大学英语社团工作总结.docx
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大学英语社团工作总结.docx
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大学英语社团工作总结
大学英语社团工作总结
篇一:
英语社团活动总结
英语社团活动总结
回顾这一学期的课程,清楚的听到心底发出的声音——别让学英语游离于爱好之外。
本学期社团活动共进行常规活动9次,活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美文欣赏、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语节日欣赏。
通过一系列的活动,培养了学生学习英语的浓厚兴趣,让学生在活动中积累了一定的词汇量,增强了阅读理解的能力,锻炼了学生的表达能力。
一、注重学生英语习惯的培养
英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。
”因此对于五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
二、注重学生英语学习兴趣的培养
要想学好英语,兴趣是至关重要的。
所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。
在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。
使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养
英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。
主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、注重学生实践与合作意识的培养
结合快乐英语节日欣赏,我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作,让学生在合作中实践所学知识,培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时,学会与他人的合作与分工。
一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足,如课堂活动还可以安排得更多一些,英语的知识面可以拓展得更宽一些等。
在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动,使学生进一步体验学习英语的快乐,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华。
二、活动目的
1.通过社团活动,进一步激发学生学习英语的兴趣。
2.通过专题培训,拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。
3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好地理解课本知识,提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则:
学生是活动的主体,应充分开放活动空间,正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则:
社团活动的主题鲜明,符合学生的生活和学习实际。
四、活动时间每单周星期四下午4:
00---4:
30
五、参加对象五、六年级学生
六、活动安排
(一)、长线活动活动目的:
有针对性地提高学生对英语的兴趣,培养学生的语感,丰富学生的英语知识。
活动方式:
为了使社团的学生饱满地汲取知识,可以自主进行辅导,让学生在课余时间想一想、做一做,提高学生听、说、读、写的技能。
(二)、短线活动
1、学唱英文歌曲
活动目的:
更好的激发学生的兴趣,训练学生的口语。
活动方式:
教师选择比较适合学生学习的英文歌曲,并把歌词印发给学生,然后再教学生演唱,学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来。
参加人数:
所有英语社团的成员
2、了解节日文化。
引导学生一起搜集中国节日“清明节、儿童节(6月1日)、劳动节(5月1日)”资料交流。
活动目的:
更深的了解中国文化,提高学生的英语水平
活动方式:
围绕其中一个节日交流,更深的了解节日的由来、庆祝方式。
3、讲故事比赛
活动目的:
提高学生的口语水平,提高学生对文章片段的理解能力
活动方式:
教师选择适合该年级学生演绎的故事片段,不必过长,让学生自主选择练讲。
然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事,最后所有同学来个大比拼。
参加人数:
所有英语社团的成员
篇二:
英语社团工作总结
中天学院英语社团09—10学年度第一学期工作总结
——-朱扣锁秋去冬至,凉爽的秋风已经离我们远去,充满严寒的冬季已经来临。
不知不觉,英语社团这一学期的工作又走向了尾声。
本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨,为达到掀起全校学习英语热潮的目的,我们在本学期的工作计划的指导下开展了各种各样精彩的活动,既提高了社团成员的英语素质,又进一步丰富了社团成员的课余文化生活,提高了社团成员向健康文明的方向发展的意识。
现将工作总结如下:
一、社团活动总结:
一)、召开全社团大会,布置学期任务计划,古语有云:
“一日之计在于晨,一年之际在于春。
”一个良好的开头和工作计划是开展活动的有力保障。
在本学期九月上旬,我们召开了本学期的第一次社团大会,会上我们宣布了本学期的工作计划,选举产生了英语社团的两名副社长及各部部长等主要社团干部,而后他们各自发表了就职演说。
二)、学以致用,锻炼自我英语口语口才,为了使社团成员有一个说英语,锻炼英语演说的机会,我们专门举办了一次英语角活动,在我院操场上举行。
在那里,社团成员们用生涩的英语与其他社员相互交流,促进了相互间的友谊,更加提高了社员们敢说英语的勇气,为以后英语等级口语考试做好准备。
三)、走进世界各国,了解异国风采,为了使社团成员能更多的了解异国的文化特色,我们特举办了一次英语手抄报活动。
在出英语手抄报过程中,社员们通过各种途径,查阅各种资料,有的去图书馆找资料,有的去网上找资料,他们忙得不亦乐乎,但他们却学到了更多的文化知识,增长了不少见识,从而提升了他们自身的英语素质。
四)、播放英语多媒体教学片,多媒体教学片中主讲老师为北京外国语大学英语系教授侯译林。
通过侯教授的讲授,社员们不仅学到了更多的单词、语法词组、生活礼仪常识,而且还听到了侯教授的完美发音。
侯教授在片中开始就给社员们讲授了一些学习的技巧,积极鼓励大家,好好努力!
他说到学习英语要放得开,要做到“Don’tbeshine,Justtry!
”要敢于openmouth,大胆的说出来。
五)、“知百科,行天下”英语百科知识竞赛,在11月13日,我们举办了以“Iknow,Ishow!
”为口号的首届英语百科知识竞赛,20XX年是我国改革开放三十一周年,是见证中国改革开放成果之年。
随着改革开放,我国的对外交流不断加强,而此时外语的作用也就日益凸显其重要性。
作为全世界通用的语言之一的英语也显现了它的作用,为承时代之浪潮,应发展之大流,在英语俨然成为第二语言的大环境下,举办英语百科知识竞赛,不仅提高了社员们学习英语的积极性,同时也发展了社员们的创造性思维和综合表达能力,也进一步提高了社员们的活动激情,促使广大社员达到学以致用的目的。
经过公平公正的竞赛,以及嘉宾的考评,我们的竞赛获奖名单为:
一等奖一名:
杨世超;二等奖一名:
马映;三等奖一名:
于晓静,以及鼓励奖一名:
赵云。
在本次竞赛中,我们的主力军是大一新生,这在一定程度上锻炼了他们的能力,也调动了他们的积极性,使他们开始着手于了解社团事务,以便我们工作的传承。
但此次活动也有些不足之处,需要我们以后注意,如活动宣传效果达不到,整个活动中,太过于流于程序,达不到竞赛的目的等。
本次大赛的各项活动虽然已经结束,但我们加强英语学习的步伐不会停止,我们学习外语的热情不会减退。
相信我们广大社员,一定会以本次大赛作为新的起点,继续努力,刻苦奋进,今日在校勤学习,明日成才报祖国!
二、工作不足之处:
一)、社团干部并没有尽到全职,干部与社员的沟通交流不够紧密,凝聚力不够强大
二)、部分活动操之过急,以至于可能没有达到预期效果
三)、本学期时间紧迫,一些活动没有来得及开展
四)、部分部门工作欠佳,值得我们反思及思考
五)、社团社费的使用控制得不够合理
古谚有云:
“金无足赤,人无完人。
”我们只有在不断的摸爬滚打中不断成长,这样我们才会不断走向成熟。
才会使我们的活动举办得更有特色。
三、下学期工作展望:
一)、召开全社团新学期集体会议
二)、举行第二次英语角活动
三)、筹划设计出第三期英语手抄报
四)、播放英语原声带电影
五)、举办第二届英语百科知识竞赛
六)、社团联谊,举办“五四”文艺晚会
七)、播放英语录像教学片
八)、学期末英语社团总结大会
一分耕耘,一分收获!
只有经过我们的不懈努力和追求,我们才会取得更好的成就!
我们坚信,在英语社团全体成员的齐心协力下,在团委老师的正确指导下,在各兄弟社团的帮助下,我们一定会创造和打拼出属于我们英语社自己的一片天地!
篇三:
大学英语社团活动汇总
活动内容简介
一、成立“英语角”
1、活动内容:
“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。
集学习性、交流性于一体,与学院的外语协会组织的英语角有所区别。
这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间:
自定
3、活动地点:
自定
4、组织人员:
5、参加人员:
英语协会会员。
6、辅导教师:
自定
7、主办机构:
英语协会
8、活动设想:
体现以学生为主,发挥辅导教师的引导作用,原则上要求参与者都说英语。
(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰,体现学生的爱好和需求。
(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动内容贴近学生实际和生活。
(3)、主题确定后,通知会员。
并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。
(4)、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。
(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛
1、比赛目的:
为了进一步加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大英语爱好者提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间:
初赛:
自定
复赛:
自定0
4、比赛地点:
5、负责教师:
6、总策划:
7、策划小组:
8、特邀评委、嘉宾:
9、参赛要求:
(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
(2)、具备完整的演讲稿,并要求上交。
(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想,奋斗目标,自强自立,校园生活等。
(4)、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排:
(1)初赛:
每个人比赛时间5分钟以内。
(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)
(2)复赛:
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c选手同上场一样,进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问
d现场观众抽奖
e评奖、颁奖典礼
f主持人宣布比赛结束
11、奖励办法:
以颁发证书和奖品为主要方式
12、资金:
赞助商
三、举办英语歌唱比赛
1、比赛目的:
寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间:
3、比赛地点:
学生活动中心
4、负责教师:
5、总策划:
6、策划小组:
7、特邀评委、嘉宾:
。
8、参赛要求:
(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排:
a主持人介绍赛程和比赛规则
b评委嘉宾介绍
c参赛选项手依次演唱
d评奖、颁奖典礼
e主持人宣布比赛结束
10、奖励办法:
以颁发证书和奖品为主要方式
11、资金:
赞助商
四、其它活动
1、英语学习交流会
进入大学后,大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教,而是自己的自学能力和一套自创的学习方法,但很多同学学习英语的求知感淡化,自学方法不够强,针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。
在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法,包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。
希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处,不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏,寓教于乐,可以激发大家学习英语的兴趣,也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。
例如,我们可以开展以下的此类英语游戏:
(1)瞬时记忆大比拼(游戏)
游戏规则:
推荐1人参加此活动,一轮游戏可分四组同时进行。
参与者站定后背着观众,此时四个工作人员各举一张卡片上场。
卡片上写有一个句子,工作人员背向观众站定。
由主持人下令让参与者同时向后转,此时开始计时,限时5秒钟。
在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。
5秒钟后,工作人员将卡片给观众快速看几遍,然后将卡片扣在地面上。
参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。
时间一到,工作人员将卡片举起面向观众,由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。
全对者可得满分,满分为100分。
若参与者写的句子中有单词错误,错一个单词扣10分。
(2)单词接龙(游戏)
活动安排:
一轮游戏可由4个小组同时进行。
由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。
场上放着各写有一个单词的4块黑板。
计时开始后,各同学轮流(依次)上去写单词,同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。
按此方法依次接下去,限时3分钟,时间到最后接单词最多的小组为优胜组。
每接对一个单词加10分,所接单词不得重复,重复的单词不计分。
3、出版英语刊物
此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。
通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。
争取刊物发行每个月至少一次。
4、欣赏欧美原声电影
1知识传授型活动
专题讲座和开设选修课是该类型活动的主要形式。
如举办讲座,我们邀请嘉宾围绕异国的社会文化背景知识和东西方文化的差异等主题进行介绍,随后现场解答学生常感困惑的问题。
教师还通过开设《跨文化交际》、《英美概况》、《英美文学赏析》等选修课的形式传授较系统的上述方面知识,帮助学生克服因缺乏文化背景知识而造成的英语学习障碍。
2课堂延伸型活动
学生利用课外时间浏览与教材相配套的教学光盘或教师在网络上发布的课件等,及时复习课堂教学中的重点,弥补其在某些语言点和知识点上的缺漏。
学生还可以通过访问专题网页,阅读书籍报刊、查看影音资料库等途径去扩充和深入了解教材里每个单元所设立的主题。
教师可以把要学生完成的单元测试题等材料放到教师的个人主页上,师生通过电子邮件或论坛等形式就测试结果进行双向交流和反馈。
3基本技能培养型活动
在学院的支持下,我室把数字化语言实验室和与之相配套的网络软件等开放给学生开展自主学习。
学生通过这一学习平台所提供的课文跟读、听力练习,人机对话训练、在线阅读、写作和测试等功能和资源来提高他们在听、说、读、写、译等语言基本技能中所欠缺的方面。
4影视欣赏型活动
我们通过定期举办外语影视欣赏活动,让学生接触真实地道的语言和感受影视片所反映的特定文化。
另外,我们还就所播放的影视片开展观感交流、话题讨论,影视配音,角色扮演等系列活动,以增加学生语言输入和输出的机会,提高其语言的表达技能。
5听说与交际能力培养型活动
英语角是广受学生欢迎又愈久祢新的英语第二课堂活动。
英语角由有关社团负责管理,由中外籍教师和听说能力强的学生提供协助并发挥他们的示范作用。
除了自主组合、自由交谈方式外,英语角经常采取话题讨论法,如预设一些学生感兴趣的话题或选择国内外近期发生的热点事件以供讨论,来激发学生交流的欲望。
此外,我们还在活动进行中穿插猜谜、笑话连篇、连句成故事等游戏活跃气氛,以降低学生在用英语交际过程中易产生的焦虑紧张等消极情感。
6语言能力展示型活动
教师定期组织学生就某些思辨性强的话题进行辩论或演讲,又或者组织学生自编、自导、自演英文短剧。
这些活动不仅需要参赛者或演出人员具备较强的语言综合运用能力,而且锻炼他们的逻辑思维、应变能力和包含表情、手势在内的非言语交际能力等。
这一类型的活动还包括英文歌曲、英语写作、翻译等比赛。
7网络辅助型活动
学生通过论坛、电子邮件、视频聊天等网络所构建的交互式虚拟环境与具有不同文化背景的人士就共同关注的问题进行交流,这不仅能获得真实的语言交流机会,而且可以学习如何处理好学习过程中与同伴的关系,如何获得或给予他人帮助等,这对学生认知能力的发展和合作探索精神的培养有着明显的促进作用。
1knowledgetypeactivities
Lecturesandopenelectivecourseisthemainformofthistypeactivities.Suchasgivinglectures,weinvitetheguestsaroundtheexoticsocialcultural
backgroundknowledgeandthewesternculturedifferencesinthetheme,areintroduced,thensiteanswerstudentsoftenperplexed.Teacheralsoby
openingthecross-culturalmunication","introductiontoEngland","British
andAmericanliteratureappreciation"andsoontheformofelectivecoursestaughtrelativelysystematicallytheaboveaspectsknowledge,tohelpstudentsovereduetolackofculturalbackgroundknowledgecausedEnglishlearningdisabilities.
2classYanShenXingactivities
Studentsuseextra-curriculartimebrowsingandmaterialsofsupportingeducationCDorteachersinthenetworkcourseware,releasedontimelyreviewfocusofclassroomteaching,pensateitsinsomelanguagepointsandknowledgeonthevoid.Studentscanalsobyaccessingprojectpage,readingbooksnewspapers,checkthewaysuchasvideodatabasetoenlargeandin-depthunderstandingofteachingmaterialineachunitsetupatheme.Teacherscangivethestudentspletematerialssuchastheunittestsonteacher'spersonalhomepage,teachersandstudentsbyE-mailorBBSetcformcantestresultstwo-waymunicationandfeedback.
3basicskilltrainingtypeactivities
Incollege,underthesupportofmyroomtodigitallanguagelaboratoryandwithmatchingnetworksoftwareisopentostudentstodevelopself-study.Studentsthroughthisstudyplatformprovidedtextwithreading,listening
practice,theman-machinedialoguetraining,onlinereading,writingandtestingfunctionandresourcestoimprovetheirlistening,speaking,reading,writingandtranslatinglanguagebasicskillsinanticipation.
4filmappreciationtypeactivities
Weholdforeignlanguagefilmthroughregularappreciatetheactivity,studentsareexposedtorealauthenticlanguageandfeeling,languagescriptsreflectsthespecificculture.Inaddition,wealsowillplaythelanguagescriptsconductingimpressionsexchanges,discussiontopics,filmandtelevision
dubbing,roleplaying,andaseriesofactivities,toincreasestudents'languageinputandoutputoftheopportunitiesandimprovetheirlanguageexpressionskills.
5hearandmunicativeabilitytrainingtypeactivities
EnglishcorneriswidelypopularwiththestudentsandthelongeryounewEnglishsecondclassroomactivities.Englishcornerbytherelevant
associationsresponsibleformanagement,byforeignteachersandhearabilityforstudentstoassistandplaytheirexemplaryrole.Inadditiontoindependent
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