人教版高中地理必修一第四章 第三节 河流地貌的发育 同步测试最新教学文档.docx
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人教版高中地理必修一第四章第三节河流地貌的发育同步测试
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、单选题(共15题;共36分)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1.黄土高原是由以下哪种作用形成的( )
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
A. 风力沉积
B. 风化作用
C. 流水侵蚀
D. 冰川侵蚀
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
2.下图为某地地质地貌剖面示意图。
读图判断下列叙述正确的是( )
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
A. ①处的地表形态主要是风蚀作用的结果
B. ②处的地貌形态主要是由崩塌作用造成的
C. ③指示的岩层分界面曾遭受过风化作用
D. ④指示的岩层弯曲现象是内外力共同作用的结果
3.右图表示某河口地区的海陆变迁状况,由甲演变到乙的原因可能是()
①河流侵蚀 ②地壳下降 ③泥沙沉积
④水平面上升 ⑤地壳上升
A. ①⑤ B. ③⑤ C. ①③ D. ②④
4.形成下列两地貌的外力作用是
A. 风化作用
B. 侵蚀作用
C. 搬运作用
D. 堆积作用
5.造成埃及“狮身人面像”严重缺损的主要自然因素是( )
A. 流水侵蚀作用
B. 风化和风蚀作用
C. 喀斯特作用
D. 海蚀作用
6.下列各种地表形态中,由同一种外力作用形成的是( )
A. 瀑布、戈壁 B. 沙丘、黄土沟壑 C. 三角洲、冲积扇 D. 河流峡谷、沙垄
7.下列各组岩石中,成因相同的是 ( )
A. 花岗岩、砂岩、石英岩
B. 砂岩、石英岩、页岩
C. 砂岩、玄武岩、页岩
D. 石英岩、大理岩、片麻岩
8.下图中属于沉积作用形成的地貌是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
9.关于下面甲、乙两图的说法,正确的是( )
甲图 乙图
A. 甲是风力侵蚀地貌,乙是流水搬运地貌
B. 甲多分布在湿润地区,乙多分布在干旱地区
C. 甲地貌所在气候区,主要生态问题是荒漠化
D. 乙地貌所在地形区,主要生态问题是水土流失
10.下图为我国北方某区域地形图。
读图并结合所学知识,完成下列各题。
(1)甲地的地貌类型是( )
A. 喀斯特溶洞
B. 冲积扇
C. 新月形沙丘
D. 火山口
(2)形成甲处地貌的主要外力作用是( )
A. 流水堆积作用
B. 风力堆积作用
C. 风化作用
D. 冰川堆积作用
11.位于韩国南部的济州岛为火山岛,岛上瀑布、悬崖和熔岩隧道闻名遐迩(左图)。
右图示意岩石圈物质循环,箭头①-④代表地质作用。
读图下列各题。
(1)形成左图中岩石的地质作用是右图中的( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
(2)I、II分别对应的岩石可能为( )
A. 花岗岩、玄武岩
B. 花岗岩、大理岩
C. 玄武岩、石灰岩
D. 大理岩、石灰岩
12.下列诗句描写与流水侵蚀作用无关的是( )
A. 天门中断楚江开,碧水东流至此回。
(唐•李白《望天门山》)
B. 峭壁飞来锦水滨,仙人洞壑捧星辰。
(明•王继芳《锦石崖》)
C. 一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
(唐•岑参《走马川行奉送出师西征》)
D. 穿山透石不辞劳,到底方知出处高。
(清•冯云山《咏瀑布》)
13.该图是“地壳物质循环简略图示”,图中各数字代表地质作用,岩浆岩、变质岩可能在甲、乙的相应位置,则属于外力作用和变质作用的编号分别是
A. ⑤⑦和⑥⑧ B. ⑥⑦和⑤⑧ C. ③④和①② D. ⑤⑧和⑥⑦
14.有关喜马拉雅山脉的说法正确的是( )
A. 印度洋板块与太平洋板块碰撞产生的
B. 亚欧板块和太平洋板块碰撞产生的
C. 印度洋板块与亚欧板块碰撞产生的
D. 非洲板块与印度洋板块碰撞产生的
15.某地理兴趣小组模拟某种地貌的形成过程,做了如下实验(如图所示),步骤一:
将书本打开并倾斜放于桌面上;步骤二:
将黄豆、绿豆和小米的混合颗粒物自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒;步骤三:
观察桌面上形成的堆积体的外形特点.读图完成下题.
(1)该实验模拟的地貌是( )
A. 冲积扇 B. 陡崖 C. 沙丘 D. 峡谷
(2)该地貌形成的地质作用是( )
A. 流水侵蚀作用
B. 流水沉积作用
C. 风力侵蚀作用
D. 风力沉积作用
二、综合题(共3题;共31分)
16.“莫问桑田事,但看桑落洲。
数家新住处,昔日大江流。
古岸崩欲尽,平沙长未休。
想应百年后,人世更悠悠。
”读唐朝诗人胡玢的诗,结合图和所学知识,回答下题。
(1)下列叙述正确的是( )
A. 曲流的东岸是侵蚀岸
B. “数家新住处”应位于乙地
C. 诗中描述的情境一般发生在河流的上游
D. 河流流向为自南向北
(2)内力作用主要影响河流的( )
A. 流向 B. 含沙量 C. 汛期 D. 流量
17.阅读材料,回答下列问题。
材料1:
陆地的河流流速比较急,带着上游冲刷下来的泥沙流到宽阔的海洋后,流速慢了下来,泥沙就沉积在河口附近,积年累月,越积越多,逐步形成高出水面的陆地,这就叫河口冲积岛。
材料2:
长江三角洲历史演变图。
材料3:
青藏高原一直是一个神秘的地方,如今科学家惊奇地发现这个世界最年轻的高原竟然以每年7~30毫米的速度整体向北和向东方向移动。
这种推移变化量很小,属于毫米级的。
材料4:
下图表示青藏高原移动的主要原因。
(1)说明河口冲积岛形成的主要外力作用有哪些?
(2)近年来该地河口冲积岛的增长速度在逐渐减慢,试说明其原因。
(3)结合材料3分析,图中的山脉名称是________,属于地质构造中的________,板块a为________板块,板块b为________板块。
(4)根据图示,从地壳运动方面分析青藏高原移动的重要原因。
18.读地质构造图回答.
(1)从地质构造上看,D地属于________构造,分析其地表形态形成的原因________.
(2)A处的地质构造常形成________(地形),喜马拉雅山、泰山、阿尔卑斯山的构造与A相似的是________.B处往往形成________地貌,如我国的________.
(3)C、D两处适宜修建隧道的是________处,适合找油气的是________处.
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【分析】A、风力堆积形成沙丘和沙垅.黄土高原的形成是风力堆积作用,故正确;
B、风化作用是指地表或接近地表的坚硬岩石、矿物与大气、水及生物接触过程中产生物理、化学变化而在原地形成松散堆积物的全过程.黄土高原的形成是风力堆积作用,故不符合题意;
C、黄土高原的形成是风力堆积作用,黄土高原的地表千沟万壑的形态是流水侵蚀作用,故不符合题意;
D、冰川侵蚀地貌常有冰川U谷、刃脊、冰斗和角峰.冰川作用一般在高纬度和高海拔地区.黄土高原的形成是风力堆积作用,故不符合题意.
故答案为:
A.
【点评】此题考查地质构造与地表形态的变化.流水侵蚀作用常常形成沟谷(v型)、瀑布和峡谷;流水堆积作用常常在山前形成冲积扇或洪积扇、在河流中下游形成冲积平原和河口三角洲(一般在河流的上中游主要表现为侵蚀和搬运,在下游表现为堆积).风力侵蚀作用形成风蚀蘑菇和风蚀洼地;风力堆积形成沙丘和沙垅(风力作用一般在干旱半干旱地区表现显著).冰川侵蚀地貌常有冰川U谷、刃脊、冰斗和角峰.冰川作用一般在高纬度和高海拔地区.风化作用是指地表或接近地表的坚硬岩石、矿物与大气、水及生物接触过程中产生物理、化学变化而在原地形成松散堆积物的全过程.黄土高原的形成是风力堆积作用,黄土高原的地表千沟万壑的形态是流水侵蚀作用.
2.【答案】C
【解析】【分析】图中③处以下为内力作用形成的褶皱组合,其上是沉积岩层,因此指示的岩层分界面曾遭受过风化作用(被明显破坏过)。
【点评】本题主要考查外力作用与地貌。
3.【答案】D
【解析】【分析】图示反映沿海低地被淹没,地表形态的变化是内外力共同作用的结果。
从外力角度而言,反映了全球变暖,海平面升高。
从内力作用角度分析,陆地部分地势变低,反映了地壳下沉。
【点评】本题难度一般,学生应掌握地表形态变化应从内外力共同作用的角度分析,注意从图示的海陆变迁角度分析内外力作用。
4.【答案】B
【解析】【分析】左图是风力侵蚀形成的风蚀地貌;右图是冰川侵蚀形成的冰川地貌,所以两种外力作用都属于侵蚀作用。
故选B。
5.【答案】B
【解析】【分析】埃及位于热带沙漠气候区,气候非常干旱,造成埃及“狮身人面像”严重缺损的主要自然因素是风化和风蚀作用.
故选:
B.
【点评】在干旱地区,风力作用对地表形态的影响非常明显.风力扬起沙石,吹蚀地表,形成风蚀蘑菇、风蚀洼地等风蚀地貌.风在搬运沙尘的过程中,当风力减小或气流受阻时,风沙就会沉积,形成沙丘、沙垄等风积地貌.
6.【答案】C
【解析】【分析】A、瀑布是流水侵蚀形成的地貌,戈壁是风力侵蚀形成的地貌,故不符合题意;B、沙丘是风力沉积形成的地貌,黄土沟壑是流水侵蚀形成的地貌,故不符合题意;C、三角洲和冲积扇是流水沉积形成的地貌,故正确;D、河流峡谷是流水侵蚀形成的地貌,沙垄是风力沉积形成的地貌,故不符合题意.
故选:
C.
【点评】内力作用的能量来源于地球内部的热能,表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等,它使地表变得高低起伏.外力作用的能量主要来自于地球外部的太阳能,以及地球重力能等,表现为对地表物质的风化、侵蚀、搬运和堆积等作用,它将高山削低,把盆地填平,其结果往往使地表趋于平坦.
7.【答案】D
【解析】【分析】花岗岩、玄武岩都属于岩浆岩;砂岩、页岩属于沉积岩;石英岩、大理岩和片麻岩属于变质岩。
【点评】本题难度低,知识性试题,学生只要掌握岩石按其成因的基本分类,并能掌握常见岩石的基本类型差异即可判断。
对于此类试题,学生应加强对课本基础知识的落实。
8.【答案】C
【解析】【分析】根据课本知识,沙丘是风力堆积地貌.
故答案为:
C.
【点评】一般自然界的沙丘是由风堆积而成的小丘或小脊,常见于海岸,某些河谷以及旱季时的某些干燥沙地表面.
9.【答案】C
【解析】【分析】甲图为沙丘,为风力沉积地貌,分布在干旱地区,主要生态问题是荒漠化;乙图为河口三角洲,为流水堆积地貌,分布在湿润地区,主要生态问题是环境污染。
水土流失主要发生在黄土高原地区和南方低山丘陵地区。
正确答案选C。
【点评】本题难度较小。
要求学生熟练掌握外力作用及地貌的判读。
10.【答案】
(1)B
(2)A
【解析】【分析】
(1)甲位于河流出山口,是流水堆积作用形成的冲积扇,B正确。
(2)甲地貌为冲积扇,是流水堆积作用形成的,A正确。
故答案去:
(1)B
(2)A.
【点评】考查外力作用和地貌关系,冲积扇一般位于山前处山口位置,主要是流水堆积作用形成的。
11.【答案】
(1)D
(2)C
【解析】【分析】
(1)济州岛是火山岛,岩石属于岩浆活动形成的喷出岩;图示I是岩浆活动④形成的岩浆岩;①是外力作用、②是变质作用、③是重熔再生作用。
选D正确。
(2)I是岩浆岩,II是沉积岩;花岗岩、玄武岩都是岩浆岩,大理岩是变质岩,石灰岩是沉积岩。
选C正确。
12.【答案】C
【解析】【分析】“一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
”明显反映风力作用,故与流水侵蚀作用无关。
【点评】本题解题关键理解诗句的内容,判断外力作用形式。
13.【答案】D
【解析】【分析】根据图示的岩浆判断,岩浆只能生成岩浆岩(甲);故判断乙为变质岩;外力作用形成沉积岩,故判断⑤⑧为外力作用;变质作用形成变质岩,不判断为⑥⑦。
【点评】本题解题的关键是掌握三大类岩石与岩浆之间的相互转化关系及其中的地质作用过程,学生应抓住不同的地质作用生成的不同岩石类型分析。
14.【答案】C
【解析】【分析】喜马拉雅山脉位于亚洲南部,由于亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压隆起而形成的。
【点评】本题属于基础性试题,难度低,只要结合全球板块的分布和板块之间的运动,即可判断喜马拉雅山脉的形成。
15.【答案】
(1)A
(2)B
【解析】【分析】
(1)图中的实验有颗粒物质的选取,形成的是地貌是堆积体的外形特点,书本打开并倾斜放于桌面上,说明有一定的坡度,因此此实验模拟的是冲积扇的形成过程,故A正确.
(2)此实验模拟的是冲积扇的形成过程,该地貌形成的地质作用是流水沉积作用,故B正确.
故答案为:
(1)A.
(2)B
【点评】流水堆积作用常常在山前形成冲积扇或洪积扇.冲积扇是河流出山口处的扇形堆积体.当河流流出谷口时摆脱侧向约束,其携带物质便铺散沉积下来.
二、综合题
16.【答案】
(1)B
(2)A
【解析】【分析】
(1)据图示等高线在甲乙直接向北弯曲信息可知当地地势总体北高南低,河流总体向南流,故D错。
河流一般在中下游进入形成的中期或后期成熟阶段,会出现河湾,并形成凹岸侵蚀、凸岸堆积的现象,由此可知乙地泥沙堆积,为“数家新住处”的形成提供条件,故B对。
乙地泥沙堆积,甲地侵蚀,即曲流的西岸是侵蚀岸,故A错。
诗中叙述的情境一般发生在河流的中下游,故C错。
(2)内力作用主要是形成地表形态的的骨架,地势高低主要影响河流的分布格局与流向。
【点评】
(1)本题为2009年广东地理高考试题,难度居中,思维量较大,考查了学生对地理事物的分析判断能力。
解答本题组的关键是对地理图像的理解。
(2)本题主要考查对河流水文特征的影响因素,较易作答。
17.【答案】
(1)流水堆积(沉积)作用;海水的顶托作用。
(2)中上游植树造林,水土流失减少;水利工程截留部分泥沙。
(3)喜马拉雅山;褶皱;印度洋;亚欧
(4)印度洋板块和亚欧板块的碰撞还在继续,印度洋板块向北运动引起的挤压。
【解析】【分析】
(1)外力作用主要指来自地球外部的力,主要包括侵蚀、沉积、搬运等。
由材料可知,河口冲积岛的形成主要是陆地的河流流速比较急,带着上游冲刷下来的泥沙流到宽阔的海洋后,流速慢了下来,泥沙就沉积在河口附近,积年累月,越积越多,逐步形成高出水面的陆地,从而可以得出,冲积岛主要为流水的沉积作用形成的,同时,海水的顶托作用也有影响。
(2)该地河口冲积岛的增长速度在逐渐减慢的原因主要是由于上游来沙量的减少,沉积作用减弱所致,而来沙量减少主要与上游地区水土保持有关,比如植树造林、修建水利工程等都对泥沙起到截留作用。
(3)读图结合材料三可知,a为印度洋板块,b为亚欧板块,两板块挤压碰撞形成喜马拉雅山,从地质构造来看,是岩层受到水平挤压形成的,为褶皱构造。
(4)由材料结合图示可知,青藏高原还在向北和东方向移动,与印度洋板块移动方向一致,说明印度洋板块向北运动引起的挤压导致青藏高原移动。
18.【答案】
(1)背斜;在外力作用下,背斜顶部因受张力,裂隙发育,易被侵蚀反而形成谷地
(2)断块山或高地;泰山;谷地或低地;渭河平原,汾河谷地
(3)D;D
【解析】【分析】
(1)根据岩层的弯曲分析图中的D是背斜构造,此时形成的谷地,原因是在外力作用下,背斜顶部因受张力,裂隙发育,易被侵蚀反而形成谷地.
(2)断层是岩层受到挤压力过大或者张力作用,使得岩层发生断裂,出现断裂面,并且在断裂面两侧的岩层有错动和位移,形成断层.断层一侧的岩层下降是地堑构造,会形成谷地,上升一侧则是地垒构造,会形成断块山,通常伴有陡崖(如我国的华山、庐山和泰山).根据图中的岩层的错位分析图中的A是断层上升一侧,则是地垒构造,会形成断块山. B是断层下降的一侧,是地堑构造,会形成谷地.(3)石油和天然气多储存于背斜构造中,地下水往往在向斜盆地中,隧道、水库建设应尽量避开断层,其中隧道应优先选择在背斜构造中.根据岩层的弯曲分析图中的D是背斜构造,所以在图中的D处找矿,建隧道.
故答案为:
(1)背斜;在外力作用下,背斜顶部因受张力,裂隙发育,易被侵蚀反而形成谷地.
(2)断块山或高地;泰山;谷地或低地;渭河平原,汾河谷地.(3)D;D.
【点评】背斜的岩层向上拱起、向斜的岩层向下弯曲;断层是岩层受到挤压力过大或者张力作用,使得岩层发生断裂,出现断裂面,并且在断裂面两侧的岩层有错动和位移.由于背斜顶部受到张裂力的影响,容易被被侵蚀,从而形成谷地;向斜底部受到挤压力的作用,岩层变得更加结实,不易受到外力的侵蚀,所以保留了下来,形成相对的高地,成山.
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