三年级家长会发言稿15篇.docx
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三年级家长会发言稿15篇
三年级家长会发言稿(15篇)
三年级家长会发言稿1
各位家长朋友,大家好。
首先非常感谢大家抽出宝贵时间参加我们的家长会。
见到大家,觉得很亲切。
因为从现在开始我将和大家一起,分享这一年中,孩子成长过程中的点点滴滴。
希望通过我们的共同努力,能促进孩子健康成长。
一、信任了解学校。
咱们以学校文化和特色建设为主线,以习惯养成为龙头,制订了学生良好的习惯养成方案,并落实到常规教育中,开展了一系列丰富多彩的比赛活动,让学生在健康快乐中茁壮成长,让学生感受到良好的习惯受益终身,最终让优秀成为一种习惯。
学校非常注重对学生良好习惯的培养,更注重学生的安全和饮食健康。
通过国旗下讲话、班队会、晨会等对学生进行安全教育;安排教师在路口、班车、餐厅值日,保证学生的安全;为了使学生能吃上营养可口卫生的饭菜,学校根据学生年龄特点专门制订菜谱,坚持使用花生油和优质大米,并根据家长的合理化建议及时调整,保证学生健康营养用餐。
每一个荣誉和成绩的背后,浓缩着全校师生奋进的汗水,凝结着家长朋友对学校工作的理解和支持,学校和老师们也从内心感激家长朋友们对学校工作的大力支持与厚爱。
有兴趣的家长朋友,可以阅读9月10号文登大众第四版,有环山小学的专题报道。
评选校级家委会成员2名,班级5名。
二、信任任课老师
短短三个周的时间,我对咱们孩子有了一定的了解,但还不够全面。
希望通过这次家长会的沟通,能够对孩子多一些了解,通过我们的共同努力,能促进孩子更好的发展。
当然,更希望各位家长多提宝贵意见,促进我们的教育教学水平再上一个新台阶。
无论学生发生什么事情希望你第一时间通知我,作为班主任我会尽我所能去解决。
我解决不了,咱们一起找学校领导。
如果你跟哪位科任需要沟通,你就直接联系本人,家校联系卡我已经发到大家手中了。
我们的数学老师是王新平老师,他是多年任教初中数学、教学教研丰富的男老师,在我们小学男老师可是稀缺资源。
相信,王老师一定会用他的个人魅力带给孩子们别样精彩的课堂。
英语王妮老师更是一位非常优秀的有经验的老师,多年来教学成绩一直名列前茅。
我们班的其他任教老师在他们的教学领域中个个也都是佼佼者。
我们作为孩子的老师,会指导他们学做人,学知识,学交往。
同时,我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,希望每位家长利用这次机会,多与各任课教师交流,更多地了解孩子在校的表现,更多地反馈孩子在家的言行,以求更好地家校联合,教育好我们的孩子。
只要我们心相通,情相连,就没有我们实现不了的目标,克服不了的困难。
我的理念是:
爱字当头,严格要求。
我信奉一句话:
爱之深,责之重。
正是因为期待孩子的进步,才会不断修正他。
在这里我郑重向你们承诺:
绝对不会体罚孩子。
但是,不体罚并不等于不批评。
孩子做错了,老师有批评教育的权利和义务。
作为老师就应该矫正孩子的不良行为习惯,培养孩子的优秀品格。
可以说,我们每位老师都与家长有着同一个目的,那就是希望每个孩子都能健康快乐并且得到良好的教育。
所以,我们也真心希望家长能和老师及时沟通,彼此真诚而信任,对于孩子或班级出现的问题能够直言不讳,有什么好的建议能够敞开心扉,通过电话或络及时跟进联系,包括在教育孩子方面有什么困惑,都可以和我们老师交流,我们真的很希望家长能和老师一条心,共同把孩子教育好。
通过三个周的课堂观察,发现大多数孩子都能够认真听讲,积极回答问题,如——刘沣萱、房洁、曾竟仪、柯诗婕、王音淼、时佳、王子滔、蔡冰馨、孙鑫成吉
但是——孙靖斌、程彦翔、罗浩宇、曲浩楠、孙佳楠、曲涵萌
这些同学上课听讲习惯不太好,坐不住,爱走神儿,每节课坚持不到二十分钟就蠢蠢欲动了。
大部分孩子的家庭作业完成的比较认真,像——初健伟、王音淼、王兆权、马璐璐、张华峰、林熙、高崎萱、曾竟仪、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫晓、王伟婷、邢雨桐、林家欣尤其是表扬王音淼、曾竟仪家长特别关注孩子的作业。
您的关注一定会促进孩子的进步。
程彦翔作业一个字都不写。
第一周末和家长沟通后,孩子马上有进步。
至少作业能写。
但也有个别孩子的作业习惯不太好,如——陈晓宇、田园园、王翔宇、孙靖斌
但是我相信今后经过老师和咱们家长的共同努力,这些孩子一定能够不断进步的。
通过近期的观察,我看到许多孩子身上的闪光点,如关心集体的马璐璐;热爱劳动的代明昊、陈晓宇、顾晨耀、分饭的邢雨桐、柯诗婕、房洁、王子滔、侯博文、迟凯文、孙佳楠;讲究卫生的学习积极的;顾晨耀、侯博文、王晔、丁诺诺、宋鸿震、
三、信任孩子
1、学习基础要牢固。
每一位孩子都像一块原木,等待我们去加工,去雕刻。
100分固然令人追求,但80、70、60它们一样是有价值的。
只要他们每一次比前一次有所进步,哪怕只是多了1分,甚至是0。
5分,我们也要抓住这个闪光点,去表扬他们,鼓励他们,使他们看到自己通过努力就能获得成功,使他们的学习、做事找到信心。
2、特长教育要坚持。
我们学校开办了各种特长课堂,舞蹈、民乐、合唱、国画、素描、乒乓球、篮球、田径等,相信这些活动能够丰富孩子的业余生活,挖掘他们自身的潜质,让他们一辈子有一种可以依托的活动方式。
现在我校有一批学生在篮球集训,孩子们吃住在学校里,不仅是体力的训练,更是毅力的考验与摔打,这肯定是他们一生中最宝贵的财富。
因为我们都知道,兴趣是最好的老师,当孩子乐于去做这件事,再累再苦也无所谓。
3、培养自信心,只追前一名
一个女孩,小的时候由于身体纤弱,每次体育课跑步都落在最后。
这让好胜心极强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。
这时,女孩的妈妈安慰她“没关系的,你年龄最小,可以跑在最后。
不过,孩子你记住,下一次你的目标就是:
只追前一名。
”
小女孩点了点头,记住了妈妈的话。
再跑步时,她就奋力追赶她前面的同学。
结果从倒数第一名,到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束,她的跑步成绩已到中游水平,而且也慢慢地喜欢上了体育课。
接下来,妈妈把“只追前一名”的理念,引申到她的学习中,“如果每次考试都超过一个同学的话,那你就非常了不起啦!
”
就这样,在妈妈这种理念的引导教育下,这个女孩20__年居然从北京大学毕业,并被哈佛大学以全额奖学金录取,成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。
她就是朱成。
其后,朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。
读博期间,她当选为有11个研究生院、1。
3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。
这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位,引起了巨大轰动。
“只追前一名”,就是所谓的“够一够,摘桃子”。
没有目标便失去了方向,没有期望便失去了方向,没有期望便失去了动力。
但是,目标太高、期望太大的结果,不是力不从心,便是半途而废。
明确而又可行的目标,真实而又适度的期望,才能引领人脚踏实地,胸有成竹地朝前走。
四、信任自已
最近接触一位家长,发现孩子有写作业拖拉的习惯,我打电话向家长询问家长是否采取措施去解决时,家长告诉我,以前一直是这样。
还有一位家长对我说,孩子就是笨,总是今天教会了明天就忘了,所以就不再管他了。
而我想说,当我们发现了孩子存在的问题,而不去解决时,那就是我们的不做为、不负责任。
而为什么不做为呢?
关键是我们家长缺少对自已的信任,而总是愿意去相信别人,比如把孩子送到辅导班,好象所有问题就迎刃而解了。
而实际上不是,孩子们最缺少的就是父母们表扬与激励。
1、学会赏识每一个孩子。
“每个孩子都是天才,每个父母都是天才的教育家。
”不仅仅是一种激励孩子成材、鼓舞家长施教的口号,在现实生活中,许多家长通过学习和探索,不仅培养了一个个天才的孩子,而且在总结经验的基础上,还形成了许多真知灼见的教育思想,他们不仅是天才的教育家,而且是天才的教育思想家。
2、培养良好习惯
习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。
父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。
智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。
3、做孩子成长路上的大朋友
在孩子成长的路上,我认为家长应密切亲子关系,扮演好朋友的角色。
给家长支几招:
1、孩子在家的时候,不要玩游戏,与孩子在一起读书学习,让他知道,你们非常重视他、爱他。
郑渊洁对家长说:
“要培养优秀的孩子,家长要做个演技派演员,孩子一回家,不论你原来放什么,马上拿起一本书,最好再拿一枝笔写写画画。
”2、孩子表现突出时,要及时地表扬,让他们快乐,并且知道快乐从何而来。
3、做负责任的家长,承担孩子的教育责任,不要不闻不问。
孩子的成长如同小树的生长一样,刚开始,我们要给他做一个支架,让他们目标正直,在经历一些风雨时,他可能弯了,那我们就重新再把他扶直,我们觉得他可能扎根了,就松了支架,如果他斜了,再架上支架,如果他能扎根大地,向上生长,那就说明他长大了。
每棵树都有两个支架,那支架就是他们的父母,别人不能替代;那棵树只有自已去经历风雨,见彩虹,别人不能替代,家长更不能替代。
几点零事:
座位的问题。
首先,我得向大家说明一下。
咱们的座位安排有这么几个原则。
一是高矮个,高个子不可能坐前边。
二是男女生搭配。
咱班男生多,男孩子同桌多数管不住自己,互相影响。
尽可能安排两个较遵守纪律的男孩同桌。
三是学习。
本着一个原则,优势互补,一个小组中要有一个相对学习能力强的组长,才能带动小组合作学习。
有不少同学反映近视眼,看不清黑板,因为多种原因,照顾不了,所以请家长谅解。
看不见黑板,赶快想办法解决,现在在黑板上写得虽然不多,也影响孩子学习。
等到复习时,几乎天天在黑板上出题,看不见黑板就是大问题。
一、学习拖拉:
等,包括订正。
二、个人卫生习惯:
书包放小柜子、桌箱内的物品摆放左边是书,右边是本、作业的整理。
三、书写习惯:
写字时做到三个“一”,握笔离笔尖一寸、身体离桌子一拳、眼睛离书本一尺。
要求书写规范,认真整齐。
读书双手端起书本,手里就不能摆弄玩具。
每天至少读书半小时。
读书习惯,明天读书半小时,推荐书目必读书目:
《中国古今寓言》《中外神话传说故事》选读书目:
《笠翁对韵》《我要做个好孩子》
四、上、电视、球操白袜
五、饮食习惯,零花钱,多喝水,少喝饮料
六、作息:
早晨7:
30—7;50之间到校。
到校过早,在路边玩,安全问题,个别同学到校太晚,打铃上课才到。
抄作业、加强对课外时间的管理。
午休后,1:
40——1:
50到校。
1:
40前不到校晚上放学4点半,5点静校。
七、正确对待批评
任何一个人都不可能不犯错,当老师对他们提出批评时,大部分孩子首先想到的是由于别人的过失才导致自己犯错误,不会反省,不会自我批评,这种心态是不利于他们健康成长的。
现在在校学生90%以上都是独生子,在家长辈及父母百般疼爱,什么事都替着干,到了学校就要学会自己的活自己干,大家在一起还要互相关心、互相尊重。
可不少孩子自私、不能容忍别人的一点缺点,老师知道了孩子的毛病就要指出来,无论是学习习惯、学校纪律还是群众纪律等等。
在这一点上,也希望咱们家长理解,如果老师哪里做得不够好,考虑不够周到,家长朋友们也可以直言,毕竟,咱们都是为了孩子。
我作为班主任,除了学习之外,我更关心孩子的身心健康。
我说过咱们班是个大家庭,每个孩子都是集体中的一员。
我们希望自己的家庭和睦,那么,我也希望我们三年级一班这个大家庭的每一个孩子都能和睦相处,每天快快乐乐,健康成长。
每个孩子都不同。
我们不能要求田野上的花朵只开一种颜色,一种姿态,也不可能要求每个孩子的个性、脾气都完全一致。
我们是一个集体,集体中存在个体差异,这是事实。
但只要我们的心热爱我们的班集体,那么就没有什么解决不了的难题。
同学之间有了矛盾,您和老师之间有了意见,我真诚的希望我们能坦诚相待,说出自己的想法。
在这里我要表扬初健伟和代明昊的家长。
就在前几天,初健伟和代明昊发生了矛盾,初健伟的脸被代明昊抓出了三道血痕。
我当时又生气又着急,赶紧通知双方家长。
代明昊的妈妈先到了,一个劲地赔不是,初健伟的爸爸心平气和安慰当时吓得大气都不敢出的代明昊,告诉他,没事,你们还是好朋友。
说实在话,孩子是爹妈的心头肉,出了事,受了伤,谁都心疼。
但问题发生了,怎么办?
只有理智对待,尽快解决。
我总是觉得自己真的很幸运。
每次都能遇到特别通情达理的好家长。
在此,希望大家向她们学习,换位思考,千万不要把孩子之间的小矛盾扩大化。
同时,也希望您和我一起培养孩子们勇于承担责任、热爱集体荣誉、正直、诚实,热爱劳动、助人为乐等优秀品质。
通过最近的观察,我看到了认真清扫卫生的孩子积极为班级拿大桶水的孩子拾金不昧的孩子、助人为乐的孩子、积极进取的孩子,他们的身上都闪烁着家长的优良作风。
说了这么多,希望您能了解老师的用心和您是一样的,一切为了孩子!
孩子是我们的未来,是我们的希望,为孩子的健康成长、快乐成长,愿我们共同努力!
三年级家长会发言稿2
各位尊敬的家长们:
大家下午好!
感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,这是各位对自己孩子的关心,也是对我们工作的大力支持。
召开这次家长会,是为了加强老师与家长之间的联系,加强孩子与家长的沟通,构建一个爱的桥梁,使他们能更好地,更健康快乐地成长。
在此,我代表三
(2)班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。
首先介绍一下班内的一些情况:
我们三
(2)班总体上是一个团结上进的班集体,孩子们的上进心比较强,学习积极性很高。
进入三年级后,孩子们懂事了许多,各方面都比以前有很大的进步:
(1)、同学都具有很强的集体荣誉感。
对于学校组织的各项活动,全班同学都是齐心协力、积极参与,有很强的凝聚力。
许多同学都热心为班级服务,对班级中的各项工作都是争着干、抢着干,作为一种荣誉来对待。
我们班的班干部也时常能帮助老师管理班级,这跟我们班的每一位学生的`努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。
我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
(2)学生的学习自主性提高了。
进入中年级,不管是在思想上还是在学习上,都是一个转折。
很多同学都能够积极主动第学习,课上更用心听讲积极思考了;课后的作业质量也越来越高了。
现在我们每星期可以去图书馆借阅一次书,同学们都抓住了这个好机会,很多同学已经开始借阅了比较有深度的文学作品来看,不是仅停留在看看动植物啊,童话故事等等了。
当然,还有一些同学会存在这样或那样的不足,比如课堂上,有同学上课走神,动动这,动动那,一些不好的习惯延续下来;还有个别学生课堂上容易发呆;再一个就是回家作业质量不高,在学校有老师管着,作业就一笔一画写,回到家贪玩,做作业就马马乎乎,这些情况我在班里已进行了教育,同时也请家长配合,回家时要看一下孩子的作业情况。
接下来,我想讲讲有关语文学习方面的问题。
面对孩子进入三年级,很多地方都有较大的变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有善启导才能使孩子健康成长。
下面谈谈大家特别关心的语文学习问题。
这个学期,许多家长会问问:
“怎么孩子进了三年级,成绩一下子下滑许多,以前一二年级总是90几分甚至100分,现在只有80几分甚至更差。
”其实这个现象还是比较正常的,三年级语文是小学阶段的一个低分期。
为什么呢?
因为学生刚刚升入三年级,以前学得都是字词,句子也是比较简单的,对段落甚至__方面所掌握的知识较少,接触的题型也比较少,__的分析和写作都刚刚起步,能力较差。
可是从这学期第一单元开始,每一张测验卷上都有较灵活的题目,不是简单地会默词语而已,三年级的短文阅读难度又比二年级增加了不少,很多都要自己归纳自己总结的,很多同学的语感不强,语言组织能力较弱,所以失分较多。
这种情况的转变也需要一个时期,随着我们教学的深入,接触的题型多了,对应的知识增加了,慢慢就会顺手了。
三年级语文确实是一个转折期、困难期,但还是有办法帮助孩子提高成绩的。
主要可以从三个方面来着手:
1、加强良好的学习习惯的培养,养成细心的习惯,提高作业的效率。
这两个方面其实都取决于一个词“认真”。
很多同学们在拿到考试卷后,看着分数念叨:
“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”等等类似的话。
我认为粗心不是天生的,是怎么造成的?
是自己日积月累的,是答卷习惯差了,不认真了才造成粗心的。
平时做作业马马虎虎,照着书本抄抄词语也要错好几个,到考试时怎么可能做到不粗心呢?
想细心也细心不起来。
粗心的原因就是不认真,一个平时认认真真、全神贯注的人,他不太可能粗心。
所以,粗心比做不出更不应该。
2、提高阅读理解能力
对思维能力、理解能力的培养,可以从以下两个方面去试一试:
1)认真听讲,积极思维。
平时每一堂课上对每一篇__的分析就是在进行阅读能力的培养。
所以孩子在课上一定要专心听讲,而且要积极发言,参与到讨论中来,锻炼自己的头脑,发展自己的思维。
像这次的语文调研考试,很多题目都是________于课文,很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过,但是由于部分孩子听课习惯差,导致考试成绩不理想。
2)多看书,多交流。
阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关,中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识,所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。
而且要针对书中内容和孩子交流看法,不能只是简单地规定他看多少时间。
可以在他看完后谈谈书中的内容、主题,他的想法等等。
既培养他课外阅读的兴趣,又有助于提高阅读能力。
在这个方面还要请家长们多督促,多指导。
最后再来说说让学生头疼的作文问题。
作文不同于其它习题,它不可能在一周或一月内一蹴而就,这只能靠平时日积月累,逐步提高。
我们现在基本每周有一次练笔,练笔内容和学生的生活紧密结合,有的是规定一个题材的,有的是跟随课文的拓展或者延续。
在练笔的过程中就发现学生的层次拉得很开,有些同学下笔流畅,洋洋洒洒一下就写了一页多,但有些同学绞尽脑汁也写不出几行来。
其实写作文也不是特别的难,无非就是把自己看到的、听到的、想到的写下来,三年级的要求并不高,只要把句子写通顺,表达得准确就可以了,一定要生动优美的语句吗?
也不至于!
就是把你要对别人说的写通顺,让人看明白就可以。
所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。
平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,既不加重负担,又有效。
我就讲这些,总之,我们将和各位家长一同教育好我们的孩子。
为了孩子们的健康成长,我们必须一起努力,实现这个理想,而你们的理解和支持,就是我们工作最大的动力,谢谢大家!
三年级家长会发言稿3
各位家长:
大家好!
首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我先介绍一下我自己,我姓王,是我们三2班的班主任,教我们班的数学。
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。
我同时代表全体学生感谢大家的到来。
为什么这么说呢?
因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么,而在于给学生鼓鼓劲,在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话,就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也坚信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题:
一、班级基本情况:
本班学生31人,其中男生16人,女生15人。
男生和女生差不多。
下面我介绍下我们班的班委,他们以身作则,能起到模范带头作用,班干部、小组长的作用举足轻重的。
本班的班长:
符阳,符金浩,小组长:
宋其瑞、张淼、申丰硕、刘林。
体委:
张文浩,生活委:
于金阳等都是老师的小帮手,这里我要点名表扬一下。
每天的早读、课间、课后,都是他在管理班级的纪律,可以说,有了她们,老师可以少操很多心。
我得感谢他们。
在不断的磨练下,他们的组织管理能力在不断地提高,我将会进一步完善班干部轮换制,让大部分的孩子获得机会。
虽然大多数同学能跟得上,但是无论在学习上还是在日常的生活当中,同学们的自我约束能力不强,短时间内无法彻底改变某些不良现象,去除他们以前的某些坏习惯。
但我相信,时间会验证一切!
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。
每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个,殊不知最最棒的只有一个。
第一次阶段性考试是对学生半学期以来学习情况的检测。
大部分同学成绩较开学时都有进步,但期中考试也反映了一些问题,一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;二是对待学习不当回事,马马虎虎;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视,希望家长配合教育。
相信有些家长已经看到过考卷了,但是也有些家长到现在为止,没见过您的孩子带回过一张考卷。
这就要家长平时多关心孩子,多问您的孩子在学校学了些什么。
二、数学教学工作。
数学教学中,我要求孩子们做到以下几点:
课前做好准备工作,提前2分钟进教室,数学工具准备好,例如:
铅笔,用HB的,不允许用自动铅笔,准备直尺、三角尺,橡皮用长城牌绘图橡皮。
每个同学要准备二个作业本,方便学生的使用。
数学学习是一种连贯性比较强的学习,基础不打好,后面很难跟得上,就跟造房子打地基一样,地基不夯实,这楼是造不起来的。
由于数学的连贯性,因此,前面的知识没学好,后面的学习孩子会学得非常地痛苦。
因此,我希望每个孩子都能牢固地掌握每堂课的内容。
三、三年级特点:
我相信各位家长最大的愿望就是希望您的孩子将来能有出息,没有哪个家长不要自己的孩子好的。
所以,有些家长的理论说,我只要我的孩子认识几个字,会算算简单的算术就好了,这种想法应该是不正确的。
您辛苦挣钱为什么,不都是为了您的孩子么。
孩子进入三年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段:
一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。
那么您的孩子正处在中段的跳跃期。
这个时期的孩子,变化比较大,学习变化更大,这个时期,数学学习是属于低谷期,如果能跟上,那么后面的学习就没有问题,如果这个时期您的孩子跟不上,那么后面他想要再跟上大队伍,就得花很大的力气才能做到。
那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子的特点:
1、学习方面:
知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在课程内容增加了,新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
2、心理方面:
很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度,并不是孩子一有错,回家不是打就是骂的。
3、思想意识:
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么
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