听见。
况草野之无闻者欤。
声望、声名。
以勇气闻于诸侯。
闻名、出名。
扫后更闻香。
用鼻子嗅。
望:
吾尝跂而望矣。
远看。
日夜望将军至,岂敢反乎。
盼望、希望。
先达德隆望尊。
声望
在丁卯三月之望。
农历十五日。
假:
以是人多以书假余。
借、借用。
君子生非异也,善假于物也。
借助、利用。
乃吾前狼假寐,盖以诱敌。
假装。
强:
挽弓当挽强,用箭当用长。
有力的。
弓蚓无爪牙之利,筋骨之强。
强健、强壮。
策勋十二转,赏赐百千强。
有余、略多。
乃自强步,日三四里。
qiǎng,勉强。
如此则荆吴之势强。
强盛。
五、指出下列句中文言特殊句式。
学不可以已。
省略句。
青,取之于蓝。
判断句。
冰,水为之。
判断句。
青,取之于蓝。
介词结构后置句,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。
青于蓝。
介词结构后置句,于,介词,表比较,可译为“比”。
寒于水。
介词结构后置句,于,介词,表比较,可译为“比”。
君子博学而日参省乎己。
介词结构后置句,乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。
輮以为轮。
省略句。
虽有槁暴不复挺者,輮使之然也。
判断句。
君子生非异也。
判断句。
无以至千里。
省略句。
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
定语后置句,“之”,定语后置的标志。
六、固定格式
无以至千里。
无以,表示“没有用来……的(办法)”。
无以成江海。
无以,表示“没有用来……的(办法)”。
《过秦论》知识点归纳
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。
约从离衡。
“衡”通“横”。
合从缔交。
“从”通“纵”,战国时六国联合抗秦的策略。
倔起阡陌之中。
“倔”通“崛”,突出。
赢粮而景从。
“景”通“影”,像影子一样。
百有余年。
“有”通“又”。
陈利兵而谁何。
“何”通“呵”,呵问、盘问。
孝公既没。
“没”通“殁”,去世。
秦有余力而制其弊。
“弊”通“敝”,困乏,疲惫。
威振四海。
“振”通“震”,使……震动。
二、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。
于是秦人拱手而取西河之外。
河,古:
黄河;今:
泛指河流。
因河为池。
河,古义:
黄河;今义:
泛指河流。
赢粮而景从。
赢,古义:
担负;今义:
输赢的“赢”。
山东豪俊并起。
山东,古义:
崤山以东;今义:
指山东省。
流血漂橹。
橹:
古义:
盾牌;今义:
划船的工具。
九国之师。
师,古义:
军队;今义:
军队的一个编制单位。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
过秦论。
过,名词作动词,指出过失。
有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意。
席、包、囊:
名词作状语,像席子、包裹、布袋一样。
南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。
名词作状语,向南,向西,向东,向北。
天下云集响应。
云、响:
名词作状语,像云一样、像声音一样。
赢粮而景从。
景:
名词作状语,像影子一样。
内立法度。
内:
名词作状语,在国内。
南取百越之地。
南:
名词作状语,向南。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
北:
名词作状语,向北。
履至尊而制六合。
履:
名词作动词,登上。
然陈涉瓮牖绳枢之子。
瓮、绳:
名词作动词,用破瓮作、用草绳系。
子孙帝王万世之业也。
帝王:
名词作动词,称帝当王。
将数百之众。
将:
名词作动词,率领。
胡人不敢南下而牧马。
南:
名词作状语,向南。
外连横而斗诸侯。
外:
名词作状语,对外;斗:
动词的使动用法,使……争斗。
约从离衡。
约:
名词作动词,招致;离:
动词的使动用法,使……离散。
序八州而朝同列。
朝:
动词的使动用法,使……朝拜。
却匈奴七百余里。
却:
动词的使动用法,使……退却。
山东豪俊遂并起而亡秦族。
亡:
动词的使动用法,使……灭亡。
吞二周而亡诸侯矣。
动词的使动用法,使……灭亡。
流血漂橹。
漂:
动词的使动用法,使……漂起。
追亡逐北。
亡、北:
动词作名词,逃跑的人,溃败的军队。
争割地而赂秦。
争:
动词作状语,争着。
会盟而谋弱秦。
弱:
形容词的使动用法,使……弱,削弱。
以弱天下之民。
弱:
形容词的使动用法,使……弱,削弱。
以愚黔首。
愚:
形容词的使动用法,使……愚蠢。
废先王之道。
废:
形容词的使动用法,使……作废。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
亡,督促的使动用法,使……灭亡
且夫天下非小弱也。
小、弱:
形容词作动词,变小,变弱。
尊贤而重士。
重:
形容词作动词,敬重、看重。
秦孝公据崤函之固。
固:
形容词做名词,坚固的地势。
因利乘便。
利:
形容词做名词,有利的形势,方便的条件。
四、解释下列句中一词多义词的意义。
北:
追亡逐北。
名词,败逃的人。
北收要害之郡。
名词作状语,向北。
将军战河北。
名词,北方。
因:
因利乘便。
介词,趁着。
因遗策。
动词,沿袭。
因河为池。
介词,凭借。
后因伐木。
介词,因为。
因得观所谓石钟者。
连词,因而。
相如因执壁却立。
介词,趁机。
策:
振长策而御守内。
名词,鞭子。
蒙故业,因遗策。
名词,策略。
可以策励期望者谁乎。
动词,督促。
策之不能尽其道。
动词,鞭策。
制:
覆至尊而制六合。
动词,控制。
廉颇、赵奢之伦制其兵。
统率。
秦有余力而制其弊。
动词,阻止。
吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
动词,限制。
乃重修岳阳楼,增其旧制。
规模。
固:
秦孝公据崤函之固。
名词,险固的地势。
君臣固守以窥周室。
形容词,牢固。
人固有一死。
副词,本来。
向:
非及向时之地。
名词,先前。
向吾不为斯役。
连词,假使。
秋天漠漠向昏黑。
动词,将近。
信:
信臣精卒陈利兵而谁何。
形容词,忠诚。
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
动词,讲信用。
欲信大义于天下。
通“伸”,伸张。
低眉信手续续弹。
形容词,随意。
信口开河。
形容词,随便。
延:
延及孝文王。
动词,延续。
秦人开关延敌。
动词,引进。
余人各复延至其家。
动词,邀请。
弱:
会盟而谋弱秦。
形容词的使动,削弱。
弱国入朝。
形容词,弱小。
不若孀妻弱子。
形容词,年少。
举:
包举宇内。
动词,夺取。
西举巴蜀。
动词,攻取。
举国欢庆。
形容词,全。
杀人如不能举。
形容词,尽。
爱:
不爱珍器重宝肥沃之地。
动词,吝惜。
吴广素爱人。
动词,爱护。
爱莫能助。
动词,隐而不露、心理愿意。
乘:
因利乘便。
介词,趁着、凭借chéng。
致万乘之势。
量词,一车四马为一乘shèng。
李白乘舟将欲行。
动词,乘坐。
通:
乐毅之徒通其意。
动词,沟通。
指通预南,达于汉阳。
动词,到达。
六艺经传皆通习之。
形容词,广泛。
政通人和,百废具兴。
形容词,通畅。
亡:
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
丢失、失去。
追亡逐北,伏尸百万。
逃亡的敌兵。
吞二周而亡诸侯。
使……灭亡。
利:
金就砺则利 。
锐利、锋利。
因利乘便。
有利的形势。
遗:
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸候已困矣。
丢失。
小学而大遗,吾未见其明也 。
遗漏、忽略。
度:
内立法度,务耕织,修守战之具 。
规章、制度。
试使山东诸国与陈涉度长絜大。
量、计算。
及:
非及向时之士。
赶得上,追得上,动词。
及至秦始皇。
到,介词。
兵:
赵奢之伦制其兵。
军队,名词。
收天下之兵。
兵器,名词。
行军用兵之道。
军队,名词。
之:
有席卷天下……之意。
结构助词,的。
当是时也,商君佐之。
代词,代秦孝公。
于是秦人拱手而取西河之外。
结构助词,的。
东割膏腴之地。
结构助词,的。
收天下之兵。
结构助词,的。
聚之咸阳。
代词,代天下之兵。
有宁越……之属为之谋。
指示代词,这类的。
有田忌……之伦制其兵。
指示代词,这类的。
而:
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
转折连词,却。
于是秦人拱手而取西河之外。
修饰连词,地。
一夫作难而七庙隳。
转折连词,却。
仁义不施而攻守之势异也。
结果连词,因而。
九国之师逡巡而不敢进。
修饰连词,地。
五、指出下列句中文言特殊句式。
然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
判断句。
仁义不施,而攻守之势异也。
宾语前置句。
一夫作难而七庙隳。
被动句。
为天下笑者,何也?
被动句。
陈利兵而谁何。
宾语前置句。
崤函之固,自若也。
宾语前置句。
锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。
介词结构后置句。
谪戍之众,非抗于九国之师也。
介词结构后置句。
陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
状语后置句。
南取百越之地,以(之)为桂林、向郡。
省略句,省略宾语。
伏尸百万。
定语后置句。
铸以(之)为金人十二。
定语后置句;省略句,省略宾语。
倔起(于)阡陌之中。
省略句,省略宾语。
威振(于)四海。
省略句,省略宾语。
身死(于)人手。
省略句,省略宾语。
委命(于)下吏。
省略句,省略宾语。
《师说》知识点归纳
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。
师者,所以传道、受业、解惑也。
“受”通“授”,传授。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
“不”通“否”,不。
二、找出下列句中含古今异义的词,并解释
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 第三 单元 总结