语文通用知识点.docx
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语文通用知识点
语文修辞方法专项练习及答案
1. 比喻 比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人 拟人是借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4. 夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5. 设问 为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问 将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
( )
2、看他的样子,好像有什么喜事似的。
( )
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
( )
4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。
( )
5、旧上海是冒险家的乐园。
( )
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
( )
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
( )
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
( )
9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
( )
10、这个地方我似乎已到过了。
( )
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
( )
12、他的性格很像他爸爸。
( )
13、海底的动物常常在窃窃私语。
( )
14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。
( )
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
( )
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
( )
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
( )
4、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
( )
5、这件事怎能不是你的错呢?
( )
6、危楼高百尺,手可摘星辰。
( )
7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
( )
8、老师是园丁,我们是花朵。
( )
9、学如逆水行舟,不进则退。
( )
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________
2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________________________________
4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。
________________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
________________________________________________
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________
7、这孩子简直成了泥猴。
________________________________________________
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。
(改为比喻句)
2、天空中有一轮明月。
(改为比喻句)
________________________________________________
3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
(改为拟人句)
________________________________________________
4、河水哗哗地流着。
(改为拟人句)
________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________________(改为拟人句)
7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。
(排比句)
8、考场上静得很。
(改为夸张句)
________________________________________________
9、高粱成熟了。
(改为拟人句)
________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
( )
2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?
( )
3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
( )
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
( )
5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。
( )
答案
一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。
13是拟人。
二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻
三、1、把水比作翡翠,或用翡翠比喻水
2、把老师比喻成火炬,或用火炬比喻老师
3、把缝纫鸟的窝比作工艺品,或用工艺品比喻缝纫鸟的窝
4、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队,或用仪仗队比喻玉兰花灯柱
5、把队旗比喻成火焰,或用火焰比喻队旗
6、把雪比喻成玉屑,或用( ) 比喻( )
7、把孩子比喻成泥猴,或用( ) 比喻( )
四、略。
要与相同特征。
五、1、比喻 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻
小学语文最全的关联词用法,附练习一份!
关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中,这也是学习的重点。
必须要掌握。
01
小学都有哪些需要掌握的关联词
【并列关系】
两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…
不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
例:
小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
【因果关系】
前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
既然…那么………因为……之所以……是因为……
例:
①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】
后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…
例:
①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
【选择关系】
两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
例:
①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:
与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】
前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
例:
①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
【条件关系】
前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…
例:
①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】
后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…
例:
①赵州桥不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
02
小学生该如何使用呢?
关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂,结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点,结合例子帮助大家理解。
01
分清各类关联词的作用
同一个句子,运用不同的关联词语,表达的意思也不一样。
例如:
“我们努力学习,期末取得优异成绩。
”
加上关联词后,句子就变成:
1.因为我们努力学习,所以期末取得优异成绩。
2.如果我们努力学习,期末就能取得优异成绩。
3.只有我们努力学习,期末才能取得优异成绩。
第一句是因果关系,第二句是假设关系,第三句是条件关系。
究竟选用什么关系,这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
02
配对使用关联词
有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。
例如:
1.只要努力学习,才会取得优异成绩。
2.解放军宁可挨饿,不如打扰老百姓。
第一句,“只要……就……”,“只有……才……”,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。
第二句,“宁可……也不……”,“与其……不如……”。
句中“宁可”与“不如”搭配不当,把“不如”改为“也不”。
03
放对关联词的位置
关联词位置不对,会使语句不通,例如:
虽然学校要求保持校园干净,却同学们乱扔垃圾。
“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。
如果把“却”放在“同学们”之后,句子就通顺了。
04
不要漏用关联词
有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是……”,可省去“虽然”。
但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。
如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
例如:
自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。
缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,读了以后,感觉话没有说完。
在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,句子的意思才够清楚。
05
切忌滥用关联词
滥用关联词,也会使语句不通畅,例如:
因为由于得到赞助商的踊跃支持,所以此次活动得以顺利举行。
“因为”和“由于”意思相同,选择删去其中一个即可。
03
学以致用
一、读句子,选择恰当的词语填空
如果……就……;只有……才……;
虽然……但是……;只要……就……;
即使……也……;因为……所以……
1._______肯下一番苦功,_______能练出一手好字。
2._______肯下一番苦功,_______能练出一手好字。
3._______肯下一番苦功,_______能练出一手好字。
二、选择恰当的关联词填空
……因为……;虽然……但是……
……因此……;不是……而是……
1.放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可_______饭店,_______紧邻它的一家书店。
2.进来看书的人_______很多,_______像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
3.我喜欢到顾客多的书店,_______那样不会被人注意。
三、选关联词把每组的两个句子连接起来
不但……而且……;虽然……但是……
因为……所以
1.甲虫迷路了。
/甲虫傲然前行着。
2.草虫的村落里有街道。
/草虫的村落里有小巷。
【答案】
一、只要……就……;只有……才……;因为……所以……
二、不是……而是……;虽然……但是……;……因为……
三、虽然甲虫迷路了,但是傲然前行着。
草虫的村落里不但有街道而且有小巷。
【附】小学关联词专项练习题
一.为下面的句子搭上恰当的关联词
要……就……如果……就……因为……所以……
既然……就……虽然……但是……不但……而且……
即使……也……只有……才……
(1)()多读多写,作文能力()能得到提高。
(2)花生()不好看,()很有用。
(3)()他讲得很动听,()我听得津津有味。
(4)爷爷()答应了你,你()放心吧!
(5)()是数九寒天,我()坚持锻炼。
(6)()刻苦学习,长大()能成为一个合格的建设者。
(7)这座井里的水()清凉,()甘甜。
(8)()没有这个转播台,老山沟里()收不到电视。
二.填写关联词
1、我爱鸟,也爱养鸟。
2、我们不注意用眼卫生,眼睛容易患近视。
3、你们成绩很好,不能骄傲。
4、你们成绩再好,不能骄傲。
5、这次比赛输了,我们不能参加复赛了。
6、这次比赛赢了,我们不能骄傲。
7、这次比赛场地条件很差,我们赛出了成绩。
8、这次比赛场地条件很差,我们必须有充分的思想准备。
三.请你让这两个句子合成一句!
要用上合适的关联词哦。
1.小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2.革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。
我知道了。
5.我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
小学语文归类复习——仿写句子(答案)
所谓仿写,就是根据题目要求,运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。
这是一种既有限制,又留有许多创作空间的,考察学生语言运用能力的题型。
做这类题需要注意的是:
内容要协调一致,前后响应;
句式要统一;
修辞要一致;
字数要相等或大致相等;
用词要避免重复;
仿句与被仿句不能雷同。
下面是一些例子:
1.照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!
未经历数九寒冬的洗礼,哪能体会到梅花绽放的可贵!
未经历缺衣少食的酸楚,哪会体会到丰衣足食的幸福!
未经历酸甜苦辣的生活,哪能体会到千姿百态的人生!
未经历风霜雪雨的冬天,哪能体会到鸟语花香的春天!
未经历形单影只的孤独,哪会体会到高朋满座的快乐!
2.下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句,献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章!
人生的过程,是一段记忆;漫长的记忆,是一组图画。
亲爱的老师,愿你永远拥有其中最美好的记忆,最美丽的图画!
3.体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份。
善良是友情中的糖果一枚,忍让是交往中的良药一剂。
平等是友情中的天平一架,礼貌是交往中的鲜花一束。
宽容是友情中的清泉一泓,感恩是交往中的钥匙一把。
理解是友谊中的桥梁一座,赞赏是鼓励中的鲜花一束。
宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。
4.例句:
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母爱如一丝清风,让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。
母爱是一座山峰,让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。
母爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
父爱是一盏明灯,让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。
父爱是一捧厚泥,让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。
5.例:
诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是行走世间的一盏照亮灯。
6.例:
绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。
秋叶推开秋天的门,冬雪推开冬天的门。
勤奋推开成功的门,坚持推开永恒的门。
7.例:
你热爱生命吗?
那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗?
那么别破坏美景,因为美景是组成自然环境的图画。
8.如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将吹散不尽的污浊。
如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸 。
如果我是春雨,我将冲洗世上所有的污浊 。
如果我是音符,我将为人们创出最动人的音乐。
如果我是钥匙,我将打开人们心中所有的结。
如果我是一把火,我将温暖人们的心。
如果我是春雨,我将滋润所有的土地。
9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,
一条小溪流不出浩瀚的江河,一颗星星映不出灿烂的星空,
只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
10.没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。
没有溪流的聚集,就没有浩瀚的大海
11.朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是严寒冬季的一个暖炉,温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落
朋友是午睡初醒的那杯清茶,用无限的甘甜滋润每一份快乐心情。
朋友是疲惫日子里的一把摇椅,温柔地为你摇曳入眠的节奏。
朋友是寂寞日子里的一首歌曲,悠悠地为你唱响心中的思念。
朋友是平凡日子里的一本好书,清晰地为你记载生命的感动。
12.仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花:
一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花。
一次善意的批评是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花,
一次碰撞后的忍让是一朵花,一次大度的让贤举荐是一朵花。
能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
13.如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;
如果你是鲜花,那快乐就是一片的绿叶;
如果你是大树,那快乐就是一片的绿荫;
如果你是浮云,那快乐就是一阵飘飘洒洒的风;
如果你是夕阳,那快乐就是一抹灿灿亮亮的彩霞。
14.去年5月21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。
请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。
例句:
你们的意志是那样的坚韧和刚强,
你们的品质是那样的崇高和伟大。
你们的身躯是那样的挺拔和伟岸。
你们的行动是那样的不屈和执着。
15.仿照“他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真实”的句式,再写三个句子。
①他是一条大河,流动不息地奔向远方。
②他是一只雄鹰,无所畏惧地搏击长空。
③他是一盏明灯,大公无私地播撒光明。
16、展开联想,仿写一个句子。
大自然能结我们许多启示:
成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;
一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;
梅花雪中绽放,那是在启示我们要坚韧不拔。
蜜蜂在花丛中忙碌穿梭,那是在启示我们要勤劳。
大海能容纳百川,那是在启示我们做人应心胸开阔。
成熟的麦穗低着头,那是在告诉我们要谦虚。
滴水可以穿石,那是在告诉我们做事应持之以恒。
铁杵可以磨针,那是在告诉我们做事应一心一意。
含羞草收拢叶片,那是在告诉我们做人切莫张扬。
清澈的小溪无声流淌,那是在告诉我们要默默无闻。
大雁成群结队地飞过天际,那是在在告诉我们目标要一致。
17.例句:
选择了高山,你也就选择了坎坷,选择了宁静,你也就选择了孤单。
选择了机遇,你也就选择了风险;选择了求索,你也就选择了磨难。
选择了长河,你也就选择了跋涉;选择了成功,你也就选择了付出。
选择了高山,你也就选择了坎坷;选择了沙漠,你也就选择了孤独。
选择了流水,你也就选择了流浪;选择了绿洲,你也就选择了繁盛。
18.仿照例句,以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句:
你热爱生命吗?
那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗?
那么别吝啬交流,因为交流通向理解的桥梁。
19.照下面两句的格式,发挥想象,再写出两个关于书的比喻句。
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
书是阶梯,能攀登知识之峰。
书是火把,能指引前进之路。
书是明灯,能照亮未来道路。
书是雨露,能滋润干枯之心田。
书是春风,能舒坦发困之心。
书是阳光,能照耀万物之灵。
书是泥土,能生长万物之精。
书是利剑,能斩破黑暗之愚
21. 照例句,在下列横线上把句子补充完整,每句补写部分不得超过10个字。
事业说:
人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说:
人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说:
人生就是不断努力的过程。
挫折说:
人生就是在失败中吸取教训的成长。
勤劳说:
人生就是无私付出的快乐。
困难说:
人生就是一次又一次的挑战与胜利。
22.你知道水还有哪些特点?
水若满则溢,它好像懂得知足常乐,不能贪得无厌。
水清澈透明,它好像为人坦荡。
水滋润万物,孕育天地,它好像很仁慈。
水容纳百川,它好像有博大的胸怀。
水受到阻拦,或慢或转,它好像知道谦和礼让。
水百折不回,流必向前,它好像有韧性。
23.大自然多像一位伟大的母亲!
滚滚的春雷是她前进的脚步,漫天的云朵是她洁白的裙裾,
茫茫的大雾是她神秘的面纱,汹涌的波涛是她深情的呼唤,
绵绵的春雨是她甘甜的乳汁,鲜艳的花朵是她绽放的笑脸,
巍峨的高山是她强健的脊梁,奔腾的江河是她沸腾的血液,
绚丽的晚霞是她脸颊的红晕,长满鲜花的草地是她美丽的绣花鞋。
24.是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;
是您,在我们遇到困难的挫折时,鼓励我们不要气馁;
是您,在我们取得成绩的时候,勉劝我们不要骄傲;
是您,让我们学会了“ɑ”、“o”、“e”,感受到中华文字的博大精深;
是您,引领我们畅游在数字王国里;
是您,带领我们驰聘在绿茵场上,让我们有了强健的体魄;
是您,用画笔让我们在青山绿水中受到美的陶冶。
小学语文归类复习——标点符号
小学阶段需要掌握的标点符号及用法
1、句号(。
):
陈述句的末尾停顿用句号。
如:
请你稍等一下。
2、问号(?
):
问句末尾的停顿。
3、感叹号(!
):
感叹句末尾的停顿。
如:
这儿风景真美啊!
4、逗号(,):
一句话中间的一般性停顿。
如:
他来了,又走了。
5、分号(;):
一个句子中,并列的分句之间用分号。
如:
池边还有小泉呢:
有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号(、):
句子中并列关系的词语之间用顿号。
如:
长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号(:
):
表示提示性话语之后的停顿,提起下文,表示后面还有话要引起注意。
如:
她说:
“我明白了。
”
8、引号(双引号“”单引号‘’)
引号的三种用法:
a)表示直接引用,引用别人的话或书刊等的话。
如:
她说:
“我明白了。
”或:
楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b)表示强调,引起注意。
如:
设计了一种“人”字形线路。
c)表示意思否定。
如:
只有怕死鬼才乞求“自由”。
注:
引号里还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
如:
他问老师:
“老师,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?
”
9、省略号(……):
省略号有三种用法:
a)表示引文内容的省略。
如:
我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心里很感动。
b)表示例举事物的省略。
如:
动物园里有白熊、大象、猴子……
c)表示话没说完。
如:
指导员伤心地说:
“我没有把你们照顾好,你们都瘦得……”
d)表示声音断断续续。
如:
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”
10、书句号(《》):
表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名
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