高考语文第二轮专题复习测试题小说阅读02 Word版含答案.docx
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高考语文第二轮专题复习测试题小说阅读02Word版含答案
二轮复习专题测试题
五、阅读下面的小说,完成17~21题。
人和猴的故事
逢锦州
百货大楼坐落在市中心,是市内最繁华最热闹的地方。
在大楼广场的边缘,种着一排碗口粗细的杨树,就在那排树下面,一位衣衫褴楼的老人,木木地看着前方。
他手里拿着一顶宽檐大草帽,身边放着一根探路用的竹竿。
在百货大楼侧对面出现了一个青年,他肩上扛着个大木箱,手里牵着一只猴子。
他在广场中央把木箱放在地上,然后从中拿出一面锣和槌,交给那猴子,猴子心领神会,照着那面锣便卖力地敲起来,“哐,哐,哐……”
青年又咕哝了句什么,那猴子走到木箱前,从里面扯出一些衣服,在那青年的指点下,忙着往身上穿。
人们说着笑着,迈着各种各样的步子从老人身边走过,悠闲的,矫健的,轻盈的……一听到“哐,哐,哐……”的敲锣声,有人高叫一声:
“耍猴儿喽,快去看哪!
”于是大家你推我搡雀跃向前。
广场上很快围起了一个人圈。
那猴子穿戴完毕,开始学着人的样子在圈中行走,不时地向周围的人们作揖,然后就开始耍了起来:
攀杠子,荡秋千,翻跟头,钻竹圈……
人群里不断地发出一阵阵哄笑声。
大概是受了笑闹声的吸引,那乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来。
摸索着靠向路旁的铁栏杆,坐下,举起大草帽:
“好人们,行行好吧……”
耍得正精彩时,青年发出一个口令,猴子立刻收了势,跑到箱子边拿了草帽捧在手里,沿着圈子慢慢地走动,把草帽举到人们面前,且不住地鞠躬。
于是,各种面值的钞票纷纷投落进草帽里,草帽很快就满了。
猴子把钱倒回去,接着继续往下走,不停地举着草帽……
一圈下来,草帽满了三次,最后一次猴子没有把钱倒到箱子里,而是捧着它跳到那青年的肩膀上,单手拿草帽来了个漂亮的白猿献果,人们一阵大呼小叫。
那猴子正要跳下,忽然看到倚栏而坐的老人,眼睛一亮,曲腿弓腰,抱定草帽噌地一下从人们的头上窜过去,跳到了老人面前。
人群发出一片惊呼,纷纷转回身来。
老人不知发生了什么事,一下子呆住了,手臂僵硬地停在空中。
猴子站在老人面前端详了一会儿,突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去,拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。
人们又是一阵欢叫:
“啊!
真有意思!
它可真逗。
”
那猴子看了看空草帽,学着老人的样子,手成作揖状,冲着人群一拱一拱的。
人群里又飞出一些钞票落进草帽里。
人们的兴致也随之达到了高潮,沸腾的像炸了窝的蜂群,有叫的,有笑的,有相互戏谑打闹的,还有就此发表高论的……
猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里,那青年冲过来给了猴子一皮鞭,猴子痛苦地嘶叫了一声,跳出人群,跑回到箱子旁,蜷缩成一团。
(有删改)
17.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )
A.经人驯化之后能乔装打扮、学人姿态的猴,对行乞老人进行施舍,说明猴子的灵性已经超越了人类。
B.小说通过猴子非常态的举动,主要是讽刺当今社会中的人道德上的缺失,人类应当好好地反省自己的行为了。
C.“人们的兴致也随之达到了高潮”,说明人们意识到自己帮助了行乞老人,既看了猴戏又行了善,所以兴致达到了高潮。
D.当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的毒打,表现了青年在利益面前的自私嘴脸。
E.此类事件在生活中并不鲜见,人类甚至习以为常地漠视弱势群体,形成了一种惯常心理,猴子的表现无疑给了人们一次猛击。
【答案】AC
【解析】A项,“猴子的灵性已经超越了人类”说法于文无据。
C项,“人们意识到自己帮助了行乞老人,既看了猴戏又行了善”不合文意,人们只是没想到猴子会做出这样的举动,仍是在看热闹。
18.文章第一、二段的环境描写有何作用?
请作简要分析。
答:
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【答案】借环境描写交代故事发生的时间、地点背景;烘托热闹的气氛,为下文“耍猴戏”作铺垫,从而推动故事情节向前发展。
【解析】本题考查分析文章结构的能力。
分析环境描写作用时,一般可从以下几个方面考虑:
借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;烘托某种气氛;衬托或突出人物的性格、心理等。
19.“猴子站在老人面前端详了一会儿,突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去,拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。
”从猴子的举动中可以看出猴子身上具有哪些品质?
作者安排这一情节的用意是什么?
答:
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【答案】①善良,有同情心,帮助弱小。
②体现出“人不及猴”,是对看热闹的人们的有力讽刺,这一情节将小说推向高潮。
【解析】本题考查体会文中重要语句的丰富含意及分析作品结构的能力。
猴子把钱给老人说明猴子具有同情弱小、乐于助人的品质。
作者安排这一情节推动了故事情节的发展,讽刺了看热闹的人的麻木不仁。
20.请结合文章内容,概括小说的主旨。
答:
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【答案】小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为,揭示并讽刺了人性的自私、冷漠、麻木不仁。
【解析】本题考查概括作品主题的能力。
这篇小说的主旨比较明确。
人们觉得自己聪明,耍猴找乐子,却不知自己缺失的某些品质在猴身上体现出来了,讽刺了世人的自私、冷漠。
21.小说的构思是奇巧的,但这“奇巧”并非有赖于奇思妙想与苦心雕琢,而是来自一种对社会人生的深切体验。
请结合你对社会人生的体验,谈谈你的理解。
答:
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【答案】据说人类最为遥远的始祖与猴很接近,只是我们的祖先勇敢地走下大树,直立身体,并在劳动中不断进化。
到今天,人类的智慧、才能与创造力的确是值得人类骄傲的。
可是在这进化之中,也会于不自觉间忽略些什么,失去些什么。
比如冷漠地对待衣衫褴褛的行乞的老人,自私地满足自己的欲望,汲汲地追求功名利禄……可是,若人的良知为欲火所焚化,人的道德为金钱所剥蚀,那便难以保证不会成为猴子嘲笑的对象。
【解析】本题考查对作品个性化和有创意的解读的能力。
作者构思小说源自对社会、人生的认识,答题时一要结合自己对社会人生的经验与体会,二要联系文本,切忌脱离文本,泛泛而谈。
六、阅读下面的小说,完成22~25题。
独臂窃贼
卡奇·奥祖巴
阿卜杜勒是个乞丐,在马拉巴车站乞讨五年后,生活教会了他如何像艺术家一样利用人们的情感:
他知道什么样的表情能赢得路人的同情,让他们投出硬币把碗撞得叮当响;他也知道什么样的表情能折磨那些守财奴,叫他们晚上内疚得睡意全无。
“这位法官要是判我有罪,她将再也睡不成安稳觉了。
”站在被告席上的阿卜杜勒心里想。
女法官的注视让人不安,她双眼炯炯有神,透着机智与狡黠,与她的年龄很不相配。
阿卜杜勒抬起头,萎靡的眼神正好与法官犀利的目光相遇,他赶紧低下头,看向自己的脚。
他向来如此,眼神既有狗的热情也有新娘的娇羞。
“大人,我们都能看出来,这项指控是不合适的,”阿卜杜勒的律师争辩道,“一个仅有一只手的人怎么可能去偷50公斤重的大米呢?
即使我有两只手还不能把那个麻袋弄到背上。
我的当事人长期在原告的食品店前面乞讨,引起了对方的不满,原告曾发誓要把他赶走,原告还说为达目的他将不择手段。
我完全相信我的当事人的话。
”
法官眯着眼睛听着,看得出来,此刻她的头脑中,理智与情感正在激烈地交锋。
阿卜杜勒的右臂自肘以下的部分都已经失去了,疤痕累累的残肢从卷起袖子的、脏得看不出颜色的套衫中伸出来,显得丑陋而又可怜。
“这个贼已经不是第一次作案了……”公诉人说。
不待对方说完,阿卜杜勒的律师就跳了起来:
“法官,公诉人说这话是不公正的,我的当事人以前是偷过东西,但那毕竟是几年前的事情了。
再说,为那件事他也付出了惨痛的代价,在姆法拉州受到了伊斯兰教法的严惩,失去了一条胳膊。
”
“我们的案宗中还有七桩案件与他有关联。
”公诉人仍然不依不饶,“法官,请相信我,像他那样声名狼藉的窃贼是很难洗心革面的。
”
一阵凉风轻轻地吹进了法庭,但阿卜杜勒的额头还是渗出了密密的汗珠。
阿卜杜勒轻轻摇了摇头,目光呆滞地盯着过道上的米袋子,过道两旁坐满了穿着黑色长裙、戴着金色假发的男男女女。
一声叹息从他的嘴里溜出,那是饱受苦难的殉道者被迫屈从于迫害的无奈的叹息。
女法官的双眼喷出了烈火,她怒不可遏,痛斥公诉人:
“没人性的,你起诉一个可怜的无辜者,你还有良心吗?
”然后转向阿卜杜勒,柔声地说:
“请您接受本法庭的歉意,您可以回家了,作为补偿,这袋米就给您了,背上这袋米赶快回家去吧。
”
阿卜杜勒简直不敢相信自己的耳朵,他转身走出被告席,两步跨到米袋前,一把抓起米袋,放在膝上,弯下腰,头挨地然后左手猛地一拽,身子一弓再一耸,米袋已经到了背上。
他挣扎着站起身来,腰被米袋子压得像一张弓,气喘吁吁地说道:
“非常感谢您,法官大人。
”
“也谢谢您。
”法官说,随即转向警察,命令道,“逮捕他!
”
22.阿卜杜勒是个窃贼,但小说开头为什么详细介绍了他作为一个乞丐的种种“本领”?
答:
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【答案】意在向读者表明阿卜杜勒是一个卑劣的家伙,即使作为一个乞丐,也是利用人们的情感行乞,使人物形象更加丰满,同时为下文写阿卜杜勒利用自身的缺陷行窃作铺垫。
【解析】本题考查理解作品内容及分析作品结构的能力。
解答此题,要从内容和结构两个方面考虑。
内容上,作者先把阿卜杜勒的品行展露出来;结构上,为下文写他虽独臂却行窃作铺垫。
23.解释下面两句话在文中的含意。
(1)他向来如此,眼神既有狗的热情也有新娘的娇羞。
答:
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(2)一声叹息从他的嘴里溜出,那是饱受苦难的殉道者被迫屈从于迫害的无奈的叹息。
答:
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【答案】
(1)运用比喻的修辞手法,生动形象地说明阿卜杜勒的狡猾,他知道什么样的表情能博得人们的同情,不会引起别人的怀疑。
(2)阿卜杜勒习惯了用这种无辜的叹息掩盖自己的恶行,而实际上是他看到自己的罪行被揭露,已经预感到难逃法网而发出的无奈的叹息。
【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。
解答此题,一般要注意分析句子的特点、所用修辞、特殊词语的含义。
解答本题,要注意结合上下文语境,弄清楚句中特殊词语的含义,简单分析即可。
24.请结合文章内容,分析女法官的形象。
答:
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【答案】①公正无私,秉公执法,不姑息一个坏人。
②机智狡黠,用计使阿卜杜勒现出原形。
③具有表演天赋,如“怒不可遏”“痛斥”“柔声”……麻痹了犯人。
【解析】本题考查鉴赏作品形象的能力。
解答本题,应在理解文章内容的基础上,重点分析文中对人物的语言、动作、神态、心理等的描写,从中概括出人物的形象特点。
25.事物的表面现象往往迷惑人的眼睛,所以需要透过现象看本质。
结合文章内容谈谈自己的认识。
答:
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【答案】阿卜杜勒是独臂,很容易迷惑众人的眼睛,让人觉得他不可能把50公斤重的大米扛到背上。
但是女法官机智狡黠,设了一计,终于让犯人露出了罪恶的本质。
生活中很多事情也是这样,我们看到的、听到的不一定是事实,要了解事情的真相,就应该善于发现,勇于发现,做生活的有心人。
必须做到不被假象迷惑,透过蛛丝马迹,探究事物的本质。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答本题,要先理解文章内容,弄清哪是现象,哪是本质,然后联系社会现实,就“现象与本质”谈谈自己的认识即可。
注意结合文本分析,切忌空谈。
七、阅读下面的文字,完成26~29题。
雕花烟斗
冯骥才
他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点,活像一扇艳丽动人的凤尾,又似一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有一张黑黑的老汉的脸直对着他,一双灰色的小眼睛牢牢地盯着他嘴上的烟斗。
他刚要承认过错,那老汉却和气地说:
“没关系,到这边来抽吧!
”
这是花房的一角,这老汉是花农老范。
老范坐在他对面,“唐先生,您还画画不?
”他怔住了,“您怎么知道我姓唐,还知道我画画?
”“先前,您带学生到这儿来画过花,您画得美,美呀……”老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。
像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂着的辉煌闪烁的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜。
难道在这奇花异卉之间,隐藏着一个知音吗?
谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?
老范身子矮墩墩的,微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛很小,眸子发灰,动作迟缓而不灵便。
发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗,“您来尝尝我的烟丝吧?
”唐先生诚恳地说。
“不!
”老范笑眯眯地说,“俺是瞧您的烟斗很特别……”
他的烟斗是特别。
上面雕着一只肥胖的猫头鹰,栖息在一段短短的秃枝上,“这烟斗是我自己刻的。
”他说。
他想起了靠边站之后,整天无所事事,想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当做创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满整个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。
“美,美呀!
”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。
“您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!
”“不,不,俺要不得!
”老范固执地一个劲儿地摇脑袋。
从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一份单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
秋风一吹,又是赏菊的好时节,可唐先生却没有到小花房去。
半年前,他被落实了政策,名画家的桂冠又重新戴在头上,求画的,求烟斗的,让他忙得不亦乐乎。
一天,家中高朋满座,外边又有人敲门。
打开门,不觉双目一亮,面前一大盆光彩照人的凤尾菊,花后面是半年多未见的老范。
“呦,老范,是您呀!
”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头。
唐先生请老范坐下后,就顾不上再和他搭腔。
老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情。
后来,他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。
一下子见到这么多雕着花、千姿百态的烟斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:
“美,美,美呀……”没人搭理老范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中,选了一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给了老范。
“您……”老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴,“谢谢您,唐先生,真谢谢您……”
又一年秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。
他的一幅画被莫名其妙地定为黑画,他再一次落魄,无人理睬了。
这时,他听见有人轻轻叩门。
打开门,一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。
“老范,快请进,请进!
”来人把花放在地上,喘着气,“俺是老范的儿子。
俺爹今年夏天得了肺炎,走了。
他吩咐俺说,他要是不在了,无论如何也要把花给您送来。
”“唐先生,您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?
临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。
”
“什么?
”唐先生惊愕地问,他好像没听清这句话。
他感到心上像压了一块沉重的石板,他后悔,没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给老范……
(有删改)
26.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范,老范对他态度和善,对他的画由衷赞美,这使他感受到久违的温暖。
B.看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹“美,美,美呀……”,接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写,刻画出老范淳朴、木讷、无知、傻气的形象。
C.老范的儿子在老范去世之后,依照叮嘱,把一盆特大的凤尾菊送给唐先生,既写出了他的忠厚、孝顺,也表现了他们父子信守承诺。
D.唐先生的一幅画被定为黑画,他再次落魄,无人理睬,这种境遇的变化,直接反映了畸形的社会现实,深刻批判了人们的虚伪。
E.一盆凤尾菊,一只雕花烟斗,几次普通的交往,表现出人性的大美,也显示了人性的缺陷,小说折射出的社会现象,引人深思。
【答案】AE
【解析】B项,对老范的语言描写的作用分析有误,“无知、傻气”的表述错误。
C项,“表现了他们父子信守承诺”的说法不够确切。
D项,“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。
27.小说中的唐先生是一个什么样的形象?
请简要分析。
答:
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【答案】有才华,热爱艺术,在绘画、雕刻方面都很有造诣;温良,和善,懂得感恩;有些势利,有等级观念,顺境时漠视真挚的情意。
【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。
解答此题,应该抓住故事情节进行分析。
如从烟斗的绝妙,老范的赞叹,求画、求烟斗者之多等,可见唐先生对艺术的热爱,且他有着极高的艺术造诣;从唐先生感激老范对他的友好,送艺术品给老范,后悔没有把最好的艺术品给老范,可见他很善良,知恩图报;从唐先生把老范丢在高朋满座的客厅里,为认识老范这样的人而难为情,可见他有些势利,有等级观念。
28.请梳理小说的情节,简析情节安排的妙处。
答:
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【答案】情节:
受尽歧视,花房邂逅——花房交往,感受温暖——重戴桂冠,冷落花农——再次落魄,重拾真情。
妙处:
制造波澜,吸引读者;在对比中刻画人物,突出个性;有利于表现主题。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。
解答此题,首先要在全面理解作品行文思路的基础上准确地划分情节结构,然后用精炼的语言加以概括即可。
分析安排情节的作用,一般可从刻画人物、表现主题等方面考虑。
29.关于小说的线索,有人认为是“雕花烟斗”,有人认为是“凤尾菊”。
你的看法是什么呢?
请结合全文,谈谈你的观点和理由。
答:
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【答案】示例一:
雕花烟斗是小说的线索。
小说的标题是“雕花烟斗”;“雕花烟斗”贯串小说的所有情节,使得作品结构谨严;它是连接两个人物的纽带,画家雕刻烟斗,赠送烟斗,为烟斗而悔恨;花农欣赏烟斗,接受烟斗,临终前叼着烟斗。
雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人,画家的悔恨,表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。
示例二:
凤尾菊是小说的线索。
凤尾菊贯串小说的所有情节,使得小说结构谨严;它是连接两个人物的纽带,花农养凤尾菊,画家喜欢凤尾菊,花农几次给画家送凤尾菊,临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊;凤尾菊是花农美好心灵的象征,象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情,表现了作者对美好情感的歌颂。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此题,考生首
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