教师招聘考试小学教育理论综合知识七十二.docx
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教师招聘考试小学教育理论综合知识七十二
教师招聘考试小学教育理论综合知识(七十二)
一、单项选择题
1.义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,( )为主管理的体制。
A.县级人民政府
B.市级人民政府
C.省级人民政府
D.国务院
2.影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。
A.政治经济制度
B.科学技术
C.生产力
D.文化
3.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而指导相关教育问题的教育研究方法是( )。
A.观察法
B.问卷法
C.实验法
D.文献研究法
4.选用某种测验时,必须首先考虑的质量指标是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
5.构成课程气氛环境包括人际环境与( )。
A.心理环境
B.情感环境
C.认知环境
D.物质环境
6.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是( )。
A.研究型课程
B.拓展型课程
C.基础型课程
D.实践型课程
7.在影响个体发展的因素中,个体发展的前提和物质基础是( )。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
8.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会通过老师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
9.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )。
A.人际关系
B.社会化人格
C.个性特征
D.社会适应能力
10.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于( )。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
11.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现的意志品质是( )。
A.自觉性
B.坚韧性
C.果断性
D.自制性
12.学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收完……这些行为表明他有( )倾向。
A.焦虑
B.过敏
C.强迫
D.怀疑
13.弗拉维尔认为,元认知就是对认知的认知,元认知的核心成分是( )。
A.元认知知识
B.元认知监控
C.元认知体验
D.元认知计划
14.“率真、耿直”反映的个性心理现象是( )。
A.能力
B.兴趣
C.性格
D.动机
15.在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
A.参观法
B.演示法
C.情境教学法
D.欣赏教学法
16.在常见的学习风格差异中,学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度,属于( )。
A.感觉通道的差别
B.想象通道的差别
C.思维通道的差别
D.意志通道的差别
17.下列不属于新课程结构特点的是( )。
A.均衡性
B.综合性
C.单一性
D.选择性
18.在教育心理学家加涅的信息加工理论中,信息的存储过程又被称为工作记忆的是( )。
A.感觉记忆
B.瞬间记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
19.从教学评价的功能看,可将教学评价分为( )。
A.正式评价与非正式评价
B.配置性评价与诊断性评价
C.形成性评价与总结性评价
D.常模参照评价与标准参照评价
20.( )将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识学习。
A.奥苏伯尔
B.梅耶
C.安德森
D.索里
21.一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命,病人要么失去一条腿,要么就有生命危险,这种动机冲突是( )。
A.双趋式冲突
B.趋避式冲突
C.多重趋避式冲突
D.双避式冲突
22.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A.终身教育
B.普通教育
C.职业教育
D.义务教育
23.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《春秋》
24.教师所具有的精深的专业知识和广博的文化知识属于( )。
A.语言素养
B.教育素养
C.思想素养
D.文化素养
25.《中华人民共和国教育法》第十条规定,国家扶持和发展( )。
A.老年人教育事业
B.残疾人教育事业
C.体育特长生事业
D.流动人员事业
26.教育要遵循个体身心发展的规律,《学记》中“当其可之谓时”“时过然后学。
则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展期
27.小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是( )。
A.班主任工作职责
B.班主任自身素质
C.班级学生的质量
D.对班级学生的了解
28.教育科学研究属于( )。
A.自然科学研究范畴
B.社会科学研究范畴
C.边缘学科研究范畴
D.哲学研究范畴
29.《中华人民共和国义务教育法》规定,在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )。
A.艰苦贫困地区补助津贴
B.特殊岗位补助津贴
C.特殊奉献补助津贴
D.生活补助津贴
30.下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述,不正确的是( )。
A.小学阶段以综合课程为主
B.初中阶段以分科课程为主
C.高中阶段以分科课程为主
D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程
31.1632年出版的《大教学论》的作者是捷克教育家( )。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.布鲁纳
32.在西方教育史上,创立“实验教育学”的人是( )。
A.福禄贝尔
B.斯宾塞
C.裴斯泰洛奇
D.拉伊和梅伊曼
33.个体主观能动性在人发展中所起的作用( )。
A.物质前提
B.内部动力
C.主导作用
D.外部动力
34.操作技能的形成可以分成四个阶段,这四个阶段的先后顺序依次为( )。
A.模仿-定向-整合-熟练
B.定向-模仿-整合-熟练
C.模仿-整合-定向-熟练
D.定向-整合-模仿-熟练
35.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性
36.被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是( )。
A.马卡连柯
B.苏霍姆林斯基
C.乌申斯基
D.谢切诺夫
37.教育心理学探讨的主要问题是( )。
A.教育的本质、目的
B.教育的任务、原理
C.教育的内容、方法
D.教育过程中师生互动时的心理现象
38.下面哪一项不是形容教师的伟大、无私与廉洁的?
( )
A.“春蚕到死丝方尽.蜡炬成灰泪始干”
B.“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”
C.“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”
D.“一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋”
39.对客观事物做判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属于( )。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
40.影响技能学习的知识前提是( )。
A.感性知识
B.程序性知识
C.理性知识
D.陈述性知识
二、多项选择题
41.现代课程开发必须具备的要件是( )。
A.某种程度的组织化、制度化
B.指向改善的变化过程
C.包括反馈和评价的功能
D.同学校和教室中的时间相结合
42.常见的班级管理模式有( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
43.班集体的教育作用主要有( )。
A.有利于形成学生群体意识
B.有利于培养学生的社会交往能力
C.有利于培养学生自我教育能力
D.有利于促进学生个性发展
44.遗传素质在人发展中的作用,下列说法正确的有( )。
A.遗传素质为人的发展提供了可能性
B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的发展的过程及阶段
C.遗传素质的差异性对人的发展具有一定的影响
D.遗传素质具有可塑性
45.教学是学校工作的中心环节,也是实施素质教育的基本途径,其理由是( )。
A.教学工作所占的时间最多
B.教学对学校发展影响最全面
C.其他工作都是围绕教学来进行的
D.教学是师生双方的共同活动
46.桑代克通过实验总结认为,动物与人的学习基本规律有( )。
A.准备律
B.实践律
C.练习律
D.效果律
47.下列关系中,属于教育基本活动规律的有( )。
A.教育与生产力之间的矛盾或关系
B.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
C.教育与社会发展之间的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
48.处于具体运算阶段的儿童( )。
A.获得了守恒概念
B.凭借演绎推理等形式解决抽象问题
C.可进行逻辑运算
D.思维具有可逆性
49.围绕班级授课制改革的展开,又出现了哪些新的教学组织形式?
( )
A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班教学
D.复式教学
50.班级管理是一种组织活动过程,体现了师生之间的双向活动,良好的班级管理,有助于( )。
A.实现教学目标,提高学习效率
B.完成教学任务,培养良好习惯
C.锻炼学生能力,学会自治自理
D.维持班级秩序.形成良好班风
51.新课改背景下,课堂教学应是课程的( )。
A.忠实传递过程
B.执行过程
C.创生过程
D.开发过程
52.全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生的( )。
A.知识水平
B.创新精神
C.社会责任感
D.实践能力
53.教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础,通常可以把教育目标分为( )。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.学习性目标
54.加德纳多元智能理论认为,每个人都可能拥有多种智能,且拥有自己的潜在优势领域。
按照这一理论,作家的优势智能应该是( )。
A.语言智能
B.逻辑数理智能
C.空间智能
D.人际交往智能
55.下列学习种类中属于智力技能范畴的是( )。
A.辨别
B.概念
C.规则
D.问题解决
56.新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同,奥苏伯尔将学习分为( )和( )。
A.发现学习
B.机械学习
C.操作学习
D.有意义学习
57.依法执教是国家和社会对教师提出的道德要求.其必要性在于( )。
A.依法执教是社会稳定的必然要求
B.依法执教是教育发展的必然要求
C.依法执教是强化教育社会功能的必然要求
D.依法执教是教师职业道德修养的必然要求
58.人的本质特点在于( )的统一。
A.自然性与社会性
B.交往性与道德性
C.受动性与能动性
D.选择性与创造性
59.现场教学能够提供给学生直接知识,丰富学生的感性认识,对于理论联系实际有重要作用,组织现场教学应做到( )。
A.教师承担拟定活动计划的工作
B.不必进行理论升华
C.在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行
D.总结方式可以是教师讲解.也可以是分组座谈
60.创造性思维的三个特征是( )。
A.流畅性
B.认知性
C.变通性
D.独创性
61.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
62.《中华人民共和国教师法》对课程结构改革的规定有( )。
A.整体设置九年一贯的义务教育课程
B.高中以分科课程为主
C.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
D.农村中学课程要为当地社会经济发展服务
63.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可以把记忆分为( )。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.情绪记忆
64.关于综合课程,下列说法正确的是( )。
A.是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程
B.强调学科之间的关联性和统一性
C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D.是针对学科课程而言的
65.皮亚杰认为个体认知发展从不成熟到成熟一般要经历哪些阶段?
( )
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
三、判断题
66.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
( )
67.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。
( )
68.根据归因理论,如果一个人把成功归因于外部因素,会产生自豪感。
( )
69.可以把举一反三看成侧向迁移。
( )
70.新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。
( )
71.学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿、暗示、从众、认同等心理机制的作用,在认知与行为上产生类同而形成的。
( )
72.教师的专业情操是个体对自我从事教育工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。
( )
73.“夜来风雨声,花落知多少。
”说的是思维的概括性。
( )
74.儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。
( )
75.负强化是另一种形式的惩罚。
( )
76.任何一种专业技能的习得,主要依靠的是无意记忆。
( )
77.心智技能的对象具有观念性。
( )
78.家长委员会是联结学校和家长的纽带,由成绩优异的学生家长及有一定社会地位的家长组成,主要任务是向家长传达学校对于家庭教育的意见和要求。
( )
79.当学生为了引起教师注意而表现不当行为时,教师可采用不理睬的方式处理。
( )
80.皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
( )
81.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过学校党组织参与学校的民主管理。
( )
82.在教学过程中传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。
( )
83.俗话说好记性不如烂笔头。
做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略,对于复杂的知识,老师应该指导学生做好笔记。
( )
84.惩罚是通过消除厌恶刺激来增加反应在将来发生的频率。
( )
85.场独立型的认知风格优于场依存型的认知风格。
( )
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