人教部编版道德与法治一年级上册5《我们的校园》新版 教案教学设计.docx
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人教部编版道德与法治一年级上册5《我们的校园》新版教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册:
5《我们的校园》新版教案教学设计
《我们的校园》教案
一、教学目标
1、了解学校,喜欢校园增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。
3、寻找自己在学校的空间,建立与学校的感情。
二、教学重难点
重点:
熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
难点:
尝试用不同的方法进行探究,引导学生遵守学校的规则和纪律,培养行为文明礼貌的习惯。
三、学情分析
本课题是针对一年级新生从熟悉的幼儿园、家庭步入一个全新的小学生活不久,贴近他们实际生活的一个主题。
一年级新生年龄小,面对新环境、新同学、新老师和新学习方式还无法完全适应。
因此,让他们尽早了解学校中与自己学习生活密切相关的设施、设备就显得非常有必要。
本课中老师带领学生参观校园,让学生边看、边说、边感知,初步了解校园环境和各个设施、设备等,并引导学生在参观的过程中了解学校各个设施、设备的作用,正确使用的方法,让学生潜移默化地养成好的行为习惯,避免安全事故的发生。
同时也可以让学生从感官上初步熟悉新的学习环境,为今后更好地适应学校的学习、生活打下基础。
四、教学准备
1、拍摄老师办公室、大队部活动、功能室等视频,制作课件。
2、制作鲜花卡片、学校设施图片。
3、学生课前初步了解校园环境和主要设施。
五、教学过程
活动一我当教室解说员
师:
孩子们,今天那我们换了一个上课的地方。
这是什么地方?
生:
录播室。
师:
对,这是我们学校的录播室。
今天我们是为了录课才来这的;那平时我们在那儿上课?
生:
教室。
师:
是的,教室是我们每天生活、学习的地方。
上学都一个月了,你熟悉你们的教室吗?
今天呀,徐老师想参观参观你们的教室,谁愿意当个小小解说员来介绍介绍?
生:
我们教室在一(4)班。
生:
我们的教室里有电子白板、黑板、门、窗户、灯、座椅等。
师:
刚才大家给我们介绍这么多真是不错的解说员。
你们看,这些都是教室里的,有你介绍到的吗?
生:
……
师:
我们在使用时要注意什么呢?
谁能提醒大家?
生1:
这是电子白板,下面的电线要注意不要触电,电子屏屏幕不能画,电子屏的作用,上课、传递看不到的更多的信息。
生2:
不能随意在老师辛苦做的黑板报上描,画,擦,这是不对的。
生3:
请小朋友们注意在教室讲卫生,不要乱丢垃圾纸屑,扫把要归类放整齐。
师:
看看这些小朋友这样好吗?
为什么?
生:
这些小朋友喜欢玩顶门的游戏不好。
这样做很危险容易把手卡住并且受伤。
生:
这位小朋友做的不好,我们要爱惜座椅,不能在上面乱画乱写。
师:
这位小朋友做的也不对,电子屏上有电,更不能在上面用笔或用手写字,如果需要写字,请用专用笔。
【设计思路:
学生最熟悉的是教室,所以在教学中我调换一下活动顺序,先是熟悉自己的教室,然后认识校园,由近及远,不同层次地让学生了解校园。
】
活动二参观我们的校园
师:
是的,教室就是我们的家。
徐老师相信你们一定会把这当自己的家一样爱护的。
下面,我们来说一首有趣的儿歌,(PPT儿歌)请大家跟徐老师一起读儿歌。
学校大,
像迷宫,
走走走,
跟着老师走迷宫,
老师前面走,
我们后面跟,
走来又走去,
怎么又回到教室里?
师:
那么大家想不想和儿歌里小朋友一样去走迷宫、参观校园呢?
生:
想。
师:
可是我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?
生:
会很乱。
师:
那谁来说说我们该怎样去参观校园好吗?
(学生交流)
生:
要安静!
要听老师的话。
师:
是的。
所以请小朋友们注意,今天的参观走的时候要有秩序、守纪律,前后小朋友可以小声交流交流,但老师讲话的时候请大家要围绕一起、认真听。
生:
好。
师:
孩子们,这是我们学校的景观石“璞石”。
希望孩子们在我们卞和小学六年的时间里好好学习,等毕业的时候你都能成为一块块美玉。
师:
这是我们学校的大型浮雕,浮雕上的内容是卞和三次献玉的故事。
师:
这是我们的足球场,我们可以在上面踢足球。
师:
这是阶梯教室,老师们学习和开会的地方。
师:
这是厕所。
这边是男厕所,这边是女厕所。
师:
这边是高年级大哥哥大姐姐们的教室。
师:
这里是老师们的办公室。
师:
这是综合楼,综合楼里面有少先队大队部,校长办公室,陈列室,图书室和体育、音乐、美术功能室。
师:
顺着主干道直走我们来到了操场,我们可以在跑道上赛跑,可以打乒乓球、篮球、门球,可以溜滑梯。
师:
参观好以后回到教室。
师:
刚才我们参观了校园,都了解了哪些地方呢?
我们一起来完成校园图,好不好啊?
师:
看,这就是我们的校园图,多美啊!
【设计思路:
光让学生参观,学生也可能记不住那么多地方和设施,要让学生死记硬背,当然不可能,贴剪贴画既符合学生的心理特点,在玩中学,也有利于学生记忆。
】
活动三探寻校园的秘密
师:
孩子们,刚才参观校园,有许多地方我们都是走马观花,它里面到底是什么样,大家有没有兴趣啊?
生:
有!
师:
那我们就去探探校园的这些秘密吧!
刚才我们只是经过了老师的办公室,里面有什么呢?
是干什么的地方?
(录像:
老师在里面怎么工作,学生通过视频知道原来老师改作业休息都是在这个地方)
生:
办公室是老师备课、改作业、学习的地方。
师:
刚才我们只是从综合楼门前走过,大队部里面有什么呢?
(录像:
学生在里面的场景,学生通过视频知道原来少先队员可以在大队部里学习。
)
生:
大队部是少先队员们开会、活动的地方。
师:
课件出示陈列室、图书室、阶梯教室、门卫室(一键式报警器)、微机室、各个功能室的图片。
课堂小结
孩子们,我们的校园环境非常优美,我们的教室设施非常先进,我们的老师工作非常敬业;在这样的地方学习和生活是多么美好的事情。
【设计思路:
活动二参观校园和活动三的校园探秘是由表及里的两个层次,对学生生活进一步指导。
加深学生对学校的熟悉程度。
】
活动四:
我最喜欢的地方
师:
孩子们,刚才跟随徐老师把校园参观了一遍,又进行了校园探秘活动,你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢?
你最喜欢的地方是哪里?
请在小组内交流交流讲讲。
生:
我最喜欢的地方是足球场,因为我可以和同学在足球场踢足球。
……
师:
看来呀,校园里的好多地方都是孩子们最喜欢的地方。
那课后,请孩子们可以当一回小画家,把你心中最喜欢的地方画下来,再向同学,向爸爸妈妈介绍介绍。
【设计思路:
孩子都爱画画,让他们动动手,动动脑,不仅能培养画画能力,更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美,热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。
】
总结:
孩子们,通过今天的活动,相信大家已经了解了我们的新家——南漳县卞和小学,祝愿孩子们能在这个大家庭里快乐学习,健康成长。
人教部编版道德与法治一年级上册:
6校园里的号令教案教学设计
教学目标:
1、熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示积极参与学校生活。
2、初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性,并学会遵守学校作息时间。
3、了解紧急号令,并掌握火灾逃生的基本方法。
教学重点:
熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示参与学校生活。
教学难点:
初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性,并学会遵守学校作息时间。
教学过程:
课前了解小汽车的比赛规则 上课—— 一、感受号令
1、游戏导入,感受号令。
小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?
有一个游戏我相信你们一定都玩过,(PPT木头人图片) 知道这是什么游戏吗?
——木头人
玩过这个游戏的请举手!
想不想现在就玩一次呢?
——想
好,袁老师先请几个坐得好的小朋友到前面来玩一次,其他小朋友可要看仔细了哟!
你们看看他们是不是真的会玩!
玩游戏之前,袁老师先给大家介绍一个新朋友,这个新朋友主要任务是给我们发出号令的,今天的课堂上,我们会玩好多游戏,游戏开始前,袁老师都会让它先发出号令,你们可要听清它的指挥哟!
按铃铛——游戏正式开始喽!
请听——口——令!
师:
山、山、山,爬上山,山上有个木头人,举起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!
他们玩得对吗?
——很好!
他们为什么能玩得这么好呢?
——哦,原来是听到老师说“三不许露出大门牙”这个口令后就快速定住了!
你们能做到吗?
——能 那我们一起来玩一次好不好?
按铃铛——游戏正式开始喽!
请听——口——令!
山、山、山,爬上山,山上有个木头人,举起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!
看来你们都听懂了这个游戏的口令,真的很了不起,为自己鼓鼓掌吧!
过渡:
开心吗?
——看来呀!
听清口令不仅能让我们游戏玩得顺利还能给我们带来很多快乐呢!
像刚才这些告诉我们要采取统一行动的指挥,我们就把它成为“号令”(板贴“号令”)今天这节课,我们就一起去找一找在我们的校园里到底藏着哪些号令呢?
(板贴“校园里的”)
2、校园号令猜猜猜
动物伙伴们给我们带来了校园中不同的号令,你最喜欢哪个小动物呢?
——斑马,好!
其他小朋友请仔细听听看小斑马给我们带来了什么号令?
先认真听,我说开始才开始举手抢答,——大课间 (PPT放相关图片)是的,这个号令是大课间的铃声,听到这个铃声,我们就要准备排着整齐的队伍,去操场做操了!
还有谁想挑战呢?
——继续!
学生一齐回答的!
——大家一起告诉我(眼保健操!
)这个号令是什么意思?
认真做好眼保健操,保护我们的小眼睛 下课的号令告诉我们,课间休息的时间到了. 哇!
大家表现真的很棒呀!
3、听号令,做做做
听到这些号令,大哥哥大姐姐们都能迅速做到,你们能做到吗?
——能 那我们就来试试吧!
——上课铃声、眼操铃声
师总结:
看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!
其实,这些铃声每天都伴随着我们的校园生活,让我们知道在什么时间要做什么事情,它也是我们学校规章制度的一部分,更是一种校园规则,是我们每个人都必须遵守的!
4、神秘号令,找找找
不仅是这些铃声,在我们校园中还有很多神秘的号令,指挥着我们的校园生活呢?
请大家打开书到第24页,快点去找找吧!
你们找到了吗?
——哨子
对,就是体育老师的小法宝——哨子,今天啊,袁老师不仅带来了这个小法宝,还从体育周老师那边学了几招呢,她让我来考考你们,看看你们是不是真的听懂了它的号令,有信心迎接挑战吗?
请大家认真听,我要发出号令了哟!
一二一——(学生的反应)
哇,看来你们真的听懂了这个号令的意思啦!
大家做得这么棒,小汽车也为你们感到高兴呢,每辆小汽车都要前进喽!
其实体育老师还有一些口令,也是一种号令,你们班级的体育委员是哪位呢?
整个队看看!
师总结:
看来!
听懂了号令还能让我们的动作变得更迅速,更整齐呢!
你们同意吗?
二、为什么要听它的话
1、听故事感受号令让校园生活更有序。
可是啊,明明同学却很不服气,你听——(哼!
为什么要听它的话)是啊!
为什么要听它的话呢?
你们知道吗?
别急!
袁老师决定先给他讲一个故事,听完这个故事,他也许就能明白为什么要听它的话了!
我们一起来听听这个故事好不好?
这个故事发生在——动物学校,叮铃铃,这节课是山羊老师的语文课,山羊老师已经在教室等了几分钟了,奇怪了,教室里怎么没有一个小朋友的身影呢?
山羊老师很着急,赶紧去找他们。
哎呀!
小兔子和小花猫还在玩游戏呢!
看他们那么开心的样子,好像完全不知道已经上课了!
小猪呢!
已经上课了,它却还在吃妈妈给它做的饼干呢!
哎呀!
终于看到小花狗朝教室这边跑过来了,山羊老师刚想表扬小花狗听懂了号令, 小花狗却头也不回地朝厕所跑去,边跑边喊着:
”我要上厕所!
”。
山羊老师气坏了,好不容易把这些不听号令的小家伙都喊到教室里,这节语文课都已经过去一半了!
诶?
听了动物学校的这个故事,你们觉得,为什么要听号令的话呢?
和你的同桌小声讨论一下吧!
汇报:
乱成一团、没有时间学习了(是啊!
我们到学校来的主要任务可是学习知识的呀!
)
2、视频比较,感受号令让校园生活更整齐、更精神。
哦,原来听了它的话,我们可以节省很多时间,学到更多知识!
明明似乎懂了一点,但他还不是很清楚!
别着急,袁老师还给大家带来了一个小视频,我们一起来看看,我们为什么一定要它的号令呢?
播放视频——
看了这个视频后 ,你觉得如果不听号令的话,有什么不好的呢?
——好乱呀!
好吵呀!
哦,不听号令的话,让我们的大课间变得乱糟糟的,这样不仅浪费了很多时间,还影响了其他班级的进场,那如果听了号令的话,我们的大课间又有什么不一样呢?
快来看看高年级的大哥哥大姐姐们是怎么做的?
视频——
你又看到了什么呢?
小朋友们,现在我们再来想一想为什么要听它的话呢?
听了它的话,我们可以更加迅速、整齐、也更精神了!
(相机板贴)
诶?
袁老师想知道我们一5班的小朋友们能不能听懂它的话呢?
你们想挑战一下吗?
按铃铛——请听号——令
大家做得太棒了,听到这个号令能做到快、静、齐!
每辆小汽车都为你们而骄傲呢,前进一大步!
3、校园号令让校园生活更安全
过渡:
看来,听懂了号令,真的能让我们做到快速、整齐、精神呀!
袁老师还想告诉你们,有时候啊,听懂了号令,还能让我们的校园生活更安全呢!
你们听这是什么号令?
这就是火警的号令!
这个号令是什么意思呢?
是啊,听到这个号令就表示有火灾发生了,当听到这个号令的时候,我们该怎么做呢?
——快速逃离 但是在逃离的过程中是有方法的哟,袁老师带来了几个小朋友在火灾发生时的具体做法,你们看看哪些做法是正确的,哪些做法是错误的呢?
和同桌小声讨论一下吧!
汇报(前两题听铃声抢答,后两题集体做手势,相机给表现好的小组开小汽车) PPT四幅图
嘻嘻哈哈;弯腰、捂住鼻子、坐电梯
相机点评(总结正确做法:
捂住口鼻、弯腰、从安全出口)
在我们大家的共同努力下,我们知道了哪些做法是正确的,哪些做法是不正确的!
火灾发生的时候,我们的正确逃生方法是什么呢?
请大家仔细观看一个小视频,稍后我会请看得最认真的小组上来演示哟!
播放逃生小视频 你们都看仔细了吗?
下面袁老师找一个小组演习一次试试看,
(选一个小组上台演示,演习开始!
按铃铛——火警警报) 小组演习
你们觉得他们做得怎么样?
(下汽车继续前进喽!
——最好有的小组已经到达终点了) 看来,听到号令并能快速行动还能保证我们的安全呢!
(板贴:
安全)
最后让我们一起来看看四个小组的成绩吧!
恭喜第小组最先到达终点,袁老师给你们准备了美丽的小贴画哟!
今天每个小朋友表现都很棒,袁老师给每个小朋友都准备了小礼物,课后去孙老师那边领取吧!
课堂总结:
小朋友们,通过这节课的学习,我们一起熟悉了校园里的各种号令,知道了它们的不同意思,还能根据不同号令采取不同的行动,袁老师也要恭喜你们通过这节课的学习,已经初步养成了守规则的意识,既然我们已经熟悉了它,就要听它的话,只有大家按照号令来行动,我们才能做到快速、整齐、精神、安全,也会让我们的校园生活更加快乐。
板书:
校园里的号令
迅速
整齐
精神
安全
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